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小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)總結(jié)

三年級(jí)一班邵明香

語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)展評(píng)價(jià)改革試驗(yàn),不僅為教學(xué)過(guò)程供應(yīng)了詳細(xì)的操作方法和步驟,也為如何全面地評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)拓了一條嶄新的路子。它的科學(xué)性、客觀性、實(shí)效性已得到越來(lái)越多的語(yǔ)文教師、專家、家長(zhǎng)和學(xué)生的確定及歡送,它所產(chǎn)生的積極影響、結(jié)下的累累碩果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了試驗(yàn)本身。

針對(duì)我班學(xué)生現(xiàn)有的語(yǔ)文素養(yǎng),依據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,主要從品德情操、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)問(wèn)力量等方面入手,以“抓根底、促力量”為我班實(shí)施評(píng)價(jià)改革的根本宗旨,從以下幾個(gè)方面做了努力和嘗試:

一、品德情操方面

課前預(yù)備常抓不懈。每節(jié)課前要求學(xué)生預(yù)備好學(xué)習(xí)用品,同桌互查、組長(zhǎng)檢查和教師抽查相結(jié)合。做好課前預(yù)備的學(xué)生隨時(shí)表?yè)P(yáng),并賜予總分值。沒(méi)形成習(xí)慣的學(xué)生多提示,多教育?,F(xiàn)在,班級(jí)53名學(xué)生已有48人此項(xiàng)總分值。

書(shū)本檢查到位而有用。每周一上課前同桌相互檢查語(yǔ)文課本、各種作業(yè)本的愛(ài)惜狀況,全班八個(gè)小組選出8名愛(ài)惜書(shū)本小標(biāo)兵,賜予加2分的特別嘉獎(jiǎng)。

作業(yè)評(píng)價(jià)細(xì)致而全面。每個(gè)小組都有一張作業(yè)記錄表,每個(gè)學(xué)生的作業(yè)上交狀況、批改狀況及訂正狀況都清清晰楚地記錄在上面,(不同的狀況用不同的符號(hào)表示)主要由課代表負(fù)責(zé)操作。優(yōu)秀者表?yè)P(yáng)加分,不主動(dòng)者批判減分。主動(dòng)完成作業(yè)是自己份內(nèi)的事,是自己不行推卸的責(zé)任已成為絕大多數(shù)同學(xué)的共識(shí)。欄目評(píng)價(jià)新奇而高效。在評(píng)價(jià)中,我擅長(zhǎng)制造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氣氛,把各個(gè)欄目充分地運(yùn)用到教改試驗(yàn)中去,鼓勵(lì)學(xué)生自由競(jìng)爭(zhēng),大膽展現(xiàn).尤其是“表達(dá)能手”、“積存明星”、“好問(wèn)才子”、“背誦狀元”、“創(chuàng)新能人”、“速寫(xiě)高手”、“故事大王”、“閱讀博士”八個(gè)欄目,競(jìng)爭(zhēng)竟到了白熱化的程度。每當(dāng)自己的照片貼出來(lái)后,學(xué)生的驕傲感、勝利感便洋溢在興奮的臉上。

二、學(xué)問(wèn)力量方面

識(shí)字、寫(xiě)字及查字典有時(shí)隨堂檢測(cè),有時(shí)特地檢測(cè),有時(shí)小組評(píng)分,有時(shí)教師評(píng)分。令人欣喜的是由開(kāi)學(xué)初極少數(shù)學(xué)生會(huì)獨(dú)立識(shí)字,到目前大多數(shù)學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字;由極少數(shù)學(xué)生自覺(jué)使用字典到目前大多數(shù)學(xué)生自覺(jué)和字典交朋友。

閱讀力量是諸力量中最重要的,因此投入的精力、檢測(cè)的力度也最大。除了級(jí)部統(tǒng)一的限時(shí)閱讀測(cè)試外,我從《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》及語(yǔ)文課本中,選擇了一些內(nèi)容生動(dòng)、條理清晰、適合于學(xué)生練習(xí)的文章,訓(xùn)練學(xué)生理解詞語(yǔ)、理解句子、讀懂自然段、讀懂全文的力量,例如:《難忘的一幅畫(huà)》《小讀者》《聰慧的阿貝》《炎夏說(shuō)瓜》在練習(xí)中,學(xué)生的分析力量和理解力量都有極大的提高。在限時(shí)閱讀和期末語(yǔ)文大觀園的測(cè)試中,我班都名列前茅。

培育學(xué)生的寫(xiě)作力量也是日常教學(xué)中的重點(diǎn),為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀看日記是第一步,實(shí)行多表?yè)P(yáng)、多鼓舞、多展現(xiàn)、多加分等手段調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。其次,在八次習(xí)作中指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何選材、如何構(gòu)思,在說(shuō)一說(shuō)的前提下再寫(xiě)一寫(xiě),難度降低了,欲望增加了,學(xué)生的興趣自然就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

三、實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),立足于敬重每位學(xué)生的進(jìn)展,立足于提高每位學(xué)生的素養(yǎng),重學(xué)問(wèn),更重力量;重書(shū)面,更重口頭;重理論,更重實(shí)踐,讓學(xué)生滿載著仆人的熱忱在課內(nèi)外寬闊的大天地學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文,長(zhǎng)才能。

在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,我擅長(zhǎng)從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身,著力挖掘?qū)W生潛在的積極因素,把實(shí)踐活動(dòng)狀況作為對(duì)學(xué)生綜合力量進(jìn)展評(píng)價(jià)。因此每周一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)最受學(xué)生歡送,課堂氣氛也最為熱鬧。這學(xué)期共開(kāi)展了20次活動(dòng),除了依據(jù)教學(xué)需要臨時(shí)安排的以外,根本上是根據(jù)學(xué)期初制訂的規(guī)劃來(lái)進(jìn)展的,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、演一演,辯一辯,每次都評(píng)出口語(yǔ)交際明星,當(dāng)堂嘉獎(jiǎng)口語(yǔ)表達(dá)章。這樣,既表彰了先進(jìn),使他們體驗(yàn)勝利的喜悅,又推廣了閱歷,帶動(dòng)影響了全班同學(xué),競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入,大大激發(fā)了學(xué)生的求勝心和責(zé)任感,每一個(gè)學(xué)生的素養(yǎng)在豐富多采的活動(dòng)中不斷得到提高。學(xué)生自然就會(huì)越來(lái)越喜愛(ài)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)了。

總之,評(píng)價(jià)表達(dá)在平日的積存,通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng),學(xué)生的素養(yǎng)提高了這是有目共睹的,另外,學(xué)生的自我治理力量也在試驗(yàn)中漸漸提高。

贊可夫說(shuō)過(guò):“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的心情和意志領(lǐng)域,觸及到學(xué)生的精神需要,這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有意義的作用?!贝_實(shí),這樣的評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感因素,表達(dá)了學(xué)生自主的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)探究的精神,

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語(yǔ)文整體改革試驗(yàn)總結(jié)

一、觀念轉(zhuǎn)變

我校進(jìn)展的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革的依據(jù)是新公布的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革表達(dá)了新的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)觀念,它主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)注意學(xué)生綜合素養(yǎng)的考察

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法,僅憑一張?jiān)嚲韥?lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,只能考察學(xué)生對(duì)識(shí)的把握狀況,而對(duì)于學(xué)生的力量、語(yǔ)文素養(yǎng)狀況則無(wú)從考察。因此,很難對(duì)學(xué)生做出客觀公正的評(píng)價(jià)。而我們此次所進(jìn)展的評(píng)價(jià)改革,特殊注意和加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的考察。對(duì)學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等各方面狀況進(jìn)展全面考察,既考察學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況,又考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。這對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的獵取、語(yǔ)文力量的培育、語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是特別有益的。

(2)實(shí)行評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元

傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法,僅憑一張?jiān)嚲韥?lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,評(píng)價(jià)指標(biāo)單一。難以激發(fā)、調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)培育學(xué)生的上進(jìn)心起不到任何作用。多一把評(píng)價(jià)的尺子,就會(huì)多出一幫優(yōu)生。此次評(píng)價(jià)改革,我們將評(píng)價(jià)指標(biāo)由一元改為多元。從學(xué)問(wèn)把握、力量培育、語(yǔ)文素養(yǎng)的提高等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的指標(biāo)多了,自然就為學(xué)生供應(yīng)了更多勝利的時(shí)機(jī)。學(xué)生在某一方面哪怕有一丁點(diǎn)的進(jìn)步,我們也將通過(guò)評(píng)價(jià)表現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、取得成績(jī)的喜悅。這對(duì)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心具有特別重要的意義。

(3)注意學(xué)生進(jìn)展的過(guò)程

此次評(píng)價(jià)改革,我們?yōu)槊總€(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄冊(cè)。適時(shí)、全面地記錄學(xué)生的成長(zhǎng)狀況。對(duì)于學(xué)生取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題,學(xué)生、家長(zhǎng)都一目了然,可以有針對(duì)性地制定出下一步的奮斗目標(biāo)今后需改良的地方。即使再差的學(xué)生通過(guò)這本小冊(cè)子,也能發(fā)覺(jué)自己在某方面的成績(jī),對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展具有特別重要的意義。

(4)促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展

傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià),過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,過(guò)分注意學(xué)問(wèn)的把握而無(wú)視學(xué)生力量的培育,結(jié)果導(dǎo)致高分低能。依據(jù)現(xiàn)代化對(duì)人才的根本要求,現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià),必需以學(xué)生為本,以學(xué)生的進(jìn)展為本。我們所進(jìn)展的語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革不僅關(guān)注學(xué)生怎樣獲得學(xué)問(wèn),更加關(guān)注語(yǔ)文力量的培育、語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成、提高,而且關(guān)注學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)根本技能和熟悉力量、自學(xué)力量、制造力量的培育、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、調(diào)動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

二、試驗(yàn)組織

(1)組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)改革討論組,討論、指導(dǎo)試驗(yàn)實(shí)施。組長(zhǎng):@@@副組長(zhǎng):@@@@@成員:各語(yǔ)文教師

三、試驗(yàn)策略

(1)理論與試驗(yàn)結(jié)合:一邊學(xué)習(xí)理論,轉(zhuǎn)變觀念;一邊開(kāi)展形式各樣的語(yǔ)文試驗(yàn)課、語(yǔ)文討論課活動(dòng),用新課程理念來(lái)指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,用詳細(xì)的語(yǔ)文實(shí)踐來(lái)加深對(duì)新課程理念的理解、汲取與內(nèi)化,修改和不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)方案。

(2)課改與課研結(jié)合:把語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)方案同我校省級(jí)立項(xiàng)課題《一般高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培育》討論結(jié)合起來(lái),使廣闊語(yǔ)文教師將評(píng)價(jià)方案融入自己的教學(xué)科研中。

(3)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革試驗(yàn)小組加強(qiáng)對(duì)課改資料的收集、治理和歸檔工作,并將有關(guān)課改資料準(zhǔn)時(shí)報(bào)送市教科所、教育局。

四、試驗(yàn)效果

通過(guò)實(shí)施語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革,我校學(xué)生發(fā)生了可喜的變化,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

(1)學(xué)習(xí)積極性顯著提高

自從實(shí)行了語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革,我校的學(xué)生發(fā)生了明顯的變化。通過(guò)成長(zhǎng)記錄冊(cè),學(xué)生都能看到自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步,感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,享受到了取得成績(jī)的喜悅,極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)積極性提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。一位學(xué)生家長(zhǎng)談起這次評(píng)價(jià)改革說(shuō)道:“自從實(shí)行評(píng)價(jià)改革以來(lái),我覺(jué)察孩子的學(xué)習(xí)積極性提高了,特殊是在閱讀方面成績(jī)尤為突出。她讀的書(shū)多了,從中學(xué)到了很多學(xué)問(wèn),開(kāi)闊了學(xué)問(wèn)面,提高了思想境地,懂得了很多道理,這對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是特別有幫忙的?!?/p>

(2)閱讀興趣顯著增加

自從實(shí)行了語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革,我校的學(xué)生都變得愛(ài)讀書(shū)了,閱讀興趣空前提高,這在課外閱讀中表現(xiàn)得尤為突出。很多家長(zhǎng)談起對(duì)這次評(píng)價(jià)改革給學(xué)生帶來(lái)的變化,內(nèi)心的喜悅溢于言表。一位家長(zhǎng)是這樣說(shuō)的:“自從學(xué)校實(shí)行語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革以來(lái),我依據(jù)對(duì)孩子的觀看,感覺(jué)到學(xué)校開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)特別準(zhǔn)時(shí)、必要,其中所要求的各項(xiàng)內(nèi)容特別全面。孩子的閱讀興趣比以前明顯提高,同時(shí),也使我們家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了很好的依據(jù)?!?/p>

(3)各方面力量顯著提升

自從實(shí)行了語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革,同學(xué)們各方面的力量都有了很大提高。會(huì)讀書(shū)

了,朗讀水平有了明顯提高;書(shū)面和口頭

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