六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三

語(yǔ)文園地三

六年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)好比串門兒——隱身的串門兒。——楊絳

六年級(jí)語(yǔ)文

六年級(jí)語(yǔ)文為什么要進(jìn)行有目的地閱讀呢？

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六年級(jí)語(yǔ)文分享交流會(huì)

六年級(jí)語(yǔ)文根據(jù)閱讀目的合理篩選材料分享交流會(huì)

六年級(jí)語(yǔ)文根據(jù)閱讀目的選擇閱讀方法分享交流會(huì)根據(jù)閱讀目的合理篩選材料

六年級(jí)語(yǔ)文養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣你同意這幾位同學(xué)的想法嗎？分享交流會(huì)

六年級(jí)語(yǔ)文分享交流會(huì)

六年級(jí)語(yǔ)文你還有其它的好方法嗎？分享交流會(huì)

六年級(jí)語(yǔ)文分享交流會(huì)你還有其它的好方法嗎？

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六年級(jí)語(yǔ)文保持有目的閱讀的意識(shí)養(yǎng)成有目的閱讀的習(xí)慣閱讀目的閱讀方法閱讀任務(wù)分享交流會(huì)

六年級(jí)語(yǔ)文

在“入迷”一詞中，“迷”字應(yīng)該選擇哪一種解釋呢？

六年級(jí)語(yǔ)文

在“入迷”一詞中，“迷”字應(yīng)該選擇哪一種解釋呢？

六年級(jí)語(yǔ)文

六年級(jí)語(yǔ)文

讀一讀，想一想，作者是怎樣描寫(xiě)主人公入迷的樣子的。將自己的理解簡(jiǎn)要批注在旁邊。

六年級(jí)語(yǔ)文我的批注和你分享……

六年級(jí)語(yǔ)文我的批注和你分享……

六年級(jí)語(yǔ)文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致刻畫(huà)人物

你在生活中見(jiàn)過(guò)誰(shuí)“入迷”的樣子？請(qǐng)你運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)也來(lái)寫(xiě)一個(gè)類似的情景。

六年級(jí)語(yǔ)文我的作品和你分享……

我的姐姐只要一開(kāi)始學(xué)習(xí)，周圍的一切仿佛就與她無(wú)關(guān)了。你看，姐姐又在做數(shù)學(xué)題了。她皺著眉頭，輕輕嘟囔著：“這道題應(yīng)該怎么做呢？”她的眼睛望著前方，眼珠在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。突然，她開(kāi)始奮筆疾書(shū)，好一會(huì)兒，才抬起了頭，一邊比劃著勝利的手勢(shì)，一邊開(kāi)心地笑著。我想，一定是最難的題目都做出來(lái)了。

六年級(jí)語(yǔ)文

我的姐姐只要一開(kāi)始學(xué)習(xí)，周圍的一切仿佛就與她無(wú)關(guān)了。你看，姐姐又在做數(shù)學(xué)題了。她皺著眉頭，輕輕嘟囔著：“這道題應(yīng)該怎么做呢？”她的眼睛望著前方，眼珠在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。突然，她開(kāi)始奮筆疾書(shū)，好一會(huì)兒，才抬起了頭，一邊比劃著勝利的手勢(shì)，一邊開(kāi)心地笑著。我想，一定是最難的題目都做出來(lái)了。我的作品和你分享……

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分析例句

解析特點(diǎn)

總結(jié)方法

嘗試實(shí)踐

請(qǐng)同學(xué)們按照以上流程自主學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

六年級(jí)語(yǔ)文分號(hào)

六年級(jí)語(yǔ)文

總說(shuō)觀點(diǎn)分述理由第一……第二……第三……首先……其次……最后……一是……二是……更重要的是…………

六年級(jí)語(yǔ)文

六年級(jí)語(yǔ)文同學(xué)們，大家好。如果我成為體育委員，一定會(huì)做到以下三件事：第一，以身作則，積極參與體育鍛煉；第二，多組織有趣的體育活動(dòng)，豐富課余生活；第三，幫助體育成績(jī)不理想的同學(xué)，大家共同進(jìn)步。希望同學(xué)們支持我，投我一票，謝謝！

六年級(jí)語(yǔ)文“媽媽，每周三放學(xué)后，我想和同學(xué)們踢一會(huì)兒足球，可以嗎？一是馬上就要足球比賽了，只有周三有時(shí)間練習(xí)；二是我踢前鋒位置，我不去的話，大家就沒(méi)法訓(xùn)練了；更重要的是踢球不僅讓身體更健康，還讓我明白了什么是團(tuán)結(jié)和拼搏。我想，您一定會(huì)同意的，對(duì)嗎？”

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六年級(jí)語(yǔ)文交流平臺(tái)1詞句段運(yùn)用2日積月累3

六年級(jí)語(yǔ)文

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你看到了一幅怎樣的畫(huà)面呢？

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這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢？

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六年級(jí)語(yǔ)文交流平臺(tái)1詞句段運(yùn)用2日積月累3

六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)1.將在詞句段運(yùn)用中完成的片段練習(xí)讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2.背誦古詩(shī)《春日》。

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