人教版七年級數(shù)學上冊《“配套”問題》評課稿

人教版七年級數(shù)學上冊《“配套”問題》評課稿一、題目分析本堂課講解了有關(guān)“配套”問題的部分知識，主要圍繞著實際生活中的配對問題展開，例如扔骰子、卡片配對、顏色搭配等。通過引導學生在生活實踐中自己尋找規(guī)律，逐漸理解相關(guān)知識點，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。二、教學目標1.知識目標1.1掌握什么叫配對。1.2能正確區(qū)分同類和不同類。1.3能根據(jù)題目，運用公式解決問題。2.能力目標2.1學生在學習過程中，能自己思考，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。2.2能夠在實踐中，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的能力。2.3能夠?qū)?shù)學知識應用到生活中的能力。3.情感目標3.1培養(yǎng)學生勇于探究數(shù)學問題的興趣和能力。3.2培養(yǎng)學生具有質(zhì)疑精神，敢于提出問題的態(tài)度。三、教學過程1.熱身先通過一道有趣的問題，使得學生更加投入到本堂課的學習中來。問題：有16位選手，它們兩兩之間進行比賽，共有多少場比賽。引導學生思考，并獎勵出解答正確的同學。然后引出“配對”問題的話題。2.課堂探究2.1同類和不同類教師首先給學生介紹了“同類和不同類”的概念，并通過舉例，讓學生掌握怎樣將一群物品分為同類和不同類的方法。例如將蘋果、梨、香蕉分為同類；將橡皮、火柴、板擦分為不同類。2.2“配套”問題接下來，教師帶領(lǐng)學生了解了“配套”問題的概念和各種實例，其中包括：丟骰子的問題卡片配對問題顏色搭配問題數(shù)碼配對問題通過生動的實例引導學生思考，從而可以更加深入地理解本節(jié)課中的知識點。2.3運用公式解決問題在課堂上，加深了同學們對“同類和不同類”以及“配套”等概念的認識后，通過舉例引導學生運用公式解決問題。例如：在用4種顏色的顏料調(diào)配成16種顏色時，將兩種顏料混合在一起能加深顏色、如何混合才能得到比較深的顏色？一個班有10個男生和12個女生，兩個學生一組，按照兩個學生中至少有一個男生的方式組合，可以組成多少組？通過以上實例的講解，可以有效地鞏固學生所掌握的知識點，并且?guī)椭鷮W生在實踐中更加深刻地理解數(shù)學概念。3.作業(yè)布置為了讓學生鞏固所學內(nèi)容，教師為同學們出了一些習題，例如：將9個棋子放在3x3的方格里，每個方格只能放一個棋子，求不同的方案數(shù)。一張24張卡片的卡片牌，挑選任意兩張相加等于11的卡片，有幾種不同的挑選方法？這些習題可以幫助學生更好地鞏固所學內(nèi)容，還可以讓同學們在家中繼續(xù)獨立思考和學習。四、教學體會通過本次課程的教學，同學們對“配對”問題的理解更加深入，對“同類和不同類”的掌握也更為準確。在上課過程中，班級積極互動，同學們在教師的引導下可以更好地探索問題、思考問題并給出最優(yōu)解