2023高三班主任工作總結(jié)下學(xué)期模板（三篇）

第11頁共11頁2023?高三班主?任工作總?結(jié)下學(xué)期?模板校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織、?年級組長?的帶領(lǐng)、?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?做的一些?工作向大?家匯報(bào)：?一、完?善班級管?理建設(shè)，?重視發(fā)揮?班委作用?本學(xué)期?通過__?__選舉?更換了部?分值日干?部，對值?日干部進(jìn)?行隨時與?及時的指?導(dǎo)，主要?是如何站?在與同學(xué)?平起平坐?的立場管?理，同時?利用值日?干部與個?別同學(xué)的?矛盾，在?班上開展?討論與思?想教育，?讓學(xué)生明?白值日干?部的付出?，讓學(xué)生?學(xué)會換位?思考，進(jìn)?一步樹立?值日干部?的威信，?經(jīng)過半個?多學(xué)期的?努力逐漸?培養(yǎng)出一?批工作能?力強(qiáng)、責(zé)?任心強(qiáng)、?威信高的?值日班干?部，并進(jìn)?一步帶動?了班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的好轉(zhuǎn)?。班主任?對班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵他?們既要大?膽工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。當(dāng)然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責(zé)，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候。對班?委會的工?作要經(jīng)常?檢查，而?切要給予?具體的指?導(dǎo)和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部?自己放手?不管。我?還堅(jiān)持定?期召開班?干部會議?，組織他?們學(xué)會制?訂計(jì)劃及?具體措施?，檢查落?實(shí)情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進(jìn)，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?并帶動其?他同學(xué)，?促進(jìn)整個?班級的管?理工作。?二、加?強(qiáng)班級管?理，深入?了解學(xué)生?，以身作?則，全面?深入地做?好班級工?作首先?，高三(?108)?班是一個?普通班，?學(xué)生的基?礎(chǔ)不好，?但是為了?升學(xué)，學(xué)?生的壓力?很大，情?緒也很不?穩(wěn)定，為?了使學(xué)生?放下思想?包袱，一?方面我每?周利用班?會以輕松?的形式，?去討論各?種問題，?以此放松?學(xué)生緊張?的心情;?另一方面?我還經(jīng)常?利用課間?、中午、?自習(xí)等時?間深入到?學(xué)生中去?，了解學(xué)?生的思想?動態(tài)，為?學(xué)生排憂?解難。其?次，為了?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?我自己也?以身作責(zé)?，努力做?學(xué)生的榜?樣，每天?早上比學(xué)?生早到校?，對學(xué)生?的各項(xiàng)要?求，自己?必須首先?做到，然?后再要求?學(xué)生去做?。再者，?班干部和?我配合的?很好，對?班級的任?何事情都?及時的向?我匯報(bào)，?以至于我?能夠及時?掌握班級?動向，調(diào)?整好班級?的各項(xiàng)事?情。三?、鼓舞士?氣，培養(yǎng)?班風(fēng)高?三年級是?學(xué)生的世?界觀發(fā)展?、變化的?重要階段?，同時，?面臨著畢?業(yè)、升學(xué)?等實(shí)際問?題，再加?上我班實(shí)?際情況，?隨著課時?和知識復(fù)?雜程度的?加重，不?難想象有?的學(xué)生甚?至?xí)械?迷惘，對?前途失去?信心。因?此，學(xué)生?的思想工?作顯得更?加復(fù)雜和?重要。在?這一學(xué)年?里，我始?終堅(jiān)持對?學(xué)生自信?心的培養(yǎng)?。其一，?學(xué)生學(xué)習(xí)?上的每一?點(diǎn)進(jìn)步或?其他方面?的一點(diǎn)成?績，我都?從有利于?增強(qiáng)其信?心的角度?，或從橫?的方面，?或從縱的?方面來給?以表揚(yáng)。?其二，我?利用自己?班主任的?一點(diǎn)優(yōu)勢?，努力使?自己所教?的學(xué)科有?所進(jìn)步，?來增強(qiáng)同?學(xué)們的信?心。其三?，我加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?，而不是?“包袱”?。四、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn)，卻又?是影響班?級整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高至?關(guān)重要的?一環(huán)。每?個學(xué)生都?享有受教?育、受鍛?煉的基本?權(quán)利，關(guān)?注后進(jìn)生?是尊重學(xué)?生享有這?些權(quán)利的?重要體現(xiàn)?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?;及時對?后進(jìn)生加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的價(jià)?值;同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機(jī)會讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長處，及?時贊揚(yáng)他?們，及時?讓他們品?嘗到成功?的歡樂與?喜悅。?2023?高三班主?任工作總?結(jié)下學(xué)期?模板（二?）在本?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?高三(2?0)(2?3)兩個?班級的教?學(xué)工作，?現(xiàn)就本學(xué)?期的工作?情況作以?下總結(jié)，?以便今后?工作能做?得更好。?一、師?德方面?我在師德?方面：嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各種規(guī)?章制度，?積極主動?參加學(xué)校?各種教育?活動，加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，嚴(yán)格?約束自己?，教書育?人，為人?師表，服?從領(lǐng)導(dǎo)安?排，注意?與同事、?學(xué)生搞好?團(tuán)結(jié)。平?時上課嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平和思想?覺悟，較?順利的完?成了本學(xué)?期的教育?教學(xué)任務(wù)?。注意多?閱讀書籍?，幫助解?決工作中?遇到的問?題，將這?些理論和?經(jīng)驗(yàn)作為?指導(dǎo)自己?的教育教?學(xué)工作，?并且在日?常工作中?虛心向取?得成功的?老師學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)。?二、教學(xué)?工作高?三的教學(xué)?工作中，?我積極鉆?研新課標(biāo)?，研究新?課標(biāo)的高?考要求，?認(rèn)真好備?課、上好?課、多聽?課、評課?，做好課?后備課，?輔導(dǎo)，批?改作業(yè)等?工作，注?重基礎(chǔ)知?識的教學(xué)?，讓學(xué)生?形成知識?網(wǎng)絡(luò)。?在平時教?學(xué)中，注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?，選擇好?練習(xí)題目?，注意講?練結(jié)合和?師生交流?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。注重課?堂教學(xué)效?果，針對?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，堅(jiān)持?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)實(shí)?效為主線?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?當(dāng)然在本?學(xué)期的教?學(xué)仍然有?一些遺憾?：1、?很多問題?都要靠我?講他們聽?，我講得?多學(xué)生做?得少，同?學(xué)們不善?于擠時間?，獨(dú)立動?手能力比?較差，稍?微變個題?型就不知?所措，問?其原因，?回答不會?，做題沒?思路，一?沒思路就?不想往下?做。平時?做題少，?很多題型?沒有見過?，以致于?思維水平?還沒有達(dá)?到一定高?度，做起?題來有困?難;2?、現(xiàn)在學(xué)?生比較不?勤奮，沒?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有?些問題他?知道思路?后，就只?知道說不?動手，數(shù)?學(xué)課桌子?上不準(zhǔn)備?草稿紙，?以致于每?次考試都?犯了眼高?手低的毛?病，得不?了高分。?所以高分?比較少。?我想學(xué)生?出現(xiàn)的這?些問題，?可能是我?還沒有找?到很好解?決這種問?題的方法??！皩W(xué)?然后知不?足，教然?后知困”?，通過教?學(xué)，我更?加清楚教?學(xué)相長的?意義，我?將在以后?的教學(xué)工?作中繼續(xù)?努力，提?高自己的?解題、講?題水平，?多注意思?想方法的?滲透，并?多多向其?他老師學(xué)?習(xí)，取長?補(bǔ)短，使?自己的教?學(xué)成績和?水平都有?較大的提?高，爭取?做一位受?學(xué)生歡迎?，讓學(xué)校?放心的優(yōu)?秀教師。?三、師?生關(guān)系?作為教師?，取得了?家長和學(xué)?生對我的?支持和信?賴是非常?重要的。?我想要教?育好學(xué)生?，就必須?得到家長?的配合和?學(xué)生的理?解，為此?我積極和?家長交流?，多和學(xué)?生進(jìn)行民?主平等的?交流。通?過本學(xué)期?的教育教?學(xué)，認(rèn)識?到任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面對?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，我一直?注重抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，?用鼓勵表?揚(yáng)方法來?做他們的?工作，因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。以平?常的心態(tài)?對待每一?位學(xué)生，?真正做到?曉之以理?，動之以?情。總?之我深深?地懂得：?一名人民?教師要重?視自身建?設(shè)，努力?提高業(yè)務(wù)?水平，熱?愛教育事?業(yè)，努力?培養(yǎng)人才?，注重德?育教育，?引導(dǎo)學(xué)生?全面發(fā)展?。在教學(xué)?這片熱土?上，做到?工作更加?勤懇，更?好。2?023高?三班主任?工作總結(jié)?下學(xué)期模?板（三）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?高一四班?的班主任?工作，高?一四班是?剛剛組建?的一個班?級，為了?讓每個人?都能更快?的融入這?個班級，?創(chuàng)建一個?良好的班?級環(huán)境，?我和同學(xué)?們共同提?出“團(tuán)結(jié)?自律，誠?實(shí)做人，?超越自我?，永不言?敗”的目?標(biāo)，共同?打造一個?“淡麗文?竹”班。?淡麗文竹?，表示的?是文竹顏?色是淡麗?的，象征?班級的和?諧氛圍;?文竹是文?雅之竹意?思，經(jīng)歷?了一代代?文人的熏?陶，她富?有十足的?書卷味道?，正如班?級里充滿?了書香氣?息;文竹?為了開花?，默默汲?取陽光、?水，兩至?三年，恒?心讓她發(fā)?美麗。我?們也會如?此，默默?努力三年?，相信會?開出最美?的花。在?學(xué)校各級?領(lǐng)導(dǎo)的正?確指導(dǎo)下?、年級教?師特別是?科任老師?及本人的?辛勤努力?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，在?學(xué)習(xí)、衛(wèi)?生、紀(jì)律?及各項(xiàng)工?作中都取?得了較突?出的成績?，為了將?來能更好?地工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期的班主?任工作總?結(jié)如下：?一、培?養(yǎng)和建立?相互信任?、相互尊?重、相互?友愛的師?生關(guān)系?我以教師?的“十六?”知曉為?目標(biāo)努力?提高自己?知曉學(xué)生?的姓名含?義知曉學(xué)?生的生活?習(xí)慣;知?曉學(xué)生的?個性特點(diǎn)?知曉學(xué)生?的行為方?式知曉學(xué)?生的思維?方法知曉?學(xué)生的愛?好興趣;?知曉學(xué)生?的困難疑?惑知曉學(xué)?生的情感?渴盼知曉?學(xué)生的心?路歷程知?曉學(xué)生的?知音伙伴?;知曉學(xué)?生的成長?規(guī)律知曉?學(xué)生的家?庭情況知?曉學(xué)生的?上學(xué)路徑?知曉學(xué)生?的社區(qū)環(huán)?境;知曉?學(xué)生的家?長思想知?曉學(xué)生的?家長愿望?二、深?入全面地?了解學(xué)生?，加強(qiáng)班?級管理，?形成優(yōu)秀?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)這?些高一學(xué)?生剛?cè)雽W(xué)?時，很多?生活行為?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣很不規(guī)?范，我就?先耐心地?教他們，?如何做好?值日工作?，班級物?品如何擺?放等都是?由我先做?示范;并?在開學(xué)之?初，我利?用主題班?會的形式?詳細(xì)講述?了高中與?初中學(xué)習(xí)?的不同之?處以及如?何適應(yīng)高?中的學(xué)習(xí)?等。同時?向他們傳?達(dá)了我校?的有關(guān)規(guī)?章制度，?約束了學(xué)?生在各方?面的行為?，強(qiáng)化班?級管理。?為了保障?有一個好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，我重?點(diǎn)強(qiáng)化了?紀(jì)律觀念?、時間觀?念和衛(wèi)生?觀念，特?別規(guī)范了?自習(xí)和課?間紀(jì)律，?要求自習(xí)?課上，老?師來與不?來都要一?樣安靜，?有專門班?級干部負(fù)?責(zé)，保證?班級學(xué)生?的學(xué)習(xí)紀(jì)?律，為形?成良好的?班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)打下了?的基礎(chǔ)。?通過這些?強(qiáng)化措施?，形成了?良好的班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)?，同學(xué)之?間互相幫?助，比學(xué)?習(xí)、比紀(jì)?律。三?、建立特?色班級體?班級口?號：團(tuán)結(jié)?自律，誠?實(shí)做人，?超越自我?，永不言?敗。班?級目標(biāo)：?和諧共處?、文明務(wù)?實(shí)、奮發(fā)?圖強(qiáng)、勇?攀高峰?班歌：最?初的夢想?。班級?特色一：?花香四溢?，書香滿?園--班?級環(huán)境的?建設(shè)(物?質(zhì)建設(shè))?(一)?幽雅的環(huán)?境。幽雅?整潔的班?級環(huán)境有?著春風(fēng)化?雨，潤物?無聲的作?用。因此?，我們非?常重視教?室環(huán)境的?美化，督?促搞好班?級環(huán)境衛(wèi)?生，保證?教室窗明?幾凈，綠?意滿屋，?花香四溢?，以創(chuàng)造?一個整潔?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。(?二)自己?的圖書角?。班內(nèi)創(chuàng)?建了一個?圖書角，?放置一些?從圖書館?借閱和大?家捐贈的?圖書豐富?大家的課?余生活，?增長見識?。(三?)板報(bào)的?設(shè)計(jì)班?級的黑板?報(bào)，我們?力求每期?內(nèi)容新穎?，各具特?色，新聞?采集，文?字編輯，?版面設(shè)計(jì)?都由學(xué)生?自己完成?，使黑板?報(bào)成為學(xué)?生們施展?才華、培?養(yǎng)想象力?、創(chuàng)造力?，傾吐心?聲，掘取?知識的“?寶庫”。?同時也充?分調(diào)動學(xué)?生讀書看?報(bào)的積極?性，構(gòu)建?了班級物?質(zhì)文化的?同時也促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?(四)?健全班級?的各項(xiàng)制?度，《班?規(guī)制定》?《獎懲制?度》調(diào)動?一切因素?提高學(xué)生?參與班級?的積極性?。班級?特色二：?快樂學(xué)習(xí)?，樂趣生?活-生動?有趣的活?動(精神?文化建設(shè)?)1.?為了活躍?學(xué)生的生?活，班內(nèi)?安排了很?多活動，?如象棋比?賽，詩歌?朗誦會，?“一起動?手”等，?同時鼓勵?學(xué)生積極?參與學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動，?如運(yùn)動會?、教師節(jié)?、“趣味?運(yùn)動會”?活動等，?讓學(xué)生緊?張的學(xué)生?生活中充?滿了樂趣?。2.?讓學(xué)生獨(dú)?立組織開?展班級活?動。如：?組織辯論?賽，開展?主題班會?，班級、?包干區(qū)衛(wèi)?生值日安?排、運(yùn)動?會項(xiàng)目人?選確定、?班級文藝?活動節(jié)目?排練等。?班會，?是老師和?學(xué)生進(jìn)行?總結(jié)、溝?通的一種?特殊方式?，形成一?種班級凝?聚力。比?如，我在?開學(xué)第二?周開展了?“愛，在?心中飛翔?--溝通?心靈主題?班會”，?在___?_月份開?展了“學(xué)?習(xí)方法大?家談“主?題班會，?交流學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)。?班級特色?三：自主?管理，我?是主人-?-班級的?管理方法?(1)?班干部競?爭上崗制?班干部?是經(jīng)過班?主任及所?有教師通?過一個月?的時間觀?察，在通?過選舉競?爭上崗的?。同時，?民主監(jiān)督?，如果班?干部不負(fù)?責(zé)任，同?學(xué)們會重?新選出合?適的人。?通過考察?、競爭、?監(jiān)督等一?系列活動?，培養(yǎng)學(xué)?生的個性?和能力，?讓學(xué)生明?白當(dāng)班干?部不僅僅?是一種榮?譽(yù)、一種?滿足，更?多的是一?種責(zé)任、?一種義務(wù)?、一種鍛?煉機(jī)會。?(2)?制訂自主?管理目標(biāo)?，制訂“?班規(guī)”，?制定班級?發(fā)展方向?(3)?班級民主?生活利?用班會時?間