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Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2bLinyiShuheMiddleSchoolTongJingUnit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2bLinyiShuheMiddleSchoolTongJing文本分析本單元的話題是娛樂(lè)活動(dòng)(entertainment),SectionA的話題主要是圍繞電視節(jié)目(TVshows),SectionB在此基礎(chǔ)上拓展了電影(movies)這個(gè)話題。其中2a-2e是一個(gè)完整的閱讀版塊,語(yǔ)篇圍繞卡通片(cartoons)這一電影類型展開(kāi),主要談?wù)撘粋€(gè)為學(xué)生熟知的美國(guó)卡通形象——米老鼠(MickeyMouse),讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解卡通片在美國(guó)文化中的地位,特別是米老鼠的誕生和成名過(guò)程以及人們喜歡它的原因。學(xué)情分析卡通片是學(xué)生非常感興趣的話題,與他們的生活息息相關(guān),容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但是文本中出現(xiàn)的一些卡通片的名字、人名等會(huì)對(duì)學(xué)生的閱讀造成一定的難度。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握culture,famous,appear,bereadyto等詞匯的用法。熟練表達(dá)自己的喜好及原因。掌握預(yù)測(cè)、速讀、概括等閱讀技巧。過(guò)程與方法通過(guò)猜信息,引導(dǎo)學(xué)生回憶起自己喜歡的動(dòng)畫片,進(jìn)而談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)。讀前的活動(dòng)中,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)于文章內(nèi)照片的理解預(yù)測(cè)文本信息。然后采用問(wèn)題推進(jìn)的方式,步步推進(jìn),構(gòu)建mind-map,幫助學(xué)生理清邏輯關(guān)系,理解文章。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)米老鼠的了解,激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、享受生活的興趣。TeachingProceduresStepⅠleadinginAguessinggame.(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過(guò)聽(tīng)聲音或者音樂(lè)來(lái)猜測(cè)卡通形象,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,同時(shí)自然的過(guò)渡到卡通片這個(gè)主題上,進(jìn)而通過(guò)交流先談?wù)撟约簩?duì)于卡通人物的喜好。)Freetalkaboutfavoritecartooncharacter(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生進(jìn)行互動(dòng),讓學(xué)生感知學(xué)生即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為后面文本的學(xué)習(xí)降低難度。)3.Gettoknowsomesymbolsofdifferentcultures.(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步談?wù)摽ㄍㄆ蜗螅箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到卡通形象可以成為文化的象征,讓學(xué)生感知學(xué)生即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為后面文本的學(xué)習(xí)降低難度。)StepⅡPre-readingPredict:What’sthepassageabout?(Tip:Wecanpredictaccordingtothepicture.)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)預(yù)測(cè),初步了解文本,激發(fā)好奇心。)StepⅢWhile-readingFastreadingReadandmatch:Readquicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea.(Scanning:Thesentencesatthebeginning&theendofeachparagraphareuseful.)(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)快讀文本幫助學(xué)生了解每一段的大意,進(jìn)而對(duì)整篇文章進(jìn)行理解。)Readandfillinthechart.CarefulreadingPara.11.Readandanswer:(1)Whatdoesitlooklike?(2)Whatwashisfirstcartoon?(3)Whocreatedhim?(設(shè)計(jì)意圖:借助問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生深入閱讀,并獲取主要信息。讀完之后,帶領(lǐng)學(xué)生一起構(gòu)建思維導(dǎo)圖,通過(guò)思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生對(duì)第一部分內(nèi)容進(jìn)行梳理,使學(xué)生能更好地理解文本。)2.Think:WaltDisneymade87cartoonsinonlytenyears,itreallymeansMickeybecomesopopularatthattime.(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)向?qū)W生展示迪士尼的成就,引出米奇很受歡迎,從而自然過(guò)渡到下一段。)Para.21.Readandfindout::(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)閱讀梳理米奇受歡迎的原因,讓學(xué)生能更好地理解米奇背后所代表的精神,培養(yǎng)永不服輸、樂(lè)觀向上的思想品質(zhì)。)2.Introducethebackground:thedepressioninAmerica(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)介紹時(shí)代背景,讓學(xué)生了解米奇受歡迎的深層次原因,米奇的經(jīng)歷代表大多數(shù)當(dāng)時(shí)美國(guó)人,他們能從米奇身上找到共鳴。)3.Think:WhatcanyoulearnfromMickey’sspirit?(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)思考充分思考文本背后的含義。)Para.31.ReadandtellTorF.(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)判斷正誤這個(gè)練習(xí)加深學(xué)生對(duì)于文本中細(xì)節(jié)地方的理解和掌握。)2.Think:whycanMickeystillbepopular?(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)問(wèn)題引出全國(guó)人民眾志成城抗擊新冠肺炎,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到為米奇的精神依然能夠鼓舞人們克服任何困難。)StepⅣPost-reading&SummaryTrytoretellthepassageaccordingtothemind-map.(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)復(fù)述,學(xué)生能根據(jù)關(guān)鍵詞和句型結(jié)構(gòu)梳理3段的內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),并通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式來(lái)回顧文章,使所學(xué)的內(nèi)容能夠豐富學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備。StepⅤGroupwork&Writing1.Writeapassageaboutyourfavoritecartooncharacter.(設(shè)計(jì)意圖:教師引發(fā)學(xué)生思考他們最喜歡的卡通形象是什么以及通過(guò)他、她能學(xué)到什么。運(yùn)用課堂上的所學(xué)所想來(lái)完成自己的寫作。)2.Emotionaleducation.StepⅥHomework1.Writeapassageaboutyourfavoritecartooncharacter,andsendittome.(846011957@)2.Gettoknowmoreaboutsomeothercartooncharacters(ifyouhavetime).Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2b學(xué)情研究八年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),接受能力較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的任務(wù)型課堂的熏陶,他們對(duì)課堂上的英語(yǔ)活動(dòng)已經(jīng)習(xí)慣,要求參與課堂活動(dòng)的熱情很高,課堂表現(xiàn)活躍。學(xué)生基本上能接受大密度的語(yǔ)言輸入與語(yǔ)言輸出課堂授課模式,課堂上,他們也能夠進(jìn)行多人合作學(xué)習(xí)。今天學(xué)習(xí)的“Doyouwanttowatchagameshow?”比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,容易被學(xué)生接受,同時(shí)利用與課文內(nèi)容有關(guān)的活動(dòng)場(chǎng)景和知識(shí)的出現(xiàn),讓他們?cè)凇皠 敝袑W(xué)英語(yǔ),我相信會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的!在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來(lái),有更多的機(jī)會(huì)來(lái)說(shuō)英語(yǔ),減少他們的恐懼感,通過(guò)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),降低他們的學(xué)習(xí)難度,使他們體驗(yàn)到成功的喜悅.同時(shí)在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí),提高他們綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,使各層次的學(xué)生都有所收獲。Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2b評(píng)測(cè)結(jié)果分析一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查主要是采取隨機(jī)抽取學(xué)生座談方式進(jìn)行,調(diào)查對(duì)象為本節(jié)課上課學(xué)生。此次調(diào)研活動(dòng)累計(jì)聽(tīng)課36人次,主要從學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)和教學(xué)環(huán)境、設(shè)施狀況等四個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查,并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。二、調(diào)查結(jié)果與分析(一)調(diào)查結(jié)果項(xiàng)目序號(hào)調(diào)查項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果優(yōu)良中差1學(xué)生課堂表現(xiàn)攜帶教材、配套習(xí)題冊(cè)等學(xué)習(xí)資料。90%10%0%0%2課堂無(wú)吃東西、交頭接耳、睡覺(jué)、玩手機(jī)、看課外書籍等現(xiàn)象。100%0%0%0%3課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍,踴躍發(fā)言、積極參與、形成師生良好互動(dòng)。75%15%10%0%4能跟隨教師的教學(xué)思路、認(rèn)真做好課堂筆記、完成課堂練習(xí)。90%10%0%0%5學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)學(xué)生理解和接受授課內(nèi)容。75%10%5%5%6教學(xué)環(huán)境設(shè)施情況課桌椅擺放整齊、課室照明、衛(wèi)生情況良好。95%5%0%0%7教學(xué)用具準(zhǔn)備齊全。90%10%0%0%8教學(xué)設(shè)備、設(shè)施正常運(yùn)行。95%5%5%0%(二)調(diào)查分析1、學(xué)生課堂表現(xiàn)(1)第1、2項(xiàng)主要是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面進(jìn)行的調(diào)查,調(diào)查結(jié)果來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但仍存在著不帶教材現(xiàn)象。(2)第3、4項(xiàng)是調(diào)查學(xué)生的課堂參與度和聽(tīng)課的專注程度。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,近十分之一的學(xué)生未能很好發(fā)揮主體能動(dòng)性,課堂投入不夠。2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)第5項(xiàng)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的調(diào)查,通過(guò)與學(xué)生交流,85%的學(xué)生認(rèn)為可以很好的接受并理解教學(xué)內(nèi)容,但仍有少數(shù)學(xué)生反映聽(tīng)課緊張,影響發(fā)揮。3、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施運(yùn)行情況第6、7、8項(xiàng)主要是對(duì)課室的衛(wèi)生狀況、教學(xué)用具的準(zhǔn)備情況以及教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的運(yùn)行等方面進(jìn)行的了解。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,對(duì)以上幾方面的認(rèn)可度較高。三、結(jié)果分析(一)打造具有個(gè)人教學(xué)特色的教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n,把知識(shí)輸入設(shè)計(jì)的具有“啟發(fā)性”,讓學(xué)生在自我預(yù)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)上,主動(dòng)利用已有知識(shí)構(gòu)建新的知識(shí)體系。(二)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,落實(shí)學(xué)生主體地位。簡(jiǎn)單指令,讓學(xué)生理解教師教學(xué)意圖,充分利用肢體語(yǔ)言,教師做到少說(shuō)不說(shuō),學(xué)生才能多說(shuō)多練,簡(jiǎn)化教學(xué)模式,高效課堂學(xué)習(xí)。積極探索教學(xué)方法,更多的是啟發(fā)學(xué)生,留給學(xué)生一些思考的空間,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,正所謂“授人以魚,三餐之需;授人以漁,終生之用”,帶著知識(shí)走向?qū)W生,只是“授人以魚”,帶著學(xué)生走向知識(shí),才是“授人以漁”。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,在切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。(三)對(duì)待后進(jìn)生,要有耐心,持之以恒從課上回答問(wèn)題可以看出,有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握好課堂教學(xué)內(nèi)容,這些學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,教師要做好課后輔導(dǎo),促其進(jìn)步。Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2b教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自是人民教育出版社義務(wù)教育教科書新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit5Doyouwanttowatchagameshow?sectionB2b部分。以“Doyouwanttowatchagameshow
?”為中心話題,通過(guò)談?wù)搨€(gè)人喜好,學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)詞不定式來(lái)談?wù)搶?duì)電視節(jié)目和電影的喜好。這些都是與我們的實(shí)際密切相關(guān),能夠輕松地激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,師生、生生之間的交流也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,促進(jìn)了學(xué)生,教師的情誼,從而對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高會(huì)有很大的促進(jìn)。本課時(shí)為SectionB2b的內(nèi)容,它是在前兩個(gè)課時(shí)的聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上,要求結(jié)合閱讀訓(xùn)練,學(xué)會(huì)客觀的評(píng)價(jià)事物。本節(jié)課是本單元的第三課時(shí),是對(duì)sectionA鞏固與延伸,通過(guò)對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí),既可以對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),也可以為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課是有關(guān)米老鼠的一篇文章,要求學(xué)生在讀懂文章的同時(shí),掌握一定的閱讀技巧。該部分是一節(jié)閱讀課。本部分內(nèi)容的教學(xué)共需一個(gè)課時(shí)。Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionBⅠ.根據(jù)句意及所給首字母提示,補(bǔ)全所缺單詞。1.It'scforchildrentobeafraidofthedark.2.Franklivesaslifealthoughhehaslotsofmoney.3.Let'sgotothetheater.Therearetwogoodfonthisweek.4.Thegirloftenwearsexpensiveclothes.Shemightbeveryr.5.TherearefourmrolesinBeijingOpera:sheng,dan,jingandchou.6.IthinkChineseteaandmartialarts(武術(shù))aresymbolsofChinesec.Ⅱ.根據(jù)語(yǔ)境,從方框中選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~并用其適當(dāng)形式填空。lose,lucky,become,reason,meaning,appear1.Denniswas___________enoughtomissthelasttrain.2.IwassurprisedthatSusan___________atDave'sbirthdayparty.3.—Mymother___________herumbrellayesterday.—Really?I'msorrytohearthat.4.Mybrotherdoesn'tlikescarymovies.Hethinksthey're___________.5.I'mtalentedinmusic.Myparentswantme___________asuccessfulsinger.6.Mariachosethisjobfortwo___________.First,it'sfun.Second,ithasashortworkingtime.Ⅲ.根據(jù)句意,從方框中選擇恰當(dāng)?shù)慕樵~填空。on,in,like,with,than1.Hersongswereverypopular___________the1980s.2.Didyoufinishyourhomeworkearlier___________Mike?3.Mostchildrenenjoyreadingbooks___________pictures.4.Just___________manyotherperformers,Lisaactedverywell.5.Mr.Depphadatriptothissmalltown___________September25th,2016.Ⅳ.根據(jù)句意及所給漢語(yǔ)提示,寫出所缺短語(yǔ),每空一詞。1.Thiscartoonis______________________________________(不像……一樣有名)thatone.2.Hisbrotheralways__________________________________________(干得好)inthearmy.3.Timis_________________________________(準(zhǔn)備離開(kāi))intheafternoon.4.Bobdidn'tgototheparty.Jim_________________________________(代替他)togothere.5.SometimesLeo'ssister_____________________________________________________(打扮得像個(gè)男孩).答案Ⅰ.1.common2.simple3.films4.rich5.main6.cultureⅡ.1.unlucky2.appeared3.lost4.meaningless5.tobecome6.reasonsⅢ.1.in2.than3.with4.like5.onⅣ.1.notso/asfamousas2.doesagoodjob3.readytoleave4.tookhisplace5.dressesuplikeaboyⅢ.1.Oneofthemainreasonsisthathedidagoodjobinthisfilm/movie.2.Lastyearsheplannedtobuyahousewithaswimmingpool.3.HeknowsmanycartooncharacterssuchasMickeyMouse.4.Thisbedisnotsocomfortableasthatone.5.Weoftenseeherdressuplikeaboy.Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2b教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞“讀”這一實(shí)踐活動(dòng),以“練”這條主線貫穿于課文閱讀教學(xué)中,始終以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo),自始自終,有輸入,有反饋。由淺入深,全面培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面的能力,尤其是閱讀能力。
優(yōu)點(diǎn):
1.目標(biāo)引領(lǐng)、有針對(duì)性,體現(xiàn)了本節(jié)課的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。
2
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