防漏堵漏理論與技術(shù)進(jìn)展教學(xué)課件

防漏堵漏理論與技術(shù)進(jìn)展1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇朔缆┒侣├碚撆c技術(shù)進(jìn)展防漏堵漏理論與技術(shù)進(jìn)展1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險(xiǎn)的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇薒ihuilabRForyousuperexcellent莓態(tài)錄優(yōu)創(chuàng)造機(jī)會防漏堵漏理論與技術(shù)進(jìn)展與中國石油集團(tuán)渤海鉆探工程有限公司專家們探討鄭力會中國石油大學(xué)(北京)2011年11月華北油田·任丘LihuilabR鄭力會簡介Foryousuperexcellent鄭力會,中國石油大學(xué)(北京)教師,研究員,Lihuilab(力會瀾博)創(chuàng)始人。199年獲江漢石油學(xué)院鉆井工程學(xué)士學(xué)位、199年獲華中理工大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位、2005年獲中國石油大學(xué)(北京)油田化學(xué)工程博士學(xué)位鄭力會早先在中國石油集團(tuán)公司塔里木油田從事鉆井生產(chǎn)和項(xiàng)目管理十一年。2002年,一直從事油田化學(xué)工作,重點(diǎn)致力于鉆井、完井、修井、固井等油井作業(yè)過程中防漏堵漏和提高地層承壓能力機(jī)理研宄和技術(shù)開發(fā)的絨囊工作流體。出版著作三部、文章30余篇,申請專利10多項(xiàng)博士英語課程是我校在校博士研究生一年級全體學(xué)員必修課程，國際學(xué)術(shù)交流英語是其中的一個模塊，平均每年修學(xué)人數(shù)為110人左右。本模塊旨在培養(yǎng)學(xué)員掌握國際學(xué)術(shù)會議信息收集、申請信函撰寫、會議發(fā)言與論文宣讀等相關(guān)的國際學(xué)術(shù)會議基本知識，提高學(xué)員運(yùn)用英語從事與本人專業(yè)相關(guān)的科學(xué)研究、國際學(xué)術(shù)交流與合作的能力，為其在未來的國際化舞臺展現(xiàn)自身能力做好準(zhǔn)備。一、當(dāng)前課程教學(xué)的現(xiàn)狀及原因分析博士研究生入學(xué)英語水平參差不齊、國際學(xué)術(shù)交流英語課時非常有限、同一個教學(xué)班包含不同專業(yè)的學(xué)員、不同的學(xué)科領(lǐng)域及不同的期刊對學(xué)術(shù)論文寫作要求有所不同等，為教學(xué)實(shí)踐帶來很大的困難。課程設(shè)置方面：經(jīng)過大學(xué)本科4年和碩士3年學(xué)習(xí)之后，博士研究生已經(jīng)具備了一定的?Ｒ堤爻ず涂蒲心芰Γ?在今后的學(xué)習(xí)和工作中，他們往往需要查閱大量的英文資料，進(jìn)行國內(nèi)外學(xué)術(shù)研究和交流，因此，博士研究生對英語的學(xué)術(shù)交流功能有更大的需求。通過對本校博士研究生的問卷調(diào)查顯示，73%的博士研究生表示“精讀”加“聽說”的傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)和課時有限的國際學(xué)術(shù)交流英語教學(xué)已無法滿足學(xué)員對英語學(xué)習(xí)的需求，有82%的學(xué)員認(rèn)為有必要專門開設(shè)“國際學(xué)術(shù)交流英語”課程。[1]教學(xué)內(nèi)容方面：教學(xué)方法方面：由于教學(xué)時數(shù)太短，教學(xué)方法只能采取以教員講授為主的傳統(tǒng)單一課堂教學(xué)方法。這種教學(xué)模式與博士研究生主動參與學(xué)習(xí)、主動思考、探索，主動完成新舊知識轉(zhuǎn)換的需求不適應(yīng)，學(xué)術(shù)研究能力和英語應(yīng)用能力的提高非常有限，很難使學(xué)員保持英語學(xué)習(xí)的興趣?？己梭w系方面：由于國際學(xué)術(shù)交流英語只是博士英語課程中的一個模塊。其考核方式也只能是與其他模塊一起采取傳統(tǒng)的考核體系對學(xué)員進(jìn)行考核。這種考核體系基本還是對英語聽說讀寫基本技能的檢查，真正屬于綜合性、應(yīng)用性的內(nèi)容很少，甚至沒有，對培養(yǎng)學(xué)員國際學(xué)術(shù)交流能力的導(dǎo)向不足。二、課程教學(xué)的改革建議及具體建設(shè)目標(biāo)：隨著全球一體化進(jìn)程的深入，學(xué)員的國際化教育成為博士研究生教學(xué)內(nèi)容應(yīng)關(guān)注的新核心，而我校作為海軍唯一一所綜合性大學(xué)，更應(yīng)該把如何提升學(xué)員的國際學(xué)術(shù)交流水平，培養(yǎng)學(xué)員的英語綜合應(yīng)用能力作為考慮的重點(diǎn)。傳統(tǒng)的博士研究生英語教學(xué)體系已不能適應(yīng)培養(yǎng)研究生“進(jìn)行本專業(yè)的學(xué)習(xí)、研究與國際交流”的要求，在進(jìn)行課程設(shè)置改革時，應(yīng)該優(yōu)化博士研究生英語教學(xué)體系，提高博士研究生學(xué)術(shù)交流英語能力，以學(xué)員為本，構(gòu)建適合學(xué)員個性發(fā)展需要的博士研究生英語課程體系。1.調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)模式（1）博士研究生英語課程設(shè)置可分為鞏固和提高兩個階段，分別安排在第一和第二學(xué)期。鞏固階段仍以公共基礎(chǔ)課為主，鞏固英語聽、說、讀、寫、譯等各項(xiàng)語言技能。第二階段開設(shè)滿足博士研究生學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流需求的課程。其中，英語聽說課也由原先的單一基礎(chǔ)聽說改為普通聽說和學(xué)術(shù)聽說兩個層次。（2）改變“綜合英語+英語聽說”的單一課程設(shè)置模式，將國際學(xué)術(shù)交流英語和軍事科技英語納入英語課程體系，同時，增設(shè)“英語基本技能提高”、“國際學(xué)術(shù)交流模擬訓(xùn)練”和“軍事科技英語讀寫譯訓(xùn)練”等實(shí)踐類課程。將相關(guān)知識的學(xué)習(xí)與模擬訓(xùn)練有機(jī)融合，以知識指導(dǎo)實(shí)踐，通過實(shí)踐加深對知識的理解與掌握。（3）增設(shè)海軍護(hù)航、外事英語、世界主要國家軍事概況等實(shí)用性強(qiáng)的輔助課程，讓學(xué)員了解到其他國家最前沿的軍事科技，使廣大博士學(xué)員具有國際意識、國際視野、國際交往能力和創(chuàng)新能力。2.制定專題教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)（2）充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，依托已建成的“海軍英語實(shí)踐平臺”，增設(shè)研究生英語課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和多媒體資源下載空間，為學(xué)員提供實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會和場合，借助課外自主學(xué)習(xí)來滿足不同學(xué)員的個性化需求，提高學(xué)員英語學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)員國際學(xué)術(shù)交流水平的提高。3.綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)員的學(xué)習(xí)主體性（1）在課堂實(shí)踐教學(xué)中，教員以啟發(fā)式、互動式、案例式、任務(wù)式等多種教學(xué)方法為途徑，模擬國際學(xué)術(shù)交流場景，使學(xué)員根據(jù)自己的直觀感受產(chǎn)生問題，解決問題；充分發(fā)揮學(xué)員作為知識尋求者的主體性，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)員主動參與學(xué)習(xí)的成分，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的意識與能力；實(shí)現(xiàn)英語課堂全面過渡到以現(xiàn)代語言教學(xué)理論――任務(wù)型教學(xué)――為核心的教學(xué)模式；實(shí)現(xiàn)學(xué)員英語語言知識和技能、跨文化交際能力的融合貫通，協(xié)調(diào)發(fā)展。課外則鼓勵、要求、檢查學(xué)員積極利用課外學(xué)時，拓寬學(xué)習(xí)英語的空間，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)監(jiān)控，突出學(xué)員在語言學(xué)習(xí)中的個性化和自主性，逐?u完善以課堂教學(xué)為主、學(xué)員自學(xué)為輔的教學(xué)模式，從而形成從課內(nèi)到課外的立體式學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）注重交際教學(xué)、互動式教學(xué)方法。由于學(xué)術(shù)交流的許多環(huán)節(jié)需要團(tuán)隊(duì)合作共同完成，如學(xué)術(shù)研究、成果展示、會議組織、甚至論文宣講等。在教學(xué)過程中，增加小組討論，合作完成任務(wù)的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員的積極性、主動性，有利于發(fā)展博士研究生語言的使用能力、思維能力、合作交流能力及培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神及合作意識。4.改革教學(xué)評估模式，完善教學(xué)考核體系考試是教學(xué)發(fā)展方向的指揮棒，直接影響著教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教員的積極性和學(xué)員主動性。博士研究生的英語考試應(yīng)該主要考核語言綜合應(yīng)用能力，加大對學(xué)習(xí)過程的考核，提高形成性評價(jià)的比例，增加考核項(xiàng)目，除了出勤、回答問題和作業(yè)外，學(xué)員在各個實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及學(xué)員課外自主學(xué)習(xí)情況也納入平時考核的范圍，以提高學(xué)員對學(xué)習(xí)過程的重視和積極參與。在考試內(nèi)容上，改變只考查英語基礎(chǔ)能力的局限局面，將國際學(xué)術(shù)交流英語綜合性、應(yīng)用性題目共同納入考試范圍，綜合評估博士研究生英語的基礎(chǔ)能力、應(yīng)用能力和專業(yè)知識。結(jié)語通過國際學(xué)術(shù)交流英語學(xué)習(xí)，博士研究生應(yīng)該可以達(dá)到以下要求：能夠應(yīng)用在課堂上所學(xué)的國際學(xué)術(shù)交流及會務(wù)英語向全校學(xué)員（含本、碩、博及外訓(xùn)學(xué)員）發(fā)布論壇事務(wù)公告、制作論壇手冊和宣傳影視、文本資料征集及篩選稿件；公布與會嘉賓和宣講人名單；撰寫主持人發(fā)言稿和大會發(fā)言人背景介紹制作論文海報(bào)編寫與發(fā)布新聞稿以及參與大會發(fā)言、問答環(huán)節(jié)等；能夠用規(guī)范、得體的英語撰寫學(xué)術(shù)論文，向國際學(xué)術(shù)會議或國際權(quán)威性的學(xué)術(shù)刊物投稿并發(fā)表；有能力參加并主持國際學(xué)術(shù)會議、出國講學(xué)等，在不斷跟蹤當(dāng)代國際先進(jìn)水平的同時，積極宣傳我校的科技成果，擴(kuò)大我校在國際上的影響；能夠開展各種形式的國際科研合作，積極參與各類學(xué)科前沿的科研工作，保持國際先進(jìn)水平。當(dāng)然以上的種種設(shè)想都需要在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)，教員們必須時刻做好教學(xué)改革的準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)，大學(xué)英語教育事業(yè)才能不斷邁上更高的臺階。一、引入創(chuàng)業(yè)教學(xué)的必要性當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻是由多方面的原因造成的，包括高校的擴(kuò)招，就業(yè)崗位的飽和，經(jīng)濟(jì)的不景氣等等。學(xué)校為大學(xué)生就業(yè)所提供的幫助也是多方面的，像在學(xué)校開招聘會，和企業(yè)進(jìn)行訂單培養(yǎng)等。現(xiàn)今政府鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，而畢業(yè)生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和能力。因此，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過對往屆畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查可知，印刷專業(yè)相當(dāng)一部分畢業(yè)生在選擇工作時仍然偏愛出版社，雜志社，報(bào)社，外企、合資企業(yè)和有名的國企等收入穩(wěn)定的行業(yè)和領(lǐng)域，而將民企、中小型印刷包裝公司、小型廣告設(shè)計(jì)公司等作為后選單位，如果這兩條路選擇失利，學(xué)生就有可能面臨一畢業(yè)就失業(yè)的尷尬境地。只有小部分的學(xué)生會選擇創(chuàng)業(yè)，這與教育上對創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)做的不到位是有關(guān)系的。學(xué)生對創(chuàng)業(yè)教育沒有實(shí)際的感受，僅僅停留在概念上的理解，這是完全不夠的。將創(chuàng)業(yè)教學(xué)融入印刷專業(yè)課程教學(xué)中，結(jié)合課程教學(xué)中的技術(shù)能更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，印刷專業(yè)的學(xué)生在校期間應(yīng)進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)，使學(xué)生有更好的專業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能，從而達(dá)到培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識人才的目的。二、創(chuàng)業(yè)教學(xué)法的設(shè)計(jì)思路創(chuàng)業(yè)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，而學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是需要通過實(shí)際的動手，參與創(chuàng)業(yè)過程才能有所體會和提高。在現(xiàn)今的高職教育中，創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)很多是以講座等形式來進(jìn)行的。教師將大量的理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以講授的方式灌輸給學(xué)生。學(xué)生在聽講的時候覺得有所獲益，但是一跨出校門則不知創(chuàng)業(yè)該如何開始。要改善這種現(xiàn)象，需要改變長期以來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)的方式，應(yīng)將其融入到專業(yè)課的日常教學(xué)中去，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教學(xué)的比重。那么如何將創(chuàng)業(yè)教學(xué)融入專業(yè)課的教學(xué)中呢？這就要通過教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)來完成?？梢宰寣W(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)自主進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。以工作室或公司的形式模擬真正的印刷公司的生產(chǎn)線。印刷分為印前――印中――印后三個部分。所包括的工作種類較多，能讓學(xué)生在基礎(chǔ)起步階段完成的工作包括業(yè)務(wù)、設(shè)計(jì)、印前、印中、印后等。整體方案分為組織、施行、考核三個階段。組織階段：學(xué)生自主構(gòu)建工作室，以小組的形式完成項(xiàng)目任務(wù)。小組中應(yīng)包括業(yè)務(wù)、印前、印中、印后各工種及進(jìn)行協(xié)調(diào)組織的組長。首先要完成組長的選拔。針對不同的班級情況進(jìn)行不同的組織安排。可同時推行競選制和推選制。學(xué)生思維活躍，性格外向的班級采用競選制。教師組織召開競選會讓有意競選組長的學(xué)生進(jìn)行競選演講。班級學(xué)生當(dāng)場投票，教師組織人員唱票，決出組長人選。對于學(xué)生性格比較內(nèi)向的班級則采用推選法。由學(xué)生投票推選出數(shù)位候選人，教師采取與候選人分別談話的方式進(jìn)行篩選，遵循候選人意愿并根據(jù)教學(xué)過程中的觀察確定組長人選。第二、招募組員。由組長進(jìn)行招募，組長構(gòu)建該組的人員結(jié)構(gòu)，確定所需的工作種類。學(xué)生自主應(yīng)聘。組長與組員進(jìn)行雙向選擇，確立工作室成員。將確定的人員名單上報(bào)教師進(jìn)行備案。施行階段：構(gòu)建好工作室之后，組長和組員可以正式開始進(jìn)行市場運(yùn)作。首先是啟動資金的準(zhǔn)備。組長和組員商定好業(yè)務(wù)方向，進(jìn)行業(yè)務(wù)開發(fā)，產(chǎn)品制作與出售及售后服務(wù)等。在這個過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。具體實(shí)施方法首先要根據(jù)學(xué)生的具體情況有針對性地開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程，普及有關(guān)企業(yè)運(yùn)營及相關(guān)的法規(guī)知識與操作技能。前期要做調(diào)研，學(xué)生要搜集印刷行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的信息資料，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)哪些業(yè)務(wù)是印刷可以做的。培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和責(zé)任感。以成功企業(yè)作為案例給學(xué)生分析企業(yè)的操作流程、管理方式。學(xué)生根據(jù)市場需求和自身?xiàng)l件選擇業(yè)務(wù)類型。學(xué)生既可以選擇某種印刷業(yè)務(wù)開展創(chuàng)業(yè)，也可以選擇一個完整印刷業(yè)務(wù)的某個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)開展創(chuàng)業(yè)活動。因?yàn)閷W(xué)生自主籌集資金的局限性，在組建工作室和接業(yè)務(wù)的時候應(yīng)量力而行?？己穗A段：考核分為三個部分：市場考核+教師考核+學(xué)生自評，共100分。市場考核：項(xiàng)目開始到結(jié)束時的凈利潤。它從一定程度上反應(yīng)了市場對該小組的評估，占50%。教師考核：分為5個方面，占30%。①構(gòu)建的生產(chǎn)線是否適合選擇的業(yè)務(wù)類型，生產(chǎn)線是否完整。②團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。③作品的完成度。④組長的表現(xiàn)。⑤客戶維護(hù)的表現(xiàn)。學(xué)生評分占20%：根據(jù)工種難易程度和工作完成的表現(xiàn)，再加上與其它成員的相處模式一起進(jìn)行評價(jià)，其中自評10%+互評10%。三、在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐的環(huán)節(jié)時有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。①在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)時，對學(xué)生基本知識點(diǎn)的灌輸要做到位。②在整個過程中，教師應(yīng)全程跟進(jìn)，觀察學(xué)生進(jìn)度和方向并適當(dāng)加以引導(dǎo)。③在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)實(shí)踐時，教師應(yīng)視學(xué)生所需，進(jìn)行知識指導(dǎo)。④該課程教師應(yīng)和交叉學(xué)科專業(yè)教師做好交流，為學(xué)生的需求做好知識儲備，方便學(xué)生可以向其它課程教師請教。四、創(chuàng)業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢與傳統(tǒng)教學(xué)方法比，創(chuàng)業(yè)教學(xué)有自己的優(yōu)勢。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教學(xué)的過程中，首先讓學(xué)生有了實(shí)際動手進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，不再是紙上談兵的模擬，讓學(xué)生有了真正的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。其次，培養(yǎng)了部分學(xué)生的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力（指組長）。作為組員的學(xué)生則從習(xí)慣性的個體工作模式轉(zhuǎn)為了團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式，這有利于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和與同事溝通協(xié)調(diào)的能力。同時，由于完成一個產(chǎn)品的復(fù)雜性，學(xué)生在操作時肯定需要牽涉其它學(xué)科的知識，這樣就有利于相關(guān)學(xué)科之間的交流，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?？偠灾瑒?chuàng)業(yè)教學(xué)在高職印刷專業(yè)中是能夠發(fā)揮作用的，是有利于學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的累積的。應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教學(xué)這種方式和印刷專業(yè)的課程教學(xué)連接在一起，這樣能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生的各方面能力得到更大的提高。LihuilabRForyousuperexcellent莓態(tài)錄優(yōu)創(chuàng)造機(jī)會防漏堵漏理論與技術(shù)進(jìn)展與中國石油集團(tuán)渤海鉆探工程有限公司專家們探討鄭力會中國石油大學(xué)(北京)2011年11月華北油田·任丘LihuilabR鄭力會簡介Foryousuperexcellent鄭力會,中國石油大學(xué)(北京)教師,研究員,Lihuilab(力會瀾博)創(chuàng)始人。199年獲江漢石油學(xué)院鉆井工程學(xué)士學(xué)位、199年獲華中理工大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位、2005年獲中國石油大學(xué)(北京)油田化學(xué)工程博士學(xué)位鄭力會早先在中國石油集團(tuán)公司塔里木油田從事鉆井生產(chǎn)和項(xiàng)目管理十一年。2002年,一直從事油田化學(xué)工作,重點(diǎn)致力于鉆井、完井、修井、固井等油井作業(yè)過程中防漏堵漏和提高地層承壓能力機(jī)理研宄和技術(shù)開發(fā)的絨囊工作流體。出版著作三部、文章30余篇,申請專利10多項(xiàng)LihuilabR漏失大漏失通道看,可以分為兩大類ForyousuperexcellentLossesFractures:Schematics地層存在天然漏失通道地層存在后天漏失通道L05LihuilabR漏失定義Foryousuperexcellent漏失可以定義為,油氣井作業(yè)過程中,井筒內(nèi)工作流體如鉆井液、水泥漿、修井液等進(jìn)入地下高滲透帶、孔穴地層、天然或誘導(dǎo)地層裂縫的現(xiàn)象。其原因是存在高于地層壓力的液柱壓力和地層中的滲流通道。這是漏失的兩基本條件井漏耗錢費(fèi)時。作業(yè)過程中,1離滲非結(jié)地漏失既可以是流體在容器內(nèi)液面慢慢降低,也可能是流入井眼有進(jìn)無出漏失流體濾失不一樣。濾失更多的時候與原生孔隙相關(guān),而漏多斷天熱地是失則與原生孔隙和次生孔隙相關(guān)漏失帶來的后果主要有六項(xiàng)LihuilabR漏失的后果Foryousuperexcellent(1)液柱壓力降低而井噴(2)固相清除不及時而卡管柱拿2003年來說,全(3)水泥漿充填不足而無法有效封隔地層球用于防漏堵漏的費(fèi)用(4)增長鉆井周期,需要補(bǔ)救,增加成本高達(dá)8億美元,還不包(5)加劇儲層傷害(6)嚴(yán)重者油井報(bào)廢括用于處理漏失引起的井下事故費(fèi)用。隨著油Wellboresdrilled1993-2002:waterdepth=s600feet氣田趨于衰竭,漏失越來越嚴(yán)重漏是最常見現(xiàn)象而且是最燒錢的井下復(fù)雜情況HickpipeLihuilabR漏失的后果Foryousuperexcellent般說來工作液中固相細(xì)度不足以封堵井壁表面,任何一種地層都可能發(fā)生滲漏部分漏失則發(fā)生在高滲透率的破碎地層、天然裂縫或者是開始造縫大漏一般發(fā)生在大段破碎帶天然大裂縫、誘導(dǎo)寬裂縫或者溶LostGrkulation洞地層所以,為作業(yè)順利,為經(jīng)濟(jì)效益和社會影響,必須防漏堵漏LihuilabR防漏堵漏好處Foryousuperexcellent(1)縮短作業(yè)周期(2)避免經(jīng)濟(jì)損失(3)控制儲層傷害Lostcire(4)保證工作液攜帶信息返回地面(5)便于補(bǔ)充維護(hù)工作液(6)避兔由于漏失引起的井下復(fù)雜狀況正是因此,防漏堵漏材料和方法不斷涌現(xiàn)LihuilabR為防漏堵漏Foryousuperexcellent人們幾乎用上能找到的所有材料諸如橡膠、水泥、纖維塑料、聚合物、無機(jī)凝膠樹脂、瀝青、微粉纖維、