大班音樂筷子舞教案

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作為一無名無私奉獻的教育工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么教案應當怎么寫才合適呢？下面是我的大班音樂筷子舞教案，期望能夠幫忙到大家。

大班音樂筷子舞教案1

活動目標：

1、在熟識樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體"筷子舞"。

2、通過使用道具，嘗摸索索"筷子舞"的舞蹈動作。

3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱鬧的心情。

4、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備：

1、活動前讓幼兒觀賞樂曲，并預備好配套磁帶或CD。

2、每人一副筷子（兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶），幼兒腰扎紅腰帶。

活動過程：

1、跟隨音樂拍手。

2、學習舞蹈動作。

（1）自由創(chuàng)編男、女小朋友的舞蹈造型動作（預備動作）。

（2）探究在身體不同位置敲擊筷子的動作。

師：小朋友，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？

（3）和老師一起練習在身體不同位置敲擊筷子的動作。

（4）看兩位老師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（5）男女小朋友分別學習1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（6）站成雙圈（女內(nèi)、男外），完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動作。

（7）聽17~24小節(jié)的音樂，看老師的舞蹈示范動作。

（8）學做17~24小節(jié)舞蹈動作。

3、完整地跳雙圈集體舞。

（1）第一、其次遍留意動作合拍。

（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

活動反思：

在課堂教學時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的寵愛和熟識，回答問題也非常踴躍樂觀，由于生活中筷子是特別熟識的一樣東西。但是在課程教學中，發(fā)覺幼兒雖然對筷子非常的熟識，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應當用手指頭拿好。

在活動過程發(fā)覺幼兒的樂觀性都很強，由于課堂供應的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都非常興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

老師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，假如讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會漸漸改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢?在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的留意力基本上都有集中在老師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強!

大班音樂筷子舞教案2

一活動目標

1學習民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式，培育幼兒的民族驕傲感。

2通過“舞譜”教學，培育幼兒的審美力量和自學力量。

3通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的動聽聲響，訓練提高幼兒的音樂節(jié)奏感，使幼兒動作整齊，協(xié)調(diào)美麗。

4讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作，培育幼兒的發(fā)散思維力量力量，充分發(fā)揮幼兒的音樂制造性。

二活動預備

1為幼兒預備每人兩束“筷子”，筷子尾部系上小彩帶。

2舞譜

3磁帶，錄音機。

三活動過程

1組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。

談話：感到幸福的時候，你還想干什么？

你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。（幼兒充分回答）

2談話引出舞蹈“筷子舞”，觀賞老師表演的筷子舞，引起幼兒對舞蹈的學習愛好。

3引導幼兒觀看舞譜，學習基本動作，培育幼兒的自學力量。

4根據(jù)音樂節(jié)奏教幼兒練習每個動作，把握動作要領，集體練習。

5在嫻熟把握的'基礎上，讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作，按音樂節(jié)拍，制造性的進行表演，進展幼兒的音樂制造力。

6激發(fā)幼兒的表演欲望，向老師們表演舞蹈，增加幼兒的自信念。

四結束部分

小朋友真棒，舞蹈表演的真好！歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎？跟老師們再見吧！

活動反思：

在課堂教學時，幼兒表現(xiàn)出對筷子的寵愛和熟識，回答問題也非常踴躍樂觀，由于生活中筷子是特別熟識的一樣東西。但是在課程教學中，發(fā)覺幼兒雖然對筷子非常的熟識，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應當用手指頭拿好。

在活動過程發(fā)覺幼兒的樂觀性都很強，由于課堂供應的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都非常興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

老師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，假如讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會漸漸改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢?在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的留意力基本上都有集中在老師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強!

大班音樂筷子舞教案3

教學目標

1、讓幼兒在本次活動中，感受音樂的歡快和節(jié)奏。

2、培育幼兒團結協(xié)作的精神和相互幫忙的良好品質(zhì)。

3、教幼兒學會舞蹈的表演。

教學重難點

有節(jié)奏地敲擊筷子。

教學預備

廢舊筷子、彩色皺紋紙、橡皮圈、錄音機、磁帶。

教學過程

一、開頭部分：嬉戲《捆扎筷子》。

老師出示事先預備好的廢舊筷子。引出本次活動的主題。“小朋友你們看我手上拿的是什么？”幼兒回答：筷子。“那我要和小朋友一塊來將這些廢舊的筷子捆扎成我們舞蹈的道具，把他裝飾得更漂亮行嗎？”老師組織幼兒進行操作，對個別力量稍差的幼兒可請力量稍強的賜予幫忙，充分體現(xiàn)團結協(xié)作的精神。

二、基礎部分：舞蹈《筷子舞》

1、請幼兒觀賞音樂一遍，從音樂中感受節(jié)奏的歡快，并請幼兒把自己聽到的，有什么感覺講出來，鼓舞幼兒大膽想象。

2、“剛才每個小朋友都說聽到音樂想跳舞，那么我們就跟著音樂跳起來吧！”播放音樂，幼兒在音樂的伴奏下用筷子進行動作想象。

3、“小朋友的動作都想得很不錯，那老師把它變成一個整體的舞蹈，請我們大家來表演行嗎？”，全體幼兒觀賞老師示范表演舞蹈。

4、全體幼兒跟著老師重點練習用筷子敲擊有節(jié)奏的聲音，可變換不同方位的敲擊方法，在幼兒練習中提示幼兒留意隨著音樂的開頭起落有節(jié)奏地敲擊，不要亂讓筷子發(fā)出聲音。

5、全體幼兒跟著老師在音樂伴奏下進行練習，老師可進行整體示范和個別指導幼兒把握舞蹈動作，可反復幾次。

6、鼓舞幼兒想象變換筷子的不同敲擊方法：上下敲、左右敲、前后敲、體側敲、兩個小朋友對敲等等，充分發(fā)揮幼兒的想象力，老師不規(guī)定和老師的動作一樣，幼兒自由地表演。

7、提示幼兒除了變換筷子的不同方位敲擊，我們還可以變換隊形進行表演（四路縱隊、兩個小圓、一個圓環(huán)），播放音樂幼兒表演，老師指導。