電視欄目營銷策劃方案教學(xué)課件

電視欄目營銷策劃方案6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂闺娨暀谀繝I銷策劃方案電視欄目營銷策劃方案6、法律的基礎(chǔ)有兩個(gè)，而且只有兩個(gè)……公平和實(shí)用?！?、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節(jié)?！璧?、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D10、一切法律都是無用的，因?yàn)楹萌擞貌恢鼈?，而壞人又不?huì)因?yàn)樗鼈兌兊靡?guī)矩起來?！轮円怂笴CTV-3《歡樂中國行》Om語濕團(tuán)陳明、費(fèi)翔、韓紅、劉歡、林竣杰、劉亦菲、莫文蔚、龐龍、齊秦、宋祖英、孫燕姿、童安格、韋唯、伊能靜、于文華、趙薇。你讓他們在這里面先選隨著改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國已經(jīng)逐步加入了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮，各國之間的相互依存和共同發(fā)展，使英語成為國際性語言。對于我國來說，英語教學(xué)的改革變得越來越重要。隨著新課改的不斷深入，教材改革和發(fā)展也成了英語教學(xué)改革中的重要研究內(nèi)容。一、開發(fā)校本教材的意義校本教材是對統(tǒng)編教材的一種補(bǔ)充教材，是學(xué)校根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際情況和學(xué)生的需求而自己開發(fā)的教材，能夠充分體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色和教師的思想觀念和教學(xué)特色。校本教材可以為教師在英語教學(xué)時(shí)提供更加豐富的資源，也為學(xué)生提供更多的活動(dòng)素材，在教學(xué)中具有一定的指導(dǎo)意義。校本教材的開發(fā)，是在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，對校內(nèi)的課程進(jìn)行挖掘和有效的利用。國家統(tǒng)編的英語教材中，對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)過于全面性和統(tǒng)一性，而高中英語校本教材的開發(fā)是基于學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，目標(biāo)側(cè)重于對學(xué)生自主性、主體性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。因此，高中英語校本教材成為國家統(tǒng)編教材的補(bǔ)充，而且有著越來越重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、高中英語校本教材開發(fā)與使用的分析面對學(xué)生不同的知識(shí)水平、知識(shí)容量和接受新知識(shí)能力的差異，在向整體學(xué)生傳授新知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)選擇不同的角度，避免忽略有些基礎(chǔ)較差、接受新知識(shí)較慢的學(xué)生。在校本英語的教學(xué)中，可以對英語水平較高的學(xué)生提供難度高一級(jí)的閱讀材料、課外知識(shí)、英美新聞等；而對于水平較低、知識(shí)量較少的學(xué)生，應(yīng)在原來人教版教材的基礎(chǔ)上降低教學(xué)難度，根據(jù)這類學(xué)生的英語水平對原有教學(xué)素材進(jìn)行解析或者改編，作為其學(xué)習(xí)素材。還可以在開展課題研究性學(xué)習(xí)時(shí)，根據(jù)學(xué)生能力的不同，為學(xué)生選擇難度不同的研究課題，指導(dǎo)學(xué)生針對教材和自身的實(shí)際能力進(jìn)行有目標(biāo)的課題學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)人教教材時(shí)能準(zhǔn)確的把握好方向，做到有目的的學(xué)習(xí)。同時(shí)也能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)之前，給自己確立符合自身水平的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方向。在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，對于優(yōu)等生，教師可以完全放手讓其進(jìn)行自主研究；而對于后進(jìn)生，雖然在研究課題方面降低了難度，但是還需要教師花費(fèi)更多的精力，幫助其查找材料，完成課題任務(wù)。在組織學(xué)生練習(xí)時(shí)，也要把不同層次的學(xué)生區(qū)分開來，采取不同的練習(xí)方式，以取得更好的效果。為了滿足不同學(xué)生對英語知識(shí)的需要，布置必做作業(yè)和選做作業(yè)。對水平較低的學(xué)生布置筆頭練習(xí)，將知識(shí)進(jìn)行反復(fù)、機(jī)械的練習(xí)；而對于優(yōu)等生，可以經(jīng)常變換題的類型和角度。另外每個(gè)學(xué)生對于知識(shí)的學(xué)習(xí)程度不同，所以教師應(yīng)以不同的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅。對于后進(jìn)生，教師可適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)。在課堂提問時(shí)，向優(yōu)等生提出一些較難的問題，避免其驕傲自滿，對后進(jìn)生則提一些較簡單的題目，增加其學(xué)習(xí)的信心。教師在對待學(xué)生所犯錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況不同的對待。如優(yōu)等生犯錯(cuò)誤，教師可直接指出，但對于后進(jìn)生，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)委婉的指出，并且對其進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到他們在教師心中的地位。三、對高中英語校本教材使用的思考對于高中英語教材的開發(fā)，教師是其關(guān)鍵因素。不僅能夠促進(jìn)教師自身素質(zhì)的提高，也為教師提供充分發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。英語校本教材開發(fā)要求教師能夠更好地進(jìn)行知識(shí)更新、能力拓展。所以教師必須改變原來有的教學(xué)觀念，樹立新的課程意識(shí)，注意課程理論知識(shí)的積累，積極參與英語校本教材的開發(fā)。在進(jìn)行英語校本教材開發(fā)時(shí)，應(yīng)注重課程的設(shè)置和資源的選擇，根據(jù)本校師生的實(shí)際情況設(shè)置不同的課程形式和英語實(shí)踐活動(dòng)。在英語課程選材時(shí)，要特別注意材料的難易程度、趣味性和多樣性，讓學(xué)生在愉快的氛圍中輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外還要依靠集體的力量，充分的開發(fā)和運(yùn)用課程資源。另外校本教材的開發(fā)過程中，由于新課改的教學(xué)任務(wù)較緊，靠個(gè)人的力量很難完成校本教材的開發(fā)。所以教師應(yīng)依靠集體的力量，建立課程資源的協(xié)調(diào)和共享機(jī)制。教師之間相互合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，有效的開發(fā)和利用校本課程資源。四、結(jié)束語在當(dāng)代英語教育中，高中英語校本教材的開發(fā)需要持續(xù)和不斷發(fā)展。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和發(fā)展需要，開發(fā)出具有本校特色的英語校本教材，并在實(shí)踐中不斷的提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語水平，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。【一、國內(nèi)研究綜述目前，國內(nèi)關(guān)于凱興斯泰納原著的翻譯和出版，主要有《工作學(xué)校要義》（1935年）和《凱興斯泰納教育論著選》（1993年）等。對凱興斯泰納較早的研究主要見于民國時(shí)期。凱興斯泰納的主要著作之一《工作學(xué)校要義》于1911年問世，很快，其著作中的教育理念就傳到中國。20世紀(jì)初，國內(nèi)著名教育學(xué)者樊炳清、錢歌川、姜琦、劉鈞等就對他的教育理論做過介紹、研究和評(píng)說，有的還親赴德國向他學(xué)習(xí)。其中，比較詳細(xì)的相關(guān)研究見于民國時(shí)期姜琦所著的《現(xiàn)代西洋教育史》。目前，國內(nèi)關(guān)于凱興斯泰納的研究主要集中在以下四個(gè)方面：1.凱興斯泰納個(gè)人經(jīng)歷和著作介紹《教育學(xué)文集·教育目的》介紹了凱興斯泰納《公民教育的目的》，《世界教育名著通覽》介紹了凱興斯泰納的兩本主要著作《工作學(xué)校要義》和《德國青年的公民教育》。2.凱興斯泰納總體思想內(nèi)容介紹和價(jià)值評(píng)析《外國教育管理史教程》中，作者在第五章近現(xiàn)代德國的教育管理中，從倡導(dǎo)公民教育、倡導(dǎo)勞作教育和創(chuàng)辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校三個(gè)方面介紹了凱興斯泰納的辦學(xué)思想?！锻鈬逃方坛獭钒褎P興斯泰納視為十九世紀(jì)末至二十世紀(jì)前期歐美新教育思潮的代表人物之一，介紹了其“公民教育”和“勞作學(xué)?！崩碚摗Ｔ凇兜聡A(chǔ)教育》中，作者將凱興斯泰納視為現(xiàn)代職業(yè)教育的開拓者，從三個(gè)方面著重介紹了凱興斯泰納在職業(yè)教育方面所作的貢獻(xiàn)。3.凱興斯泰納勞作學(xué)校思想介紹馬立志在《凱興斯泰納勞作教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義》里闡述了凱興斯泰納勞作教育思想的理論來源、目的、任務(wù)和具體改革措施，挖掘出了其中滲透的“大職業(yè)教育觀”。在《外國教育實(shí)驗(yàn)史》中，作者具體介紹了凱興斯泰納勞作學(xué)校實(shí)驗(yàn)，并將凱興斯泰納勞作學(xué)校實(shí)驗(yàn)與費(fèi)斯泰洛齊教育實(shí)驗(yàn)、杜威芝加哥教育實(shí)驗(yàn)作了比較。4.凱興斯泰納公民教育思想介紹徐小洲在《論凱興斯泰納的公民教育思想》里介紹了凱興斯泰納公民教育思想的相關(guān)概念和實(shí)施公民教育的場所特點(diǎn)，最后評(píng)析了公民教育思想。李靜在《論凱興斯泰納的公民教育目的》中著重論述了凱興斯泰納公民教育思想與我國公民意識(shí)培養(yǎng)之間的聯(lián)系。二、國外研究綜述國外有關(guān)凱興斯泰納的眾多研究主要有兩大類：1.介紹凱興斯泰納教育思想和改革實(shí)踐，并對其思想價(jià)值和改革影響進(jìn)行評(píng)析在由摩洛哥教育家ZaghloulMorsy主編的《世界著名教育思想家》（第二卷）中，作者結(jié)合凱興斯泰納的個(gè)人經(jīng)歷，介紹了凱興斯泰納個(gè)人主張背后的實(shí)踐來源。ThomasAlexander和BerylParker所著TheNewEducationintheGermanRepublic中主要論述了他的公民教育和勞作教育思想。2.結(jié)合作者所在國家和所處時(shí)代所遇到的職業(yè)教育發(fā)展中產(chǎn)生的問題，對凱興斯泰納的職業(yè)教育思想和改革實(shí)踐有選擇地進(jìn)行了介紹前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡雅在其主要著作之一《國民教育和民主主義》中，談到了凱興斯泰納用于國民教育的教學(xué)方法。PhilippGonon在Thequestformodernvocationaleducation：GeorgKersch-ensteinerbetweenDewey，WeberandSimmel中，把凱興斯泰納與杜威、韋伯、西美爾聯(lián)系起來，給普遍的教育思想和改革提出了一些新見解。在上述論著中，大多學(xué)者梳理了凱興斯泰納的生平，介紹了凱興斯泰納的勞作教育思想，以及其思想在學(xué)校改革、公民培養(yǎng)方面的影響，但從學(xué)生、教師和課程這三個(gè)角度來研究分析凱興斯泰納的職業(yè)教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義的文章、著作較少。CCTV-3《歡樂中國行》Om語濕團(tuán)陳明、費(fèi)翔、韓紅、劉歡、林竣杰、劉亦菲、莫文蔚、龐龍、齊秦、宋祖英、孫燕姿、童安格、韋唯、伊能靜、于文華、趙薇。你讓他們在這里面先選Om語濕團(tuán)歡樂中國行走進(jìn)德清“魅力歐詩漫·歡樂中國行CCT3om請Om語濕團(tuán)目錄項(xiàng)目簡介合作回報(bào)及權(quán)益有效電視投放分析Om語牌團(tuán)項(xiàng)目簡介概述《歡樂中國行》,是一束絢麗多姿的鮮花,富于魅力而充滿生機(jī)。在我國文藝的百花園中永遠(yuǎn)爭奇斗艷,散發(fā)著誘人的芳香特別是近三十年來,隨著我國文藝事業(yè)的蓬勃發(fā)展,《歡樂中國行》,以他強(qiáng)烈的時(shí)代氣息、鮮明的風(fēng)格特色和豐富的創(chuàng)作手法,為電視銀幕增添了灼目光彩,同時(shí)也贏得了廣大觀眾的厚愛。2009年,中華人民共和國建國60周年,在這個(gè)隆重紀(jì)念的時(shí)刻,CCT3綜藝頻道《歡樂中國行》欄目組與歐詩漫集團(tuán)聯(lián)手重磅推出《魅力歐詩漫·歡樂中國行》大型晚會(huì)。晚會(huì)將以明星與歌曲為主體,結(jié)合時(shí)代特色,融合其他各類節(jié)目,以多種綜藝表演的形式向全國人民表明,充滿活力的歐詩漫集團(tuán)正在以堅(jiān)定的步伐走向世界Om語濕團(tuán)項(xiàng)目簡介組織機(jī)構(gòu)協(xié)辦ccTv3綜藝頻道江蘇英邁文化傳媒浙江省德清市政府浙江歐詩漫集團(tuán)有限公司Om語濕團(tuán)項(xiàng)目簡介媒體支持電視臺(tái)報(bào)紙中央電視臺(tái)Cctv.Com和諧之旅浙江日報(bào)浙江衛(wèi)視新浪廣告導(dǎo)報(bào)都市快報(bào)搜狐騰訊網(wǎng)商界錢江晚報(bào)備注:1.黑色標(biāo)注表示承辦方可執(zhí)行的媒體支持2綠色標(biāo)注表示建議企業(yè)可采用的媒體支持,以更好的提升活動(dòng)效果Om語濕團(tuán)項(xiàng)目簡介節(jié)目形態(tài)節(jié)目名稱播出平臺(tái)(首播時(shí)間)(重播時(shí)播出次數(shù))(播出時(shí)歡樂中國CCTV-3每周日周-1230首播1次150分鐘綜藝頻道19:30周日09:30重播2次播出時(shí)長主持人嘉賓明星邀請國際CCTV-3舉辦地領(lǐng)導(dǎo)港臺(tái)及內(nèi)地著名主持人主辦、協(xié)辦的影視歌等贊助商、董卿/張蕾企業(yè)經(jīng)銷商眾多明星加盟,為晚會(huì)現(xiàn)場激情造Om項(xiàng)目簡介節(jié)目構(gòu)成語濕團(tuán)宗旨亮點(diǎn)定位魅力歐詩漫互動(dòng)性,突出觀綜藝性,是一檔包含歡樂傳遞眾人歡樂、時(shí)尚的參與性和聯(lián)了以歌舞為主,結(jié)合歐性,強(qiáng)調(diào)臺(tái)上小品、戲曲、曲藝等臺(tái)下零距離接觸多個(gè)藝術(shù)品種,始終的表演形式穿聯(lián)歡色彩的大型綜藝節(jié)目目的特色意義著力于展示地域文化和企業(yè)魅文化搭臺(tái)促進(jìn)中國品牌的發(fā)展,提升中力,突出濃郁的地方特色經(jīng)濟(jì)唱戲國品牌在國際上的影響力,同情展示企業(yè)風(fēng)采專業(yè)機(jī)構(gòu)時(shí)為促進(jìn)舉辦企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展政府支持和打造國際知名企業(yè)品牌提供機(jī)Om項(xiàng)目簡介節(jié)目編排語濕牌團(tuán)歡樂、時(shí)尚主旋律包含以歌舞為主,結(jié)合小品、戲曲、曲藝等多個(gè)藝術(shù)品種、始終貫穿聯(lián)歡色彩晚會(huì)將以歡樂、時(shí)尚為主,嘉賓可與明星互動(dòng)演唱,將晚會(huì)推向高潮節(jié)目組成立外拍小組,拍攝企業(yè)影像,結(jié)合本場晚會(huì)主題,制作宣