人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)抒情

學(xué)習(xí)抒情（1）

初一年級(jí)語(yǔ)文例1：??！黃河！你是中華民族的搖籃！例2：?。↑S河！你偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法例1：??！黃河！你是中華民族的搖籃！例2：?。↑S河！你偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法嘆詞例1：??！黃河！你是中華民族的搖籃！例2：??！黃河！你偉大堅(jiān)強(qiáng)，像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法嘆詞、比喻例3：我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法例3：我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法反復(fù)例4：最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法例5：我永無(wú)改正我的過失的機(jī)會(huì)了！一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)例6：啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法例6：啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法例6：啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活躍，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。一、名篇指路，學(xué)習(xí)抒情方法直接抒情時(shí)可以變換人稱他（她）——你直接抒情的主要方法借助修辭手法選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)巧妙地變換人稱例7：對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。二、比較變化，體會(huì)抒情效果修改：對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，濟(jì)南是溫晴的天氣。二、比較變化，體會(huì)抒情效果例8：每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大啊！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，我就從心底里，對(duì)這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無(wú)限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。二、比較變化，體會(huì)抒情效果修改：每當(dāng)我想到這位老人，就想到他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲。他做到了只有上天才能做到的事。二、比較變化，體會(huì)抒情效果二、比較變化，體會(huì)抒情效果直接抒情也即直抒胸臆，是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，在感情達(dá)到熾熱的程度時(shí)，作者或作品中的人物直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心的感情抒發(fā)、傾吐出來(lái)，抒情的效果強(qiáng)烈，鮮明。直接抒情也即直抒胸臆，是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，在感情達(dá)到熾熱的程度時(shí)，作者或作品中的人物直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心的感情抒發(fā)、傾吐出來(lái)，抒情的效果強(qiáng)烈，鮮明。直接抒情也即直抒胸臆，是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，在感情達(dá)到熾熱的程度時(shí)，作者或作品中的人物直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心的感情抒發(fā)、傾吐出來(lái)，抒情的效果強(qiáng)烈，鮮明。直接抒情即直抒胸臆，是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上，在感情達(dá)到熾熱的程度時(shí)，作者或作品中的人物直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心的感情抒發(fā)、傾吐出來(lái)。抒情的表達(dá)效果強(qiáng)烈，鮮明。

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

2020年的新年，新型冠狀病毒在全國(guó)肆虐，醫(yī)生護(hù)士、公安民警、社區(qū)志愿者等等，他們堅(jiān)守在抗疫第一線，很多同學(xué)都選擇用文字來(lái)表達(dá)對(duì)他們的崇敬與贊美之情。有一位同學(xué)在網(wǎng)上搜集到這些照片，請(qǐng)你任選一張寫一段話，表達(dá)你對(duì)他們的敬意。

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

確定抒情對(duì)象明確抒發(fā)的情感

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

確定抒情對(duì)象明確抒發(fā)的情感

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

找到情感的觸發(fā)點(diǎn)

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

你如果在魚跳的時(shí)候興奮起來(lái)，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺的具體動(dòng)作是什么：是釣絲從水面上升起來(lái)？是它像琴弦似的繃緊，水開始滴下來(lái)?還是魚跳的時(shí)候猛撞濺水的動(dòng)作?回憶一下聲響以及說(shuō)了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

行動(dòng)。然后寫下來(lái)，要寫清楚，叫讀者也看得見，能產(chǎn)生與你同樣的感覺?！Ｃ魍锻耙魳芳摇钡囊幌?dú)白》

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

學(xué)會(huì)抒情的第一個(gè)要點(diǎn)是找到情感的觸發(fā)點(diǎn)。

抗擊疫情期間，讓我們敬佩的不僅僅是那些醫(yī)護(hù)人

員，還有我們身邊的人。小區(qū)門口，人們有序地排好隊(duì)，等待著檢查。許許多多人中最特別的是那個(gè)并不起眼的背影。那個(gè)人一次次慢慢彎下腰，用測(cè)溫槍給每個(gè)人測(cè)量體溫，然后瞇起有些昏花的眼睛吃力地看測(cè)溫槍上的數(shù)字，再緩緩地直起身子。那個(gè)背影一次又一次彎下，直起，仿佛不知疲憊。他們是一個(gè)個(gè)默默奉獻(xiàn)的志愿者。在抗疫的日子里，志愿者，您就像一顆顆繁星，點(diǎn)亮中國(guó)的每一個(gè)角落！您讓我們看到了平凡中的偉大！三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

學(xué)會(huì)抒情的第二個(gè)要點(diǎn)是情感抒發(fā)要恰當(dāng)。

確定抒情對(duì)象明確抒發(fā)的情感

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

找到情感的觸發(fā)點(diǎn)寫出抒情的依據(jù)（敘事、寫人、繪景、狀物）居家的日子難免沉悶，今天被媽媽拉到樓下散步，不知不覺走到了小花園里，沒想到那幾株海棠已經(jīng)悄然綻放。有的花瓣兒全都展開了，每一片花瓣兒由外到內(nèi)，顏色由深紅變?yōu)闇\紅，最后變成白的了，就像一個(gè)穿著粉色紗裙的少女?；ㄈ锬埸S嫩黃的，像一根根可愛的豆芽。有的才展開了兩三片花瓣兒，像一個(gè)粉色的小喇叭。一陣微風(fēng)吹來(lái)，下起了花瓣雨，有些飄落在我身上，有些灑落入草叢間。媽媽告訴我海棠的花期一般只有一個(gè)多月，如果現(xiàn)在不來(lái)觀賞就只有等到明年了。我的腦海中突然浮現(xiàn)出一個(gè)詞“時(shí)不我待”。海棠花在春天來(lái)臨時(shí)盡情綻放，那我們?cè)谶@個(gè)特殊時(shí)期，不應(yīng)該更加珍惜時(shí)光嗎？三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

學(xué)會(huì)抒情的第三個(gè)要點(diǎn)是要抒發(fā)真情實(shí)感。

確定抒情對(duì)象明確抒發(fā)的情感

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

找到情感的觸發(fā)點(diǎn)用心體會(huì)，抒發(fā)真情

寫出抒情的依據(jù)（敘事、寫人、繪景、狀物）每天中午都能聽到來(lái)自廚房的交響樂，這是以前上學(xué)期間不曾聽到過的。一到中午，廚房里就熱鬧起來(lái)?！班辍边@是奶奶在舀米，緊接著就傳來(lái)了“嘩嘩”的流水聲，我一看，原來(lái)是奶奶在淘米。緊接著“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣干脆利落的切菜聲，一個(gè)剛削了皮的土豆變成了一堆土豆絲。我不禁暗暗稱贊媽媽的刀工真好。奶奶說(shuō)：“今天中午我來(lái)炒菜吧，孩子最愛吃我炒的醋溜土豆絲?！眿寢屨f(shuō)：“孩子喜歡吃辣，我新學(xué)了麻辣土豆絲，準(zhǔn)備今天中午試試?！薄袄钡某远嗔松匣穑蹦棠虛?dān)憂地說(shuō)，“還是我來(lái)做吧！”聽著她們的爭(zhēng)論，我趕緊說(shuō)：“我想吃酸辣土豆絲。”奶奶和媽媽一起回頭看看我，都笑了。廚房里又響起了美妙的交響曲……我想，做飯的聲響和她們偶爾的爭(zhēng)論，不都是她們愛我的表現(xiàn)嗎？這首幸福的交響樂將永遠(yuǎn)留在我心中！

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

1.找到情感的觸發(fā)點(diǎn)。2.情感抒發(fā)要恰當(dāng)。3.要抒發(fā)真情實(shí)感。任務(wù)一：運(yùn)用直接抒情的方法，幫助小作者完善詩(shī)歌結(jié)尾。

四、小試牛刀，在寫作中抒情

特殊的戰(zhàn)役2020年的春天，一場(chǎng)戰(zhàn)役悄然打響。新冠病毒如洪水般肆虐，無(wú)數(shù)生命危在旦夕。這時(shí)，他們來(lái)了。白衣勇士身赴前線，用信心筑起銅墻鐵壁；赤膽天使勇闖武漢，用生命呵護(hù)垂危病體。一雙雙玉手，護(hù)理出希望；一個(gè)個(gè)背影，奮戰(zhàn)到黎明。是他們，搭建起生命的橋梁。2020年的春天，我們向英雄致敬。沒有豪言壯語(yǔ)，用無(wú)言的大愛感動(dòng)河山，沒有薪金報(bào)酬，把無(wú)私的奉獻(xiàn)變成躬身實(shí)踐。一個(gè)個(gè)眼神，流露出堅(jiān)定；一個(gè)個(gè)微笑，傳播著信心。他們有時(shí)代最響亮的名字——志愿者，是他們，讓這個(gè)世界灑滿暖陽(yáng)。2020年的春天，我們?yōu)樯鼌群?。各界人士奉獻(xiàn)愛心，為戰(zhàn)疫貢獻(xiàn)自己的力量，工廠企業(yè)捐款捐物，為戰(zhàn)疫提供支持和幫助。一次次捐款，是戰(zhàn)疫的堅(jiān)強(qiáng)后盾；一車車物資，是戰(zhàn)疫的有力保障。愛心像風(fēng)，吹遍每個(gè)角落；愛心像云，點(diǎn)綴整片天空。是他們，讓疫區(qū)感到溫暖。2020年的春天，我們向他們致謝。全國(guó)人民齊上陣，傳遞溫暖，增添希望，眾志成城抗新冠，齊心協(xié)力，阻擊疫情。全國(guó)人民齊上陣，傳遞溫暖，增添希望，眾志成城抗新冠，齊心協(xié)力，抗擊疫情。戰(zhàn)疫是人與疾病的戰(zhàn)役，戰(zhàn)疫是全人類的戰(zhàn)役，戰(zhàn)疫必勝！戰(zhàn)役必勝！全國(guó)人民齊上陣，傳遞溫暖，增添希望，眾志成城抗新冠，齊心協(xié)力，抗擊疫情。因?yàn)槟銈儯覀儽貙②A得這場(chǎng)戰(zhàn)役！在2020的春天，我們將把敬意譜成樂曲，為你們唱響！

四、小試牛刀，在寫作中抒情

任務(wù)二：寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。

確定抒情對(duì)象明確抒發(fā)的情感

三、學(xué)以致用，學(xué)會(huì)抒發(fā)情感

找到情感的觸發(fā)點(diǎn)用心體會(huì)，抒發(fā)真情

寫出抒情的依據(jù)（敘事、寫人、繪景、狀物）在放學(xué)的路上，我看見了一位環(huán)衛(wèi)工人,他那像枯枝一樣的手,緊緊地握住掃把,將垃圾、樹葉掃成一小堆。他那因?yàn)閯趧?dòng)而變得越來(lái)越彎的后背，像一棵經(jīng)不住風(fēng)雨而低下頭的樹，他在那里，孤零零的。我走過他時(shí)，看了他一眼，我發(fā)現(xiàn)他的臉上洋溢著幸福的微笑，似乎對(duì)自己打掃的干干凈凈的道路非常滿意。他們無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，每天都奔波于大街小巷中，有時(shí)累了，就找一個(gè)小角落里坐下，休息一會(huì)兒接著干，我們的城市也因?yàn)樗麄兌兊酶蓛?、整潔。每座城市里都有他們這樣一群人，樸實(shí)無(wú)華、吃苦耐勞，是他們用汗水澆灌了城市，用奉獻(xiàn)美化了生活！

確定抒情對(duì)象明確抒發(fā)的情感

思維導(dǎo)圖

找到情感的觸發(fā)點(diǎn)用心體會(huì)，抒發(fā)真情

寫出抒情的依據(jù)（敘事、寫人、繪景、狀物）在放學(xué)的路上，我看見了一位環(huán)衛(wèi)工人,他那像枯枝一樣的手,緊緊地握住掃把,一下緊接著一下，將垃圾、樹葉迅速掃成一小堆。他那因?yàn)閯趧?dòng)而變得越來(lái)越彎的后背，像一棵經(jīng)不住風(fēng)雨而低下頭的樹。夕陽(yáng)西下，金黃色的余輝照在他的背上，形成一道美麗的弧線，淡淡的。是的，淡淡的，形容他最合適。他那瘦瘦的身影與樹木巨大的樹影交織在一起，落在那干干凈凈的地面上，他還在繼續(xù)勞作，孤零零的。一切都那么安靜、美好。每座城市里都有他們這樣一群人，樸實(shí)無(wú)華、吃苦耐勞，是他們用汗水澆灌了城市，用奉獻(xiàn)美化了生活！夜晚的廣場(chǎng)上熱鬧非凡，到處都是人們的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間終于到了，隨著一陣陣震耳欲聾的爆鳴聲，煙花表演開始了。開幕式是“百花齊放”，只見“導(dǎo)彈”接二連三地沖向夜空，在深藍(lán)的夜空中綻放出一朵朵美麗的花，像菊花般層層盛開，色彩繽紛，又變成流星瞬間消失了。夜晚如同白晝，無(wú)數(shù)的煙花把夜空裝扮成一個(gè)美麗的空中花園，姹紫嫣紅、五彩紛呈，實(shí)在是太美了！老爺爺望著滿天的火樹銀花，樂得合不攏嘴；老奶奶瞧著天空里銀蛇飛舞，高興得點(diǎn)頭微笑；小朋友看著金色的雨紛紛落下，興奮得手舞足蹈。天上開滿了五顏六色的花，人們的心中開放著朵朵幸福花，這些編織成一幅多么美麗的圖景呀！從比賽場(chǎng)地出來(lái)那天，電閃雷鳴、烏云密