比熱容、熱機的復(fù)習(xí)

物理第五單元熱和能考向探究考向探究考點聚焦考點聚焦第14課時比熱容熱機實驗說明①實驗運用了控制變量法；②用__________間接反映水或煤油吸收熱量的多少探究結(jié)論不同種類的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)________加熱時間不同第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究第14課時比熱容熱機┃安徽中考解讀┃考綱要求對相關(guān)知識的水平要求考試要求

1.能舉例說明燃料熱值的物理意義；能運用關(guān)系式Q＝mq進行簡單的計算B

2.知道熱機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化情況(不要求知道內(nèi)燃機具體的工作過程，即不要求分析說明內(nèi)燃機工作的四個沖程)A

3.能舉例說明比熱容的物理意義；能運用比熱容知識解釋一些簡單的自然和生活現(xiàn)象；能運用關(guān)系式Q＝cm(t2－t1)進行簡單的計算B考點聚焦考向探究第14課時比熱容熱機近三年安徽省中考情況年份題型分值難易程度考點2013計算題2分(其中一個問題)簡單題利用Q吸＝cmΔt的計算2014填空題2分中等題利用Q吸＝cmΔt、Q＝qV進行計算2015計算題6分中等題利用Q放＝qV、Q吸＝cm(t2－t1)、η＝Q吸/Q放進行計算考點聚焦考向探究第14課時比熱容熱機預(yù)測2016

2013年前安徽省中考連續(xù)五年以汽車為背景來命中考題，涉及大量熱量和熱機效率的計算與分析，2013年考查電熱效率問題，也涉及熱量的計算；2014年雖只是以填空題的形式考查，但綜合了吸收熱量的計算、燃料燃燒放出熱量的計算以及電功計算公式；2015年綜合考查了燃料燃燒放出熱量的計算、吸收熱量的計算和熱效率的計算；預(yù)測2016年安徽中考應(yīng)該會考查熱值、比熱容、熱機效率的單獨或結(jié)合計算，也有可能考查對熱值、比熱容、熱機效率概念的理解考點聚焦考向探究第14課時比熱容熱機考點1比熱容┃安徽考點聚焦┃1.探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力實驗裝置實驗設(shè)計用相同的電加熱器給質(zhì)量相等的水和食用油加熱：①加熱相同時間，比較______________；②升高相同的溫度，比較__________________升高的溫度加熱時間的長短考點聚焦考向探究第14課時比熱容熱機實驗說明①實驗運用了控制變量法；②用__________間接反映水或煤油吸收熱量的多少探究結(jié)論不同種類的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)________考點聚焦考向探究2.比熱容定義一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的________與它的________和升高的________乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。大小等于____________的某種物質(zhì)，溫度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的________，用符號________表示單位

________，讀做____________________熱量質(zhì)量溫度單位質(zhì)量熱量cJ/(kg·℃)

焦每千克攝氏度

第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究物理意義比熱容反映了不同物質(zhì)吸、放熱能力的強弱。比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量，它的大小只與物質(zhì)的種類及狀態(tài)有關(guān)，不隨物體質(zhì)量、吸收(放出)熱量的多少以及溫度的變化而變化吸、放熱公式Q＝cm________數(shù)值意義水的比熱容是____________________，表示：1kg的水溫度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的熱量為_____________cm(t－t0)

cm(t0－t)

Δt4.2×103

J/(kg·℃)

4.2×103

J

第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究考點聚焦考向探究考點2內(nèi)能的獲取——熱值燃料燃燒能量轉(zhuǎn)化

________→________熱值定義某種燃料完全燃燒放出的______與其________之比，叫做這種燃料的熱值。在數(shù)值上等于1kg某種燃料____________放出的熱量性質(zhì)熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、體積以及是否完全燃燒均沒有關(guān)系單位

________或________(氣體)化學(xué)能內(nèi)能熱量質(zhì)量完全燃燒J/kg

J/m3

第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究燃料燃燒放熱公式

________或________(氣體)數(shù)值意義木炭的熱值是3.4×107

J/kg，表示________________________________________Q＝qmQ＝qV1kg的木炭完全燃燒放出的熱量為3.4×107

J

考點聚焦考向探究考點聚焦考向探究考點3內(nèi)能的利用——熱機1．熱機的工作原理典型圖例原理水沸騰后，水蒸氣膨脹對塞子做功，水蒸氣內(nèi)能減少，溫度降低燃料燃燒，產(chǎn)生高溫、高壓的燃氣，燃氣推動活塞________，內(nèi)能________________________________________________________________________，溫度________做功減少降低第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究化學(xué)能內(nèi)能機械能第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究2.熱機的效率定義用來做________的那部分能量與燃料________燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率物理意義反映熱機對能量利用率的高低公式

η＝________＝說明熱機效率的高低與熱機做功的多少、做功的快慢無關(guān)。提高熱機效率的途徑是減少熱機工作中的各種能量損失，具體措施有：①使燃料充分燃燒；②盡量減少各種熱量損失；③注意保養(yǎng)，保證良好的潤滑，合理調(diào)整運動零件之間的間隙，減小因克服摩擦而額外消耗的功有用功完全第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究類型1探究：比較不同物質(zhì)的吸熱能力┃安徽考向探究┃例1小明用如圖14－1所示的裝置完成下列實驗：為了探究物質(zhì)吸熱升溫的特點，小明在兩個易拉罐中分別裝入初溫、體積相等的水和鹽水，用相同酒精燈加熱直到沸騰。圖14－1第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究(1)還需的測量器材是________。(2)實驗中發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高，而且加熱食鹽水到沸騰需要的時間長，說明食鹽水吸收的熱量比水________(選填“多”或“少”)。(3)能否僅由“加熱食鹽水到沸騰需要的時間長”得出食鹽水比熱容大的結(jié)論？________，其原因是：實驗中沒有保持________相同、_______________________相同。溫度計多不能質(zhì)量升高溫度第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究[解析](1)本實驗的目的是探究物質(zhì)吸熱升溫的特點，需要知道物體溫度的高低變化，所以測量器材還有溫度計。(2)在相同時間內(nèi)，酒精燈給水和鹽水提供的熱量相同，對鹽水加熱的時間長，所以鹽水吸收的熱量多。(3)要探究水和鹽水比熱容大小，需要保證兩種液體質(zhì)量、升高的溫度都相同，得出的結(jié)論才客觀。第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究類型2比熱容的應(yīng)用和熱量計算例2

[2015·安徽]

某家庭用燃氣熱水器將質(zhì)量為100kg，溫度為20℃的自來水加熱到50℃，消耗的天然氣體積為1m3(假設(shè)天然氣完全燃燒)。已知水的比熱容為4.2×103

J/(kg·℃)，天然氣的熱值為3.2×107

J/m3。求：(1)天然氣完全燃燒放出的熱量；(2)水吸收的熱量；(3)該熱水器工作時的效率。第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究類型3熱機與效率例3

一輛汽車以72km/h的速度勻速行駛10min，消耗的汽油為1.2kg。汽車勻速行駛時受到的牽引力F＝1.2×103

N，汽油的熱值q＝4.6×107

J/kg。問：(1)汽車在這段時間內(nèi)消耗的功率(即1s時間內(nèi)汽油完全燃燒放出的熱量)是多少？(2)這段時間內(nèi)汽車牽引力做功的功率是多少？(3)比較(1)和(2)的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？簡要分析原因(寫出兩條即可)。第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探究第14課時比熱容熱機考點聚焦考向探