小學(xué)六年級下學(xué)期的作文學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃及安排

小學(xué)六年級放學(xué)期的作文學(xué)習(xí)講課計(jì)劃及安排小學(xué)六年級放學(xué)期的作文學(xué)習(xí)講課計(jì)劃及安排/小學(xué)六年級放學(xué)期的作文學(xué)習(xí)講課計(jì)劃及安排六年級放學(xué)期作文講課計(jì)劃及安排一、講課目的：1、指引學(xué)生學(xué)會察看生活，從豐富的學(xué)習(xí)生活中挖掘和累積寫作資料。2、指引學(xué)生勤于思慮，專心表達(dá)自己的感覺和體驗(yàn)，確立最優(yōu)的文章要旨。3、本學(xué)期聯(lián)合語文教材，寫好8篇課內(nèi)記述文，每周完成2篇漫筆。、學(xué)情解析:本班學(xué)生從整體上看，大部分同學(xué)掌握了記述文的寫法，能寫四百字左右的記述文六年級放學(xué)期作文講課計(jì)劃及安排。少量幾名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清楚要旨鮮亮，有必定的文采。但為數(shù)好多的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表此刻思想上怕寫作文；知識面窄，詞語累積少；語句表達(dá)上存在語病，不可以正確表達(dá)出自己的意思；存在大批辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；要旨不明確或思想天真。在這學(xué)期，我要充分調(diào)換學(xué)生的動筆的踴躍性，由易到難，逐漸提升六年級放學(xué)期作文講課計(jì)劃及安排。平常對學(xué)生多鼓勵(lì)，讓學(xué)生建立信心，關(guān)于那些遣辭造句有難的學(xué)生多關(guān)懷，讓他們戰(zhàn)勝畏難情緒，樂于動筆其他還要指引學(xué)生察看生活，累積寫作素材，激勵(lì)學(xué)一世常多讀書，激勵(lì)多寫漫筆，準(zhǔn)時(shí)評比。關(guān)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步就加以鼓勵(lì)炫耀，讓他們意會到寫的樂趣六年級放學(xué)期作文授課計(jì)劃及安排。三、講課要點(diǎn)：1、興趣2、選材3、要旨4、語言表達(dá)四、講課假想：1、過去學(xué)生因?yàn)檎n外閱讀量的不夠及沒有養(yǎng)成察看累積的習(xí)慣，學(xué)生常常無題材可寫，進(jìn)而成了怕寫作文的根源。因此在講課中要重視指引學(xué)生察看，指導(dǎo)學(xué)生留意察看四周事物的特色、變化，捕獲自己感覺奇怪風(fēng)趣、最存心義的事物，幫助學(xué)生累積素材。同時(shí)讓學(xué)生多閱讀課外書指引學(xué)生寬泛閱讀，常常向?qū)W生介紹一些簡單易懂的書本讓他們存心識地經(jīng)過大批閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作累積必

要的語言資料。12342、關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培育，激發(fā)學(xué)生對生活的愛，點(diǎn)燃學(xué)生的感情沸點(diǎn)，在生活中找尋習(xí)作的資料，

熱使學(xué)生有想說、想寫的激情，逐漸養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣。3、提升作文訓(xùn)練的有效性。一要以學(xué)生為本位。二要以閱讀為基礎(chǔ)。重視讀和寫的有機(jī)聯(lián)合，在閱讀講課中指引學(xué)生進(jìn)行語言累積，知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者察看事物、解析事物、遣辭造句、連段成篇的方法六年級放學(xué)期作文講課計(jì)劃及安排。根據(jù)課文特色，選擇適合的角度，讓學(xué)生經(jīng)過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模擬，促進(jìn)學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫。4、指導(dǎo)學(xué)生作文要從內(nèi)容下手。以寫漫筆為抓手六年級放學(xué)期作文講課計(jì)劃及安排。漫筆的素材乃是親自所見所聞，直接意會。教師要做存心人，從篇篇漫筆中認(rèn)識學(xué)生生活的情境，他們接觸什么人，喜愛做什么事，以及對人、物、事的認(rèn)識和感覺，再利用這些進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中取材的思路本著“為學(xué)生的幸福人生確立基礎(chǔ)”的理念，我們六年級綜合實(shí)踐活動課的開發(fā)，充分以學(xué)生的發(fā)展為本，重視培育既有底氣又有靈氣且擁有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)行素質(zhì)教育；讓每個(gè)學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會、大自然等更為廣闊的講堂中，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)，并整合學(xué)科知識和德育、智育、體育、藝術(shù)等方面的活動，綜合應(yīng)用課內(nèi)外知識進(jìn)行研究、實(shí)踐。一、依據(jù)學(xué)校、班級實(shí)質(zhì)，科學(xué)確立活動內(nèi)容1、自主化在計(jì)劃擬定方面，我們重視全員參加，自主擬定六年級放學(xué)期作文講課計(jì)劃及安排。即教師、學(xué)生都參加到班級計(jì)劃制定的活動中來，它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校、教將確立的我校合踐的程理念、目向下達(dá)，授課悟，每位合踐活見教充分認(rèn)識本程的性、任、本校的活特色等；由下而上是指內(nèi)容的擬定全參加，由學(xué)生到見教最后再到主管的教。2、多角度在確立本學(xué)年的活內(nèi)容，第一在學(xué)生中張開寬泛的，他上的，自己感好的一個(gè)方面，再由見教依據(jù)的狀況行梳理、、，上科學(xué)的、可行的，最后由教做通搭配，依據(jù)各班確立的研究主行同一的劃安排，擬定劃。43、系列化同一個(gè)主，不一樣樣樣的活內(nèi)容，由此體的次

性與奇怪性，組成一個(gè)序列，是在合踐活中的一個(gè)新。如古文朗”

、背、、演，豐富學(xué)生的文化底；“安全在我心中”一一學(xué)生學(xué)校、班的安全事，采集“十大安全法”，展幵以安全主的合晨會??全面學(xué)生、采集、整合信息的能力，全面步學(xué)生修養(yǎng)。二、培育了各樣能力，足學(xué)天生的需要和社會/K綜合實(shí)踐活動課程重視學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單調(diào)的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，夸張多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如研究、檢查、接見、察看、控制、服務(wù)、勞動實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。如；在《一元錢宄竟有多重》這一活動中，我們組織學(xué)生親歷“掙一元錢、說一元錢、花一元錢”的進(jìn)度，品嘗一元錢的價(jià)值，知道“一粥一飯當(dāng)思來之不輕易，半絲半縷恒念物力惟艱”的道理，學(xué)會尊敬父親母親，組成正確的金錢觀。在一系列的活動中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了察看、思慮、社會社交等各樣能力和謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度六年級放學(xué)期作文講課計(jì)劃及安排。綜合實(shí)踐活動為學(xué)生的發(fā)張開拓了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學(xué)生在這個(gè)大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探宄能力，發(fā)展多方面的感情、態(tài)度和價(jià)值觀，培育各樣能力，綜合實(shí)踐活動將成為學(xué)天生長的一片綠洲。本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期，學(xué)生對道德與社會這一學(xué)科的興趣濃重，此次察看作績很好，學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象，對知識理解較深，識記較好，對小學(xué)六年的生活也有全面回首，對時(shí)下的社會熱門問題能提出自己的見解，對母校和老師同學(xué)的陶醉也訴諸于筆端?；厥鬃约哼@一個(gè)學(xué)期的社會講課，總結(jié)以下：一、道德與社會科目的外延特別豐富，教師備課的時(shí)候需要找好多課外知識進(jìn)行增補(bǔ)，學(xué)生特別喜愛聽一些與課本中聯(lián)系親密的小故事，這就需要教師精心備課六年級放學(xué)期作文教學(xué)計(jì)劃及安排。如講課“合作”和“共贏”這個(gè)道理時(shí)，教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學(xué)生理解“合作”與“共贏”的道理。這樣，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)來談自己的理解就能獲得很好的見效。二、充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，講堂上采納多種方式來學(xué)習(xí)如小組談?wù)摐贤ɑ顒?，小組報(bào)告活動，團(tuán)隊(duì)心理游戲活動等，學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、溝通談?wù)摚瑢λ鶎W(xué)的知識感興趣，特別喜愛團(tuán)隊(duì)心理游戲活動，在活動中培育合作精神，理解深刻的道理。三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，指引學(xué)生研究更為廣闊的世界六年級放學(xué)期作文講課計(jì)劃及安排。本冊道德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設(shè)小康社會》以及第四單元《走進(jìn)生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源，教師采集和講堂上可以顯現(xiàn)的都還但是極小的一部分。在課前我會部署學(xué)生采集資料(material),在講堂上來溝通，課后再做拓展的要求，每個(gè)學(xué)生選擇此中一個(gè)自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象，形成一個(gè)專題，期末的時(shí)候再將同一專題的同學(xué)會合起來召開宣告溝通會。這樣，很好地表現(xiàn)了新課標(biāo)“自主、合作、研究”的精神，學(xué)生興趣濃，講課見效好。1234四、講課相長，師生共同進(jìn)步。道德與