2016年3月份東北(吉林 黑龍江)研討會(huì)(英語(yǔ))：2016年高考英語(yǔ)考綱解讀與備考策略

2016年高考英語(yǔ)考綱解讀與備考策略大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)呂娟娟英語(yǔ)教學(xué)29年，擔(dān)任過(guò)25年班主任；11年高三。高考成績(jī)：2006、2009、2012、2015四屆學(xué)生中，所教學(xué)生71人考入清華、北大和香港大學(xué)；這四屆學(xué)生中我校培養(yǎng)出兩屆市狀元、一屆省狀元！高考英語(yǔ)成績(jī)：2012、2015兩屆所教班級(jí)平均分:

133.4；138.5。最高分：148、149，位居全省第一名。1.2015年考綱回顧與試題分析與2014年較大改變調(diào)整相比，2015年《考試大綱》英語(yǔ)略有幾點(diǎn)變化，包括：詞匯量由2500~3500變化為3000~3500；閱讀把以往“根據(jù)上下文推斷生詞含義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)含義”；語(yǔ)法填空中命題和答題要求有變化，由2014年題目要求填入空白處的詞數(shù)不超過(guò)3個(gè)單詞改為“在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個(gè)單詞)或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式”。2015年全國(guó)II卷總體評(píng)價(jià)：套難易適中。具體特點(diǎn)如下：突出雙基；突出語(yǔ)境，淡化語(yǔ)法；注重運(yùn)用，貼近生活；語(yǔ)境真實(shí)，語(yǔ)言地道?？陀^題比重降低，增加主觀題分值。在題目設(shè)置上確保去年大格局基礎(chǔ)上適度做些微調(diào)，其目的在于主流上確保穩(wěn)步發(fā)展的總體趨勢(shì)，但也需要有創(chuàng)新提高予以輔助支撐。

特色題：今年的完形填空題圍繞著學(xué)習(xí)這一主題進(jìn)行敘述，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，不僅在學(xué)校，從朋友中，從老師中學(xué)到知識(shí)。這類夾敘夾議文章與時(shí)俱進(jìn)，符合習(xí)近平總書記倡導(dǎo)全民學(xué)習(xí)的大方向。

創(chuàng)新題：1.2015年《考試說(shuō)明》介紹閱讀理解部分有可能會(huì)考查對(duì)詞組或短語(yǔ)在上下文的詞語(yǔ)猜測(cè)，今年的閱讀理解第22題則考查了signedoff在上下文的理解。

2.2015年的書面表達(dá)為創(chuàng)新題。一改以往給出提示，為半開放式的寫作，凸顯其靈活性和實(shí)用性和交際性?？忌枰獙W(xué)以致用，表達(dá)多樣。話題圍繞著陪老人們過(guò)重陽(yáng)節(jié)這一主題，體現(xiàn)尊老愛幼，傳承文化等中華民族傳統(tǒng)美德。真正體現(xiàn)課改特色,體現(xiàn)素質(zhì)教育特色。立足基礎(chǔ)、注重能力、體現(xiàn)知識(shí)和人文素養(yǎng)等方面保持常態(tài)。2.2016考綱分析與試題預(yù)測(cè)最新的2016年高考考試大綱中，有關(guān)英語(yǔ)科目的考試要求考試形式以及試卷結(jié)構(gòu)與2015年考綱內(nèi)容基本一致，指導(dǎo)思想是穩(wěn)定中求創(chuàng)新。體現(xiàn)在：命題原則保持一致

語(yǔ)言知識(shí)：①擴(kuò)大詞匯量，保證知識(shí)覆蓋面；②盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。

語(yǔ)言運(yùn)用：①語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、具體的、并盡可能不同的交際情景中運(yùn)用；②考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言測(cè)試的交際性原則。題型結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定2016年高考命題趨勢(shì)的預(yù)測(cè)

①體現(xiàn)“穩(wěn)中有變，變中求新”的指導(dǎo)思想，側(cè)重考查考生的

綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是在篇章整體理解的基礎(chǔ)上，獲取信

息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

②突出雙基，難度適中，轉(zhuǎn)向語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。

③客觀題減少，主觀題合理回歸，這是未來(lái)一段時(shí)間命題改革

的態(tài)勢(shì)，更體現(xiàn)了對(duì)考生英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的高要求。第一階段：9月-1月中旬主題：夯實(shí)基礎(chǔ)目的和任務(wù)：語(yǔ)言知識(shí)系統(tǒng)化。完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)和高考重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。按話題進(jìn)行單句訓(xùn)練，為寫作訓(xùn)練做準(zhǔn)備。第二階段：3月-4月中旬主題：提高能力目的和任務(wù)：聽力、閱讀、完型、語(yǔ)法填空、改錯(cuò)、寫作專項(xiàng)技能訓(xùn)練，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。第三階段：4月中旬-5月主題：應(yīng)試沖刺目的和任務(wù)：加強(qiáng)綜合語(yǔ)用能力訓(xùn)練，使學(xué)生適應(yīng)高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型和題量，明確試題的考查目的，提高解題能力。按話題練習(xí)情景作文和應(yīng)用文.，強(qiáng)化從句和動(dòng)詞相關(guān)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)和第二輪詞匯滾動(dòng)。第四階段：高考前兩周主題：調(diào)整鞏固目的和任務(wù)：查漏補(bǔ)缺，提高信心，以最佳心態(tài)迎接高考。詞匯語(yǔ)法備考策略第一階段（9月-1月15日）：一輪復(fù)習(xí)詞匯1.按模塊復(fù)習(xí)，大綱詞匯過(guò)關(guān)2.改寫課文，填空默寫3.詞匯目標(biāo)分類，重點(diǎn)詞匯歸納4.利用語(yǔ)篇材料，積累詞匯5.利用構(gòu)詞法，拓展詞匯6.背誦涵蓋3500詞匯200個(gè)句子、常用動(dòng)詞短語(yǔ)1.學(xué)術(shù)的__________ 2.?。╪.）___________3.熱心的__________ 4.令人吃驚的__________5.信息_________ 6.網(wǎng)站；網(wǎng)址__________7.極好的_________ 8.理解；領(lǐng)悟（n.）_________9.指示、說(shuō)明__________ 10.方法__________11.厭煩的；厭倦的_________ 12.尷尬的；難堪的__________13.態(tài)度_________ 14.行為；舉動(dòng)_________15.以前的；從前的________ 16.技術(shù)；描述（n.）__________17.吃驚的；驚訝的_______ 18.令人尷尬的；令人難堪的_________19.技術(shù)_________ 20.使印象深刻__________21.改正；糾正（n.）________22.鼓勵(lì)；激勵(lì)（n.）__________23.享受；樂趣（n.）_________ 24.流利；順暢（n.）__________25.誤解（n.）_________ 26.失望的__________27.令人失望的_________ 28.制度、體系、系統(tǒng)__________29.少年_________ 30.消失（v.）___________31.搬家（v.）_________ 32.助手；助理___________33.包含（v.）_________ 34.文憑、畢業(yè)證書___________1.按模塊復(fù)習(xí)，大綱詞匯過(guò)關(guān)

這是教師最辛苦、最累的階段，但如果做到位，也是最出成績(jī)的階段！大綱詞匯給出漢語(yǔ)，寫英語(yǔ)，非大綱詞匯給英語(yǔ)，寫漢語(yǔ)。利用每個(gè)晨讀的10分鐘考一模塊單詞，教師必須監(jiān)考，考完馬上收上來(lái)，100%批卷，并及時(shí)返回給學(xué)生，不過(guò)關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)考。對(duì)于學(xué)生常出錯(cuò)的單詞，兩三個(gè)模塊組合在一起，再考一次。2.改寫課文,填空默寫。

MyFirstDayatSeniorHigh

TodayismyfirstdayatSeniorHighschool.Mynewschoolisveryamazing.Theteachersareveryenthusiasticandfriendly.Everyroom

hasacomputerwithaspecialscreen，showingphotographs,textandinformationfromwebsites.They’rebrilliant！TheEnglishclassisreallyinteresting.TheteacherisaveryenthusiasticwomancalledMs.Shen.Shehadaspecialmethodofteaching.Idon’tthinkIwillbeboredinherclass！Weintroducedourselvestoeachother.Ms.Shengaveusinstructionsandthenweworkedbyourselves.Wealllikeherattitude

verymuch.ThepopulationofmyclassisbiggerthanmypreviousclassinJuniorHigh.Inthisclass，everyoneishard-working.Forourhomeworktonight，wehavetowriteadescriptionofthestreetwherewelive.I’mlookingforwardtodoingit！這一組文章共有48篇，包含了課標(biāo)里的3500個(gè)詞匯。必修1-必修5讓學(xué)生背誦默寫每一篇。選修6-選修8根據(jù)學(xué)生情況來(lái)定。3.詞匯目標(biāo)分類，重點(diǎn)詞匯歸納。新課程教材詞匯量較大，必修模塊1-5一般每模塊在40個(gè)詞匯左右，甚至更多，順序選修模塊5-8的詞匯量一般每模塊在80個(gè)詞匯左右，很多老師可能感到難以處理。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)習(xí)3500左右，真正的運(yùn)用詞匯量的目標(biāo)不到1200詞。高考要求運(yùn)用的詞匯也不到1000詞，高考作文的詞匯要求只有300多詞。建立詞匯目標(biāo)分類策略可以大大提高高中新課程學(xué)習(xí)效率、降低學(xué)生和老師對(duì)新課程教材的畏難甚至抵觸情緒、降低學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮、提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)分為：運(yùn)用詞匯、識(shí)別詞匯、過(guò)目詞匯。（選修教材中）運(yùn)用詞匯：要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用的詞匯，每個(gè)單元一般只是在10-15個(gè)左右。識(shí)別詞匯：要求學(xué)生在閱讀理解中能夠理解其詞義的詞匯，每單元一般在20-40個(gè)。過(guò)目詞匯：根據(jù)課文語(yǔ)境不得不呈現(xiàn)的、只是在學(xué)習(xí)過(guò)程過(guò)一眼就足夠了的詞匯，每單元一般在10-20個(gè)。3.重點(diǎn)詞匯歸納詞匯定位要準(zhǔn)確（《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重點(diǎn)詞匯）、拓展適度、分層要求具體。詞匯精粹（選修七M(jìn)odule1Basketball）【學(xué)習(xí)建議】根據(jù)所學(xué)到的例句，理解并嘗試總結(jié)下列詞匯的用法。1.defendvt./vi.防守，防御，保護(hù)；辯解，為……辯護(hù)(1)Consumersshouldtakeactiontodefendtheirrights.消費(fèi)者應(yīng)該采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。(2)Howcanyoudefendsuchbehavior?你怎能為這種行為辯解呢？(3)Weshoulddefendourcountryagainstinvasion.我們應(yīng)該保衛(wèi)我們的國(guó)家不受入侵。(4)Whataretheforwardsdoing---attackingordefending?前鋒在做什么---是進(jìn)攻還是防守？2.attendvt./vi.上（學(xué)）；參加，出席；照顧，處理，護(hù)理；注意傾聽(1)Ourteachersuggestedthatheattendatechnicalschool.我們的老師建議他去上技校。(2)Imaybelate---Ihavegotsomethingurgenttoattendto.我也許會(huì)遲到---我有緊急的事要處理。(3)PleaseattendwhenIamtalking.我講話的時(shí)候請(qǐng)注意聽。3.deserve

v.應(yīng)得；值得(1)Yoursuggestiondeservesconsideration/considering/tobeconsidered.你的建議值得考慮。(2)Ourteamdeservestowinthegame.我們隊(duì)該贏得這場(chǎng)比賽。4.average

n.平均數(shù)；一般水平，平均標(biāo)準(zhǔn)adj.平均的，平常的，普通的vt.平均(1)Parentsspendanaverageof$200ayearontoysfortheirchildren.父母給孩子買玩具的花費(fèi)平均每年為200美元。(2)Iwasjustanaveragesortofstudent.我只是一個(gè)普通的學(xué)生。(3)ChamberlainistheonlyNBAplayerwhoaveragedover50pointspergameforanentireseason.張伯倫是整個(gè)賽季中唯一一個(gè)平均每場(chǎng)比賽得分超過(guò)50分的NBA球員。5.holdvt./vi.保持，拿著，控制，容納，舉行(1)Whichrecorddotheybothhold?他們兩個(gè)人都保持哪一項(xiàng)記錄？(2)Theroomwhereweoftenholdameetingholds80people.我們經(jīng)常舉行會(huì)議的房間容納80人。(3)Sheisthefirstwomantoholdthispost.她是第一個(gè)有這個(gè)職位的人。(4)Manypeopleholdtheviewthatknowledgecanchangeone’sfate.很多人認(rèn)為知識(shí)能改變命運(yùn)。質(zhì)疑探究1.defendvt.防守，防御，保護(hù)；辯解，為……辯護(hù)基本用法：拓展延伸：明辨易混：defendguardprotect即學(xué)即練：用defend,protect,guard的適當(dāng)形式填空(1)Thejacket______mewellbutthetrousersweretoosmall.(2)Thatcolordoesn’t______him..(3)Thecoloroftheshirtdoesnot______thatofthecoat..基本用法：拓展延伸：明辨易混：attendtakepartinjoinjoinin2.attendvt./vi上（學(xué)）；參加，出席；照顧，處理，護(hù)理；注意傾聽即學(xué)即練：用attend,join,joinin,takepartin的適當(dāng)形式填空LastyearI______theclub.Sincethen,Ihavebeen______themeetingsitholdsand______allkindsofactivities.Sometimes,I______managers______designingsomeparties.基本用法：關(guān)鍵點(diǎn)撥：拓展延伸：3.deservev.應(yīng)得；值得即學(xué)即練：?jiǎn)雾?xiàng)填空Theselovelyanimals______.A.deservetolove B.deservetobelovedC.worthlovingD.worthtobeloved基本用法：拓展延伸：4.averagen.平均數(shù)；一般水平，平均標(biāo)準(zhǔn)adj.平均的，平常的，普通的vt.平均即學(xué)即練：用適當(dāng)?shù)慕樵~填空一般地說(shuō)，他的閱讀能力低于一般水準(zhǔn)而他哥哥的確高于一般水平。______average,hisreadingabilityis______averagewhilehisbrother’sis______average.基本用法：拓展延伸：5.holdvt./vi.保持，拿著，控制，容納，舉行

即學(xué)即練：用hold短語(yǔ)完成句子她抑制住眼淚，抓住桌子說(shuō)：“我不會(huì)推遲這個(gè)會(huì)議?！盨he____________hertearsand____________thetable,saying“Iwon’t___________themeeting.”基本用法：vt.defend+n.defend…against保護(hù)/防護(hù)……使其免受……拓展延伸：defend…from/against保護(hù)/防護(hù)……使其免受……defendoneself自衛(wèi)n.defence/defense防御，防衛(wèi)indefenseof為了保衛(wèi)/辯護(hù)/擁護(hù)adj.defensive防御用的；自衛(wèi)的明辨易混：defend:vt./vi.指用武力或其它措施保護(hù)某人或某物在面臨危險(xiǎn)時(shí)不受損害。guard:v./n.意為“留心守望，警戒”，防止可能的攻擊或侵害。protect:vt.指利用各種安全防御措施，盡力保護(hù)某人或某物，以使其不受損害。詞匯用法1.defendvt./vi.防守，防御，保護(hù)；辯解，為……辯護(hù)即學(xué)即練：(1)defend(2)guard(3)protect基本用法：vt.上（學(xué)）；參加，出席vi.照顧，處理，護(hù)理；注意傾聽拓展延伸： attendto（1）處理（2）照顧attendon/upon伺候某人，照顧某人n.attention注意，留心；注意力drawone’sattention吸引某人的注意明辨易混：attend:出席，參加。用來(lái)指出席會(huì)議、典禮、儀式、婚禮等，也指上學(xué)、上課、聽報(bào)告、聽音樂會(huì)等，不強(qiáng)調(diào)參加者在活動(dòng)中所起的作用。takepartin:后接根據(jù)計(jì)劃安排或決定要做的某項(xiàng)活動(dòng)，如比賽、體育、游戲、討論、戰(zhàn)斗等，并以積極的態(tài)度在所參加的活動(dòng)中起作用。join:（1）指參加某一組織、團(tuán)體、政黨等，成為其中一員。（2）也可表示和某人一起做某事，表示參與正在進(jìn)行的活動(dòng)。joinin:可替代takepartin，表示參加某項(xiàng)活動(dòng)或游戲，尤指娛樂性的活動(dòng)，也可作不及物動(dòng)詞，表示參加。2.attendvt./vi.上（學(xué)）；參加，出席；照顧，處理，護(hù)理；注意傾聽基本用法：vt.vt.deserve+sth.deserve+tododeserve+doing/tobedone關(guān)鍵點(diǎn)撥：deserve后接doing時(shí)動(dòng)名詞要用主動(dòng)表被動(dòng)。拓展延伸：deservewell/illof應(yīng)受到……的優(yōu)待/虐待3.deservevt.應(yīng)得；值得基本用法：average本身可作形容詞、名詞和動(dòng)詞anaverageof……的平均數(shù)拓展延伸：on(the)average平均；above/belowaverage高于/低于平均水平；withanaverageof平均為……4.averagen.平均數(shù)；一般水平，平均標(biāo)準(zhǔn)adj.平均的，平常的，普通的vt.平均基本用法：vt.hold+sthholdtheview持有……觀點(diǎn)拓展延伸：holdback退縮；躊躇；阻止；抑制holdoff推遲holdon等一下；堅(jiān)持住holdonto抓?。槐Ａ鬶oldup舉起；延誤n.握住，控制，把握，保持catch/get/grab/seize/takeholdof抓住5.holdvt.保持，拿著，控制，容納，舉行將《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的重點(diǎn)詞匯劃分到每一模塊，詞匯定位要準(zhǔn)確、拓展適度、分層要求具體。明確每一模塊中具體講哪幾個(gè)詞、講到哪個(gè)詞義、掌握哪幾個(gè)詞組。針對(duì)不同層次的班級(jí)，把需要學(xué)生掌握的或者需要?jiǎng)h除掉的一一畫出來(lái)，差一些層次的班級(jí)千萬(wàn)不能拓展多，只講一些常用的、基本的用法。選修6—8冊(cè)書，弱班更要敢于舍棄。老師們作這部分工作非常辛苦，需要很多時(shí)間。但是老師卻很開心做這些事情。4.利用語(yǔ)篇材料，積累鞏固詞匯通過(guò)話題分類積累B.通過(guò)語(yǔ)境拓展詞匯（外研版必修二教材中Module2NoDrugs）Group1香煙以及吸煙引發(fā)的疾?。?/p>

↑c(diǎn)igarette，cigar，tobacco，lungcancer，bronchitis，heartattack，heart←smoking→disease，highbloodpressure，hospitaltreatment，indanger，death,etc.

↓

Group2毒品名稱以及和drug相關(guān)的短語(yǔ)：

↑c(diǎn)rackcocaine，cannabis，drugaddict，drugdealer，drugstore，drug←drugs→dealing,etc.

↓

Group3由吸毒引發(fā)的各種犯罪：

↑c(diǎn)riminal，commitcrime，murder，burglary，shoplifting，stealing，←takingdrugs→robbing，illegal,etc.

↓DriveYouCrazy?（2013北京C新聞話題）soundlikeadreamcometrueatthecenteroftheworld’sattentioncampoutsidepublishthrillingstoriesbeingphotographedbeinterruptedforasignaturecelebritiesworryconstantlyaboutpublicappearanceridiculousspreadthenewskeeptheir“story”alivefametroublesomestaycalmsurroundthemselveswithtrustedfriendsescapetoremoteplacesgetalittlejusticeenjoyfulljusticecomplainaboutbetiredofbeingfamous(2015全國(guó)卷新課標(biāo)IIB健康話題)haveaneffect

designyourhome

playarole

packonthepoundsorkeepthem

make…workfor

turnyour…intopartofdietplan

turnupthelights

darkenvironments

bemorelikelytoencourageovereating

inpoorlylit

floodtheplacewithbrightness

mindthecolors

(warmcolors)fuelourappetitesconsume33percentlessthan…makefoodappearmoreappetizingfeellesshungrytendtodo…rushthroughone’smealskeeptrackofthetimeatleastslowdownturnonrelaxingmusic.downsizethedishsmake…fatchoosealargespoonoverasmalleronepour…into利用定義或解釋Hydrotherapy,thismeansmodernmedicalbathing,firstbecamepopularinEuropeandbythelate1700’salsobecamepopularintheUnitedStates.Albumisabookinwhichphotosarecollectedandkept.Acalendarisalistofthedays,weeks,monthsofaparticularyear.利用同義關(guān)系（同義詞、定語(yǔ)、定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)和表語(yǔ)從句）Now,thefatherlessormotherlessfamilyisonekindofwhatwecallasingle-parentfamily.Shehadalesiononherarmthatwouldnotstopbleeding.利用反義關(guān)系（however,but,yet,while,whereas,although,despite,inspiteof,onthecontrary,unlike,incontrast等）Unlikehissister,whoisawarmandinterestedperson,Johnisapathetictoeveryoneandeverything.Thesocialsciencehasalwaysbeenmyforte,butforeignlanguageremainsmyweakness.Johnisquick-witted,whileJimisnumb.利用前后句解釋Heisaresoluteman.Oncehesetsupagoal,hewon’tgiveituphalfway.Alltheothermembersareofthesameopinion.Theyareunanimous.利用因果關(guān)系Shecan’tplaytennisnowbecauseshecan’tfindherwhitesneakers.Thenoisewassofaintthatitwasimpossibletobesurewhatitwasorevenwhereitcamefrom.利用所給例子Youmayborrowfromthelibraryanyperiodicals:Nature,NewsWeek,CollegeEnglish,orEnglishLanguageLearning.利用教材語(yǔ)篇（pickup)(研版必修一Module1)Mywife’sgoingtopickmeupinhalfanhour.“開車接某人”。(必修3Module3)Tornadoescanpickupcars,trainsandevenhousesandputtheminthenextstreet—oreveninthenexttown.“卷起”(選修六Module6)Twentymenfellintothewaterandwerepickedupbyotherboats.“拾起，救起”Youcanoftenpickuppacksofusedstampsverycheaply.“用較少的錢買到”Peoplesaidgoldcouldeasilybepickedupbywashingsandfromtheriverinapanofwater.“收集到”。嫵媚人生/嫵媚人生/嫵媚人生/嫵媚人生/6.背誦涵蓋3500詞匯200個(gè)句子

常用動(dòng)詞短語(yǔ)

每年高考真題詞匯積累

詞匯語(yǔ)法備考策略第一階段（9月-1月15日）：一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)法復(fù)習(xí)穿插在教材復(fù)習(xí)中間，教材每復(fù)習(xí)四個(gè)模塊插入一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目。講語(yǔ)法分散處理，目的是給學(xué)生足夠的時(shí)間消化，取得更好的鞏固效果。重點(diǎn)工作：1）高考的語(yǔ)法考查重心仍是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。復(fù)習(xí)要做到連詞系列和動(dòng)詞系列（時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、主從復(fù)合句）為主，其它項(xiàng)目“順手牽羊”，提高語(yǔ)法復(fù)習(xí)效率。聚焦：語(yǔ)感。2）每一語(yǔ)法項(xiàng)目的講解適度，不能擴(kuò)展太多，教師要把好關(guān)。3）語(yǔ)法習(xí)題的選擇一定要精、減少重復(fù)、控制好題量。試題形式與高考試題一致。第二階段（3月—4月中）：

專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)化梳理階段第三階段（4月中—5月）：綜合能力提升階段（應(yīng)試能力、應(yīng)試技巧提高）高考前兩周：

保溫、積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)本學(xué)期教學(xué)安排周次日期教學(xué)內(nèi)容1

1/3一、加強(qiáng)閱讀、七選五、完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)、寫作專項(xiàng)訓(xùn)練（每項(xiàng)一到兩周），全面提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力；二、結(jié)合考試說(shuō)明，繼續(xù)分類復(fù)習(xí)高考詞匯；三、抓準(zhǔn)學(xué)生漏洞，提升能力，挖潛增分。22/3-6/339/3-13/3416/3-20/3523/3-27/3630/3-3/476/4-10/4813/4-17/4第二階段（3月1日—4月17日）：專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)化梳理階段聽力閱讀完形填空語(yǔ)法填空短文改錯(cuò)寫作備考策略第二階段（3月1日—4月17日）：

專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)化梳理階段2015全國(guó)II卷閱讀題題干1.WhydidtheauthorsayhewasfooledintobuyingtheTVset?

2.Whichofthefollowingcanbestreplacethephrase”signedoff”inParagraph1?

3.HowdidtheauthorfinallygethisTVsetworkingagain?

4.Howdoestheanthorsoundwhentellingthestory?5.Thetextisespeciallyhelpfulforthosewhocareabout_______.

6.Ahomeenvironmentinbluecanhelppeople_________.

7.Whatarepeopleadvisedtodoatmealtimes?

8.Whatcanbeasuitabletitleforthetest?9.Whatdowelearnaboutthegapyearfromthetext?

10.AccordingtoTonyHiggins,studentstakingagapyear______.

11.HowdoesOwainJamesfeelaboutthegap-yearphenomenon?

12.WhatwouldmoststudentsdoontheirvacationaccordingtoNUSstatistics?13.WhichtourwillyouchooseifyouwanttoseeEngland’soldestuniversitycity?

14.Whichofthefollowingtourschargesthelowestfeeon17March?

15.WhyisHamptonCourtamajortouristattraction?記敘文應(yīng)用文說(shuō)明文議論文1.獲取基本信息

Readingthelines2.發(fā)現(xiàn)文章的體裁、結(jié)構(gòu)、寫作手法

推斷作者的態(tài)度意圖、價(jià)值取向3.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)反思文本內(nèi)容ReadingbeyondthelinesReadingbetweenthelines新課標(biāo)關(guān)注文章的深層理解和評(píng)價(jià)性理解。所謂深層理解，就是利用作者所傳遞的文字信息、憑借自己的背景知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步理解文章中沒有明確表述的、卻又與主題有聯(lián)系的思想與信息。這是一種合乎邏輯的、超越讀物文字符號(hào)所傳遞的信息而進(jìn)行的思維推理活動(dòng)。而所謂評(píng)價(jià)性理解，就是利用獲取的信息分析解決問(wèn)題，并對(duì)文章作價(jià)值判斷。無(wú)論是深層理解，還是評(píng)價(jià)性理解，都體現(xiàn)閱讀本身應(yīng)是一個(gè)復(fù)雜的心理語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程，是一個(gè)讀者與作者相互交流的過(guò)程。1.方法指導(dǎo)2.限時(shí)訓(xùn)練3.套題訓(xùn)練閱讀教學(xué)技巧指導(dǎo)文章大意長(zhǎng)難句分析詞匯積累記敘文重點(diǎn)關(guān)注：●事件發(fā)生順序、前因后果●人物內(nèi)心世界、情感態(tài)度應(yīng)用文重點(diǎn)關(guān)注：●事實(shí)●細(xì)節(jié)說(shuō)明文重點(diǎn)關(guān)注：●說(shuō)明的事物之特征●說(shuō)明方法的特點(diǎn)議論文/論說(shuō)文重點(diǎn)關(guān)注：●總論點(diǎn)、分論點(diǎn)●論證過(guò)程和方法●不同觀點(diǎn)閱讀訓(xùn)練的有效性1.狠抓學(xué)生在干擾項(xiàng)上思維誤區(qū)（定向不準(zhǔn)？片面？句子理解有誤？時(shí)間不夠沒認(rèn)真讀…?)2.質(zhì)量好的試題留在課堂上限時(shí)做3.重視平時(shí)閱讀文本中長(zhǎng)難句的點(diǎn)撥4.多維度訓(xùn)練方式結(jié)合5.話題、體裁、題型（專項(xiàng)技巧點(diǎn)撥，尤其是概括、推斷能力）、連同七選五5篇連做限時(shí)閱讀……七選五（說(shuō)明文或議論文）：●主題句●過(guò)渡句●結(jié)論句●結(jié)構(gòu)近四年高考全國(guó)課標(biāo)卷七選五考點(diǎn)列示：年份內(nèi)容2015201420132012主題句2000過(guò)渡句0111注釋句3444七選五主要考察：理解歸納語(yǔ)篇的主旨要義；理解句子、段落之間的邏輯關(guān)系；理解語(yǔ)篇的基本結(jié)構(gòu)。解題步驟

步驟一：看選項(xiàng)。關(guān)注各備選項(xiàng)的含義，關(guān)注其標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其關(guān)注其關(guān)鍵詞。步驟二：通讀全文。對(duì)文章進(jìn)行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫作內(nèi)容。步驟三：詳讀段落。在短時(shí)間內(nèi)找出每段內(nèi)容的關(guān)鍵詞，明確各段的主題句或主旨大意。步驟四：定位選項(xiàng)。根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容，將選定的選項(xiàng)填入文中。注意選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標(biāo)志詞。步驟五：通讀復(fù)檢。將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點(diǎn)關(guān)注邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。解題技巧◆注意結(jié)構(gòu)銜接

---篇章結(jié)構(gòu)類(段首主旨句，段中注釋句，段尾過(guò)渡/概括句)◆把握詞匯銜接---篇章細(xì)節(jié)類（詞匯復(fù)現(xiàn)法，代詞線索法，數(shù)字線索法）◆理清邏輯銜接---篇章細(xì)節(jié)類（并列，遞進(jìn)，因果，轉(zhuǎn)折，讓步，時(shí)間，例證）

◆理清結(jié)構(gòu)，通讀復(fù)檢，確定答案

在做七選五時(shí)，一定要首先整體瀏覽文章，把握了文章的結(jié)構(gòu)！只要閱讀好，七選五肯定能做好。所以還得狠抓閱讀。聽力閱讀完形填空語(yǔ)法填空短文改錯(cuò)寫作備考策略第二階段（3月1日—4月17日）：

專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)化梳理階段抓文章主線和情感態(tài)度。完形填空

（記敘文、夾敘夾議、說(shuō)明文、議論文）聚焦：語(yǔ)境。解題技巧：1.巧用文章中心主題句解題方法

2.巧用邏輯關(guān)系語(yǔ)

3.巧用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

4.巧用語(yǔ)篇分析完型訓(xùn)練的有效性：1.選擇復(fù)習(xí)材料要精（夾敘夾議）：選貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活的事例或道理；2.總結(jié)歸納做過(guò)的完型中錯(cuò)誤率高的實(shí)詞（動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等），尤其關(guān)注使用活躍的詞匯、一詞多意、詞性活用。聽力閱讀完形填空語(yǔ)法填空短文改錯(cuò)寫作備考策略第二階段（3月1日—4月17日）：

專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)化梳理階段語(yǔ)法填空考試說(shuō)明中要求200詞左右，但是2015年高考【2015·新課標(biāo)全國(guó)II】語(yǔ)法填空加上漢語(yǔ)提示共183詞。難度降低。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練。早讀時(shí)，20分鐘做兩篇。平時(shí)命題把詞數(shù)一般控制在190-210之間。10空6-7空（有提示詞）3-4空（無(wú)提示詞）動(dòng)詞名詞：?jiǎn)螐?fù)數(shù)形容詞/副詞：比較級(jí)、最高級(jí)詞性轉(zhuǎn)換時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)——主謂一致非謂語(yǔ)動(dòng)詞：V-ing/-ed，todo連詞（并列句）：and,but,or…引導(dǎo)詞（從句）：who,that,what…代詞：it,they,him,our,themselves…介詞：in,on,to,for…冠詞：a/an,the連接性副詞：however,therefore…TestmethodsTheadobedwellings(土坯房)61（build）bythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven62mostmodernofarchitectsandengineers.Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir63(able)to“aircondition”ahousewithout64(use)electricequipment.Wallsmadeofadobetakeintheheatfromthesunonhotdaysandgiveoutthatheat65(slow)duringcoolnights,thuswarmingthehouse.Whenanewdaybreaks,thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough66(cool)thehouseduringthehotday;67thesametime,theywarmupagainforthenight.Thiscycle68(go)dayafterday:Thewallswarmupduringthedayandcooloffduringthenightandarethusalwaysatimelyoffset(抵消)fortheoutsidetemperatures.As69(nature)architects,thePuebloIndiansfiguredoutexactly70thicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.【2015·新課標(biāo)全國(guó)II】語(yǔ)法填空解題步驟：1.瀏覽全文，獲取主旨大意2.先易后難，“捕捉”語(yǔ)言點(diǎn)3.遇到難點(diǎn)，分析語(yǔ)法句型4.檢查核對(duì)，注意詞形變化語(yǔ)法填空訓(xùn)練的有效性：建議：1.聚焦”語(yǔ)言點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)、

注重單詞和短語(yǔ)的積累。

2.加強(qiáng)解題技巧訓(xùn)練，優(yōu)生爭(zhēng)取不丟分。

聽力閱讀完形填空語(yǔ)法填空短文改錯(cuò)寫作備考策略第二階段（3月1日—4月17日）：

專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)化梳理階段短文改錯(cuò)短文改錯(cuò)的詞數(shù)要求為100詞左右，老師設(shè)題時(shí)字?jǐn)?shù)可控制在100-130詞。短文改錯(cuò)應(yīng)試策略及答題原則三步1.通讀全文,理解大意.2.先易后難,找出明錯(cuò).3.對(duì)照考點(diǎn),深入審讀.四不改1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不改。2.大小寫不改。3.詞序錯(cuò)誤不改。4.單詞拼寫不改

。（文中出現(xiàn)帶漢語(yǔ)注釋的詞，在句中不可能用錯(cuò)）五原則1.以改變實(shí)詞形式為原則.2.以單詞形式變化最小為原則.3.以添刪或更換虛詞為原則.4.以多“改正”少“添刪”為原則,添刪改的比例常為1:1:8.5.以保持原意不變?yōu)樵瓌t．短文改錯(cuò)口訣

動(dòng)詞形，名詞數(shù)，還要注意形和副；非謂語(yǔ)，細(xì)辨別，代詞格，細(xì)領(lǐng)悟；冠詞連詞常光顧，習(xí)慣用法要記??；句子成分多分析，邏輯錯(cuò)誤須關(guān)注。短文改錯(cuò)訓(xùn)練的有效性：1.加強(qiáng)解題技巧訓(xùn)練，優(yōu)生爭(zhēng)取不丟分。2.可以根據(jù)具體情況將短文改錯(cuò)、語(yǔ)法填空

與完型填空和閱讀四部分訓(xùn)練穿插進(jìn)行。聽力閱讀完形填空語(yǔ)法填空短文改錯(cuò)寫作備考策略第二階段（3月1日—4月17日）：

專項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)化梳理階段寫作能力的評(píng)價(jià)維度

內(nèi)在因素外在因素

詞數(shù)是否達(dá)標(biāo)；詞匯是否高級(jí)；句型是否單調(diào)；語(yǔ)言是否準(zhǔn)確；搭配有無(wú)問(wèn)題；用詞是否正確；書寫是否美觀。要點(diǎn)有無(wú)遺漏；結(jié)構(gòu)是否緊湊；行文是否連貫；過(guò)渡是否自然；邏輯是否清晰；思維是否活躍；有否交流意識(shí)。寫作能力的培養(yǎng)

二、掌握寫作體裁一、提高語(yǔ)言技能三、了解熱點(diǎn)話題四、優(yōu)化教學(xué)模式一、提高語(yǔ)言技能——

增強(qiáng)書面表達(dá)效果的技巧

技巧1.使用較高級(jí)的詞匯3.使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞詞匯反映你知識(shí)貯存量的多少，也是衡量英語(yǔ)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。運(yùn)用得當(dāng)?shù)木渥咏Y(jié)構(gòu)可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。2.使用較豐富的句式使用恰當(dāng)連接詞，對(duì)寫一篇有“英語(yǔ)味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、緊湊。1.使用較高級(jí)的詞匯●高級(jí)詞匯1．occur替換thinkofSuddenlyIhadanideathatsomeonehadbrokenintomyhouse.→Anideaoccurredtomethatsomeonehadbrokenintomyhouse.Itoccurredtomethatsomeonehadbrokenintomyhouse.2．Devote替換spendHespendsallhissparetimeinreading.→Hedevotesallhissparetimetoreading.3．Amazing替換surprising4．a(chǎn)verage替換ordinaryI’manaverage(ordinary)student.5．seat替換sitOnhiswaytoschool,hefoundanoldladyseated(sitting)bytheroad,lookingworried.6．suppose替換shouldHeissupposedto(should)havedrivenmoreslowly.7．a(chǎn)ppreciate替換thankThankyouverymuchforyourhelp.→Weappreciateyourhelpverymuch./Yourhelpismuchappreciated.8．dueto替換becauseofHearrivedlatedueto(becauseof)thestorm.9.becomeof替換happen

Whatdothinkhasbecomeof(happenedto)him?10.cover替換walk/readAftercovering(walking)10miles,weallfelttired.11.contributeto替換behelpful/usefulPlentyofmemoryworkisundoubtedlyhelpfultoEnglishstudy.→PlentyofmemoryworkwillundoubtedlycontributetoEnglishstudy.12．a(chǎn)roundthecorner替換comingsoon/nearby①Thesummervacationisroundthecorner(coming).Doyouhaveanyplans?②LiMingstudiesinaschoolroundthecorner(nearby).13．cometolight替換discoverThefamilyweresopleasedwhentheydiscoveredthelostjewels.→Thefamilyweresopleasedwhenthelostjewelscametolight.14.comeupwith替換thinkofJackisveryclever.Heoftencomesupwith(thinksof)newideas.15．setaside替換saveSomestudentsthinkthattheyshouldsetasidesomeoftheirpocketmoneyforbooks.16．beof+n.替換adj.Theproductsareofhighquality(verygood)andaresoldeverywhereinChina.17．referto替換talkabout/of,mentionTheprofessoryoureferredto(talkedabout)isveryfamous.18．cannotbut/cannothelpbut替換havetodoIcouldnotbut(hadto)gohome.19．longforsth./longtodosth.替換wanttodosth./wishforIwanttoseeyouverymuch.→Iamlongingtoseeyou.20．becrazyabout/beabsorbedin/beaddictedto替換beinterestedinHeiscaughtupin(veryinterestedin)collectingstamps.21．morethan替換very①I’mverygladtolearnthatyouarecominginSeptember.→I’mmorethangladtolearnthatyouarecominginSeptember.(NMET2003)②IfthereisanythingIcandoforyou,Iwouldbemorethangladtohelp.(2004全國(guó)卷)22．perfect(ly)替換good/verywellHespeaksperfect(good)English./HespeaksEnglishperfectly(verywell).23.dosba/thefavor替換helpWouldyoupleasedomethefavor(helpme)toturndowntheradio?24.theotherday替換afewdaysagoTheotherdaymybrotherandIwenttothecinemabybicycle.(NMET1997)25.inthecourseof替換duringInthecourseof(During)themountain-climbing,pleasehelpeachotherandpayspecialattentiontoyoursafety.26.themajorityof替換mostThemajorityof(Mostof)theintervieweespreferwatchingTVathometogoingtothecinema.2.使用較豐富的句式1.It句型

①Itwillbe+sometime+before…Itwon’tbelongbeforehumansvisittheMars.②Itis+adj./n.+forsbtodosth.Itisveryimportantforustolearncomputerwell,becauseithaschangedourlifesomuch.HesaidsinceitwasanewmodelinChina,itwasimpossibletofixitwithouttherightspareparts.③Itis+被強(qiáng)調(diào)部分

+that…1)ItiswhatYangLiweihasdonethatencouragesusalot.2)Thosewholikereadingextensivelysayitisthroughreadingthatwegetourknowledge.2.more…thananyother表示最高級(jí)

Amongtheoptionalcourses,spokenEnglishandcomputerstudyaremorepopularthanany

oneelse.3.名詞從句①Itwouldmeanagreatdealtometolistentothetapeandlearnwhatiscoveredinthetalk.

②Myhometownisnolongerwhatitusedtobe.4.（非限制性）定語(yǔ)從句①TheflatisinabuildingonFangcaoStreet.ItisnotfarfromJianxinChineseSchool.→TheflatisinabuildingonFangcaoStreet,whichisnotfarfromJianxinChineseSchool.②Itwasquiteanexperienceforusboth,whichI’llneverforgetfortherestofmylife.5.分詞結(jié)構(gòu)①Idon’tknowaboutothers,butIusedtohavetoworkevenatweekendsdoingendlesshomeworkandattendingclassesaswell.②We’llmostlystayathomeintheeveningwatchingTV,playinggames,andmeetingpeople.

③Hearingthis,afewpeoplebegantorunafterhim.④BorninAmerican,ThomasEdisonwasagreatscientistandinventor.6.with結(jié)構(gòu)①Aterribleaccidenthappenedyesterday,withninepeoplekilledandalmosteightyinjured.②Hewascarryingabedrollandalargebagonhisshoulder,withalargesuitcaseinhislefthand.

7.倒裝句①Thelibraryistotheeastoftheteachingbuilding.→Eastoftheteachingbuildingisthelibrary.②Althoughwearetired,wearehappy.→Tiredasweare,wearehappy.③Onlyinthiswaycanhegrowtobeausefulman.④Mayallyourdreamscometrue!Mayourfriendshiplasttilltheendoftheuniverse!8.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

①Opinionsaredividedonthequestion.②Allclassesaretaughtbyteacherswithrichexperienceinteachingforeignstudents.③Newfactories,housesandroadshavebeenbuilt.

9.巧妙的改寫（1）變換插入語(yǔ)的位置①However,theysuggestfeesshouldbechargedlow.→Theysuggest,however,feesshouldbechargedlow.②Ithinkthisisagoodchanceforyoutoshowyoursingingtalent,andhowwellyou’velearnedChinese.→Thisisagoodchanceforyou,Ithink,toshowyoursingingtalent,andhowwellyou’velearnedChinese.(2)用同位語(yǔ)代替非限制性定語(yǔ)從句

Meimei,whoissevenyearsold,hasbeenlearningtorideabicycleforseveraldays.→Meimei,agirlofthirteen,hasbeenlearningtorideabicycleforseveraldaysShakespeare,asonfromapoorfamily,amanoflittleeducation,wroteplaysandpoemsthatarereadallovertheworld.3.使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞表示遞進(jìn)關(guān)系表示因果關(guān)系表示對(duì)照或轉(zhuǎn)折表示結(jié)論表示讓步表示相似表示強(qiáng)調(diào)/事實(shí)陳述表示順序表示時(shí)間表示例證和解釋說(shuō)明表示假設(shè)表示目的表示地點(diǎn)表示遞進(jìn)關(guān)系and,besides,inaddition,additionally,aswell(as),notonly…butalso,notonlythat,further,furthermore,what’smore/better/worse,moreover,ontopofthat,inotherwords,again,also,andthen,too，moreimportantly,tomakethingsworse,worsestill.Eg:1)BeijingUniversityisthebestinChina.Notonlythat,itisoneofthemostfamousintheworld. 2)Teachersshouldtruststudents.Ontopofthat,teachersshouldtakestudentsastheirfriends. 3)Again,thereisanothermattertoconsider.表示因果關(guān)系

so,asaresult(of),inthisway,asaconsequence,consequently,therefore,inthat,then,(and)thus,forthis/thatreason,because(of),since,as,for,accordingly(因此，于是),thanksto,dueto,owingto,onaccountof.Eg:1)Consequently,Ihadtowalkbackhome. 2)Costisup,thuspricesmustrise. 3)Ameetingwasaccordinglycalledtodrawupaplanforit.二、掌握寫作體裁——英文寫作體裁議論文應(yīng)用文說(shuō)明文記敘文三要素：論點(diǎn)論據(jù)論證議論文一、議論文的篇章結(jié)構(gòu)Introduction提出論點(diǎn)（文章的主題）Body論證（擺出有利的事實(shí)，對(duì)

論點(diǎn)進(jìn)行嚴(yán)密的論證）Conclusion得出結(jié)論（或表達(dá)自己的觀

點(diǎn)）議論文二、議論文的常用連接詞表示“啟”的連接詞：first,firstly,now,nowadays,atpresent,tobeginwith,firstofall表示“承”的連接詞：second,secondly,then,besides,moreover,furthermore,inaddition,forexample,infact,meanwhile,similarly,inotherwords表示“轉(zhuǎn)”的連接詞：but,yet,nevertheless,however,incontrast,onthecontrary,ontheotherhand,fortunately,unfortunately表示“和”的連接詞：inconclusion,tosumup,inshort,inbrief,onthewhole,inaword,asaresult,ingeneral議論文三、議論文的常用句型：It’sconsidered/thoughtthat…It’sgenerally/usuallyaccepted/agreed/recognizedthat…It’sbelieved/said/supposed/well-knownthat…It’sestimated/predicted/calculatedthat…Itmustbepointedoutthat…Itmustbeadmittedthat…Itcan’tbedeniedthat…Itmaybeconfirmedthat