部編版-四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-17-記金華的雙龍洞

記金華的雙龍洞字詞過(guò)關(guān)拓展延伸合作探究記金華的雙龍洞課堂練習(xí)整體感知品味賞析新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介課后作業(yè)新課導(dǎo)入

在我們生活的這個(gè)地球上，不僅在地面上有高山、大海、平原等自然的風(fēng)光，而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮……雙龍洞，位于金華北山西北麓，離城約13公里，海拔520米。它的特點(diǎn)是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”。千百年來(lái)人們譽(yù)為“水石奇觀”。今天，就讓我們跟隨葉圣陶爺爺?shù)哪_步，一起去雙龍洞游覽一番。請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題A請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本B請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本“5最新文檔精品文檔學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“浙、簇”等6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“浙、羅”等15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“杜鵑、氣勢(shì)”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文,理清作者游雙龍洞的順序,感受大自然的壯觀。3.領(lǐng)悟課文按游覽順序進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法,體會(huì)作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫(xiě)清楚的。作者簡(jiǎn)介葉圣陶(1894-1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。我國(guó)現(xiàn)代著名作家。中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：散文集《腳步集》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》等。字詞過(guò)關(guān)拼一拼，讀一讀，給下列生字注音浙

簇

臀漆

蜿

蜒zhè浙江cù一簇tún臀部qī漆黑wān蜿蜒yán蜿蜒仔細(xì)觀察，寫(xiě)一寫(xiě)下面生字羅鵑窄杜移陸乳額郁端筍源肩浙臀整體感知

自由讀課文，說(shuō)說(shuō)作者游覽了那幾個(gè)主要景點(diǎn)？試著畫(huà)一畫(huà)作者的游覽路線圖。路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞金華城→羅甸→入山→雙龍洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞

請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題點(diǎn)擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。點(diǎn)擊此處輸入您的內(nèi)容，建議微軟雅黑或者黑體，本模版所有圖形線條及其相應(yīng)素材均可編輯、更改顏色。輸入標(biāo)題輸入標(biāo)題12最新文檔精品文檔合作探究（1）山上開(kāi)滿了映山紅，無(wú)論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得精神。（2）粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。（3）隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)而變換調(diào)子。1、作者在途中看到了什么？聽(tīng)到了什么？畫(huà)出句子，反復(fù)讀一讀，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。映山紅油桐新綠洞前2、請(qǐng)讀課文“游洞口和外洞”的部分。想想：課文描寫(xiě)了那些景物？它們有什么特點(diǎn)？外洞

在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞。

山洞口走進(jìn)去泉水相當(dāng)高，突兀陰森，很有氣勢(shì)仿佛到了一個(gè)大禮堂，周?chē)鞘?，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì)，一定不覺(jué)得擁擠?？恐纯诘挠疫呁饬鳌@是外洞洞口外洞3、請(qǐng)讀課文“孔隙”的部分，想想：這一段寫(xiě)了什么？讀了時(shí)候有什么感覺(jué)？“孔隙”的特點(diǎn)是：從哪幾方面可以看出來(lái)？窄、矮、?。?）船大小的描寫(xiě)（2）對(duì)進(jìn)洞方式的描寫(xiě)（3）對(duì)自己感受的描寫(xiě)在洞外找泉水的來(lái)路，原來(lái)是從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。過(guò)渡句作用：承上啟下引出：石壁下方的孔隙點(diǎn)明：泉水的來(lái)路雖說(shuō)是孔隙……是這樣小的小船。寫(xiě)小船的小孔隙小形象地表現(xiàn)請(qǐng)讀“我還著好奇的心情……這就到了內(nèi)洞”一段，說(shuō)說(shuō)進(jìn)入內(nèi)洞的過(guò)程和感受。緊張好奇驚險(xiǎn)刺激神奇4、請(qǐng)讀課文“游內(nèi)洞”的部分。想想：在內(nèi)洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的？黑

洞頂?shù)碾p龍石鐘乳和石筍漆黑一片什么也看不見(jiàn)名目有四十多種。形狀變化多端，顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞名字的由來(lái)奇大十來(lái)進(jìn)房子洞中有名稱(chēng)的石鐘乳和石筍多達(dá)四十多個(gè)，而工人首先指點(diǎn)給作者看的是洞頂雙龍，為什么？這就是“雙龍洞”名字的由來(lái)黃龍青龍避水金針雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去。在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。寫(xiě)好游記應(yīng)做到：1、按游覽順序記敘，適當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡句，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫(xiě)。3、在對(duì)景物的描寫(xiě)中，表達(dá)自己的真實(shí)感受。請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本41最新文檔精品文檔品味賞析1、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。一個(gè)“迎”字，點(diǎn)名作者是逆溪流而上?！皶r(shí)而……時(shí)而……”說(shuō)明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運(yùn)用“寬、窄；緩、急”兩對(duì)反義詞準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽(tīng)到的流水聲也就各不相同，猶如在“時(shí)時(shí)變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時(shí)的游興有多濃，對(duì)涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆!請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入您的小標(biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本43最新文檔精品文檔2、我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫(xiě)出作者通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上，才能通過(guò)孔隙，以此說(shuō)明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。運(yùn)用“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)受“擠壓”的感覺(jué)。3、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。

這句話的意思是說(shuō)石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的，原因是形狀變化多端，顏色又各異。用“即使”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞作強(qiáng)調(diào)，即退一步講，如果不把這些石鐘乳、石筍具體比做什么也值得觀賞，說(shuō)明它本身已經(jīng)夠吸引人了，無(wú)需再比作什么了。拓展延伸陽(yáng)光旅行社招聘雙龍洞景區(qū)的小導(dǎo)游條件：熟悉各處景點(diǎn)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明，待人熱情大方。首先以小組為單位作準(zhǔn)備，每人介紹一處景點(diǎn)，介紹時(shí)可以把課前收集的資料充實(shí)進(jìn)來(lái)。各小組要選出最優(yōu)秀的一名同學(xué)參加競(jìng)聘。課堂練習(xí)一、課文整體知?！队浗鹑A的雙龍洞》的作者是（），作者游覽的地點(diǎn)是（），時(shí)間是（），游覽的順序依次是：（）→（）→（）→（）→（）。（A、外洞B、路上C、孔隙D、出洞E、內(nèi)洞）葉圣陶浙江金華4月14日A外洞

B路上

C孔隙

E內(nèi)洞D出洞

請(qǐng)?jiān)诖溯斎肽拇髽?biāo)題請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本請(qǐng)輸入文本48最新文檔精品文檔二、對(duì)號(hào)入座，給“進(jìn)”字選擇恰