幼兒園家長工作思路及方案

幼兒園家長工作思路及方案幼兒園家長工作思路及方案

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并積極支持、幫忙家長提高教育力量”?？梢?，教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的勝利與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園協(xié)作共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃和幼兒園工作規(guī)劃為導(dǎo)向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī)，進(jìn)一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結(jié)合起來,形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標(biāo)：

1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氣氛。

2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

3、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

三、詳細(xì)措施：

（一）以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氣氛

1、加強(qiáng)自培，優(yōu)化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實(shí)在詳細(xì)行動上。為此，本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際動身，通過集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作力量和家教指導(dǎo)水平。如：開學(xué)初將針對“家訪”開設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料；平常將就“與不同家長的溝通需留意什么”綻開學(xué)習(xí)和爭論；同時，我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特別、勝利或失敗的家長工作實(shí)例來加以溝通、反思和爭論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質(zhì)量

采納多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會進(jìn)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身進(jìn)展的內(nèi)部需求。因此，我園將連續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所進(jìn)展：

（1）家訪：要求各班主任在期初完本錢班幼兒的上門家訪工作，并準(zhǔn)時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動預(yù)備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽節(jié)、安康安全主題等活動開展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

（3）親子閱讀：本學(xué)期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)供應(yīng)不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿意孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、開心、公平的氣氛中，引導(dǎo)不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣。同時又滿意家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

（4）專家講座：從家長的實(shí)際需要動身，本學(xué)期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關(guān)專家開設(shè)1─2個講座或詢問活動。

（5）特別幼兒指導(dǎo)：每位教師嘗試對班中的一名特別幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo)，制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)規(guī)劃，記錄指導(dǎo)狀況及其效果。

（二）以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增加了學(xué)問和樂趣，還給人們的溝通和聯(lián)系帶來了便利和快捷，能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道，使雙方進(jìn)展思想融合，達(dá)成共同意見，形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的根底上，本學(xué)期我們將進(jìn)一步建立好幼兒園網(wǎng)頁，并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家校互動”兩個網(wǎng)絡(luò)平臺做好“三部曲”：

第一步：網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展深入全面的家長工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫忙新教師精確熟悉兩個網(wǎng)絡(luò)平臺，幫忙她們明確平臺的維護(hù)和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一溝通、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。

其次步：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、獨(dú)特的溝通方式，使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的溝通空間。我們有良好的設(shè)備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳，以供家長欣賞。然而好多家長雖是嬉戲玩家，卻不知道在BBs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖，這些根本技能的缺失，堵塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長工作順當(dāng)綻開的進(jìn)程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設(shè)相關(guān)培訓(xùn)，印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家進(jìn)步入平臺、使用平臺的力量，通過溝通育兒閱歷和幼兒在家進(jìn)展的有意義的活動，引導(dǎo)家長積極參加到育兒活動中。

第三步：網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教育，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)提高。要做到這一點(diǎn)，教師必需使家長準(zhǔn)時、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而協(xié)作幼兒園進(jìn)展教育。為此，教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺做到“五公布”：

1、每月公布月工作規(guī)劃和目標(biāo)，讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2、每周向家長公布周規(guī)劃家長只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請您協(xié)作”一欄，就明白了請家長幫助完成的目標(biāo)。

3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫忙家長清淅地了解孩子在園的狀況。

4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食構(gòu)造的補(bǔ)充供應(yīng)依據(jù)。

5、準(zhǔn)時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒進(jìn)展等狀況。

固然，我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長積極參加網(wǎng)絡(luò)爭論，圍繞家長的“心聲”，請家長、教師跟貼，各抒已見，從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動功能，架起家長和教師溝通的橋梁。

三、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充，形成三位一體新合力

與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于閱歷共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，此后視共性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。

2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！蔽覉@南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū)，其中蘊(yùn)含了諸如商場、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動供應(yīng)了真實(shí)的場景，又是我們帶著幼兒熟悉社會、熟悉生活、積存生活閱歷的活教材。因此，本學(xué)期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領(lǐng)導(dǎo)幫助本園成立社區(qū)早教委員會，開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地，鼓舞教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機(jī)利用基地資源，并結(jié)合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫(yī)生、交警等人員參加我們的教學(xué)。與此同時，我們應(yīng)充分利用節(jié)日，帶著幼兒走向社會，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如，重陽節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛心；元旦節(jié)我們可煽動家長帶著孩子去同伴或親戚家串門等等。

3、重視社區(qū)早教，拓展指導(dǎo)陣地

隨著社會的進(jìn)步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士（醫(yī)院2023年抗菌藥物合理使用宣傳周活動總結(jié)及小結(jié)）的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是根底教育的根底，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學(xué)期，我園將在原有根底上，從家長的需求和嬰幼兒進(jìn)展需要動身，創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式，提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財物資源為社區(qū)早教事業(yè)效勞，確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0─3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導(dǎo)活動，拓展家教指導(dǎo)陣地，擴(kuò)大家教指導(dǎo)對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

延長閱讀：

2023幼兒園家長半日開放活動總結(jié)

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項家長和小朋友都特別喜愛的活動。小朋友經(jīng)過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會了很多新的本事，他們特別想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長們呢，也特別想了解一學(xué)期來自己的孩子在幼兒園究竟是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象教師講的進(jìn)步那么大嗎?

我班于12月17日即周四上午進(jìn)展了家長開放日半日活動。本次活動的目的是通過家長開放日活動，使家長親眼觀察孩子在幼兒園的詳細(xì)表現(xiàn)，了解幼兒在園的根本狀況，從而與家長達(dá)成教育共識，共同指導(dǎo)幼兒的進(jìn)展。現(xiàn)將本次家長開放日活動總結(jié)如下：

一、出勤狀況

我們班幼兒人數(shù)為28人，共有27位家長前來參與，大局部是媽媽來參與的，也有幾個小朋友是爸爸來參與，也有的家長因有事只有請奶奶來參與的，二、活動組織狀況

本次家長開放日活動按規(guī)劃照常進(jìn)展，從早上9點(diǎn)開頭，始終到中午11：30完畢。家長從入園開頭，陳教師向家長交代了一些留意事項，例如：手機(jī)調(diào)振動、不要影響孩子的進(jìn)餐與正?；顒印?:00進(jìn)展了第一個教學(xué)活動──語言活動《佳佳》，活動中教師語言生動、形象，教具預(yù)備充分，能充分調(diào)動幼兒積極性，通過故事讓幼兒把握了幾個字詞如：姐姐、風(fēng)箏、種子、發(fā)芽;緊接著進(jìn)展其次個教學(xué)活動，英語特色教學(xué)，教師教具預(yù)備齊全，課堂氣氛良好，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在不知不覺中把握教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)活動完畢后就是孩子們的水果點(diǎn)心時間，家長們特別有秩序的在一旁還看珍寶們的觀看珍寶們吃水果;水果點(diǎn)之后緊接著就到了早操活動時間，家長們提前到操場上等待，珍寶們在教師的組織下井然有序的排隊到操場，跟著教師一起做操，做完操后就到了戶外活動時間《獨(dú)木橋》，活動中家長特別熱心的幫忙教師擺放道具，并在一旁愛護(hù)孩子們的安全，幼兒都積極參加，活動進(jìn)展的很順當(dāng)。

本次活動的每個環(huán)節(jié)(包括上廁所、喝水、排隊等)安排都很緊湊、有序，每個教師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變力量很強(qiáng)，幼兒也能積極的協(xié)作，但活動中也有欠缺考慮的地方。例如戶外嬉戲《獨(dú)木橋》，首先在道具的選擇上有點(diǎn)難了，導(dǎo)致有幾個年齡較小的珍寶不敢走;其次在珍寶們進(jìn)餐的環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)讓家長們準(zhǔn)時離開，避開珍寶們看到家長在場就有挑食和需要喂飯的現(xiàn)象。

三、幼兒總體表現(xiàn)狀況

本次家長開放日活動，教師開展了豐富多彩的教學(xué)活動、戶外嬉戲活動，幼兒參加的積極性都很高。在語言活動《佳佳》中，孩子的參加性特別好，而且有個別孩子表現(xiàn)特別積極活潑，主動舉手，爭著回答下列問題，答復(fù)的問題讓家長們即快樂又好笑。但也有個別孩子，膽子還是較小，不敢答復(fù)教師的問題;活動時間有點(diǎn)長，有的孩子留意力間或會不集中。對于這些消失的問題，我們在以后的教學(xué)活動中，會做到盡量把握好時間，照看到每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的時機(jī)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步

本次家長開放日活動取得了圓滿的勝利，雖然只是短暫的一個上午，但賜予了孩子們的是無盡的歡樂，留給家長的是一份回味，而教師們獲得的是一種收獲與勝利的體驗(yàn)。不僅熬煉了我們教師自己的教學(xué)組織力量，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長和教師的溝通溝通，同時對家長提出的意見也能準(zhǔn)時反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，信任在我們今后的工作中會做得越來越好!

閱讀拓展：

幼兒園家長半日開放觀摩活動總結(jié)

為了使家長能了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也為了使家長能更進(jìn)一步了解教育孩子的方法措施，11月18日我們一分園中班開展了一次家長半日開放觀摩活動。我班幼兒出席了40名，到園觀摩的家長也有40多位，可以說是根本上都到了。這也從另一個角度說明白家長對孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的重視，而且我發(fā)覺年輕的父母到場的比擬多，可以看出，家長的教育觀念在漸漸轉(zhuǎn)變。他們知道要家園共育、學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)的方法來教育自己的孩子。

本次家長觀摩的教學(xué)活動分為啟蒙閱讀活動、英語活動兩節(jié)。在教學(xué)活動中，通過孩子們的表現(xiàn)，家長們也都能看到自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺乏，活動中大局部幼兒表現(xiàn)都很積極，尤其是周一凡、舒思奇、李子珂等小朋友發(fā)言特殊積極，在活動中我們也留意了對個別幼兒的培育?；顒又忻慨?dāng)家長聽到孩子們的童言童語就會發(fā)出一陣陣笑聲；看到孩子們能在我們的啟發(fā)引導(dǎo)下進(jìn)展一系列的活動時，家長們仿佛自己也受到了表揚(yáng)，覺得很榮耀。總的來說，教學(xué)活動完成的不錯。

進(jìn)餐時，孩子們自己動手吃得香香的，家長對幼兒園伙食有了了解，也看到了孩子們在幼兒園能否吃好吃飽？知道良好的生活習(xí)慣對孩子來說具有重大的意義，它能促進(jìn)幼兒動手力量的進(jìn)展，更能促使身心安康的進(jìn)展。

在和家長們的溝通中,家長們也表示:從小培育孩子們自己動手不但熬煉了孩子的意志更增加了孩子的自信念。還有一些家長說：“從這