蘇少2011版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《色彩的純度漸變》評(píng)課稿

蘇少2011版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《色彩的純度漸變》評(píng)課稿一、教材概述蘇少2011版三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的美術(shù)教材。其中，本次評(píng)課的內(nèi)容為《色彩的純度漸變》。這一章主要教授色彩的純度漸變的概念及方法，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用顏色，將同種顏色在純度上進(jìn)行調(diào)整，從而使其變得更加豐富和多樣化。整個(gè)章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容包括：1.色彩基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。2.初步了解色彩的純度概念。3.了解不同純度的顏色對(duì)畫(huà)面的不同作用。4.學(xué)習(xí)如何使用顏料和調(diào)色盤(pán)，調(diào)整同種顏色的純度。5.使用素描和臨摹的方法，練習(xí)使用不同色彩純度進(jìn)行漸變。二、教學(xué)過(guò)程1.引入在教學(xué)開(kāi)始前，老師先引導(dǎo)學(xué)生了解和回顧色彩基礎(chǔ)知識(shí)，例如什么是三原色和三基色，了解彩虹、草坪、夕陽(yáng)、比賽等環(huán)境和場(chǎng)景中出現(xiàn)的不同顏色。通過(guò)這些引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)入色彩世界。同時(shí)，利用相同顏色在不同純度情況下表現(xiàn)出來(lái)的不同視覺(jué)效果，引發(fā)學(xué)生對(duì)純度漸變的好奇，為后續(xù)的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。2.介紹色彩的純度老師介紹了什么是色彩的純度，并利用具體的物品展示了不同純度的樣本，例如深色卡片和淺色卡片或者不同紅色的顏料。這里，老師也可以讓學(xué)生通過(guò)自己所能找到的樣本，如花瓣、果實(shí)和珠寶等進(jìn)行了解。3.講解調(diào)節(jié)純度的方法老師為學(xué)生講解了調(diào)節(jié)顏色純度的方法，例如在調(diào)色板上調(diào)整“紅色”時(shí)，可以通過(guò)加入白色的顏料來(lái)增加純度，并利用不同比例的白色和紅色顏料，制作出紅色不同純度的顏色樣本。同時(shí)也需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到相對(duì)比例對(duì)顏色的混合產(chǎn)生的影響，比如顏色加太多白色會(huì)導(dǎo)致顏色淡得沒(méi)有純度。4.實(shí)踐練習(xí)老師將學(xué)生分為小組，并讓每個(gè)小組用練習(xí)紙和調(diào)色盤(pán)，調(diào)制不同純度的顏色，進(jìn)行練習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師需要密切關(guān)注學(xué)生的操作步驟和調(diào)色過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析自己的錯(cuò)誤和不足之處，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和能力的提高。5.練習(xí)臨摹和素描在臨摹和素描方面，老師可以選取一些經(jīng)典的畫(huà)作，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察感受顏色的純度變化，從而提高自己的審美能力。同時(shí)還可以讓學(xué)生嘗試使用不同顏色的畫(huà)筆，通過(guò)畫(huà)出色塊的優(yōu)良和不足之處，感受到不同顏色純度的差異。三、教學(xué)精彩展示在教學(xué)過(guò)程中，老師可以利用講解的方法以及實(shí)踐練習(xí)和素描臨摹的形式展示一些精彩內(nèi)容，例如：在講解色彩純度變化的過(guò)程中，將同一個(gè)顏色的不同純度放在一張紙上進(jìn)行比較，并且讓學(xué)生感受顏色純度的變化。引導(dǎo)學(xué)生用素描來(lái)表現(xiàn)不同顏色的純度，在板書(shū)上呈現(xiàn)出不同顏色純度的區(qū)別，幫助學(xué)生更好地理解純度的概念和作用。教師可以適當(dāng)加入一些卡通、動(dòng)漫中高飽和的顏色，讓孩子們看到美麗的畫(huà)面，來(lái)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時(shí)，老師也可讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的顏色純度表達(dá)出不同的情感，如喜悅、哀愁等等。四、教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師充分利用各種資源，通過(guò)引導(dǎo)、講解、展示、練習(xí)等多種形式，提高了學(xué)生的自主探索和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生從中感受到了色彩世界的美妙。與此同時(shí)，老師也應(yīng)該不斷地總結(jié)和反思教學(xué)中的不足和短板，并加以改進(jìn)和完善。例如，在教學(xué)生產(chǎn)實(shí)踐的環(huán)節(jié)中，老師可能會(huì)遇到學(xué)生操作上的盲目性，需要引導(dǎo)學(xué)生先通過(guò)觀(guān)察和模擬來(lái)提高操作的準(zhǔn)確性，并隨時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤行為。同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)有更加深入的理解?？傊诮?/p>