2023年教師年度考核總結(jié)德能勤績方面參考模板（四篇）

第10頁共10頁2023?年教師年?度考核總?結(jié)德能勤?績方面參?考模板?自從從事?教師這一?行，當(dāng)一?位好教師?就是我的?目標(biāo)。一?年來，我?始終以勤?勤懇懇、?踏踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度來?對待我的?工作?，F(xiàn)?在又到年?末，現(xiàn)對?一年來的?工作進(jìn)行?總結(jié)。?一、思想?品德方面?：在一?年的教育?教學(xué)工作?中我能認(rèn)?真學(xué)習(xí)國?家的有關(guān)?教育方針?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_先進(jìn)理?論知識以?及___?_，自覺?踐行__?__，熱?愛教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛學(xué)校?、愛學(xué)生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過政治思?想、學(xué)識?水平、教?育教學(xué)能?力等方面?的不斷提?高來塑造?自己的行?為。使自?己在教育?行業(yè)中不?斷成長，?為社會(huì)培?養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)方?面：一?年來我一?直擔(dān)任高?年級的語?文學(xué)科，?在工作中?嚴(yán)格要求?自己，刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?提高業(yè)務(wù)?水平，不?斷學(xué)習(xí)新?知識，探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教育?教學(xué)方法?。1、?尊重學(xué)生?是以學(xué)生?為主的關(guān)?鍵。在?教學(xué)中，?深刻體會(huì)?到要以學(xué)?生為主，?以學(xué)生的?發(fā)展為主?。首先，?必須尊重?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?思考權(quán)，?尊重學(xué)生?的發(fā)言權(quán)?，尊重學(xué)?生探究精?神，尊重?學(xué)生的思?維成果。?做到這些?，才能夠?放手讓學(xué)?生去思考?，讓學(xué)生?探究。?2、分層?合作，是?實(shí)現(xiàn)合作?、自主、?探究的學(xué)?習(xí)模式必?由之路。?學(xué)生的?層次不同?，思考的?效率不同?，往往會(huì)?造成一些?學(xué)生怕于?思考，懶?于探索，?依賴別人?的思想。?教學(xué)中如?果讓好中?差混成一?個(gè)小組，?這樣好的?學(xué)生永遠(yuǎn)?成為領(lǐng)頭?人，成為?代言人，?而差生永?遠(yuǎn)就在小?組中得不?到重視。?要解決這?個(gè)問題必?須實(shí)行分?層分小組?合作的方?法，在課?堂上，根?據(jù)不同的?情況給不?同小組以?不同層次?的任務(wù)，?學(xué)生在層?次相同，?能力相同?的情況下?有了思考?問題的時(shí)?間，這樣?就達(dá)到了?分層次合?作的目的?，也使得?不同層次?的學(xué)生有?不同的挑?戰(zhàn)性任務(wù)?。3、?明確學(xué)習(xí)?目標(biāo)。?語文教學(xué)?最忌千篇?一律，容?易使學(xué)生?厭煩。如?果千篇一?律地字詞?教學(xué)，課?文分析，?歸納總結(jié)?，這樣既?費(fèi)時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)生?學(xué)習(xí)完一?篇課文也?不知自己?這堂課進(jìn)?步了多少?。五年級?的學(xué)生，?字詞教學(xué)?完全可以?放手讓他?們自己完?成。他們?有這個(gè)能?力而且有?各自獨(dú)特?的方法。?在教學(xué)中?，我一般?字詞教學(xué)?只作為一?個(gè)檢查過?程。課文?分析看是?那一類文?體，新的?文體傳授?給新的方?法。然后?，讓學(xué)生?依據(jù)方法?自我解決?。最主要?的是根據(jù)?教材學(xué)生?明白這節(jié)?課要達(dá)到?什么樣的?水平，解?決哪些疑?難問題，?穴道哪些?解決問題?的方法。?這樣課堂?才能實(shí)效?高效。?4、規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知?識的系統(tǒng)?化、條理?化，要靠?一定的作?業(yè)來鞏固?提高。通?過規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的?一個(gè)鮮明?觀點(diǎn)，而?規(guī)范化的?作業(yè)可以?使學(xué)生的?習(xí)慣得以?形成。養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?5、多開?展語文實(shí)?踐活動(dòng)。?利用課?堂課余及?班隊(duì)活動(dòng)?，進(jìn)行一?系列的實(shí)?踐活動(dòng)是?本學(xué)期語?文教學(xué)餓?一個(gè)重要?方面。在?主題班會(huì)?上，進(jìn)行?說“新學(xué)?期的打算?”、“時(shí)?時(shí)刻刻注?意安全”?、“我愛?學(xué)?！保?如何利用?制作等一?系列活動(dòng)?，鍛煉學(xué)?生的膽量?和表達(dá)能?力都有顯?著提高，?不管是誰?站起來都?能說上一?會(huì)兒。?6、制定?幫教方案?。7、?課題研究?工作。?在課題研?究工作中?我所做的?工作有：?1、提?高課前準(zhǔn)?備工作有?效性。?(1)提?高備課的?有效性。?我在備課?時(shí)獨(dú)立鉆?研，自主?備課，自?主備課時(shí)?不但備教?材、備學(xué)?生、備資?料、備重?點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)?練點(diǎn)，備?思路，備?教學(xué)策略?，切實(shí)提?高備課的?質(zhì)量。?(2)提?高學(xué)生預(yù)?習(xí)的有效?性。一是?教給學(xué)生?一些預(yù)習(xí)?的方法，?并通過課?堂訓(xùn)練提?高預(yù)習(xí)質(zhì)?量的達(dá)成?度;二是?有針對性?地提出某?些預(yù)習(xí)題?，以教促?學(xué);三是?進(jìn)一步重?視預(yù)習(xí)的?課堂檢查?，教學(xué)即?可以從預(yù)?習(xí)入手，?以學(xué)定教?。2、?對課堂操?作的有效?性的研究?。(1?)教學(xué)目?標(biāo)：首先?，我有預(yù)?設(shè)的課堂?教學(xué)目標(biāo)?，目標(biāo)根?據(jù)教材、?課時(shí)、班?級學(xué)情正?確定位，?三維一體?的目標(biāo)落?實(shí)到課堂?有所側(cè)重?;其次，?我根據(jù)課?堂的動(dòng)態(tài)?發(fā)展恰當(dāng)?地調(diào)整預(yù)?設(shè)目標(biāo)和?生成新的?目標(biāo)，預(yù)?設(shè)目標(biāo)和?生成目標(biāo)?也有所側(cè)?重;再次?，我主動(dòng)?對目標(biāo)的?達(dá)成度自?我評估。?(2)?師生角色?：學(xué)生是?課堂學(xué)習(xí)?的主體，?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，?同時(shí)教師?也是自我?專業(yè)成長?的主體。?沒有教師?的專業(yè)成?長，就難?有學(xué)生的?自主發(fā)展?，課堂中?雙主體在?不同層面?上不斷協(xié)?調(diào)和共同?發(fā)展。課?堂中我正?確地定位?自己的角?色，并努?力促進(jìn)學(xué)?生形成正?確的角色?感。(?3)教學(xué)?結(jié)構(gòu)：?(4)教?學(xué)資源：?教學(xué)資源?包括文本?資源(教?材資源與?擴(kuò)展閱讀?資源)、?媒體資源?以及人的?資源(主?要指師生?的資源)?。教學(xué)過?程是師生?共同開發(fā)?課程資源?的過程。?課堂中教?師應(yīng)重視?師生共有?資源的開?發(fā)，更重?視開發(fā)我?自身的資?源。(?5)學(xué)習(xí)?評價(jià)：a?、學(xué)習(xí)評?價(jià)應(yīng)是完?整的評價(jià)?，包括激?勵(lì)和批評?。b、學(xué)?習(xí)評價(jià)應(yīng)?是針對性?的評價(jià)，?既要避免?空洞，又?要避免機(jī)?械頻繁地?評價(jià)。c?、學(xué)習(xí)評?價(jià)應(yīng)是發(fā)?展的評價(jià)?，發(fā)揮評?價(jià)的激勵(lì)?和指導(dǎo)作?用，不傷?害學(xué)生的?自尊。?三、遵守?紀(jì)律方面?：本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動(dòng)請假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、工作?業(yè)績方面?：隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?教育教學(xué)?理論并積?極進(jìn)行各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)，掌握?了多媒體?課件制作?的一些方?法。上學(xué)?期我應(yīng)上?級的號召?，積極到?邊遠(yuǎn)學(xué)校?支教，在?支教學(xué)校?發(fā)揮自己?的光和熱?，受到支?教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評。被?評為市級?支教先進(jìn)?個(gè)人。這?學(xué)期，五?星學(xué)校承?擔(dān)了課題?研究的工?作，在此?項(xiàng)工作中?，我先后?承擔(dān)了課?題研究展?示課的任?務(wù)，并受?到領(lǐng)導(dǎo)的?好評，經(jīng)?過學(xué)校評?價(jià)組評比?為一等獎(jiǎng)?。而且自?己對自己?所研究的?關(guān)于“自?主學(xué)習(xí)的?有效性”?也有了一?定的理解?。在學(xué)校?組織的青?年教師課?件比賽中?被評為二?等獎(jiǎng)。?2023?年教師年?度考核總?結(jié)德能勤?績方面參?考模板（?二）一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識?，樹立新?的理念?1、堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?"洗禮"?。2、?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到"一切?為了人的?發(fā)展"的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條?件的理念?落到實(shí)處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學(xué)工作?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一年來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?，具體表?現(xiàn)在：?(一)發(fā)?揮教師為?主導(dǎo)的作?用1、?備課深入?細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準(zhǔn)確?把握難重?點(diǎn)。在制?定教學(xué)目?的時(shí)，非?常注意學(xué)?生的實(shí)際?情況。教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。2?、注重課?堂教學(xué)效?果。針對?中年級學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的教師請?教并經(jīng)常?在一起討?論教學(xué)問?題。聽公?開課多次?,使我明?確了今后?講課的方?向和以后?語文課該?怎么教和?怎么講。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性(?三)做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為教師?，應(yīng)該明?白任何學(xué)?生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面，?對優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見的?，對后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?成功與否?，直接影?響著全班?學(xué)生的整?體成績。?所以，一?年來，我?一直注重?從以下幾?方面抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作：?1、用?發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：后進(jìn)?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會(huì)比今天?好。2?、因勢利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。3、?真正做到?曉之以理?，動(dòng)之以?情。首先?做到"真?誠"二字?，即教師?不應(yīng)有絲?毫虛偽與?欺哄，一?旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)"有假?"，那么?教師所做?的一切都?會(huì)被看作?是在"演?戲"。?其次做到?"接受"?，即能感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓勵(lì)他?們自由討?論。最后?做到"理?解"二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。因?yàn)?做到了以?上幾點(diǎn)，?所以我在?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上?，效果還?是明顯的??？傊?，一年來?，干了一?些工作，?也取得了?一些成績?，但成績?只能代表?過去，工?作中也存?在著一些?不足，如?：學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極分?化嚴(yán)重，?行為習(xí)慣?還不夠規(guī)?范等，在?今后的工?作中，我?一定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正不足?，揚(yáng)長避?短，爭取?更大的成?績。2?023年?教師年度?考核總結(jié)?德能勤績?方面參考?模板（三?）本人?____?參加工作?以來，至?今已一年?有余，現(xiàn)?負(fù)責(zé)三年?級四班的?語文教學(xué)?工作。作?為一個(gè)班?的語文老?師，我一?向在各方?面都嚴(yán)格?要求自己?，注重為?人師表和?一言一行?。結(jié)合自?身實(shí)際，?我對自己?的教育工?作有了以?下幾點(diǎn)認(rèn)?識：一?、以愛育?愛，讓工?作更加得?心應(yīng)手?中年級的?孩子們雖?然年齡較?小，但是?同樣擁有?自尊心。?在平日的?教學(xué)工作?中，我堅(jiān)?決避免體?罰與變相?體罰現(xiàn)象?，以尊重?和依靠為?前提，適?時(shí)走心孩?子們的內(nèi)?心，用心?去感受他?們的喜怒?哀樂。我?經(jīng)常從小?處著手，?從學(xué)生關(guān)?心的事尋?求最佳教?育時(shí)機(jī)，?給學(xué)生春?風(fēng)沐浴般?的教育。?我的學(xué)生?們和我更?加親近了?，平日的?教育教學(xué)?工作也就?變得更加?順利了。?我同樣這?種以愛育?愛的教育?思想與孩?子們的家?長用心交?流，使家?長的教育?更具理性?，讓孩子?們能夠更?加健康、?快樂的成?長。二?、走近課?改，讓新?理念牢牢?扎根于心?中三、?與時(shí)俱進(jìn)?，讓多媒?體教學(xué)深?入課堂?以計(jì)算機(jī)?和互聯(lián)網(wǎng)?為代表的?信息技術(shù)?，正以驚?人的速度?改變著人?們的生存?方式和學(xué)?習(xí)方式。?時(shí)代的飛?速進(jìn)步也?促使著我?們教師在?教育工作?中就應(yīng)尋?求更新的?教學(xué)方式?。因此，?我們再也?不能滿足?于用粉筆?來教學(xué)了?，而要把?計(jì)算機(jī)多?媒體技術(shù)?引入課堂?，當(dāng)作新?的教學(xué)工?具，進(jìn)一?步把我們?的課堂進(jìn)?行延伸!?我努力學(xué)?習(xí)相關(guān)的?知識，并?用心應(yīng)用?于平日的?教學(xué)之中?，透過兩?年的努力?，我已經(jīng)?能夠熟練?制作課件?，多媒體?教學(xué)方式?也已經(jīng)漸?漸的深入?學(xué)生們的?心中。?在平時(shí)的?工作中，?我能和同?事友好相?處，本著?“三人行?必有我?guī)?”的原則?，用心向?每一位老?師學(xué)習(xí)。?在學(xué)校教?研活動(dòng)中?，能夠用?心參加講?課及評課?活動(dòng)。我?始終相信?，在課堂?教學(xué)中，?沒有什么?論資排輩?，唯有不?斷創(chuàng)新，?才能讓我?們的課堂?充滿活力?。20?23年教?師年度考?核總結(jié)德?能勤績方?面參考模?板（四）?一年的?時(shí)間真快?呀！新教?師試用期?即將結(jié)束?，我本著?對職業(yè)