六年級下冊數(shù)學人教版比例比例尺(共24張)

第四單元比例第9課時比例尺（3）六年級數(shù)學下冊（RJ）教學課件目錄CONTENTS情景導入01學習目標02探究與發(fā)現(xiàn)03學以致用04課后作業(yè)06課堂小結(jié)05情景導學第一部分

比例尺是1∶6000000的地圖上，量得南京到北京的距離是15厘米．南京到北京的實際距離大約是多少千米?

圖上距離實際距離＝16000000解：設南京到北京的實際距離為x厘米。

15∶x＝1∶6000000

x＝90000000

90000000厘米＝900千米答：南京到北京的實際距離大約是900千米。情景導學情景導學學校到小明家的實際距離為900米．你有辦法找到小明家在圖上的位置嗎?（小明家在學校的正西方。）0300600米學校小明家北第二部分學習目標學習目標

進一步理解比例尺的意義，會根據(jù)比例尺公式求圖上距離，并能解決簡單的作圖問題。第三部分探究與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)

小明家在學校正西方向，距學校200m，小亮家在小明家正東方向，距小明家400m，小紅家在學校正北方向，距學校250m。畫出他們?nèi)液蛯W校的位置平面圖（比例尺1:10000）。學校北0（）m探索與發(fā)現(xiàn)學校北0（）m畫出三家和學校的平面圖要做好哪些準備工作?探索與發(fā)現(xiàn)小明家到學校的圖上距離:20000×=2（cm）110000小亮家到學校的圖上距離:（40000-20000）×110000=2（cm）小紅家到學校的圖上距離:25000×110000=2.5（cm）探索與發(fā)現(xiàn)學校北0（）m小明家小亮家小紅家100探索與發(fā)現(xiàn)學校要建一個長80m、寬60m的長方形操場，請在右圖中畫出操場的平面圖。（比例尺1:2000）

解這類問題有哪幾步?試一試探索與發(fā)現(xiàn)80m＝8000cm60m＝6000cm長的圖上距離:8000×＝4（cm）20001寬的圖上距離:6000×20001＝3（cm）計算出圖上距離①畫圖020m②第四部分學以致用學以致用（1）比例尺就是實際距離與圖上距離的比。（

）（2）比例尺不同，所繪制的同一個物體的平面圖的大小就不同。（

）（3）一幅地圖的比例尺是1:500000厘米。（

）判斷對錯。××√學以致用一套房子的客廳東西方向長4m，在圖紙上的長度是4cm，這幅圖紙的比例尺是多少?圖上距離:實際距離＝比例尺4m＝400cm4:400＝1:100答：這幅圖紙的比例尺是1:100。學以致用團結(jié)路的實際長度是18000m。學以致用七星瓢蟲的實際長度是5mm。量出途中七星瓢蟲的長度，求這幅圖的比例尺。在一幅比例尺是1:5000000的地圖上，量得上海到杭州的距離是3.4cm，上海到杭州的實際距離是多少?學以致用思考題1.原比例尺為1:40000的一幅地圖，現(xiàn)在改為1:20000的比例尺重新繪制，原地圖上4.5cm的距離，在新地圖中應該畫多少厘米?4.5÷=180000（cm）180000×=9（cm）答：在新地圖中應該畫9cm。400001200001學以致用小紅家游泳館圖書館百貨超市電影院0()m北3002.小紅家的正西方向600m是游泳館，游泳館正北方向300m是圖書館，圖書館的正東方向1.5km是百貨超市，百貨超市的正南方向300m是電影院，試著用1:30000的比例尺畫出上述地點的平面圖。第五部分課堂小結(jié)知識小結(jié)當我們要求圖上距離或?qū)嶋H距離時，我們可以根據(jù)

=比例尺列方程解答，也可以利用關(guān)系式“圖上距離=實際距離×比例尺”或“實際距離=