2023學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?學(xué)校讀書(shū)?活動(dòng)總結(jié)?范本課?外閱讀是?語(yǔ)文課堂?的延伸，?是“大語(yǔ)?文觀”的?集中體現(xiàn)?，有機(jī)地?將課內(nèi)閱?讀教學(xué)與?課外閱讀?教學(xué)結(jié)合?起來(lái)，將?有助于學(xué)?生綜合素?養(yǎng)的提升?。本學(xué)期?我班開(kāi)展?了“點(diǎn)亮?智慧，圓?夢(mèng)明天”?讀書(shū)活動(dòng)?，在班中?形成了愛(ài)?讀書(shū)、讀?好書(shū)的濃?厚氛圍，?學(xué)生的閱?讀能力有?了較大的?提高，寫(xiě)?作能力、?口語(yǔ)交際?能力也相?應(yīng)的提高?了，而且?學(xué)生的思?想也得到?了凈化，?形成了積?極向上的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)。其實(shí)?，讀書(shū)不?只是每位?學(xué)生應(yīng)該?做的事，?更是我們?作老師的?一生的事?情。本學(xué)?期結(jié)合了?我班的實(shí)?際情況，?在指導(dǎo)學(xué)?生讀書(shū)的?工作中具?體做了以?下幾項(xiàng)工?作：一?、努力創(chuàng)?造適應(yīng)學(xué)?生閱讀的?條件，營(yíng)?造讀書(shū)氛?圍首先?我們班結(jié)?合書(shū)香校?園的布置?，在教室?內(nèi)張貼了?推薦書(shū)目?，同時(shí)還?以“好書(shū)?伴我行”?為主題辦?了一期手?抄報(bào)。然?后人人捐?贈(zèng)圖書(shū)，?共建“班?級(jí)圖書(shū)角?”，同學(xué)?們紛紛把?自己收藏?的圖書(shū)帶?進(jìn)了教室?，充實(shí)了?班級(jí)圖書(shū)?角。“眾?人拾柴火?焰高”，?同學(xué)們都?懷著“好?書(shū)共分享?”的心態(tài)?捐出自己?的圖書(shū)。?同學(xué)們暢?游書(shū)海，?到處洋溢?著濃濃的?讀書(shū)氣氛?。二、?教師以身?作則，帶?頭讀書(shū)?三、充分?利用閱讀?課，加強(qiáng)?閱讀方法?指導(dǎo)每?周設(shè)有1?課時(shí)的閱?讀課，教?給學(xué)生閱?讀的方法?：如何查?工具書(shū)，?如何學(xué)會(huì)?提問(wèn)，如?何學(xué)會(huì)圈?點(diǎn)評(píng)注等?，幫助學(xué)?生學(xué)會(huì)閱?讀，提高?閱讀效率?。四、?指導(dǎo)做好?讀書(shū)筆記?指導(dǎo)學(xué)?生做好讀?書(shū)筆記是?對(duì)高年級(jí)?學(xué)生的要?求。在課?外閱讀指?導(dǎo)中，我?注重教給?學(xué)生做讀?書(shū)筆記方?法，在此?基礎(chǔ)上還?指導(dǎo)學(xué)生?試著撰寫(xiě)?讀后感，?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成“不?動(dòng)筆墨不?讀書(shū)”的?良好習(xí)慣?。五、?采用形式?各樣的激?勵(lì)措施?不斷激發(fā)?學(xué)生的閱?讀興趣，?學(xué)生的閱?讀興趣需?要不斷激?發(fā)，老師?的激勵(lì)、?同學(xué)的贊?許是對(duì)學(xué)?生最好的?鼓勵(lì)，形?式各樣的?激勵(lì)措施?，讓學(xué)生?樂(lè)此不疲?地讀書(shū)，?學(xué)生的讀?書(shū)興趣空?前高漲。?另外，?我班在課?外閱讀方?面雖然取?得了一定?的成績(jī)，?但也有許?多不足：?1、一?小部分學(xué)?生還沒(méi)有?養(yǎng)成良好?的讀書(shū)習(xí)?慣。2?、家校聯(lián)?系不緊密?，老師與?學(xué)生共讀?書(shū)，家長(zhǎng)?與學(xué)生共?讀書(shū)，這?種讀書(shū)氛?圍還不濃?厚?！?自信來(lái)自?鼓勵(lì)，習(xí)?慣決定人?生。2?023學(xué)?校讀書(shū)活?動(dòng)總結(jié)范?本（二）?我校把?培養(yǎng)學(xué)生?良好的讀?書(shū)習(xí)慣定?為養(yǎng)成教?育的重中?之重，把?培養(yǎng)學(xué)生?的讀書(shū)習(xí)?慣作為一?項(xiàng)系統(tǒng)工?程，并確?定為我校?的辦學(xué)特?色。下面?，就向大?家匯報(bào)一?下我校是?怎樣培養(yǎng)?學(xué)生良好?的讀書(shū)習(xí)?慣的。?一、校內(nèi)?外結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生?讀書(shū)時(shí)認(rèn)?真思考的?習(xí)慣。?1、課內(nèi)?外結(jié)合，?激發(fā)讀書(shū)?興趣。?在課堂教?學(xué)中有意?識(shí)地引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?讀書(shū)方法?，明確記?讀書(shū)筆記?的具體要?求，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的讀書(shū)習(xí)?慣，激發(fā)?學(xué)生的閱?讀興趣，?擴(kuò)大閱讀?面，大力?提倡多讀?書(shū)、好讀?書(shū)、讀好?書(shū)、讀整?本的書(shū)，?有意識(shí)地?把課堂向?課前、課?后延伸，?用課堂上?的一個(gè)四?十分鐘帶?出幾個(gè)、?幾十個(gè)…?…四十分?鐘。2?、開(kāi)設(shè)讀?書(shū)活動(dòng)課?，指導(dǎo)思?考的內(nèi)容?和方法。?每周開(kāi)?設(shè)一節(jié)讀?書(shū)指導(dǎo)課?，教師充?分對(duì)學(xué)生?進(jìn)行讀書(shū)?指導(dǎo)：?(1)書(shū)?目選取指?導(dǎo)。指導(dǎo)?學(xué)生如何?挑選適合?自己閱讀?的課外書(shū)?籍，避免?借書(shū)的隨?意性、盲?目性，形?成課外時(shí)?間的無(wú)意?浪費(fèi)。?(2)加?強(qiáng)讀書(shū)方?法的指導(dǎo)?。教師對(duì)?學(xué)生介紹?、訓(xùn)練并?掌握讀書(shū)?方法，如?跳讀、略?讀、速讀?、精讀等?;(3)?加強(qiáng)閱讀?中筆記的?指導(dǎo)。如?摘抄、寫(xiě)?讀書(shū)心得?等，讓學(xué)?生逐漸養(yǎng)?成不動(dòng)筆?墨不讀書(shū)?的良好習(xí)?慣，加強(qiáng)?學(xué)生知識(shí)?的積累。?學(xué)生讀書(shū)?時(shí)思考的?習(xí)慣漸漸?養(yǎng)成，學(xué)?生寫(xiě)出了?一本本精?美整齊的?讀書(shū)筆記?，一篇篇?發(fā)自肺腑?、感人至?深的讀后?感，使學(xué)?生在讀書(shū)?中獲得了?實(shí)實(shí)在在?的收獲。?3、建?立家校聯(lián)?系卡：家?長(zhǎng)及時(shí)反?饋學(xué)生計(jì)?劃實(shí)施情?況，教師?提出指導(dǎo)?意見(jiàn)。?我們認(rèn)識(shí)?到，課外?閱讀指導(dǎo)?計(jì)劃，要?通過(guò)家校?結(jié)合，教?師、家長(zhǎng)?、學(xué)生的?相互協(xié)作?共同來(lái)完?成，所以?，我們首?先做好宣?傳動(dòng)員工?作，通過(guò)?家長(zhǎng)學(xué)校?、班隊(duì)會(huì)?等多種途?徑宣傳課?外閱讀計(jì)?劃的益處?及長(zhǎng)遠(yuǎn)意?義，使此?項(xiàng)計(jì)劃受?到周?chē)?群的重視?和支持;?另外由教?師、家長(zhǎng)?帶頭，營(yíng)?造讀書(shū)的?氛圍，給?學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)良好?的讀書(shū)空?間。在此?基礎(chǔ)上，?我們的計(jì)?劃得以順?利實(shí)施。?雖然時(shí)間?不長(zhǎng)，但?已達(dá)到了?我們預(yù)期?的目的：?家長(zhǎng)滿(mǎn)意?;教師的?課堂教學(xué)?進(jìn)行得順?利，配合?現(xiàn)在的探?究式學(xué)習(xí)?，學(xué)生通?過(guò)閱讀能?夠搜集到?許多資料?;學(xué)生能?夠坐下來(lái)?、讀進(jìn)去?、學(xué)進(jìn)去?;而且課?外閱讀以?成為學(xué)生?課余生活?的重要組?成部分;?課外閱讀?使學(xué)生體?味到了讀?書(shū)的樂(lè)趣?，知識(shí)的?豐富使學(xué)?生內(nèi)心充?滿(mǎn)自信，?更重要的?是學(xué)生已?經(jīng)初步養(yǎng)?成了讀書(shū)?時(shí)思考的?習(xí)慣。?二、以學(xué)?校圖書(shū)室?和班級(jí)圖?書(shū)角為載?體，培養(yǎng)?學(xué)生讀書(shū)?善于交流?的習(xí)慣。?1、設(shè)?立圖書(shū)角?，營(yíng)造氛?圍，便于?交流。?在班級(jí)設(shè)?立圖書(shū)角?，學(xué)生從?家里帶書(shū)?，選出本?班負(fù)責(zé)而?又熱心的?同學(xué)，做?圖書(shū)管理?員，負(fù)責(zé)?登記、保?管和借閱?等，并在?年段間交?換借閱。?學(xué)生們熱?情極高，?擠在一起?還書(shū)、借?書(shū)，都不?免要講講?自己所獲?得的新鮮?知識(shí)，推?薦自己看?過(guò)的好書(shū)?。漸漸的?，學(xué)生們?談?wù)摃?shū)的?現(xiàn)象多了?，讀書(shū)的?風(fēng)氣漸漸?形成，交?流的習(xí)慣?逐漸養(yǎng)成?。2、?開(kāi)展多種?形式的活?動(dòng)，交流?讀書(shū)的感?受和收獲?。以班?級(jí)為單位?，每學(xué)期?召開(kāi)兩次?班級(jí)故事?會(huì)，讓學(xué)?生談?wù)勗?故事中受?到真善美?的感染和?熏陶;談?讀書(shū)后的?體會(huì)、收?獲。學(xué)生?在活動(dòng)中?暢所欲言?，積極性?高漲。提?高了學(xué)生?的口頭表?達(dá)能力，?形成了良?好的心理?素質(zhì)和品?德行為。