初中物理教案力圖示

初中物理授課方案力求示初中物理授課方案力求示初中物理授課方案力求示初中物理授課方案:力的圖示授課目的知識目標(biāo)1．知道力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素．2．能舉例說明力的作用奏效與力的三要素有關(guān)．3．知道什么是力的圖示，什么是力的表示圖，會做力的圖示和表示圖．能力目標(biāo)初步鍛煉學(xué)生的抽象思想能力．感情目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活出發(fā)，研究物理真知．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，勇于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的科學(xué)思疑精神．授課建議教材剖析經(jīng)過力的作用奏效的實(shí)例，引出影響力的作用奏效的三個要素——大小、方向、作用點(diǎn)．教材詳盡表達(dá)了力的圖示和力的表示圖的畫法，教給學(xué)生怎樣表示力的三要素．有關(guān)“力的三要素”授課建議力的三要素是從影響力的作用奏效的要素引出的，可先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，經(jīng)過課本中的插圖認(rèn)識力有方向，舉生活中的實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識到力的方向不同樣樣，產(chǎn)生的奏效也不同樣樣．能夠找一名學(xué)生到教室的門口，親自著手推門，使學(xué)買賣識到推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用在離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開．也能夠讓學(xué)生感覺用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握在把的尾端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．意會影響力的作用奏效的要素除了力的大小和力的方向外還有力的作用點(diǎn)．最后，小結(jié)專心的三要素．有關(guān)“力的表示圖”授課建議由于力的表示圖比力的圖示簡單，實(shí)質(zhì)應(yīng)用的時機(jī)多，因此教材中介紹了力的表示圖．可經(jīng)過兩種作圖的比較，使學(xué)生學(xué)會力的表示圖的畫法．教師能夠把幾個力的圖示改畫成力的表示圖，加以比較，讓學(xué)生意會，并掌握．有關(guān)“力的圖示”授課建議教材一開始表達(dá)了圖在物理學(xué)習(xí)中的重要性．在物理學(xué)習(xí)中，我們常常把有關(guān)的現(xiàn)象和過程用圖來表現(xiàn)．比方光學(xué)中的光路圖，電學(xué)中的電路圖，力學(xué)中的受力剖析圖．經(jīng)過這些圖能夠簡單了然直觀地表現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容．因此要讓學(xué)生重視圖的作用，在授課中要注意培養(yǎng)學(xué)生的識圖和畫圖技術(shù)．為了讓學(xué)生掌握力的圖示法，在示范圖例后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成幾個典型的力的圖示．學(xué)生在作圖過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正．授課方案示例重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析1．力的圖示教材一開始表達(dá)了圖在物理學(xué)習(xí)中的重要性．在物理學(xué)習(xí)中，我們常常把有關(guān)的現(xiàn)象和過程用圖來表現(xiàn)．比方光學(xué)中的光路圖，電學(xué)中的電路圖，力學(xué)中的受力剖析圖．經(jīng)過這些圖能夠簡單了然直觀地表現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容．因此要讓學(xué)生重視圖的作用，在授課中要注意培養(yǎng)學(xué)生的識圖和畫圖技術(shù)．教師在解說力的圖示時，要用刻度尺、圓規(guī)作好示范圖例．畫力的圖示的要領(lǐng)：確定受力物體，依照力的大小選定標(biāo)度，確定力的作用點(diǎn)和力的方向，從力的作用點(diǎn)畫力的作用線，依照力的大小和選定的標(biāo)度確定線段的長度，用箭頭表示力的方向．力的作用點(diǎn)可用線段的起點(diǎn)，也可用終點(diǎn)來表示．表示力的方向的箭頭，必定畫在線段的尾端．選擇用多長的線段表示多大的力，可依照詳盡情況任意選擇．但在同一個受力求上，比率大小應(yīng)是固定不變的．為了作圖方便，能夠用一個方框來表示受力的物體．為了讓學(xué)生掌握力的圖示法，在示范圖例后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成幾個典型的力的圖示．學(xué)生在作圖過程中教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正．2．力的表示圖由于力的表示圖比力的圖示簡單，實(shí)質(zhì)應(yīng)用的時機(jī)多，因此教材中介紹了力的表示圖，可經(jīng)過兩種作圖的比較，使學(xué)生學(xué)會力的表示圖的畫法．教師能夠把力的圖示改畫為力的表示圖，加以對比，讓學(xué)生意會，并掌握．課時安排1課時教具、學(xué)具準(zhǔn)備彈簧、拉力器、彈簧秤、握力計(jì)授課方案示例（一）新課引入分別讓一名女學(xué)生和一名男同學(xué)拉同一個拉力器，讓學(xué)生觀察拉力器伸長程度有什么不同樣樣．指專心的大小不同樣樣，產(chǎn)生的奏效也不同．在物理學(xué)中，我們就是利用力產(chǎn)生的奏效的大小來測量力的．放映幻燈片，內(nèi)容為排球比賽、馬拉車．提出問題：想想看，除了大小外，還有哪些要素能夠影響力的作用奏效？從而引入新課．（二）新課授課1．力的三要素指出：在排球運(yùn)動中，二傳手用力向上托球，球就向上運(yùn)動，主攻手用力向下扣球，球就改變運(yùn)動方向，急速下落．可見，力的方向能夠影響它的作用奏效．找一名學(xué)生到教室的門口，推門．提問：當(dāng)推力作用在離門軸不同樣樣點(diǎn)時，作用奏效有什么不同樣樣？另找一名學(xué)生握住扳手的不同樣樣地址去擰螺母，提問該學(xué)生有什么感覺．總結(jié)該學(xué)生的回答指出：推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用到離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開．用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握在把的尾端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．可見，力的作用點(diǎn)也能夠影響它的作用奏效．平常生活中還有好多事例說明力的作用奏效與力的三要素有關(guān)，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真觀察、認(rèn)真剖析．力的三要素對研究有關(guān)力的問題十分重要，用作圖的方法來表示力的三要素是研究有關(guān)力的問題的重要方法——力的圖示．2．力的圖示請同學(xué)們觀察書上有關(guān)力的圖示的插圖，同學(xué)們看完書后，請同學(xué)合上書本，老師提問：在力的圖示中，用什么來表示力？用一根帶箭頭的線段來表示力．老師：回答得很好！我們怎樣來畫專心的圖示呢？請同學(xué)們跟我一起練習(xí)．例題50N的力沿水平向右的方向拉一個小車，請畫出小車所受拉力的圖示．教師邊講邊畫，并要求同學(xué)跟著老師在練習(xí)本上畫，表達(dá)內(nèi)容的序次以下．（1）第一確定受力物體，在這道題里是小車，畫出一個方框表示受力物體．（小車）（2）依照力的大小選定一個標(biāo)準(zhǔn)長度表示必定大小的力，已知力的大小應(yīng)是標(biāo)準(zhǔn)長度所表示力的大小的整倍數(shù)．在這道題中選1個標(biāo)準(zhǔn)長度代表10N，已知力50N是10N的5倍．3）確定力的作用點(diǎn)，力的作用點(diǎn)不能夠走開受力物體，一般畫在表示物體的方框的中心．4）從力的作用點(diǎn)，沿力的方向畫一條線段、線段的長度應(yīng)當(dāng)?shù)扔跇?biāo)準(zhǔn)長度的整倍數(shù)，在這道題里是5倍．5）在線段的尾端畫一個箭頭表示力的方向，注意箭頭必定要畫在線段以內(nèi)．最后形成以以下列圖圓滿的圖示．3．力的表示圖力的圖示能