新北區(qū)高中物理教師培育室工作總結(jié)

新北區(qū)高中物理教師培育室工作總結(jié)新北區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室工作總結(jié)

新北區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室工作總結(jié)

區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室自成立以來(lái),在區(qū)教育文體局領(lǐng)導(dǎo)下和區(qū)教師培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤懇工作，努力開創(chuàng)工作新局面，為更好地促進(jìn)今后工作,特總結(jié)如下。一、建立健全規(guī)章制度，使工作走向標(biāo)準(zhǔn)化。

培育室成員就培育室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求及實(shí)施途徑等各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)展了仔細(xì)爭(zhēng)論和討論，最終建立了培育室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求及實(shí)施途徑，使培育室的日常工作走向標(biāo)準(zhǔn)化。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，理論引導(dǎo)

培育室以“引領(lǐng)、溝通、學(xué)習(xí)、反思”為原則，以“為教師教學(xué)、教研效勞，帶動(dòng)教師總結(jié)教育教學(xué)閱歷，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為宗旨，要求每位成員每學(xué)期讀一本教育書籍、上一堂教學(xué)討論課、寫一篇教學(xué)論文、參與一項(xiàng)課題討論，為培育室教師的專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。先后邀請(qǐng)市教研員虞澄凡為大家作教師專業(yè)進(jìn)展、市二中劉鵬教師為大家作高中物理試卷命題方法專題培訓(xùn)，收到了良好的效果。三、堅(jiān)持教育科學(xué)討論，引領(lǐng)教師參加課題討論

培育室成立后，堅(jiān)持課題討論為教學(xué)效勞原則，在廣泛調(diào)查討論的根底上，確立課題“課堂有限練習(xí)的設(shè)計(jì)”為培育室的討論課題，規(guī)劃用三年的時(shí)間完成一般高中1-3年級(jí)學(xué)案式聯(lián)系的編寫工作，為學(xué)校教學(xué)效勞?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了局部章節(jié)練習(xí)的編寫工作。

四、堅(jiān)持課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

培育室的根本任務(wù)之一就是培育市級(jí)教學(xué)骨干和區(qū)學(xué)科帶頭人，提升教師根本業(yè)務(wù)素養(yǎng)。成立以來(lái)，我們積極聽課，仔細(xì)評(píng)課，熱忱指導(dǎo)青年教師改良課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。如小河中學(xué)周華為教師既做好教育主任工作，有急躁指導(dǎo)本校青年教師成長(zhǎng)，滿負(fù)荷工作，教學(xué)效果好，為其他教師樹立了典范。新橋中學(xué)洪軍教師執(zhí)教4個(gè)班的物理教學(xué)，兼教改班的班主任和年級(jí)部副主任，工作忙，但是，培育室的工作任務(wù)每次總是準(zhǔn)時(shí)完成，為培育室成員樹立了典范。

五、建立網(wǎng)站，開放空中課堂

區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室成立后，根據(jù)培育室規(guī)劃，建立了區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室專用網(wǎng)站，設(shè)立了成員風(fēng)采、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、論文匯粹、課件集錦、優(yōu)秀教案等欄目，得到了教師們的好評(píng)。區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室專用網(wǎng)站同時(shí)為廣闊物理教師供應(yīng)了學(xué)習(xí)參考的平臺(tái)，受到了其他物理教師的歡送。

一年來(lái)，區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室取得了一點(diǎn)初步成績(jī)，由于年輕，缺少閱歷，還也存在很多問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、培育室教師工作太忙，活動(dòng)次數(shù)偏少，溝通的時(shí)機(jī)不夠。2、對(duì)成員結(jié)合自身三年進(jìn)展規(guī)劃的詳細(xì)指導(dǎo)偏少。3、還沒有組織培育室成員外出學(xué)習(xí)。

4、所編印的資料還存在一些缺點(diǎn)，未能到達(dá)預(yù)設(shè)的滿足。今后將努力克制一切困難，解決上述存在的問題，積極學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室的工作新局面，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室是我們教師進(jìn)展的討論平臺(tái)，是每個(gè)參加者自身進(jìn)展的平臺(tái)，她需要我們共同去努力，去實(shí)踐、去討論、去思索，更需要更多的是付出。

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新北區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室工作總結(jié)

區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室自成立以來(lái),在區(qū)教育文體局領(lǐng)導(dǎo)下和區(qū)教師培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤懇工作，努力開創(chuàng)工作新局面，為更好地促進(jìn)今后工作,特總結(jié)如下。一、建立健全規(guī)章制度，使工作走向標(biāo)準(zhǔn)化。

培育室成員就培育室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求及實(shí)施途徑等各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)展了仔細(xì)爭(zhēng)論和討論，最終建立了培育室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求及實(shí)施途徑，使培育室的日常工作走向標(biāo)準(zhǔn)化。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，理論引導(dǎo)

培育室以“引領(lǐng)、溝通、學(xué)習(xí)、反思”為原則，以“為教師教學(xué)、教研效勞，帶動(dòng)教師總結(jié)教育教學(xué)閱歷，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)”為宗旨，要求每位成員每學(xué)期讀一本教育書籍、上一堂教學(xué)討論課、寫一篇教學(xué)論文、參與一項(xiàng)課題討論，為培育室教師的專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)理論學(xué)習(xí)平臺(tái)。先后邀請(qǐng)市教研員虞澄凡為大家作教師專業(yè)進(jìn)展、市二中劉鵬教師為大家作高中物理試卷命題方法專題培訓(xùn)，收到了良好的效果。三、堅(jiān)持教育科學(xué)討論，引領(lǐng)教師參加課題討論

培育室成立后，堅(jiān)持課題討論為教學(xué)效勞原則，在廣泛調(diào)查討論的根底上，確立課題“課堂有限練習(xí)的設(shè)計(jì)”為培育室的討論課題，規(guī)劃用三年的時(shí)間完成一般高中1-3年級(jí)學(xué)案式聯(lián)系的編寫工作，為學(xué)校教學(xué)效勞。現(xiàn)在已經(jīng)完成了局部章節(jié)練習(xí)的編寫工作。

四、堅(jiān)持課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

培育室的根本任務(wù)之一就是培育市級(jí)教學(xué)骨干和區(qū)學(xué)科帶頭人，提升教師根本業(yè)務(wù)素養(yǎng)。成立以來(lái)，我們積極聽課，仔細(xì)評(píng)課，熱忱指導(dǎo)青年教師改良課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。如小河中學(xué)周華為教師既做好教育主任工作，有急躁指導(dǎo)本校青年教師成長(zhǎng)，滿負(fù)荷工作，教學(xué)效果好，為其他教師樹立了典范。新橋中學(xué)洪軍教師執(zhí)教4個(gè)班的物理教學(xué)，兼教改班的班主任和年級(jí)部副主任，工作忙，但是，培育室的工作任務(wù)每次總是準(zhǔn)時(shí)完成，為培育室成員樹立了典范。

五、建立網(wǎng)站，開放空中課堂

區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室成立后，根據(jù)培育室規(guī)劃，建立了區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室專用網(wǎng)站，設(shè)立了成員風(fēng)采、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、論文匯粹、課件集錦、優(yōu)秀教案等欄目，得到了教師們的好評(píng)。區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室專用網(wǎng)站同時(shí)為廣闊物理教師供應(yīng)了學(xué)習(xí)參考的平臺(tái)，受到了其他物理教師的歡送。

一年來(lái)，區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室取得了一點(diǎn)初步成績(jī)，由于年輕，缺少閱歷，還也存在很多問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、培育室教師工作太忙，活動(dòng)次數(shù)偏少，溝通的時(shí)機(jī)不夠。2、對(duì)成員結(jié)合自身三年進(jìn)展規(guī)劃的詳細(xì)指導(dǎo)偏少。3、還沒有組織培育室成員外出學(xué)習(xí)。

4、所編印的資料還存在一些缺點(diǎn)，未能到達(dá)預(yù)設(shè)的滿足。今后將努力克制一切困難，解決上述存在的問題，積極學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室的工作新局面，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室是我們教師進(jìn)展的討論平臺(tái)，是