安全生產(chǎn)法與應急管理法規(guī)教學課件

安全生產(chǎn)法與應急管理法規(guī)..46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。安全生產(chǎn)法與應急管理法規(guī)..安全生產(chǎn)法與應急管理法規(guī)..46、寓形宇內(nèi)復幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復得此生。49、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。安全生產(chǎn)法與應急管理法返第1頁前言法治是治國理政的基本方式。要推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法,堅持法律面前人人平等,保證有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。摘自《十八大報告》冫建設法治中國,必須堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進,堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。到二0二0年,在重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果,完成本決定提出的改革任務,形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系,使各方面制度更加成熟更加定型摘自《十八屆三中全會決定》幼兒數(shù)學教學活動的設計看起來似乎很簡單，但要真正設計好卻是不容易的。這是因為，一個活動的安排與設計，不僅涉及到教師對本班幼兒發(fā)展水平的認識，對幼兒數(shù)學教學目標的理解與掌握，而且還涉及到活動的合理性、新穎性、趣味性。筆者認為，要設計好一個數(shù)學教學活動，要根據(jù)以下幾方面進行充分考慮和安排。一、選擇合適的具體活動目標幼兒數(shù)學教育的目標包括總目標（教給幼兒有關數(shù)學方面的粗淺知識和技能，培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣，培養(yǎng)幼兒的智力，促進幼兒身心的和諧發(fā)展）、單元目標（10以內(nèi)數(shù)及加減運算、量、幾何形體、時間、空間五個單元的目標）、年齡階段目標（在每一個階段目標下，根據(jù)小班、中班和大班幼兒不同的年齡特點，提出不同的教學目標）和具體活動目標（每一個具體的數(shù)學教育活動的目標）。在選擇具體的活動目標之前，教師首先要了解幼兒數(shù)學教育的總目標，將總目標時時放在心上，在每一個具體的數(shù)學教育活動中都要體現(xiàn)這個總目標。具體地說，就是在設計教學活動時，要合理安排有關內(nèi)容，使每個活動設計都包含知識或技能方面的要求、培養(yǎng)幼兒智力方面的要求、促進幼兒身心和諧發(fā)展的要求。如在復習“6以內(nèi)加減運算”的活動中，教師可以通過復習6以內(nèi)的加減運算的內(nèi)容體現(xiàn)出幼兒對運算方面的知識與技能的掌握；可以通過小組競賽激發(fā)幼兒的學習興趣；可以通過幼兒在操作時的表現(xiàn)（如取放用具的動作輕、快等）體現(xiàn)教師平時對幼兒學習習慣方面的要求；還可以通過對幼兒運算時的速度、準確性、靈活性、敏捷性方面的培養(yǎng)；通過幼兒飽滿的學習情緒、積極參與運算競賽的熱情體現(xiàn)教師對幼兒身心和諧的重視程度。當然，不是每一個活動都能體現(xiàn)總目標的方方面面，如其中的“促進幼兒身心和諧發(fā)展”這一條，在上述活動中就不可能全部體現(xiàn)。但是，每一個具體的數(shù)學教育活動，都應該或多或少地體現(xiàn)總目標涉及的各方面的內(nèi)容，都不應該違背總目標提出的在知識、技能、興趣、學習習慣、智力、心身和諧發(fā)展等方面的要求。其次，教師要了解有關的幼兒數(shù)學教育的單元目標和年齡階段目標，并在此基礎上了解具體活動目標可能包括哪些目標。單元目標和年齡階段目標是教師設計目標的參照物，教師可根據(jù)單元目標和年齡階段目標來確定具體活動目標，了解自己需要設計的具體活動目標在單元目標中處于什么樣的地位，應該考慮哪些方面的內(nèi)容；具體活動目標在本年齡階段應該達到哪些要求，在其他年齡階段有哪些相關的要求等。最后，根據(jù)具體目標所包括的內(nèi)容選擇適當?shù)哪繕?。再以上述“復?以內(nèi)的加減運算”為例，教師可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，參照以前的教學進度和教學效果，選擇合適的目標容量。二、選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容，設計活動的具體步驟在選擇了合適的活動目標以后，教師就可以根據(jù)活動目標和各章的教法提示，先考慮教學內(nèi)容的范圍。還以“復習6以內(nèi)的加減運算”為例，這方面的教學內(nèi)容包括：（1）交替出現(xiàn)加減運算的式題，讓幼兒進行運算，要求算得又快又準確；（2）請幼兒列出得數(shù)不超過6的加法算式引導幼兒進一步掌握加法交換律；（3）在進行6以內(nèi)的加減運算時，注意引導幼兒進一步理解加、減法的含義。在確定了教學內(nèi)容之后，教師根據(jù)教學內(nèi)容設計教學步驟，并把每一步的時間合理分配。三、考慮活動設計的合理性，進行必要的修改與充實在活動設計好以后，教師就要考慮設計的是否合理。此時，除了要考慮是否遵循了前面已提及的幼兒身心發(fā)展的特點外，還要考慮時間的長短是否合適。在小班，數(shù)學活動以20～25分鐘為宜。在中班和大班，數(shù)學活動以30～35分鐘為宜。教師要考慮自己的活動設計是不是難點太多。如果太多，就有可能超出預定的時間；如果沒有難點或難點太少，就可能達不到預定的時間。四、活動設計既要發(fā)展幼兒思維，又要培養(yǎng)幼兒學習興趣根據(jù)不同階段幼兒心理特點和認知能力，在設計幼兒數(shù)學教育活動中，還要充分考慮發(fā)展幼兒思維，培養(yǎng)幼兒學習興趣。要注意以下幾點：（1）教師在設計活動中，不要重知識，輕智力；重傳授，輕積極思考；重記憶訓練，忽視理解和靈活運用知識，造成幼兒思維能力和智力發(fā)展不足。在設計幼兒數(shù)學教學時注意要適合不同個性、不同發(fā)展水平幼兒的需要。（2）要充分考慮幼兒在數(shù)學知識的理解過程中可能出現(xiàn)的問題，更重要的是設計用數(shù)學知識進行推理去獲得新知的游戲。培養(yǎng)幼兒推理的思維能力。（3）根據(jù)數(shù)學教學內(nèi)容提供的材料，設計靈活的數(shù)學游戲。在游戲活動中，教師要注重觀察，為下節(jié)活動總結經(jīng)驗，補充和完善以后的游戲活動。不斷創(chuàng)新游戲玩法，讓幼兒在寬松有趣的條件下去比較體驗，從而發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)新素質(zhì)。（4）設計中還要充分挖掘一切可以利用的資源，進一步研究不同年齡、不同階段的教育方法，以符合幼兒整體發(fā)展的要求，有利于啟迪幼兒思維，激發(fā)幼兒的學習興趣。此外，教師還要考慮在活動設計中，是否注重了調(diào)動幼兒的主動性與積極性，是否安排了幼兒操作活動、參與探索活動的趣味性，如果沒有，勢必影響幼兒主動性與積極性的發(fā)揮。最后，教師還要再一次考慮自己對幼兒的發(fā)展水平是否估計正確，預定的教學目標能否達到，教學內(nèi)容是否合適，活動設計是否體現(xiàn)了自己的特長，還有哪些需要改進的地方等。1實驗教學和它在物理教學中的地位和作用物理實驗可分為物理教學和科學實驗。物理教學實驗是師生根據(jù)教學的目的,運用教學儀器設備,人為地控制,創(chuàng)造或純化某種自然過程,以探索物理過程變化規(guī)律的一種教學活動。物理實驗教學是物理課程和物理教學的一個重要的組成部分,它是物理教學的重要基礎、內(nèi)容、方法和手段。物理實驗教學在物理教學中的作用也是重要的。它能培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學生的求知欲,創(chuàng)設學生有效掌握知識的學習環(huán)境,是一種訓練學生的科學方法,能培養(yǎng)學生的能力和良好的科學品質(zhì)素質(zhì)。2物理實驗教學與創(chuàng)造教育2.1創(chuàng)造教育創(chuàng)造教育是對于學生創(chuàng)造性的全面開發(fā),著重于創(chuàng)造思維和創(chuàng)造行為的培養(yǎng)。在創(chuàng)造教育實施的過程中,應該培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,訓練學生的創(chuàng)造性思維,促進兩個半腦的協(xié)調(diào)發(fā)展;培養(yǎng)知識結構合理;智能結構合理的人才。教育的目標也相應地從培養(yǎng)社會化臉譜的人轉化為具有自我創(chuàng)造性的人。創(chuàng)造教育應該培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。有創(chuàng)造習慣的學生從總體上說應具備兩方面的素質(zhì):一是知識和智力技能;二是積極的個性特征和動機特征。前者是創(chuàng)造性的智力因素,后者是創(chuàng)造性的非智力因素。2.2物理教學實驗的創(chuàng)造教育(1)利用物理教學實驗培養(yǎng)學生興趣和激發(fā)學生的求知欲,來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。真實、直觀、形象、生動和有目的性的操作行為,很容易激發(fā)學生興趣,喚起學生的好奇心和動手的欲望。(2)利用物理教學實驗創(chuàng)造學生有效掌握知識的環(huán)境,使學生盡可能快地掌握基本物理知識和更多的創(chuàng)造性需要的物理知識。在物理實驗教學中,教師要創(chuàng)造性地運用提問的技巧,引導學生積極地發(fā)揮思維創(chuàng)造能力,鍛煉他們觀察、想象、解決問題的能力。(3)利用物理教學實驗培養(yǎng)學生的創(chuàng)造智能。物理實驗是物理現(xiàn)象,學生只有通過觀察,才能感知物理過程;觀察物理現(xiàn)象需要很強的注意力,人要高度集中才能觀察清楚實驗所表現(xiàn)的物理現(xiàn)象,它留有很大的空間讓學生想象。(4)利用物理教學實驗訓練學生的科學方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造行為。實驗是對學生動手能力的強化。學生通過動手,創(chuàng)造了理論聯(lián)系實際的學習過程;學生在具體操作過程中通過實驗歸納法等方法探索知識,增強了創(chuàng)造行為。(5)利用物理實驗的實驗設計(含自制)培養(yǎng)學生創(chuàng)造和思維能力。實驗設計給學生留有很大的想象空間,它不局限課本上的實驗,可以極大地通過動手和創(chuàng)新思考培養(yǎng)學生的思維和創(chuàng)造能力。(6)利用物理學教學實驗培養(yǎng)學生的良好科學品質(zhì)素質(zhì)。實驗可以培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度,因為物理實驗需要客觀的和嚴謹細致的工作作風及堅韌不拔的品質(zhì)。實驗來不得半點虛假,它是科學最客觀的事實,通過自制實驗器材,能培養(yǎng)學生靈活機動、主動出擊、敢想、不被困難嚇倒而勇往直前的開拓精神。(7)利用物理教學實驗的活動課(科技活動)或課外活動來培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)造能力,使個性得到充分的發(fā)展。課外活動是學生根據(jù)自己的意愿和興趣主動參加的,沒有強制性。興趣是最好的老師,是成材的巨大驅動力;課外活動有利于學生開闊視野、打開思路、受到啟發(fā),利于學生探索和創(chuàng)造。3新型物理實驗教學模式的創(chuàng)設――投影教學最近幾年,由于投影教學深入到物理課堂中,給物理教學增添了新的活力。因為投影手段具有生動形象的直觀性,不受時空限制的再現(xiàn)性,運動變化的易動性和模擬性,色彩鮮艷的啟發(fā)性的特點,所以運用投影可以為學生提供大量的內(nèi)容豐富的感性材料,展現(xiàn)各種物理現(xiàn)象和物理實驗過程,從而突出和強化了物理教學的觀察和實驗機制。另外,投影能夠調(diào)動學生的視覺和直感作用,提高學生興趣,從而有利于學生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),因此,投影教學為物理教學改革開辟了一條新的途徑。心理學表明,興趣是主動的前提,針對目前學生對物理的畏難性和對物理現(xiàn)象缺乏感性知識的實際,運用投影將自然界、生產(chǎn)生活和各種物理現(xiàn)象展現(xiàn)在學生面前,豐富學生的感知,也增強教學氣氛。通過計算機大屏幕投影,形象、模擬、仿真和動畫技術,激發(fā)了學生學習物理的興趣,拓展了學生的思維,大大增強了學生對抽象事物的理解和感受,吸引了學生的注意力,使學生在課堂上接受和掌握更多的知識,提高了教學的效率,使學生由厭學物理轉化成喜歡學習物理。物理實驗教學的創(chuàng)造教育還剛剛起步,有待于有志者去開拓。安全生產(chǎn)法與應急管理法返第1頁前言法治是治國理政的基本方式。要推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法,堅持法律面前人人平等,保證有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。摘自《十八大報告》冫建設法治中國,必須堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進,堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。到二0二0年,在重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果,完成本決定提出的改革任務,形成系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系,使各方面制度更加成熟更加定型摘自《十八屆三中全會決定》介紹提綱新修訂安全生產(chǎn)法相關應急管理法規(guī)安全生產(chǎn)應急條例第J頁新修訂安全生產(chǎn)法、安法修訂總體情況二、安法修訂主要內(nèi)容第4頁、安法修訂總體情況新《安全生產(chǎn)法》修改的主要思路:一是強化和落實生產(chǎn)經(jīng)營單位的主體責任。二是完善政府監(jiān)管措施,加大監(jiān)管力度。三是強化安全責任追究,加重對違法行為特別是對責任人的處罰力度>四是增強法律規(guī)范的可執(zhí)行性和可操作性。第5頁新增的主要內(nèi)容(28項)s省級政府淘汰落后立法權2違法非法行為公開制度鄉(xiāng)鎮(zhèn)開發(fā)區(qū)政府安全職責23應急體系建設總體要求國國回事故隱患排查治理制度事故協(xié)調(diào)聯(lián)動機制及應急預案安全責任險制度工會、企業(yè)工會監(jiān)督權力勞務派遭人員權利和義務2增大了違法非法行為處罰20安監(jiān)部門強制停產(chǎn)權力27事故單位主要負責人罰款違法非法信息記錄制度28事故單位罰款第8頁、安法修訂主要內(nèi)容(一)進一步強化安全生產(chǎn)工作(二)進一步強化單位主體責任(三)進一步強化安全監(jiān)管工作(四)進一步強化安全事故處置(五)進一步強化安全責任追究第9(一)進一步強化安全生產(chǎn)工作1進一步拓展了法律的地位(第1條)法的定位:加強安全生產(chǎn)工作→將安全生產(chǎn)監(jiān)督管理擴展為安全生產(chǎn)工作,法的定位更加寬泛,成為安全生產(chǎn)領域的主(基)干法、綜