農(nóng)遠工作總結范文

農(nóng)遠工作總結范文

農(nóng)遠工作總結范文1

自“農(nóng)遠工程”啟動以來，在各級領導的支持、關心下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。現(xiàn)將有關工程工作總結如下：

一、成立組織，加強工程工程治理力度

我們成立了“農(nóng)遠工程”實施領導小組，制定了詳細實施方案。校長是“農(nóng)遠工程”第一責任人，遠程教育治理員是直接責任人。由于機構健全、制度完善、分工明確、責任落實到位，因此，我校工程進展順當，治理較好。

校領導高度重視遠程教育工作，去年就把此項工作列入年度工作目標之一，并制定了遠程教育詳細實施方案，對不同年齡層次的教師在應用遠程教育信息資源為教育教學效勞方面提出了詳細要求。

二、狠抓落實，做好安裝前期預備工作

為做好“農(nóng)遠工程”安裝前期預備工作，我?？酥屏私淌揖o缺的困難，千方百計調配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，特地安裝了防盜門窗，努力做好設備環(huán)境預備工作。

三、注意培訓，確保設備系統(tǒng)運轉正常

學校治理員參與了縣級培訓，隨后，遠教資源的下載、應用全面啟動。為提高設備、資源使用率，我校還進展了校本培訓，制定了詳細的培訓規(guī)劃和制度，培訓內容涉及電腦根本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。

四、學用結合，充分發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢

為提高設備資源使用率，我們要求學校治理員準時接收信息資源，作好設備運行記錄，接收資源名目，定期對信息資源進展保存工作，并作好相應的記錄工作。在校級培訓完畢后，要求每人每周至少要巡游一次遠程教育資源，并應用到實際教學工作中，仔細填寫相關記錄。學校還利用遠程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關節(jié)目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學效勞。同時鼓舞教師利用遠程教育資源自制課件，常常到光盤播放教室上課，或進展公開課教學。

我?！稗r(nóng)遠工程”雖然實施時間不長，但教師使用熱忱特別高漲，治理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農(nóng)村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師進展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的便利，有助于教師的專業(yè)成長，還讓學生初次感受到身在遙遠農(nóng)村而享受特級教師授課的喜悅。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嘗到了甜頭，教學效果明顯提高。

五、加大投入，供應日常運轉資金保證。

設備環(huán)境及安裝前期預備工作以及后期維護都需要投入肯定的資金。我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的順當開展。

六、重視積存，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，我校高度重視遠程教育的檔案治理工作，準時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按名目歸檔，裝盒入柜。

遠程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去穩(wěn)固和進展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由于時間的緊迫，條件的限制，我們深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增加，特殊對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待于提高。目前，我們還要連續(xù)加大對教師全員培訓，要實行鼓勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續(xù)、穩(wěn)妥地向前進展。

農(nóng)遠工作總結范文2

自“農(nóng)遠工程”在我校實施以來，在中心學校領導的支持、關心下，我校遠程教育工作有條不紊地開展，扎實有效。本學期的農(nóng)遠工作已經(jīng)完畢，在此，對我校的工作做一總結。

一、設備使用狀況

我校做到了農(nóng)遠教室平均每周20課時的利用量、學生每周每生平均利用農(nóng)遠資源學習100分鐘以上，學生做到每周至少觀看一次愛國主義影片、一次以上的空中課堂教學。教師平均每月利用農(nóng)遠資源校本培訓和校本教研120分鐘以上。

二、設備治理狀況

加強了設備的治理，有專人負責治理，嚴格執(zhí)行學校制定的各項規(guī)章制度。有防火、防盜、防雷、防塵設施。學生使用計算機時有固定的座位，上課前先檢查設備是否完好，下課后再檢查一遍，消失問題隨時向教師報告，并做好使用記錄。標準、完善了各種記錄表，學期末進展存檔備查。

三、教師培訓狀況

采納分散培訓方法。利用教師需要上公開課的時機，讓教師自己來完成課件的制作，在制作過程中，有不會的地方，隨時進展指導，加強了培訓的針對性。計算機教室對教師開放，教師隨時可以上網(wǎng)查找資料，進展學習。從這學期來看，教師主動來的人數(shù)有明顯上升，比方：張敏和任玲兩位年輕教師常常利用多媒體來給學生上課，這是一個好的現(xiàn)象。

四、資金投入狀況

我校每學年均有遠程教育資金投入預算，以確保遠程教育的順當開展。

五、存在的問題

經(jīng)過幾年的實踐和探究，雖然取得了一些成績，但從總體上，從遠教資源效益的發(fā)揮上，我校還有連續(xù)提高的空間，主要有：

1、現(xiàn)在還有一局部45周歲以上的教師存在著應用上的技術障礙，致使這局部教師對應用現(xiàn)代教育技術不夠嫻熟，對應用有著比擬大的影響。

2、治理員得不到高層次的培訓和提高，尤其是在設備維護的專業(yè)學問和技能方面需要逐步加強培訓和提高。

3、農(nóng)遠的局部設備也應不斷更新和換代，使之跟上時代的.步伐，能夠在教學實踐中發(fā)揮更大的作用，

在今后的工作中，還要連續(xù)努力，加強治理、借鑒閱歷，提高資源的使用率，發(fā)揮最大的效益?？傊?，農(nóng)遠設備的確給我們的教育帶來較多好處，我們通過網(wǎng)絡查找自己不明白的問題，通過網(wǎng)絡下載好的學習資料，通過網(wǎng)絡加強與兄弟學校間的聯(lián)系……但是我們也看到了更多的缺乏，也體會到農(nóng)遠工作的長期性。今后應解決的問題仍是轉變教師觀念，加強教師電腦技能的培訓，完善制度建立，使農(nóng)遠工作走上正軌化。

農(nóng)遠工作總結范文3

嚴格遵照上級農(nóng)村小學遠程教育工作規(guī)劃，結合我校實際狀況，將遠程設備的有效使用與學校的實際教育教學相結合，加強討論遠程教育資源與教育教學的整合，切實發(fā)揮遠程設備的效用，促進學校教育教學現(xiàn)代化教學進程，促進學校辦學水平?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、領導重視，強化治理，保證了遠程教育設備正常運行。

1.領導重視，機構健全

自實施遠程教育工作以來，我校建立健全了遠程教育工程治理領導小組，定期召開專項會議，討論部署遠程教育工作。為保證遠程教育設備的正常運行，我校根本上都削減了資源教師的課時量，確保資源教師用心投入設備維護、整合資源、培訓教師等工作之中。

在按要求配置遠程教育硬件設施的根底上，還特地添置了桌椅、防火等設施，為創(chuàng)設良好的遠程教育環(huán)境做出了努力。同時，我校進一步健全了治理、接收、使用和培訓等一系列相關制度，進一步標準了遠程教育設備的治理和使用。目前，我校能根據(jù)遠程教育工作規(guī)劃開展工作。

2、積極解決設備故障

在遠程教育設備運行消失故障問題時，我校都能準時協(xié)調技術效勞人員幫助解決設備故障。

二、充分利用遠程教育資源，制造性地開展遠程教育工作。

1、強化教師培訓。

為提高教師的計算機及資源運用力量，我校根據(jù)學校的培訓規(guī)劃開展多種培訓活動，首期培訓落實了“以一帶五”措施，即一名技術教師負責培育、培訓五名計算機操作、教學業(yè)務力量強的一線教學骨干教師，有效地提高了我校教師的計算機操作水平。尤其在本學期著重對word、powerpoint兩個應用比擬廣泛的軟件進展了系統(tǒng)的培訓，極大地促進了全體教師的有用技能。目前這些教師已成為我校開呈現(xiàn)代教育教學方面的技術能手。

2、合理整合、利用教育資源。

在遠程教育資源效勞于教育教學方面，我校能夠制造性地整合、利用教育資源。還有我校積極開展課件制作培訓工作，很多教師都制作出很好的特別有用的教學課件，為開展多媒體教學奠定了根底，大大提高了課堂教學效率及質量。另外，還有我校在實施遠程教育過程中，能夠對資源進展分類整合。

三、存在的問題：

1、個別資源教師業(yè)務水平不高，有待于進一步提高計算機操作技能水平。

2、因受條件、人員素養(yǎng)等因素的制約，局部教師的遠程教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發(fā)利用優(yōu)質教育資源遠遠不夠。

3、雖然我學校都非常重視遠程教育工作，但在遠程教育資源效勞于教育教學方面做的還應當加強。

四、對今后工作的幾點建議：

1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件制作、遠程教育資源運用等方面的培訓，充分利用現(xiàn)有設備及現(xiàn)代化手段，切實做好教學工作。

2、進一步整合遠程教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發(fā)揮教育資源，提高教育教學質量。

3、加強與兄弟學校之間的溝通，共同提高現(xiàn)代遠程教育工作。

農(nóng)遠工作總結范文4

在本學期中，根據(jù)區(qū)教育局的要求，加大對農(nóng)遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學的根本要求，不斷提高資源的整合力度，實現(xiàn)教學工作的科學化水平。積極致力于農(nóng)遠校本培訓工作，經(jīng)過全體師生的共同努力，圓滿的完成了我校的農(nóng)遠校本培訓工作任務，并取得了肯定的成績，現(xiàn)在總結如下：

一、擬好培訓規(guī)劃、明確工作任務

學校在開學初就要求各項工作要寫出工作規(guī)劃，與此同時教務處也明確了各個培訓小組的工作目標，確定了各個培訓小組的負責人和崗位職責。做到從上到下都重視農(nóng)遠培訓工作。

二、加強思想熟悉，培育工作責任心

隨著農(nóng)遠工作的進一步開展，我校在本學期加強教育教學工作，使每位教師熟悉到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分熟悉到新課改新教法的必要性。在屢次的會議上，屢次的學科培訓中每位教師得到了許多的啟發(fā)和教育。經(jīng)過學校和教研處的努力，我們的教師在教學中提高了思想熟悉，工作責任心得到加強。

三、加強農(nóng)遠校本培訓日常工作的組織治理

學校由科研室專抓農(nóng)遠校本培訓工作，積極鼓舞和安排全體教師大力利用學校遠程教育設備進展網(wǎng)絡教學和資源的利用，每月都安排教師上一節(jié)多媒體教學課，展現(xiàn)了現(xiàn)代多媒體技術在課堂中的魅力。教師們在親身體驗和面對面的直接學習中得到了啟發(fā)和熬煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

四、積極開展形式多樣的農(nóng)遠校本培訓活動。

在本學期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學活動中來，科研室在開學規(guī)劃中擬定了各種各樣的農(nóng)遠校本培訓活動。9—12月組織本校教師上公開課、示范課、觀摩課總合計到達了10多節(jié)次。另外還定期協(xié)作遠程教育處定期開展師德師風和遠教學問校內培訓學習，組織開展校內傳幫帶活動，組織教師進展專業(yè)業(yè)務學習等。

經(jīng)過一學期的教學，我們的教師都得到了新的熬煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸新課改，許多教師還不適應，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，要在短時間內很快的提高我校的教學水平還得付出更多的努力，不過我們信任我們有力量把我校的教學質量提高到一個新的臺階。

農(nóng)遠工作總結范文5

本學期，雄風小學農(nóng)遠工程治理與應用工作在教育處領導和上級主管部門的指導下，根據(jù)學期規(guī)劃，在保證網(wǎng)絡通暢、資源完整的同時致力應用培訓，不斷進展農(nóng)遠資源在語文、數(shù)學、英語、品德等學科教學中應有績效之討論，使我校農(nóng)遠應用由“拿來用”向“創(chuàng)新應用”進展，使農(nóng)遠資源在我校教學應用中有的掩蓋面及使用效率都有較大提升，在打造高效課堂中作用突出，現(xiàn)將本學期的遠程教育工作總結如下：

一、定期維護保養(yǎng)，不斷更新設備。

為了保證多媒體教室有效、高效地效勞于教學，農(nóng)遠工作室定期對多媒體教室的計算機進展更新和維護，并依據(jù)教師教學需求，適時安裝相應的教輔軟件，保證了教師的正常使用。

為便于掃瞄和應用農(nóng)遠資源，在學校微機室每臺微機上保藏了《國家根底》網(wǎng)址便利教師們掃瞄，提高了工作效率，也為教師在家登陸網(wǎng)站，利用學校網(wǎng)絡資源備課制造了條件。同時，學校裝備了兩塊電子白板，有效的解決了多媒體教室不夠用的緊急狀況，提升了我校電化教學的硬件水平，為更好地發(fā)揮農(nóng)遠工程的效益奠定了根底。

學校各農(nóng)遠設備現(xiàn)運行良好，衛(wèi)星接收機每天都準時接收中心電教館傳輸?shù)母鞣N資源，對于因停電等緣由造成的資源承受不完整，也都在周末利用資源重播進展了接收，從而有力地保證了農(nóng)遠資源在教學中的應用。截止半學期，學校共刻錄光盤資源達325塊(其中自刻217塊，“空中英語”108塊)，資源量達150g。語文、數(shù)學、英語、品德三科根本齊全，其它學科和專題教育資源正逐步完善。

二、加強溝通指導，提升教師的現(xiàn)代教育技術力量。

本學期，對農(nóng)遠設備和資源的使用，主要實行分組培訓、個別指導和教師互助溝通的等培訓方式。結合我校實際和上學期的培訓內容，本學期分教研組或個別指導了我校教師應用農(nóng)遠資源、遠程教育資源在電子白板中的應有等，讓每位教師了解資源的運行路徑，都會應用教學平臺開展教學。通過協(xié)作各教研組開展研修課，溝通資源應用和課件制作方法，使學科教師在農(nóng)遠資源應用和課件制作、整合資源等方面的力量都有較大提高。

三、積極應用資源，提高學校的教育教學質量。

農(nóng)遠資源的最終目的就是教學應用。本學期在日常教學中消失了大家爭著用資源的良好勢頭，學校多媒體教室常常全天都有教師預約使用，同時也做到最有效的利用。如薛明蓮教師、李虹教師、黃紅英教師、王順美教師、劉承新教師、王先芬教師、黃英教師、朱迎清教師、曹光發(fā)教師、張道芬教師、潘濤教師等。從今年的教學研討中，我們看到各科教師無論是在使用教學設備的嫻熟程度，還是在農(nóng)遠資源的應用選擇和整合上都有了新的提高。

以前，我校農(nóng)遠應用培訓主題是“拿來用”，就是將現(xiàn)有的農(nóng)遠資源直接用于課堂教學，這只是農(nóng)遠資源的初級階段。本學期，各學科教師不再滿意于直接拿來，更多地是結合教材分析、學生分析，致力于將各農(nóng)遠資源與學科、學生實際進展整合應用，從簡潔的“拿來用”向“借來用”、“整合用”方向進展。

正是由于各學科教師在農(nóng)遠資源上的創(chuàng)新應用，學科教師在自身成長的同時，利用農(nóng)遠資源增加了學