心理健康教育：學(xué)生的人格發(fā)展與自我意識教學(xué)課件

第三講學(xué)生的人格、社會(huì)性發(fā)展與自我意識學(xué)生的人格、社會(huì)性發(fā)展與自我意識心人格發(fā)展理論弗洛伊德的心理性欲理論艾里克森心理社會(huì)發(fā)展階段理論令影響人格發(fā)展的生物、社會(huì)因素令自我意識、自我概念和自尊弗洛伊德的心理性欲理論◆人格結(jié)構(gòu)心人格發(fā)展的階段人格結(jié)構(gòu)本我、自我、超我三者間的關(guān)系決定個(gè)體人格的基本面貌社會(huì)成分心理成分生物成分完美原則現(xiàn)實(shí)原則快樂原則分人格發(fā)展令以泛性論為基礎(chǔ),性心理發(fā)展和個(gè)性發(fā)展幾乎是同義詞令力必多作為一種能量,需要選擇某種渠道釋放令引起快感的部位稱為性感帶(erogenouszone),隨著性感帶的轉(zhuǎn)移,產(chǎn)生了相應(yīng)的發(fā)展階段人格發(fā)展的五個(gè)階段殖潛伏期(青春期)性器期(6-1歲)肛門期(3-6歲)(1-3歲)口唇期(0-1歲)性心理發(fā)展階段出現(xiàn)固著或倒退令成人后具有的幾種典型個(gè)性特征類型且腔型個(gè)性特征;對感興趣,而對他人的看法則完全從“他能給我什著眼,總要求別人給他什么東西,不論采取務(wù)求或是攻擊性的方式索取,肛門型個(gè)性特征:有兩種亞型①便秘型:講究秩序和整潔,過分或節(jié)約以及固熱或強(qiáng)迫性。②排沺型:有朊臟、放肆和浪費(fèi)的習(xí)慣。性器型個(gè)性特征:行為輕率、果斷、自信,實(shí)質(zhì)上是極端自耘和自戀,它妨礙良好人際關(guān)系的建立生殖型個(gè)性特征:較少人能達(dá)到,是弗洛伊德推崇的理想個(gè)性。具有這種個(gè)性的人僅在性方面而且在心理和社面都達(dá)到了完美的境界;能消除本能力量的破壞作用,使之富于建設(shè)性;有能力建立完滿的愛情生活,獲得事業(yè)上的成功。性心理發(fā)展階段出現(xiàn)固著或倒退令成人后具有的幾種典型個(gè)性特征類型且腔型個(gè)性特征;對感興趣,而對他人的看法則完全從“他能給我什著眼,總要求別人給他什么東西,不論采取務(wù)求或是攻擊性的方式索取,肛門型個(gè)性特征:有兩種亞型①便秘型:講究秩序和整潔,過分或節(jié)約以及固熱或強(qiáng)迫性。②排沺型:有朊臟、放肆和浪費(fèi)的習(xí)慣。性器型個(gè)性特征:行為輕率、果斷、自信,實(shí)質(zhì)上是極端自耘和自戀,它妨礙良好人際關(guān)系的建立生殖型個(gè)性特征:較少人能達(dá)到,是弗洛伊德推崇的理想個(gè)性。具有這種個(gè)性的人僅在性方面而且在心理和社面都達(dá)到了完美的境界;能消除本能力量的破壞作用,使之富于建設(shè)性;有能力建立完滿的愛情生活,獲得事業(yè)上的成功。簡評冷意義:弗洛伊德的心理性欲理論強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系和早期經(jīng)驗(yàn)對兒童個(gè)性健康發(fā)展的意義,尤其是提供了一個(gè)理解兒童情感問題的理論框架。他是第個(gè)強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對后期發(fā)展意義的心理學(xué)家心局限:該理論過分強(qiáng)調(diào)性的作用;弗洛伊德理論的某些方面不具有跨文化的普遍意義,如戀母情結(jié)在某些原始部落中就沒有;沒有直接研究兒童,但卻建立了兒童心理發(fā)展的理論。他也正因?yàn)檫@一點(diǎn)而備受質(zhì)疑艾里克森心理社會(huì)發(fā)展階段理論艾里克森是20世紀(jì)德國出生的美國心理學(xué)家是新弗洛伊德是發(fā)展心理學(xué)家是青年心理學(xué)