高一學期班主任個人工作總結（集合5篇）

第第頁高一學期班主任個人工作總結（集合5篇）歲月靜好,時間匆忙,回首往昔,我們的收獲與感動是如此的寶貴,那么就立刻開始,為本身的教學做一個總結。以下是我為大家收集整理的高一學期班主任個人工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。高一學期班主任個人工作總結第1篇高一上學期的時候，我連續(xù)擔負了高一年x班的班主任。高一年是為高考打基礎的緊要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對同學、學校和家長負責的原則，牢記教會同學做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有歡樂也有辛酸，結果較為充實有效?，F(xiàn)將本學期的工作要點實在總結如下：一、抓好同學的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览砣魏我幻瑢W，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出同學存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對同學進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果搭配學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，同學基本上能嚴格要求本身的儀容儀表。同學能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到老師多數(shù)時候也能自動問好。三、抓好同學的學習把書讀好，學會學習是同學在校的最緊要目的。特別是相對于高一年的同學來說，離高考還有肯定有時間，而這段時間對于他們把握基礎學問特別緊要。因而我想方設法來促進同學學習：1、努力制造良好的學風，依據(jù)不同的周校歷對同學進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。2、加強與科任老師的交流，搭配科任老師的工作，把班主任、科任老師和同學揉成一條繩，共同制造美好的將來。（特別是在期中、期末考靠近時期，更是加強與科任老師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任老師布置好各科之間的復習時間，防止顯現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。3、常表揚學習認真和學習進步的同學。對于勤奮的同學適時進行表揚，并號召其他同學向他們學習，以樹立深厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的同學，適時地進行嘉獎。4、常與同學談心。不管是學習好的還是學習一般的同學，我都能常與他們談心，激勵他們進步。對于學習好的同學，我常激勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的進展。而對于學習一般的同學，我能激勵他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對同學掛念的學習成績問題，在期中考試之后，就同學的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)搭配學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體通過公開競選的方式讓同學選出他們充足的班干部，讓班干部真正起到同學管理同學的作用，而班主任更要對班干部進行培育。很多事情我都能征求同學和班干部的看法，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。高一學期班主任個人工作總結第2篇在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求本身的，也以此為宗旨來教育同學。一、學會學習今日的學習就是為了明天能更好地工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。為了提高本身的教育教學此文轉自中學化學資源網(wǎng)水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政整治論學習，認真討論新教學大綱，以新思路、新方法來引導工作。對于班級管理工作，我在平常大量閱讀各種書籍，上網(wǎng)查找有用的資料，并向學校有閱歷的優(yōu)秀班主任請教和學習。對于同學，我從他們的學習態(tài)度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。二、學會合作現(xiàn)在的同學以獨生子居多，多數(shù)缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采納“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還常常利用早讀課、班會課等進行適當?shù)慕逃和瑢W之間要相互幫忙，相互掛念等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌相互背誦單詞、課文等，加強同學的團結合作意識。而我本身在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。三、學會做事從班主任的角度來說，學會做事，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，假如這幾個人能變化的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。醫(yī)學中，講究“對癥下藥”，班級管理也一樣。我所帶的高一四班，在上一學期時，真不知讓我流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依舊能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的：1、發(fā)揮班干部的帶頭作用在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓同學完全“自決”，一些同學往往會傾向選舉本身的“好伙伴”，以便在以后的班級管理中得到“照料”，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、責備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要予以實在的引導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部本身放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會訂立計劃及實在措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，適時阻攔同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。2、正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并予以適當?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并予以適當?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻攔不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的氣力，使不正之風難以有立足之地。3、把握批判的尺度記得剛做班主任的時候，我很簡單在課堂上發(fā)脾氣批判同學，有時弄得本身也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判同學，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，我覺得“退三進一”比較有效，我們看電視時常常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在攻擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？就是為了更好的向前攻擊！我想批判同學一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個同學都有本身的優(yōu)點，作為班主任應當擅長捕獲每一個同學身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)知名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學的優(yōu)點，用縮小鏡看同學的缺點”，我國知名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他本身的心靈美！”，我們的同學再怎么頑皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？4、加強與家長之間的交流家訪作為學校與家庭的聯(lián)系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增長了老師和同學友情，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我覺得更應當進行家訪或電訪。與家長溝通能幫忙老師找到教育同學的鑰匙。這一年來我一直堅持勤與家長聯(lián)系或約家長面談，更多地了解同學并適時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。四、學會做人班主任的一言一行，對同學的影響很大。所以在平常，我嚴格要求本身，語言上做到不謾罵，不說羞辱性的話。行動上，我不體罰同學，每次向同學借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也適時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對本身是一個做人的道理，對同學卻是一次次無形的教育。當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的同學在你教育下有了很大的更改，當你被同學圍著歡樂的談笑，當同學把你當成最好的伙伴，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種歡樂是從心里往外涌的。通過一年來班主任工作的磨練，我發(fā)覺本身能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的同學了。最后，我想說：或許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會連續(xù)努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗！高一學期班主任個人工作總結第3篇對于高一新生，經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范，同學基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分同學調入本班，也會很簡單將其同化，所以下一步的任務重要就是再給同學一新的目標。讓同學，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的同學，幫其樹立信念找到希望感受成功，至關緊要。所以，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給同學供給機會呈現(xiàn)才華、增長自信。一、進一步強化養(yǎng)成教育。教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一班級同學，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不賞識同學；要么是懶散應付，學習目的特別之不明確，學習不認真。養(yǎng)成教育，應當說在這一屆同學身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決議了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。實在計劃如下：1、在教育內容上，重點放在抓常規(guī)。遲到、穿校服、同學儀容儀表，兩操，室內外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決議于聰慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的同學，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但，這種習慣的培育又不能完全從學習上去做，由于在學習找不到成就感的同學已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學良好習慣，再引導其將本領遷移到學習上，不失為一中有效措施。2、在教育時間上，分時段完成。擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，同學問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決議了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決議最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，漸漸讓同學成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘同學的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個同學都能接受的，所以在了解同學的基礎上，做適時的溝通和引導就變得很緊要了。要做好班主任工作，必需了解每一個同學，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫忙。二、構建良好的班級精神面貌集體需要凝集力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提示同學們努力上進。除此之外，班主任也應提倡同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財富。歡樂學習、酷愛生活，班主任可以發(fā)起跑步磨練活動、激勵同學們每個午后齊聲唱歌，振作精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、快樂但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。三、進一步做好信念教育。因材施教，才能最大限度的挖掘同學的潛力，才能最大限度的發(fā)揮本身的作用。不管同學基礎如何差，習慣如何不好，終歸這是更改不了的現(xiàn)實。這就是本身的同學，必需要面對，而且還必需有所更改。對于這樣的同學，最大的問題就是信念問題。由于長期的考試不理想（相對），很多同學已經(jīng)失去了學習的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決議了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！上學期“超越自我”的信念教育方法，這學期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會賞識和家長評語等。讓同學在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。同學在日積月累中，加強自信，積極進取，不斷超越。四、用激情理想激勵同學。十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應當調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的同學也學習地很積極，由于我要給了每一個同學連續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫同學學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節(jié)奏的'前提下，同時用熱誠鼓舞同學，才能使整個班級同心向上。多理解、多激勵，少批判。把同學看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認得到本身的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。五、常與同學談心。不管是學習好的還是學習一般的同學，我都能常與他們談心，激勵他們進步。對于學習好的同學，我常激勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的進展。而對于學習一般的同學，我能激勵他們漸漸進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對同學掛念的學習成績問題，在期中考試之后，就同學的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。六、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的同學，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們連續(xù)搭配學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的同學，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。高一學期班主任個人工作總結第4篇班主任工作總結本學期我肩挑學校的重任，擔負高一班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的`工作計劃，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作，推行素養(yǎng)教育，嚴格落實學校訂立的“減負”措施，深入開展教學討論，向課堂教學要質量。努力使同學在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。一．對同學進行思想品德教育充分利用班會，隊會，早會對同學進行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系，對同學裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的同學進行談心，講道理，使同學信任老師建立了老師和同學感情，從而便利了老師的教育工作的開展。二．班集體建設接手高一班后我了解到：該班同學的集體榮譽感較差，對班上的事務不掛念，班干的管理本領差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報，同時也由于是被分在重點班，在心理上有種高高在上的感覺，放不下心來學習。針對這些情況，我花了很多心思調動同學的積極性，讓大家都來為這個班出一份力。首先，與同學起訂立獎罰分明的班規(guī)，常常與同學接觸交談，了解同學情況，發(fā)覺和培育班內的積極分子，明確落實班干的責任，常常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就予以引導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內漸漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的同學。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘同學的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批判抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施的確為很多掛念班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批判不良行為。第三，利用班會，集體外出活動等時間開展各種活動提高同學的積極性，如組織班級間的籃球比賽，并獲得第一名，極大鼓舞了同學的士氣；利用班會開展成語接龍，提高同學學習中國語言的愛好。對同學進行心理教育，教育同學事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以削減同學之間的沖突。堅持每周要同學寫周記，激勵同學通過周記與老師談心，內容不限。很快，老師和同學的距離很快就拉近了。現(xiàn)在高一班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍必須連續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。三．引導同學學習，提高學習效率和學習成績進入高中同學由于處于青春情感期，所以情緒方面很不穩(wěn)定，并有一種厭學的心理，而且由于高中學問與中學學問要求的差距，男生對理科的理解力強，而女生對文科的領悟本領高，因此，在學習上我把不同層次的同學分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要相互幫忙，想方法共同管理?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠的工作，同時也一件育人工作，工作的對象決議其工作的特點，需要我們更加細心，更加耐性去投入工作中?；仡欉@一年來當班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他老師相比，我發(fā)覺本身在領班工作方面還欠缺藝術，還缺少閱歷。在新的學期里，我將會投入更大的精力，積極向老班主任取經(jīng)學習，爭取把高一班越帶越好，使一班名副其實。高一學期班主任個人工作總結第5篇轉瞬間當班主任的第一個學期就這樣結束了，回顧本身這一學期班主任工作中的點滴，感慨萬千，高一（17班）是我中途接手的班級，在接手這個班集體以前，我對高中班主任工作了解最多的只是大學課堂和書本中空泛的理論，沒有任何的實踐閱歷。還好在這過去的一個學期里，在學校和班級領導的幫忙和引導下，在各科任課老師的大力支持和搭配下，加上本身一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位同學在學習、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有肯定的進步，本身通過這一年班主任工作的經(jīng)過，得到了不少的收獲。現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下。一、班級德育和紀律工作1、接班一開始，經(jīng)過與上一任班主任的溝通了解，加上與各科老師的交流，對班級大致情況有了初步的了解，經(jīng)過同學的民主參加，我引導同學訂立了《高一（17）班德育和紀律考核守則與評分標準》，以此作為班級的管理制度，并去嚴格執(zhí)行，依據(jù)各方面的考核和監(jiān)督，同學們基本都能遵守班規(guī)班紀，違紀的情況很少發(fā)生。2、常常灌輸給同學以儉樸、簡潔為美的審美觀，讓同學把注意力集中在學習上。因此在我的引導和要求下，同學們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。假如有發(fā)覺儀容儀表有不妥現(xiàn)象我會立刻進行相應的談話教育，并且以最快的速度要求其整改，并進行相應的監(jiān)督。3、有計劃地培育了同學的集體觀念和參加意識，讓他們對本身的班級能有肯定的認同感，積極參加到班級的管理工作當中，漸漸學會自律，自動搭配老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范，加強了班級的凝集力，這一點最直接的體現(xiàn)是我們班多次在學校舉辦的集體活動中取得佳績。當然，關于班級的紀律和德育問題存在還存在一些需要改進的地方，如個別同學還有遲到、不交或晚交作業(yè)，做值日生不認真等情況，在以后的工作中在這些方面我還需要加強管理的力度和效果。二、班級學習情況從剛接班時起我就開始主抓班級同學的學習，通過找同學談話交流，召開老師和同學交流會等方式，端正同學的學習態(tài)度，樹立同學的學習信念，激發(fā)調動他們的學習動力和熱誠，經(jīng)過共同努力，班級內部已形成了良好的學習風氣和氛圍，能夠相互競爭、共同討論、相互幫忙，班級的面貌也借此得以提升，班級成績取得了重點進步。三、工作閱歷總結在當班主任期間就如何管理好班集體，在同學中樹立威信等方面的有一些心得，希望與各位同事相互交流相互借鑒：1、發(fā)揮班干部的帶頭作用班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部終歸不是完人，因此對他們不能過分苛求、責備，特別是在工作顯現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要予以實在的引導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部本身放手不管。2、正確引導班級輿論班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據(jù)是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并予以適當?shù)谋硌莺图为?；該否定的就否定，并予以適