部編版-道德與法治九上-教學(xué)課件-創(chuàng)新改變生活

部編版道德與法治九上PPT課件創(chuàng)新改變生活36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)。——威·皮物特38、若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝?ài)獻(xiàn)生部編版道德與法治九上PPT課件創(chuàng)新改變生活部編版道德與法治九上PPT課件創(chuàng)新改變生活36、如果我們國(guó)家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來(lái)說(shuō)，法律就會(huì)更好?！R克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時(shí)?！ての锾?8、若是沒(méi)有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒(méi)有力量的?！屏ζ账?9、一個(gè)判例造出另一個(gè)判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的?！獝?ài)獻(xiàn)生德與追九級(jí)上冊(cè)(B)款學(xué)課件第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1課時(shí)創(chuàng)新改變生活導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課智慧家庭點(diǎn)擊圖片播放想一想“智慧家庭”給我們的生活帶來(lái)哪些改變?足球在我國(guó)也是非常受關(guān)注的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但是它的參與度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于乒乓球、籃球和羽毛球的。場(chǎng)地限制有一定的影響，最主要的還是我國(guó)對(duì)足球這樣運(yùn)動(dòng)的推廣不足。在足球課堂上，為了能讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，教師必須想出一些對(duì)策來(lái)增加學(xué)生的參與度，能讓他們?cè)谧闱蛑袑ふ业娇鞓?lè)，這才是推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)想要的結(jié)果。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我將推進(jìn)策略歸為三類，即“開展宣傳活動(dòng)”、“組建課外小組”和“推廣班級(jí)聯(lián)賽”，這些活動(dòng)開展后受到了非常好的反饋，下面是具體介紹的內(nèi)容。一、開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造氛圍積極的足球宣傳活動(dòng)，是能讓學(xué)生多對(duì)足球有所關(guān)注的很好辦法。對(duì)于一些不看體育新聞的學(xué)生，很難對(duì)足球領(lǐng)域內(nèi)的一些運(yùn)動(dòng)員和賽事新聞?dòng)兴私?。?dāng)學(xué)生的生活中出現(xiàn)了有關(guān)足球的內(nèi)容，他們中的一些人會(huì)不自覺(jué)的進(jìn)行關(guān)注，這樣才能營(yíng)造出良好的足球氛圍。在進(jìn)行宣傳活動(dòng)時(shí)，我給學(xué)生們上了一節(jié)室內(nèi)課，重點(diǎn)是講一些有關(guān)足球的基礎(chǔ)內(nèi)容。教師所宣講的內(nèi)容應(yīng)盡量讓學(xué)生感興趣，如果在課堂上去講足球的歷史，雖然能讓學(xué)生去清楚其來(lái)源與發(fā)展，但是不能很好的調(diào)動(dòng)起課堂的氣氛。所以我在講課時(shí)給學(xué)生們?nèi)ブv一些現(xiàn)代的東西，比如世界杯、各地區(qū)的頂級(jí)聯(lián)賽和頂級(jí)球星成長(zhǎng)歷程，當(dāng)學(xué)生們對(duì)這些感興趣之后，他們才可能深入的去了解足球。另外學(xué)校應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生的體育鍛煉，有了學(xué)校的支持，宣傳活動(dòng)才能正常的開展。比如，在學(xué)生經(jīng)常經(jīng)過(guò)的地方設(shè)置一些宣傳欄，里面可以去講解關(guān)于足球比賽的規(guī)則和一些技術(shù)動(dòng)作，這樣既做到良好的宣傳作用，還能幫助學(xué)生看懂足球。類似的宣傳也可以在走廊里做，當(dāng)學(xué)生們的生活中接觸的多了，他們自然就會(huì)熟悉，進(jìn)而才能深化認(rèn)識(shí)。在校園中，與足球有關(guān)的宣傳活動(dòng)應(yīng)當(dāng)以正確的輿論為導(dǎo)向，不能選取一些八卦奇文。通過(guò)主流媒體的宣傳滲透，來(lái)增加學(xué)生對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的正確看法，進(jìn)而營(yíng)造出一個(gè)接受足球教育的良好氛圍。二、組建課外小組，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)校在開展與足球有關(guān)的課程后，為了能更好的在學(xué)生之間普及開來(lái)，完全可以在校園中組建一些與足球相關(guān)的組織，比如足球俱樂(lè)部、足球興趣小組和足球社團(tuán)等等。通過(guò)這些課外小組的構(gòu)建，學(xué)生們就能進(jìn)行有組織的學(xué)習(xí)，以此有條理的夯實(shí)足球基礎(chǔ)。課外興趣小組可以來(lái)組織一些有關(guān)足球的活動(dòng)，一起商討怎樣推進(jìn)足球文化。學(xué)校舉辦的足球比賽，相關(guān)的活動(dòng)全是由課外小組集思廣益舉辦的。他們對(duì)場(chǎng)地的布置，以及各種小細(xì)節(jié)做的都非常到位。這個(gè)小組主要是協(xié)調(diào)作用，教師的人手不夠，一般教師只負(fù)責(zé)一些涉及到技術(shù)方面的內(nèi)容，有了這些小組成員的幫助，省去了許多的麻煩。另外這些小組成員平時(shí)在學(xué)習(xí)生活中還是一個(gè)很好的足球文化傳播者，他們可以在言談中去讓更多的學(xué)生來(lái)了解足球，這種方式本事就具有一定的宣傳作用。這些學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)逐漸的對(duì)足球有更深的理解，他們?cè)谥蟮臍v程中會(huì)影響更多的人，這些基礎(chǔ)人才對(duì)于足球教育的推進(jìn)是有積極的間接作用。這些課外小組自主的結(jié)合在一起，在促進(jìn)自身足球水平增長(zhǎng)的同時(shí)，還能向其他同學(xué)傳播足球文化，這樣才能吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這樣的方式對(duì)足球在校園的推進(jìn)是有很大的益處的。三、推廣班級(jí)聯(lián)賽，形成體制有組織的進(jìn)行班級(jí)聯(lián)賽，可以讓更多的學(xué)生從足球中找尋興趣。這樣競(jìng)賽式的活動(dòng)，是可以吸引很多人的注意力，不管是場(chǎng)內(nèi)的學(xué)生還是場(chǎng)外的學(xué)生都能感受到足球所渲染的熱情。在進(jìn)行班級(jí)聯(lián)賽時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地的實(shí)際情況來(lái)設(shè)置適當(dāng)?shù)谋荣愴?xiàng)目。這些項(xiàng)目可以增添一定的趣味性，并且應(yīng)秉持這全員參與的原則，進(jìn)而形成一定的足球項(xiàng)目體制，這樣的比賽也會(huì)作為校園的一種文化傳承下去。比賽的形式有很多種，比如三人制、五人制或七人制，還可以男女混搭一起比賽。教師應(yīng)當(dāng)深化必要的規(guī)則制度，合理安排競(jìng)賽的時(shí)間與周期，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)來(lái)合理安排場(chǎng)地的大小。其實(shí)這里面的細(xì)則很多，教師們可以將這些細(xì)則形成必要的文字并傳發(fā)給各個(gè)班級(jí)。對(duì)于足球比賽的基本規(guī)則，所以不要求學(xué)生專業(yè)化，但是起初應(yīng)做一些嚴(yán)格的規(guī)定，當(dāng)班級(jí)競(jìng)賽步入正規(guī)后，再向他們傳授更加正規(guī)的規(guī)則。當(dāng)學(xué)校的足球競(jìng)賽走上正規(guī)后，希望形成“周周有比賽，班班有球隊(duì)”的局面，這才是足球教育在校園推進(jìn)最有成效的結(jié)果。以競(jìng)賽為出發(fā)點(diǎn)，讓更多的學(xué)生去談?wù)摗⒂^看、練習(xí)足球，學(xué)生從足球中找尋到快樂(lè)，從而增強(qiáng)體質(zhì)。班級(jí)之間進(jìn)行比拼可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生之間的集體榮譽(yù)感，還能增進(jìn)班級(jí)與班級(jí)之間的交流。班級(jí)之間進(jìn)行足球競(jìng)賽能在很大程度上增進(jìn)學(xué)生的足球技能，這樣才能給學(xué)校的足球建設(shè)提供儲(chǔ)備人才。足球是在國(guó)際上影響力最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我國(guó)對(duì)足球的普及率并不高，以致國(guó)家隊(duì)在賽場(chǎng)上不能取得良好的成績(jī)。所以體育工作者是有必要讓學(xué)生們?nèi)ソ佑|足球，感受其所傳遞出來(lái)的激情。教師充分利用課堂教學(xué)，給學(xué)生傳授足球基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本足球技能，進(jìn)而使身心健康得到良好的發(fā)展。【?⒖嘉南住?[1]常曉冬、鞠秋爽.新形勢(shì)下校園足球活動(dòng)發(fā)展的思考[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（02）.[2]梁偉、劉新民.校園足球可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)策略[J].體育文化導(dǎo)刊，2014（01）.“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件?！毙骂C布的《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》也特別強(qiáng)調(diào)“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。明確強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的教育作用。在這方面，國(guó)內(nèi)外幼教專家都作過(guò)重要而深刻的論述，同時(shí)幼兒園環(huán)境也能展示出一個(gè)幼兒園的辦園宗旨和辦園理念，良好的育人環(huán)境對(duì)幼兒園的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生良好的社會(huì)影響。環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是課程實(shí)施及教育目標(biāo)落實(shí)的重要組成部分。幼兒園教育環(huán)境包括室外教育環(huán)境及室內(nèi)教育環(huán)境。室外教育環(huán)境包括整個(gè)教育氛圍、大型設(shè)施等；室內(nèi)環(huán)境，包括室內(nèi)墻壁布置、班級(jí)中的常規(guī)要求、一日活動(dòng)作息時(shí)間和發(fā)生在師幼間、幼兒同伴間、教師間、幼兒與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)間的行為活動(dòng)等的布置。特別是感悟到“人”也是環(huán)境的一個(gè)重要組成部分，認(rèn)識(shí)到人在環(huán)境中所起到的重要作用。人、環(huán)境與幼兒發(fā)展三者間的密切關(guān)系。“教師、幼兒共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)，是幼兒獲得發(fā)展的重要途徑之一”。明確了適宜的教育環(huán)境應(yīng)是全方位的、是變化的、是幼兒自己的、是生態(tài)的。幼兒園教育環(huán)境應(yīng)處處體現(xiàn)和突出教育目標(biāo)，而且對(duì)幼兒的發(fā)展應(yīng)具有應(yīng)答性。要求拓寬教師對(duì)“參與”內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)與理解。幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)從主題氛圍、教育價(jià)值、適宜性、幼兒主體性、對(duì)話互動(dòng)、材料投放、美感布局、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、特色創(chuàng)新等方面進(jìn)行：1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要突出主題，有針對(duì)性環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與教育目標(biāo)相一致，創(chuàng)設(shè)與學(xué)期主題或單元主題相關(guān)的環(huán)境。真正從幼兒的興趣、需要出發(fā)，環(huán)境的設(shè)置和材料的投放要有針對(duì)性，充分體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有適宜性環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須符合幼兒年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，適合本園本班的特色，充滿著童真童趣，使環(huán)境中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)綴都洋溢著幼兒教育獨(dú)特的文化內(nèi)涵，不斷滿足每個(gè)幼兒的需要。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)主體性環(huán)境的設(shè)計(jì)、布置、利用，都應(yīng)從幼兒實(shí)際出發(fā)，要生動(dòng)、直觀、真實(shí)，都應(yīng)有幼兒參與，體現(xiàn)高度的開放性。讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現(xiàn)師幼之間對(duì)話，讓環(huán)境成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗(yàn)成功、展示自我的平臺(tái)。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)豐富性和啟發(fā)性環(huán)境創(chuàng)設(shè)要最大限度地利用空間，把平面和立體布置結(jié)合起來(lái)。要充分利用活動(dòng)區(qū)域?yàn)橛變禾峁┠芤鹩變禾骄坑呢S富的物質(zhì)材料，并能誘發(fā)幼兒利用環(huán)境中的信息和材料進(jìn)行積極探索和思考。5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性要隨幼兒的興趣、能力的變化而變化，隨課程內(nèi)容、季節(jié)、節(jié)日的變化而變化，讓環(huán)境始終對(duì)幼兒保持新鮮感和吸引力，使孩子經(jīng)常能從環(huán)境中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)展。6.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)美觀性應(yīng)力求結(jié)構(gòu)的合理、色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格獨(dú)特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗(yàn)。7.環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)性環(huán)境創(chuàng)設(shè)要最大限度地利用空間，把平面和立體布置結(jié)合起來(lái)。要因地制宜，就地取材，廢物利用，一物多用，不浪費(fèi)資源，不盲目攀比。德與追九級(jí)上冊(cè)(B)款學(xué)課件第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第二課創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展第1課時(shí)創(chuàng)新改變生活導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課智慧家庭點(diǎn)擊圖片播放想一想“智慧家庭”給我們的生活帶來(lái)哪些改變?新課探目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:感受創(chuàng)新1.創(chuàng)新來(lái)源于生活材料呈現(xiàn)2018年2月7日,湖南省益陽(yáng)市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動(dòng)儀式在赫山萬(wàn)源學(xué)校舉行,一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”多功能家用侍花器、環(huán)保掃把、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村山泉來(lái)水管疏通器;雨天夜行不方便,在傘上裝上LED燈,通過(guò)紅外感應(yīng)原理控制燈的照明;人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音,誘使雄蝗達(dá)到指定區(qū)域,從而成功滅殺……讓人印象深刻。啟動(dòng)式現(xiàn)場(chǎng)夾紅薯粉防滑的筷子汽車高速時(shí)側(cè)前部位防撞擊裝置益陽(yáng)市第十四中學(xué)鐘慧益陽(yáng)市第十四中學(xué)鐘慧項(xiàng)目簡(jiǎn)介目簡(jiǎn)介學(xué)校食堂經(jīng)常有紅薯粉吃,但師傅們車高速運(yùn)行時(shí),最容易受到撞擊用筷子夾粉條時(shí)比較麻煩,粉條很容易滑掉,特別是教師食堂里的紅薯粉,由老師的是側(cè)前方的位置。如果給汽車側(cè)前方們自己用筷子去夾,往往夾半天,很費(fèi)時(shí)位置加裝兩個(gè)導(dǎo)向輪,就能有效的減小間,我改造后的筷子夾粉條的效果好多了撞擊時(shí)的破壞力,保障人車的安全。而且制作一雙夾紅獸粉的筷子簡(jiǎn)單易行。主要?jiǎng)?chuàng)新主要?jiǎng)?chuàng)新:在汽車側(cè)前方位置安裝兩個(gè)導(dǎo)向輪,稍微改變傳統(tǒng)筷子的結(jié)構(gòu),在筷子尖當(dāng)側(cè)前方發(fā)生碰撞時(shí),導(dǎo)向輪能瞬間改端用細(xì)棉線纏繞在筷子上,系牢固。從微變汽車的運(yùn)動(dòng)方向,減小劇烈碰撞時(shí)的觀來(lái)看,細(xì)線嵌入粉條,能比較牢固的夾住而不容易掉下去。可以用作公筷,專門損害,有效的避免車毀人完。用來(lái)夾紅薯粉。當(dāng)然用來(lái)夾面條等條狀易的食材都有不錯(cuò)的效果。完善設(shè)想汽車生產(chǎn)廠家可以將此裝置一并生完善設(shè)想產(chǎn),與汽車底盤焊接成一個(gè)整體,防撞用木竹做筷子,用棉線纏繞效果比較的效果會(huì)更佳。好。如果是金屬或塑料材質(zhì)的筷子效果欠這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于哪里?這些創(chuàng)新項(xiàng)目來(lái)源于生活。生活處處有創(chuàng)新。生活中的點(diǎn)滴創(chuàng)新不僅讓我們眼前為之亮,而且改變著我們對(duì)生活的慣?？捶?。各種小創(chuàng)意小發(fā)明2.創(chuàng)新無(wú)處不在(1)閱讀教材第15頁(yè)“探究與分享”(2)思考:在生活中,你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣?請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事(3)回顧一下,你的創(chuàng)新點(diǎn)子是受什么啟發(fā)產(chǎn)生的呢?當(dāng)時(shí)的心情怎樣?3.創(chuàng)新的意義(1)創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜,讓我們獲得成就感創(chuàng)新點(diǎn)燃激情,讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式,讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn),激發(fā)潛能,超越自我。(2)知識(shí)的創(chuàng)