高中化學(xué)蘇教必修二化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)蘇教必修_第1頁
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文檔簡介

高中化學(xué)蘇教必修二化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)課件蘇教必修第1頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月第一單元化學(xué)是認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)第2頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月1.試總結(jié)金屬冶煉常用的方法。 提示加熱分解法、用還原劑還原法、電解法等。2.酸的概念是什么? 提示在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物叫做酸。第3頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月第4頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月1.通過交流與討論,能引用事實(shí)說明人類對(duì)物質(zhì)及其變化的認(rèn)識(shí)是隨著化學(xué)科學(xué)的發(fā)展而逐步深入的,了解化學(xué)科學(xué)在人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界方面的重要作用。2.通過查閱資料,能舉例說明化學(xué)在自然資源綜合利用、設(shè)計(jì)合成新物質(zhì)、提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用。第5頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月1.金屬的冶煉

(1)冶煉實(shí)質(zhì):金屬離子

電子生成金屬原子。

(2)冶煉依據(jù):金屬的

不同,冶煉方法不同。

(3)冶煉方法:

、

、

等。篤學(xué)一化學(xué)是打開物質(zhì)世界的鑰匙得到活潑性熱分解法熱還原法電解法第6頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月2.化學(xué)科學(xué)理論的建立與發(fā)展

(1)19世紀(jì) ①以

、

為中心內(nèi)容的經(jīng)典原子分子論的建立。 ②1869年門捷列夫發(fā)現(xiàn)了

。 ③

的提出奠定了化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)。 ④

的人工合成,徹底動(dòng)搖了“生命力論”,使有機(jī)化學(xué)得到迅猛發(fā)展。

(2)20世紀(jì) ①化學(xué)家

提出了

理論和

分子的螺旋結(jié)構(gòu)模型,為DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出奠定了基礎(chǔ)。 ②掃描隧道顯微鏡的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了對(duì)

的操縱。道爾頓原子論分子結(jié)構(gòu)原子價(jià)鍵理論元素周期律質(zhì)量作用定律尿素鮑林氫鍵蛋白質(zhì)原子或分子第7頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月3.人類對(duì)酸堿認(rèn)識(shí)的發(fā)展

(1)阿倫尼烏斯電離學(xué)說 ①酸:電解質(zhì)電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子全部是

的化合物,如HCl、H2SO4等。 ②堿:電解質(zhì)電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是

的化合物,如NaOH等。

(2)酸堿質(zhì)子理論 ①酸:能

的物質(zhì),如HNO3、CH3COOH等。 ②堿:能

的物質(zhì),如OH-、CH3COO-等。 ③酸堿兩性物質(zhì):既能

又能

的物質(zhì),如H2O、HCO3-等。

H+OH-給出質(zhì)子(H+)接受質(zhì)子(H+)給出質(zhì)子接受質(zhì)子第8頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月篤學(xué)二化學(xué)是人類創(chuàng)造新物質(zhì)的工具1.電解熔融NaCl與電解NaCl水溶液的比較第9頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月2.合成氨

(1)反應(yīng)原理:

(2)合成氨技術(shù)對(duì)人類的貢獻(xiàn):

等人于20世紀(jì)初發(fā)明的合成氨技術(shù),使世界糧食產(chǎn)量增長近一倍。3.合成農(nóng)藥

(1)DDT:殘留

,對(duì)環(huán)境危害大。

(2)發(fā)展方向:研制

的新型農(nóng)藥。哈伯毒性高效低殘毒能被生物降解第10頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月4.合成醫(yī)藥

(1)阿司匹林:1899年,化學(xué)家合成了阿司匹林,其結(jié)構(gòu)簡式

(2)青霉素。第11頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月【慎思1】人類開發(fā)、利用各種金屬的時(shí)間先后與金屬的活動(dòng)性有何關(guān)系? 提示金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),該金屬的冶煉就越困難,因此,金屬的活動(dòng)性越弱,被人類開發(fā)、利用的時(shí)間就越早,相反,金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),被人類開發(fā)、利用的時(shí)間就越晚?!旧魉?】

為什么電解熔融NaCl和電解NaCl溶液的產(chǎn)物不同? 提示電解熔融NaCl時(shí),能在陰極放電的離子只有Na+,故陰極產(chǎn)物為鈉;電解NaCl溶液時(shí),能在陰極放電的離子有Na+、H+,由于H+放電能力比Na+強(qiáng),故陰極產(chǎn)物為H2。第12頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月【慎思3】依據(jù)酸堿質(zhì)子理論,HCO3-是否可稱為酸堿兩性物質(zhì)? 提示根據(jù)酸堿質(zhì)子理論,若某種物質(zhì)既能給出質(zhì)子又能接受質(zhì)子,可稱為酸堿兩性物質(zhì),因此,HCO3-可稱為酸堿兩性物質(zhì)?!旧魉?】

在糧食增產(chǎn)上科學(xué)家提出了哪些不同的建議? 提示生產(chǎn)化肥使糧食大量增產(chǎn);利用基因工程育種,改良品種;研制殺蟲劑、除草劑的使用;研究光合作用的機(jī)制。第13頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月【慎思5】如何看待化學(xué)對(duì)人類的貢獻(xiàn)? 提示化學(xué)是一個(gè)雙刃劍,曾經(jīng)給人類帶來了許多的好處,為人類制造出了很多種有用的物質(zhì)。但是忽略了其負(fù)面的影響,造成了各種環(huán)境問題,值得慶幸的是人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),將最大限度的發(fā)揮其有利的一面,采取有效的措施減少甚至不出現(xiàn)其負(fù)面影響。第14頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月金屬冶煉是工業(yè)上將金屬從含有金屬元素的礦石中還原出來的生產(chǎn)過程。金屬的活動(dòng)性不同,可以采用不同的冶煉方法??偟恼f來,金屬的性質(zhì)越穩(wěn)定,越容易將其從化合物中還原出來。金屬冶煉的方法主要有:金屬的冶煉方法

第15頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月第16頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月第17頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月【例1】下列說法不正確的是(

)。

A.有些活潑金屬如鋁可作熱還原法中的還原劑

B.用電解NaCl溶液的方法來冶煉金屬鈉

C.很難用焦炭或一氧化碳還原氧化鋁的方法來冶煉鋁

D.回收舊金屬可以重新制成金屬或它們的化合物第18頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月第19頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月使學(xué)生能熟練掌握熱分解法、熱還原法、電解法等常見金屬的冶煉方法。第20頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月【體驗(yàn)1】下列化工生產(chǎn)原理錯(cuò)誤的是(

)。 ①可以用電解熔融氯化鈉的方法來制取金屬鈉②可以將鈉加入到氯化鎂飽和溶液中制取鎂③用電解法冶煉鋁時(shí),原料是氯化鋁④煉鐵高爐中所發(fā)生的反應(yīng)都是放熱的,故無需加熱

A.②③

B.①③

C.①②③

D.②③④

第21頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月第22頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月化學(xué)創(chuàng)造新物質(zhì)

第23頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月第24頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月【例2】鈉多以資源豐富的NaCl為原料來制備,下列方法中能夠制備出金屬鈉的是 (

)。

A.高溫加熱NaCl晶體

B.用金屬鉀與NaCl溶液發(fā)生置換反應(yīng)

C.電解NaCl溶液

D.電解熔融的NaCl

解析加熱NaCl熔化可得到自由移動(dòng)的鈉離子和氯離子;電解食鹽水得到的是氫氣、氯氣和氫氧化鈉;電解熔融的NaCl可制備金屬鈉;鉀在NaCl溶液中與水反應(yīng),不能置換出金屬鈉。 答案D第25頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月使學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)是人類創(chuàng)造新物質(zhì)的工具,著重理解電解原理的應(yīng)用以及糧食增產(chǎn)的技術(shù)。第26頁,課件共27頁,創(chuàng)作于2023年2月【體驗(yàn)2】化學(xué)的發(fā)展對(duì)改善人們的生活環(huán)境和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展有著積

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