部編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第13課《精衛(wèi)填海》優(yōu)質(zhì)課件

精衛(wèi)填海四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版13第一課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們觀察圖片，說一說這只鳥長什么樣子？外形像烏鴉。頭上有花紋，白嘴、紅腳……這只鳥是中國古代神話傳說中的鳥，它有一個(gè)愿望——把大海填平。有沒有同學(xué)知道這只鳥叫什么名字？精衛(wèi)鳥那它為什么想要把大海填平呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！精衛(wèi)：中國古代神話傳說中的鳥名，精衛(wèi)鳥。它的外形像烏鴉，頭上有花紋，白嘴、紅腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。后來多用以比喻人類天經(jīng)地義的有仇必報(bào)，如孔子所說以直報(bào)怨，或不畏艱難﹑堅(jiān)持永恒奮斗的精神。知識(shí)鏈接《山海經(jīng)》先秦古籍。主要記述古代地理、物產(chǎn)、神話、巫術(shù)、宗教等，也包括古史、醫(yī)藥、民俗、民族等方面的內(nèi)容，具有多方面的學(xué)術(shù)價(jià)值。全書十八篇，三萬一千多字，記述的內(nèi)容、范圍很廣，其中原始神話、原始宗教的材料尤多。許多散亡的中國古代傳說，賴有此書得以保存其大概?！毒l(wèi)填?！肪褪恰渡胶＝?jīng)》中一個(gè)有代表性的神話故事，此外還有《夸父逐日》《女媧補(bǔ)天》等。請(qǐng)同學(xué)們把文章認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把句子讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。整體感知炎帝/之/少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常銜/西山之木石，以堙于/東海。dìyuēshàonìfǎnyīndì帝yuē曰nì溺fǎn返xián銜我會(huì)寫yuē曰上寬下窄。中間的橫右邊不與折筆相接。書寫指導(dǎo)xián銜各部件占位平均。“钅”寫得纖長些。初讀課文，把課文讀正確、讀通順，讀好停頓。會(huì)寫“帝、曰”等5個(gè)字。歸納總結(jié)精衛(wèi)填海四年級(jí)上冊(cè)﹒人教版13第二課時(shí)朗讀課文，借助注釋，疏通文意。課文詳解炎帝之少女，名曰女娃。譯文：炎帝的小女兒，名叫女娃。傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。小女兒。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。溺水，淹沒。因此。填塞。譯文：有一次，女娃到東海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不來了，于是她化作了一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥，常常銜著西山的樹枝和石子，用來填塞東海。展開想象，講述故事分小組講故事，每個(gè)小組推選一名同學(xué)講故事。炎帝有一個(gè)女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，炎帝十分喜歡她。有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻被打翻了?？蓱z的小女娃掉進(jìn)大海淹死了。女娃非常痛恨東海吞沒了她的生命，同時(shí)，她又怕別人像她一樣被大海吞沒，于是就化作一只叫精衛(wèi)的小鳥，常常銜來西山的樹枝和石子，想把東海填平。炎帝的小女兒變成精衛(wèi)鳥之后，做了一件什么事？精衛(wèi)為什么要這樣做呢？精衛(wèi)經(jīng)常銜著西山的木石去填海。因?yàn)榫l(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，精衛(wèi)希望通過日復(fù)一日的努力將大海填平，不讓它再奪去別人的生命。精衛(wèi)給你留下了什么樣的印象？從中你感受到精衛(wèi)怎樣的精神品質(zhì)？從精衛(wèi)在浩大無邊的大海上用樹枝和石子來填塞東海這一行為中，感受到精衛(wèi)的決心之大。從“精衛(wèi)常銜西山之木石”這個(gè)句子中的“常”，可以看出渺小的精衛(wèi)長年累月地用石子和樹枝填塞無邊的大海，由此可以感受到精衛(wèi)的心懷大愛、堅(jiān)韌執(zhí)著的精神品質(zhì)。層次梳理精衛(wèi)填海炎帝小女兒名叫女娃女娃游東海溺水身亡化為精衛(wèi)銜木石填海堅(jiān)韌執(zhí)著主旨概括本文主要講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜來西山木石填塞東海的故事，塑造了堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。讀下面這首詩，并進(jìn)行賞析。讀山海經(jīng)（其十）[東晉]陶淵明精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既無慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎可待。拓展延伸譯文：精衛(wèi)含著微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞著盾斧，剛毅的斗志始終存在。同樣是生靈不存余哀，化成了異物并無悔改。如果沒有這樣的意志品格，美好的時(shí)光又怎么會(huì)到來呢?

賞析：陶淵明借精衛(wèi)填海、刑天揮舞盾斧之事，贊嘆了精衛(wèi)、刑天雖死無悔、猛志常在的精神。這是一種反抗的精神，這種精神是中國先民勇敢堅(jiān)韌的品格的體現(xiàn)?！巴皆O(shè)在昔心，良辰詎可待”這兩句詩表明了“如果沒有這樣的意志品格，美好的時(shí)光又怎么會(huì)到來”這一主題。課后習(xí)題解答朗讀指導(dǎo)：本文是一篇文言文，朗讀時(shí)，首先要注意讀準(zhǔn)“少、溺、銜、堙”的字音；其次要讀好停頓，可根據(jù)標(biāo)點(diǎn)形成自然停頓，結(jié)合句子的意思讀好句中的停頓，如“常銜西山之木石”中“常銜”一詞后可稍作停頓。背誦指導(dǎo)：在正確、流利地朗讀課文，基本把握文意的基礎(chǔ)上，可借助“游、溺、為、銜、堙”等關(guān)鍵字作為支架幫助背誦。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。參考答案：炎帝的小女兒名叫女娃。一天，女娃去東海游玩，不小心掉進(jìn)海里淹死了，再也沒有回家。被淹死的女娃后來化身成一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥。精衛(wèi)經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石子投進(jìn)東海，想要填平東海。結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。參考答案：精衛(wèi)給我留下的印象是它堅(jiān)韌執(zhí)著、鍥而不舍。在無邊無際的大海面前，無論是它的體形，還是它銜的石頭、樹枝，都無法與大?？购?，但它沒有退縮，而是長年累月不知疲倦地奔波著，一心想要填平東海。精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？和同學(xué)交流。課前預(yù)習(xí)13.精衛(wèi)填?！渡胶＝?jīng)》是一部古老的奇書。它反映的文化現(xiàn)象包羅萬象，除了保存著豐富的神話資料之外，還涉及多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域，如：哲學(xué)、美學(xué)、宗教、歷史、地理、天文、氣象、醫(yī)藥、動(dòng)物、植物、礦物、民俗學(xué)、民族學(xué)、地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等?！渡胶＝?jīng)》是一部旅游、地理知識(shí)方面的百科全書，實(shí)際上也是我國記載神話最多的一部古書。山海經(jīng)助讀資料我先看神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說中是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。精衛(wèi)第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻第二步：學(xué)字詞炎帝少女名曰溺水返回dìshàoyuēnìfǎn1.讀字詞炎帝精衛(wèi)填海少女名曰溺水返回讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

炎帝（dì

tì）名曰（rì

yuē

）銜著（xán

xián

）少女（shào shǎo）√√√√2.選讀音【精衛(wèi)】【少女】【炎帝】【溺】【故】【堙】因此。溺水，淹沒。神話中鳥的名字。傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。填塞。試著把詞語和意思連起來！小女兒。3.解詞語再讀課文，填一填。炎帝的女兒

在

游玩溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。女娃東海第三步：知內(nèi)容第四步：查資料查資料，填一填。

《山海經(jīng)》是一部

。它反映的文化現(xiàn)象包羅萬象，除了保存著

資料之外，還涉及多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域，是一部旅游、地理知識(shí)方面的百科全書。古老的奇書豐富的神話第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。13.精衛(wèi)填海初讀感知《山海經(jīng)》是一部古老的奇書。它反映的文化現(xiàn)象包羅萬象，除了保存著豐富的神話資料之外，還涉及多種學(xué)術(shù)領(lǐng)域，如：哲學(xué)、美學(xué)、宗教、歷史、地理、天文、氣象、醫(yī)藥、動(dòng)物、植物、礦物、民俗學(xué)、民族學(xué)、地質(zhì)學(xué)、海洋學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等?！渡胶＝?jīng)》是一部旅游、地理知識(shí)方面的百科全書，實(shí)際上也是我國記載神話最多的一部古書。山海經(jīng)自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫生字，讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，精衛(wèi)給你留下了什么印象？朗讀視頻我會(huì)讀炎帝少女名曰溺水返回dìshàoyuēnìfǎn易錯(cuò)音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

炎帝（dì

tì）名曰（rì

yuē

）銜著（xán

xián

）少女（shào shǎo）√√√√少識(shí)字飛鳥帝曰溺返

運(yùn)用：因?yàn)檎我庖姴缓?，皇帝和宰相之間產(chǎn)生了芥蒂。同音易混字dì

帝字義：君主，皇帝。如，皇帝。組詞：（帝王）（皇帝）（三皇五帝）字義：花或瓜果跟枝莖相連的部分。如，瓜蒂。組詞：（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固）蒂少shǎo(多少)shào(少年)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？炎帝之少女，名曰女娃。.讀一讀：年少(shào)的女孩見到客人變得少(shǎo)言寡語了。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字

正確、流利地朗讀課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何讀好文言文首先讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“少、溺、銜、演、堙”的字音；其次讀好停頓，結(jié)合句子的意思讀好停頓。如“常銜西山之木石”中“常銜”一詞后可以稍作停頓。炎帝之少女，名曰/女娃。女娃/游于東海，溺/而不返，故為/精衛(wèi)，常/銜西山之木石，以/堙于/東海。按照下面的節(jié)奏劃分，讀一讀課文。dìshàoyuēnìyīn指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好停頓。課文先寫炎帝女兒的名字，再寫填海的原因，最后寫填海的經(jīng)過，表現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。

再想一下，課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？整體感知帝曰溺返銜提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左中右結(jié)構(gòu)返帝上下結(jié)構(gòu)溺獨(dú)體結(jié)構(gòu)銜曰左右結(jié)構(gòu)

帝dì結(jié)構(gòu)：上下組詞：帝王三皇五帝音序：D部首：巾筆畫：九

上下兩頭窄中間寬，立字要扁，是橫鉤。

巾字的豎要長。易錯(cuò)提示：下面是“巾”哦！

曰yuē結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：子曰美其名曰音序：Y部首：曰筆畫：四

首筆豎和橫折鉤的豎都稍向里拉，橫折的轉(zhuǎn)折在收筆處頓筆。

整體要寬扁。易錯(cuò)提示：要寫得略扁一些，不是“日”哦！溺nì結(jié)構(gòu)：左右組詞：溺愛沉溺音序：N部首：氵筆畫：十三

兩個(gè)弓字上邊要扁小、下邊的豎要長、右邊弓字稍大些。

整體要寫緊湊。易錯(cuò)提示：“弓”的里面是“冫”哦！

返fǎn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：返工流連忘返音序：F部首：辶筆畫：七

反字首撇短平，第二筆撇是豎撇，又字起筆靠上、捺變?yōu)橐婚L點(diǎn)?！板痢鞭嘁?。易錯(cuò)提示：里面“反”的最后一筆是點(diǎn)哦！銜xián結(jié)構(gòu)：左中右組詞：銜接燕子銜泥音序：X部首：彳筆畫：十一

右邊是兩橫、豎鉤在下橫處起筆。

三部分都要寫窄，左邊是雙人旁。易錯(cuò)提示：中間是“钅”哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語，同桌互批，糾正錯(cuò)字。炎帝名曰溺水往返銜接2.聽寫生字、詞語。課堂小結(jié)填一填

課文先寫（），再寫（），最后寫（），表現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)持不懈、不屈不撓的精神。炎帝的女兒的名字填海的原因填海的經(jīng)過13.精衛(wèi)填海品讀釋疑想一想：課文主要講了一件什么事?復(fù)習(xí)引入炎帝的女兒

在

游玩溺水死亡，化為精衛(wèi)鳥，常年銜樹枝和石子填塞東海。女娃東海學(xué)習(xí)時(shí)，首先借助注釋和工具書理解字詞的意思，然后分析句子，注意調(diào)整詞語順序理解文言句子，進(jìn)而把握故事的主要內(nèi)容,感受人物形象，最后熟讀成誦，進(jìn)一步體會(huì)精衛(wèi)英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的精神。學(xué)法導(dǎo)讀想一想：精衛(wèi)是個(gè)什么樣的人？炎帝之少女，名曰女娃。句意：炎帝有一個(gè)小女兒，名字叫女娃。叫小女兒精衛(wèi)是炎帝的小女兒。這句話在文中的作用是什么？這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，并介紹了女娃的身份。小知識(shí)炎帝

炎帝是中國上古時(shí)期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號(hào)神農(nóng)氏。相傳炎帝牛首人身，他親嘗百草，發(fā)展用草藥治病;他發(fā)明刀耕火種，創(chuàng)造了兩種翻土農(nóng)具，教民墾荒種植糧食作物;他還領(lǐng)導(dǎo)部落人民制造出了飲食用的陶器和炊具。精衛(wèi)填海的起因是什么？在文中找出來。？討論交流：

女娃游于東海，溺而不返,故為精衛(wèi)。句意：（有一次）女娃在東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥?！熬l(wèi)”神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝的小女兒溺水身亡后的化身?！澳纭蹦缢蜎]。女娃去東海游玩時(shí)，溺水身亡。她失去了年輕的生命，很憤怒。不想讓大海再奪去其他人的生命。原因畫出描寫精衛(wèi)填海的句子。？討論交流：常銜西山之木石，以堙于東海。句意：經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石子，用來填塞東海。填塞讀文了解字義明確句意你還知道哪些學(xué)習(xí)古文的方法嗎？學(xué)法小結(jié)結(jié)合注釋，用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。這是課后第2題哦！炎帝的小女兒女娃在東海游玩時(shí)，溺水而亡。她后來化成精衛(wèi)鳥，經(jīng)常去西山銜來木枝和石子，想要填平東海。你認(rèn)為精衛(wèi)能把大海填滿嗎？不能，雖然精衛(wèi)填海的精神可嘉，但神話反映的是上古先民美好的愿望，因?yàn)樗麄儫o法戰(zhàn)勝自然、解釋自然，所以將愿望付諸神話中，這是神話的本質(zhì)。精衛(wèi)填海的結(jié)局只是精衛(wèi)鳥銜西山之木石以填東海，沒有點(diǎn)明它填平了東海。你從精衛(wèi)身上感受到她的什么精神？這是課后第3題哦！我們從精衛(wèi)身上感受到的是意志堅(jiān)定、不屈不撓、鍥而不舍、人定勝天、自強(qiáng)不息、不達(dá)目的決不罷休的偉大精神。齊讀第二句話，看到精衛(wèi)不顧一切地填海。此時(shí)此刻你想到哪些詞語？鍥而不舍、不懼困難、堅(jiān)持不懈、矢志不渝、百折不撓、勇往直前通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到了一個(gè)勇敢的、堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的、不畏艱險(xiǎn)的精衛(wèi)。想一想具有精衛(wèi)精神的人還有哪些？1.夸父追日

2.愚公移山3.孫敬懸梁4.蘇秦刺股本文是一篇文言文，朗讀時(shí)可將語速稍微放慢一些，注意朗讀停頓。本文篇幅短小，故事情節(jié)比較簡單，背誦時(shí)要在充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，熟讀成誦。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。經(jīng)過：溺而不返堅(jiān)持不懈起因：游于東海結(jié)果：堙于東海課文圖示精衛(wèi)填海本文講了女娃在東海溺亡之后化為精衛(wèi)鳥立志填海的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神以及古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望。主題感悟堅(jiān)持不懈精衛(wèi)只是一只小鳥，但它宏偉的志向和永不言棄的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。生活中我們也要有精衛(wèi)填海的精神，向著目標(biāo)不斷前進(jìn)，這樣才能完成自己的心愿，實(shí)現(xiàn)自己的理想。獨(dú)特感悟13.精衛(wèi)填海拓展積累形容人物堅(jiān)強(qiáng)意志的四字詞語：堅(jiān)持不懈

百折不撓持之以恒

鍥而不舍形容人物有勇氣的四字詞語：無所畏懼

勇往直前臨危不懼

奮不顧身詞語積累描寫精衛(wèi)填海的句子女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。課內(nèi)美句積累描寫鍥而不舍精神的名句：1.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。2.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。3.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。美句拓展積累昔者，共工與顓(zhuān)頊(xū)爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦(lǎo)塵埃歸焉。(本文選自《淮南子?天文訓(xùn)》)共工怒觸不周山思考：你覺得共工是個(gè)什么樣的神？美文拓展閱讀共工是一個(gè)暴躁、剛烈、偏激、任性、做事不計(jì)后果的神?？涓概c日逐走，入日?？视蔑?，飲于河、渭，河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。(本文選自《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》)夸父逐日理解故事內(nèi)容，把故事講給同學(xué)們聽一聽。很久以前，有個(gè)叫夸父的巨人，他追趕太陽，跑得快極了?？墒翘栂駛€(gè)火球，呼呼呼地噴著火焰，把夸父烤得口干舌燥。他轉(zhuǎn)身跑到黃河旁邊，彎下身子，一口氣就把黃河的水喝光了；他又跑到渭河邊，一口氣又把渭河的水喝光了。他喝了那么多的水，還是很渴。他想起了北方有一個(gè)像大海一樣的大湖，他趕快向北方跑去。他越跑越慢了，慚慚地停下來，身子晃了晃，像山一樣倒下來，轟隆一聲，把大地都震動(dòng)了。夸父渴死了?？涓傅氖终鹊粼诘厣希粫?huì)兒就生了根，再一會(huì)兒發(fā)了芽，抽出了枝，長成了一棵桃樹。后來，這地方就長出了一棵又一棵桃樹，變成了一片桃林。13.精衛(wèi)填海課后練習(xí)一、寫同音字。dìnìxián

皇(

)

(

)水 (

)接

傳(

) (

)風(fēng)

悠(

)帝溺銜遞逆閑二、給漢字“反”加上不同的偏旁，變成新字，填入句中。1．爸爸寫的書正式出(

)了，他非常高興。2．我每天往(

)于學(xué)校和家之間。3．我們教室安裝了現(xiàn)代化的電子白(

)。4．爸爸最近很少回家吃(

)。版返板飯三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1．溺而不返(

) A．溺水，淹沒

B．沉迷2．故為精衛(wèi)(

) A．因此 B．原來的，從前的，舊的3．以堙于東海(

) A．填塞 B．埋沒AAA．．．四、下面句子朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是(

) A．常銜西山/之木石，以堙于/東海。 B．常銜/西山之木石，以/堙于東海。 C．常銜/西山之木石，以堙/于東海。B五、寫出下列句子的意思。1．女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。 ____________________________________________________________________________________________2．常銜西山之木石，以堙于東海。 ______________________________________________女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，因此化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石子，來填塞東海。一、炎帝女1．句中“少”的讀音是______?！吧倥痹诒揪渲械囊馑际莀_________，在“青春美少女”中的意思是_______________。shào小女兒少年女子2．這句話的意思是：____________________________。炎帝的小女兒，名字叫女娃二、精衛(wèi)鳥常

女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1．“精衛(wèi)”是________的化身。2．精衛(wèi)填海的原因是____________________________，

精衛(wèi)填海的過程是____________________________。

(用原文填空)女娃女娃游于東海，溺而不返常銜西山之木石，以堙于東海3．畫線句表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的品質(zhì)？(

) A．表現(xiàn)了精衛(wèi)勤勞苦干的品質(zhì)。 B．表現(xiàn)了精衛(wèi)迎難而上、堅(jiān)韌執(zhí)著的品質(zhì)。 C．表現(xiàn)了精衛(wèi)不自量力的品質(zhì)。B4．感想：判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)精衛(wèi)能向兇猛的大海挑戰(zhàn)，它好勇敢，值得我們學(xué)

習(xí)。(

) (2)大海是廣闊無邊的，精衛(wèi)這樣做是白白浪費(fèi)了自己

的精力。(

) (3)這個(gè)故事讓我想起了《愚公移山》，只要精衛(wèi)堅(jiān)持

不懈，總有一天它的目的會(huì)達(dá)到的。(

)一、主題積累

根據(jù)圖片寫出神話故事的名稱(

)(

)后羿射日嫦娥奔月 (

) (

)夸父追日女媧補(bǔ)天二、延伸閱讀

精衛(wèi)填海

在浩瀚的東海上，有一種名叫精衛(wèi)的鳥。這種鳥整天忙忙碌碌，到西山上銜來小樹枝、小石子，丟到大海里去。它為什么要這樣做呢？原來，它立志要以堅(jiān)韌不拔的毅力，把大海填平。這種鳥原來生長在北方的發(fā)鳩山上，它把窩筑在柘(zhè)木和桑樹上。它的形狀跟烏鴉差不多，頭部有花紋，白色的嘴，血紅的爪，叫聲就像在呼喚自己的名字。那它為什么要飛到東海來，并且銜樹枝和石子想填平大海呢？這里有一個(gè)美麗的傳說：相傳在古時(shí)候，炎帝有個(gè)最小的女兒，名叫女娃。有一次，女娃到東海去游玩，不幸被洶涌的海水吞沒了。女娃死后化成了一種鳥，這種鳥就是精衛(wèi)。直到現(xiàn)在，東海邊上還留有精衛(wèi)誓水處——據(jù)說女娃就是在此處落水淹死的，所以精衛(wèi)鳥誓死不飲這里的水。精衛(wèi)鳥以它微弱的力量想要填平浩瀚無垠的大海，這當(dāng)然是不可能實(shí)現(xiàn)的。但是，它認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持