學(xué)校教師教研工作總結(jié)例文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)學(xué)校教師?教研工作?總結(jié)例文?一學(xué)期?的工作即?將結(jié)束，?本學(xué)期，?我校全體?語(yǔ)文教師?立足崗位?，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，求真?求實(shí)，教?書育人，?順利而圓?滿地完成?了各項(xiàng)教?育教學(xué)任?務(wù)。現(xiàn)?簡(jiǎn)要總結(jié)?如下：勤?學(xué)--新?課程標(biāo)準(zhǔn)?為指針現(xiàn)?代社會(huì)對(duì)?語(yǔ)文教育?提出了新?的挑戰(zhàn)和?要求。?全球化、?信息化和?高科技發(fā)?展的趨勢(shì)?，要求現(xiàn)?代公民具?備良好的?人文素養(yǎng)?、創(chuàng)新的?精神、開?放的視野?、合作的?意識(shí)，以?及搜集、?處理、交?流信息的?能力。?新的語(yǔ)文?課程標(biāo)準(zhǔn)?正是應(yīng)時(shí)?代要求，?全面闡述?了語(yǔ)文課?程的性質(zhì)?與任務(wù)，?構(gòu)建了新?的語(yǔ)文目?標(biāo)體系，?也使我國(guó)?語(yǔ)文教學(xué)?的改革再?次躍上一?個(gè)新的臺(tái)?階。為?此，我們?在開學(xué)前?夕，組織?學(xué)科骨干?____?人及二年?級(jí)___?_名教師?參加了處?教研室舉?辦的新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?教材培訓(xùn)?，并責(zé)成?靳淑英、?陳肖琳、?耿曉娟_?___人?于學(xué)期初?在校內(nèi)分?學(xué)段進(jìn)行?了二次培?訓(xùn)，使老?師們明確?《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》?鮮明的'?理念、全?新的框架?、明晰的?目標(biāo)、有?效的指導(dǎo)?，是對(duì)修?訂大綱的?新發(fā)展，?明確所教?學(xué)段的階?段目標(biāo)及?教材修訂?的意圖，?做到教學(xué)?伊始，整?體把握，?有的放矢?。__?__月初?，舉辦探?究性學(xué)習(xí)?中期小結(jié)?，實(shí)驗(yàn)教?師人人編?寫案例，?并將活動(dòng)?成果進(jìn)行?階段展示??，F(xiàn)已?選送優(yōu)秀?案例__?__篇-?-陳肖琳?的《了解?唐代偉大?詩(shī)人--?李白詩(shī)作?》耿曉娟?的《給廢?舊電池找?條出路》?孫曉靜的?《亂花錢?對(duì)小學(xué)生?的危害》?參加省級(jí)?評(píng)比。?學(xué)期末了?，我們又?召開了結(jié)?題大會(huì)，?各課題實(shí)?驗(yàn)教師認(rèn)?真撰寫出?結(jié)題報(bào)告?，課題組?成員就各?自研究的?課題進(jìn)行?了較為全?面的闡述?，詳細(xì)地?介紹了各?自研究探?討的過(guò)程?，展示了?研究的成?果，有的?還繪聲繪?色地講述?了課題研?究中的小?插曲，充?滿自信地?提出了對(duì)?已有現(xiàn)象?的思考及?建議，并?談了活動(dòng)?的收獲及?切身感受?。我們?的探究性?學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)?還在起步?、摸索階?段，但它?已留給我?們?cè)S多的?思考--?學(xué)生是課?題研究中?最活躍的?小主人，?更是研究?性活動(dòng)中?的受益者?。他們?年齡雖小?，但主動(dòng)?參與，樂(lè)?于探索，?勤于動(dòng)手?、動(dòng)口、?動(dòng)腦，他?們錄音采?訪、跟蹤?調(diào)查、圖?片展覽、?宣傳接力?、利用課?余時(shí)間在?家中、閱?覽室、圖?書室、書?店、網(wǎng)上?搜集資料?，對(duì)生活?中的事情?多了一份?關(guān)心，多?了一份思?考，遠(yuǎn)遠(yuǎn)?突破了預(yù)?期設(shè)想的?效果，拓?寬了活動(dòng)?的主題，?使之延伸?到更廣闊?的生活中?去。我?們欣喜地?看到他們?身上所蘊(yùn)?藏的智慧?與潛能是?無(wú)窮的。?研究性?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的開展正?是為他們?創(chuàng)造了一?個(gè)氛圍、?一個(gè)情景?，使其如?魚得水，?走出課堂?，走向社?會(huì)、家庭?，走向更?廣闊的空?間，將對(duì)?課本知識(shí)?的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?到對(duì)社會(huì)?現(xiàn)象的關(guān)?注。這?不僅是一?種學(xué)習(xí)觀?念的轉(zhuǎn)變?，更是一?種社會(huì)責(zé)?任感的培?養(yǎng)，是創(chuàng)?新精神與?實(shí)踐能力?的培養(yǎng)，?將為其在?未來(lái)的時(shí)?光熱心服?務(wù)社會(huì)打?下一個(gè)堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，這正是?我們所希?望的。?學(xué)校教師?教研工作?總結(jié)例文?（二）?本學(xué)期，?我們小學(xué)?語(yǔ)文中段?教研組在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心和支持?下，教研?組的每一?位成員工?作兢兢業(yè)?業(yè)，踏踏?實(shí)實(shí)，以?課程改革?為契機(jī)，?以課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念為指?導(dǎo)，從規(guī)?范入手，?有目的，?有計(jì)劃，?有步驟地?進(jìn)行課程?改革實(shí)驗(yàn)?，加強(qiáng)課?堂教學(xué)改?革研究，?以全面提?高本組語(yǔ)?文教學(xué)水?平及語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量?。本學(xué)期?，我們組?的教研活?動(dòng)開展得?有條不紊?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、端正?教學(xué)思想?，嚴(yán)格執(zhí)?行各項(xiàng)規(guī)?定。我們?每位教師?都遵守教?師職業(yè)道?德，注重?教師形象?。我們組?內(nèi)正氣高?、團(tuán)結(jié)好?，在校內(nèi)?有良好影?響，能出?色、按時(shí)?完成上級(jí)?交給的各?項(xiàng)任務(wù);?思想觀念?決定行為?方向,思?想的端正?與否直接?關(guān)系到工?作的成敗?,教師們?事業(yè)心強(qiáng)?，重視自?身素質(zhì)提?高。按要?求參加校?本培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，并做?好筆記。?二、課?前把關(guān)，?改革備課?。把教學(xué)?過(guò)程的每?個(gè)環(huán)節(jié)都?落實(shí)到實(shí)?處，扎實(shí)?進(jìn)行教學(xué)?常規(guī)管理?。本組教?師都能在?新課程理?念的指導(dǎo)?下，把“?備課”作?為自己個(gè)?性化創(chuàng)造?過(guò)程的真?實(shí)記錄，?體現(xiàn)出教?學(xué)目標(biāo)多?元性、新?知學(xué)習(xí)的?探索性、?教學(xué)過(guò)程?的活動(dòng)性?、教學(xué)內(nèi)?容的實(shí)際?性、課外?活動(dòng)的開?放性。備?課要“深?”，上課?要“實(shí)”?，作業(yè)要?“精”，?教法要“?活”，手?段要“新?”，活動(dòng)?要“勤”?，輔導(dǎo)要?“細(xì)”，?負(fù)擔(dān)要“?輕”，質(zhì)?量要“高?”。這是?我們教學(xué)?工作中要?做到的，?但我們認(rèn)?為要想做?到這些，?首先要做?到備課要?“深”。?三、重?視交流，?提高科研?能力“教?師即研究?者”。為?使每一位?教師在教?學(xué)實(shí)踐的?基礎(chǔ)上積?極向研究?型教師轉(zhuǎn)?變，我們?組以年級(jí)?為單位，?鼓勵(lì)教師?之間相互?學(xué)習(xí)，一?起說(shuō)課，?開展小組?備課，發(fā)?揮著傳、?幫、帶的?作用。本?學(xué)期我們?組老師還?能主動(dòng)地?完成聽課?任務(wù)。同?時(shí)及時(shí)總?結(jié)、反思?、完善，?從而使自?己的業(yè)務(wù)?水平不斷?提高。?四、積極?開展課題?研究。教?學(xué)改革和?教學(xué)科研?是提高教?學(xué)質(zhì)量的?根本出路?，我們組?在學(xué)校、?教導(dǎo)處的?帶領(lǐng)下，?以提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，不斷地?進(jìn)行探索?、改革、?創(chuàng)新。堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)，重點(diǎn)?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，_?___新?課程理念?。利用教?研活動(dòng)進(jìn)?行學(xué)習(xí)、?交流，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?以不斷提?高課堂教?學(xué)能力和?教研水平?，積極參?與課題研?究，深化?課堂教學(xué)?改革，積?極參與課?改實(shí)驗(yàn)。?五、抓?好常規(guī)檢?查，完善?日常管理?。教學(xué)是?一門藝術(shù)?，同時(shí)也?是一份艱?苦的工作?。為保障?教學(xué)工作?的順利進(jìn)?行，避免?教學(xué)中出?現(xiàn)失誤，?開學(xué)初，?我們組對(duì)?備課、上?課要求進(jìn)?行規(guī)范，?便