培訓(xùn)計(jì)劃表(通用9篇)

第頁(yè)共頁(yè)培訓(xùn)方案表(通用9篇)光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書(shū)范文，我們一起來(lái)理解一下吧。培訓(xùn)方案表篇一培訓(xùn)方案表篇二幫助入團(tuán)積極分子深化學(xué)習(xí)團(tuán)的理論知識(shí)和團(tuán)的性能職責(zé)，進(jìn)步廣闊青年的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取早日成為一名合格的中國(guó)共產(chǎn)青年團(tuán)團(tuán)員。第一節(jié)：開(kāi)學(xué)典禮1.由繼續(xù)教育學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記邱衛(wèi)東老師作開(kāi)學(xué)典禮致詞；2.由分團(tuán)委團(tuán)課負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)課安排作簡(jiǎn)單介紹；3.由入團(tuán)積極分子代表宣讀入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)；4.團(tuán)課正式開(kāi)課。第二節(jié)：1．觀看影片《xxxx》，寫(xiě)一份觀后感，分小組下次討論第三節(jié)：1．交流觀看影片的心得體會(huì)，分小組討論，小組派代表上臺(tái)發(fā)言；2．講述團(tuán)學(xué)知識(shí)、學(xué)唱《團(tuán)歌》第四節(jié)：考試1.收個(gè)人小結(jié)；2.安排團(tuán)課考試。注：考試內(nèi)容以《團(tuán)章》為主形式：閉卷1.貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的工作方針，努力把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)員的思想實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來(lái)，使學(xué)員易于承受，學(xué)有所獲；2.采用觀看影片、小組討論的形式，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種結(jié)合的方法讓學(xué)員耳、目、心三到，加深上課印象；3.按班級(jí)劃分假設(shè)干個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，其職責(zé)是組織好小組的學(xué)習(xí)、討論、理論活動(dòng)，及時(shí)反應(yīng)組員的思想動(dòng)態(tài)；4.學(xué)員應(yīng)自覺(jué)遵守團(tuán)課的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真地參加每次活動(dòng)，有事必須事先書(shū)面請(qǐng)假。上課不守紀(jì)律，無(wú)正當(dāng)理由遲到，無(wú)故曠課一次或請(qǐng)假超過(guò)二次者，取消培訓(xùn)資格；5.學(xué)習(xí)完畢，經(jīng)考試〔分?jǐn)?shù)到達(dá)60分及以上〕、考核合格后發(fā)給團(tuán)員證；6.考試作弊，一經(jīng)查出，取消入團(tuán)資格，不得參加下次團(tuán)課培訓(xùn)。培訓(xùn)方案表篇三堅(jiān)持“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略方針，全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學(xué)老師繼續(xù)教育方案》，以全國(guó)深化開(kāi)展中老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，按需要施教，注重實(shí)效，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、表達(dá)終身教育思想的老師培訓(xùn)形式，全面進(jìn)步我校老師施行素質(zhì)教育的才能和程度。(一)領(lǐng)導(dǎo)重視1、把師資培訓(xùn)工作放在首位，以此項(xiàng)工作為打破口，實(shí)在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路，防止工作盲目性。2、健全培訓(xùn)制度，必須做到及進(jìn)組織老師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，確保老師培訓(xùn)工作向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化開(kāi)展。3、學(xué)校千方百計(jì)克制困難為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，從資金和時(shí)間上都給予全力的支持。4、學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，樹(shù)立正確的培訓(xùn)觀，決不走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)培訓(xùn)使老師的整體素質(zhì)得到進(jìn)步。(二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容1、繼續(xù)抓好師德建立，全面進(jìn)步老師職業(yè)道德程度，使老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表，對(duì)于違犯老師職業(yè)道德的老師實(shí)行“一票否決制”。2.繼續(xù)開(kāi)展老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，對(duì)前一段培訓(xùn)的內(nèi)容，要在教學(xué)理論中深化運(yùn)用，使老師的教育，教學(xué)程度真正的有所進(jìn)步，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類(lèi)，然后裝訂成集。3.要把“金茵論壇”作為進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的有效途徑，確定好每一期的主題，在形式上要不斷開(kāi)展創(chuàng)新。老師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化，定期組織評(píng)選。倡導(dǎo)校園濃重學(xué)習(xí)氣氛的形成。4.所有任課老師要積極參加新課程培訓(xùn)，在參加省、市區(qū)培訓(xùn)的根底上。結(jié)合自己的教學(xué)理論學(xué)三本書(shū)?！稕](méi)有任何借口》、與《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、自薦一本。5.不斷進(jìn)步老師運(yùn)用信息技術(shù)的程度，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合才能的培訓(xùn)。挖掘網(wǎng)絡(luò)資在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量中的，6.加快校園網(wǎng)的建立，鼓勵(lì)老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，改變過(guò)去陳舊的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資，進(jìn)展網(wǎng)上培訓(xùn)。7.啟動(dòng)“名師工程”，在全員培訓(xùn)進(jìn)步的根底上，培養(yǎng)骨干老師，名優(yōu)老師學(xué)科帶頭人，逐步建立成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)老師隊(duì)伍。8.繼續(xù)做好老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作，為老師參加學(xué)習(xí)提供必要保證。培訓(xùn)方案表篇四老師重溫祖國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的意義。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和藹誠(chéng)信的品質(zhì)，提升了廣闊老師的道德水準(zhǔn)和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范。老師不但知曉經(jīng)典，感悟經(jīng)典，更把這種思想傳遞給所教的學(xué)生，旨在弘揚(yáng)中華民族的經(jīng)典文化和傳統(tǒng)美德。根據(jù)國(guó)學(xué)教育“誦讀為主，唱演結(jié)合；踐行圣言，智慧成長(zhǎng)”的工作思路，本學(xué)期扎實(shí)開(kāi)好國(guó)學(xué)經(jīng)典教育各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓好國(guó)學(xué)進(jìn)課堂、國(guó)學(xué)文化建立、國(guó)學(xué)老師隊(duì)伍培訓(xùn)和開(kāi)展國(guó)學(xué)活動(dòng)等四項(xiàng)工作。〔一〕探究國(guó)學(xué)教學(xué)形式，確立課堂為主陣地一至四年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典課，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和要求。積極開(kāi)展國(guó)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究，探究我校國(guó)學(xué)教學(xué)形式?！藏?fù)責(zé)部門(mén)：教誨處〕〔二〕抓好國(guó)學(xué)老師培訓(xùn)，提升國(guó)學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)利用校本培訓(xùn)，對(duì)全校老師進(jìn)展國(guó)學(xué)根底培訓(xùn)，普及國(guó)學(xué)知識(shí)?！藏?fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文教研組〕〔三〕完善校園文化建立，濃重國(guó)學(xué)教育氣氛要結(jié)合學(xué)校校園文化建立的整體規(guī)劃，建立“國(guó)學(xué)”宣傳專(zhuān)欄。充分利用紅領(lǐng)巾播送站、班隊(duì)會(huì)時(shí)間開(kāi)展國(guó)學(xué)專(zhuān)題教育。認(rèn)真組織好午間及課前誦讀，讓校園充滿(mǎn)國(guó)學(xué)韻味?！藏?fù)責(zé)部門(mén)：德育處〕〔四〕開(kāi)展多彩國(guó)學(xué)活動(dòng)，助催學(xué)生智慧成長(zhǎng)大隊(duì)部要按照學(xué)校的要求，組織開(kāi)展好國(guó)學(xué)教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。〔負(fù)責(zé)部門(mén)：大隊(duì)部〕各年級(jí)要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)，如師生同讀一本書(shū)、親子同讀經(jīng)典，以及中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀賽、征文比賽、國(guó)學(xué)知識(shí)大獎(jiǎng)賽等，深化國(guó)學(xué)教育?！?〕每周三下午4：30—5：30為老師普通話(huà)誦讀學(xué)習(xí)時(shí)間。每次學(xué)習(xí)，從《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本中選2—3篇進(jìn)展誦讀。〔2〕每月組織一次老師普通話(huà)誦讀培訓(xùn)。東平成才希望小學(xué)20xx年9月培訓(xùn)方案表篇五我校老師培訓(xùn)工作結(jié)合區(qū)師訓(xùn)工作方案布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、立足校本的原那么，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利老師終生教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好環(huán)境，造就師德品格高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)技能全、教學(xué)根本功硬、具有一定研訓(xùn)才能、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。1.面向全體老師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化老師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。2.圍繞辦學(xué)目的和特色開(kāi)展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)老師的科技知識(shí)和技能，進(jìn)步科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的老師隊(duì)伍。3.推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，鼓勵(lì)老師多能開(kāi)展。促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)程度、教育教學(xué)才能得到進(jìn)一步進(jìn)步，向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。4.加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年老師的教改科研才能，使反思型、研究型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步進(jìn)步，骨干比例增大、層次進(jìn)步。5.實(shí)現(xiàn)老師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合才能進(jìn)步的目的。1.堅(jiān)持以校為本的原那么，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校開(kāi)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能進(jìn)步素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本原那么，從老師的實(shí)際出發(fā)，幫助老師有層次地確定自己的開(kāi)展目的，學(xué)校目的中要表達(dá)差異性，有利調(diào)動(dòng)老師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。2.堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原那么，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯如今教育教學(xué)工作理論中。在參加區(qū)統(tǒng)一組織的老師培訓(xùn)的'同時(shí)，我校積極開(kāi)展以進(jìn)步老師整體素質(zhì)、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化程度進(jìn)步為宗旨的校本培訓(xùn)。1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊(duì)伍，組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)老師掌握一般的科研方法，增強(qiáng)老師的科研意識(shí)，進(jìn)步老師的科研才能，培養(yǎng)老師的可持續(xù)開(kāi)展才能，引領(lǐng)老師真正走進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)型開(kāi)展學(xué)校。根據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)，使所有老師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識(shí)，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。根據(jù)老師職業(yè)根本功和專(zhuān)業(yè)根本功要求，開(kāi)展教學(xué)理論和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展“過(guò)四關(guān)，爭(zhēng)四杯”活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，進(jìn)步教學(xué)技能。積極引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展理論、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)展搜集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為表達(dá)明確性、示范性、參與性和有效性。結(jié)合區(qū)老師培訓(xùn)工作精神及本校老師情況，施行“四個(gè)一”工程。即每人每年讀一本教育理論專(zhuān)著，上一節(jié)研討課，評(píng)一節(jié)課，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過(guò)“四個(gè)一”工程的施行，促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。2.自身進(jìn)步(1)充分發(fā)揮老師自身主體創(chuàng)造性、能動(dòng)性和資優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)老師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)展研討，按方案，有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng)，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫(xiě)自學(xué)讀書(shū)筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫(xiě)教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報(bào)告等，并要求中青年老師建立專(zhuān)業(yè)開(kāi)展博客，參加學(xué)校博客圈，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享。(2)學(xué)校要以讀書(shū)節(jié)為平臺(tái)，建立健全讀書(shū)制度，裝備圖書(shū)資料，抓實(shí)對(duì)十八大精神、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”，實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)，練好“內(nèi)功”。一是解決學(xué)習(xí)書(shū)目，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。各校每學(xué)期都要更新局部教育教學(xué)書(shū)籍。老師個(gè)人每年訂閱一份教育報(bào)刊。二是抓好老師讀書(shū)工程。鼓勵(lì)老師自己購(gòu)置書(shū)籍閱讀，對(duì)于老師們購(gòu)置的教育教學(xué)書(shū)籍實(shí)行“你讀書(shū)，我買(mǎi)單”的措施，對(duì)于老師們購(gòu)置的教學(xué)教學(xué)書(shū)籍學(xué)校支付費(fèi)用，營(yíng)造讀書(shū)氣氛，讓書(shū)香充滿(mǎn)校園，讓讀書(shū)真正成為老師職業(yè)生涯生活方式。通過(guò)評(píng)選書(shū)香老師，調(diào)動(dòng)老師讀書(shū)積極性。(3)以推廣普通話(huà)和“啄木鳥(niǎo)”用字標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程中，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，不斷進(jìn)步師生的普通話(huà)程度，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。(4)繼續(xù)積極參加遠(yuǎn)程研修工程。在落實(shí)上下功夫，讓老師們?cè)谘行拗姓嬲橙I(yíng)養(yǎng)，并理論與自身教學(xué)理論。效仿遠(yuǎn)程研修中兩輪備課三次打磨的形式對(duì)青年老師、骨干老師進(jìn)展校本研修式培訓(xùn)。促進(jìn)其在課例打磨中快速成長(zhǎng)。3.骨干老師培訓(xùn)加強(qiáng)我校骨干老師的隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)立名牌學(xué)科、名牌老師打好科研根底。一方面著力培養(yǎng)自己的名師與專(zhuān)家，充分發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，實(shí)行名師包干制度，在開(kāi)學(xué)初評(píng)選學(xué)科首席老師，學(xué)科首席老師和各學(xué)科教研員一起對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)展指導(dǎo)、幫扶，簽訂目的責(zé)任書(shū)，每學(xué)年至少開(kāi)展一名骨干老師。另一方面積極創(chuàng)造條件，堅(jiān)持“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。新的一年我們將邀請(qǐng)局部名師專(zhuān)家來(lái)校傳經(jīng)送寶。但凡上級(jí)舉辦的教研活動(dòng)，我們都要積極安排老師參加學(xué)習(xí)“取經(jīng)”。同時(shí)組織局部教干、骨干老師外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界，提升理論程度。實(shí)行外出學(xué)習(xí)的老師必須完成“四個(gè)一”:上一節(jié)匯報(bào)交流課，做一次交流，交一分書(shū)面匯報(bào)材料，組織學(xué)科一次教研活動(dòng)。以此實(shí)現(xiàn)信息互享，共同進(jìn)步。4.青年老師培訓(xùn)以青藍(lán)工程、讀書(shū)工程、網(wǎng)絡(luò)教研工程、名師工程為主要途徑，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;導(dǎo)師指導(dǎo)與自我理論相結(jié)合，以自我理論為主;本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主;專(zhuān)家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項(xiàng)工作。(1)完善老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄個(gè)人成長(zhǎng)足跡，實(shí)現(xiàn)跟蹤指導(dǎo)。校本教研中要加強(qiáng)各學(xué)科青年、骨干老師的培訓(xùn)及使用。根據(jù)老師的不同情況，可將老師分成“適應(yīng)”培養(yǎng)層、“成長(zhǎng)”培養(yǎng)層和“成熟”培養(yǎng)層三個(gè)層次。新老師“適應(yīng)”培養(yǎng)，(指從教12年的老師);入門(mén)老師“成長(zhǎng)”培養(yǎng)(指從教35年的老師);骨干老師“成熟”培養(yǎng)(指從教5年以上的老師)。(2)實(shí)在關(guān)心青年老師成長(zhǎng)，盡快提升青年老師素質(zhì)。制定工作目的，制定詳細(xì)的工作方法、工作內(nèi)容及措施。工作目的:實(shí)現(xiàn)“一條途徑，兩點(diǎn)要求，三級(jí)創(chuàng)優(yōu)，四個(gè)做到”的總體目的。一條途徑研修，通過(guò)學(xué)習(xí)研修到達(dá)自我開(kāi)展，共同進(jìn)步。兩點(diǎn)要求形成富有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格和具有特色的課。三級(jí)創(chuàng)優(yōu)--爭(zhēng)創(chuàng)街道骨干、區(qū)名師、高級(jí)老師。四個(gè)做到為人師表的楷模、課堂教學(xué)的能手、教學(xué)改革的闖將和教育科研的先鋒。(3)完善老師結(jié)對(duì)幫扶鼓勵(lì)機(jī)制，制定實(shí)在可行的幫扶措施，完善骨干老師“捆綁式”評(píng)價(jià)考核機(jī)制。繼續(xù)采取“拉手課堂”系列活動(dòng)，逐步將新崗老師、青年老師培養(yǎng)成敢上課、能上課、上好課、有成效、想研究的專(zhuān)業(yè)老師。新學(xué)期，我們主要采取“啄木鳥(niǎo)課堂”系列活動(dòng):新崗老師診斷課--骨干老師詮釋課--青年老師匯報(bào)課--師徒拉手同行課，通過(guò)一系列的活動(dòng)，全面提升新崗老師的課堂教學(xué)程度和骨干老師的引領(lǐng)作用。培訓(xùn)方案表篇六以深化開(kāi)展群眾道路精神為指導(dǎo)，根據(jù)《海南省教育研究培訓(xùn)院20xx年工作行事歷》的要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局、教研室20xx年工作意見(jiàn)，以推進(jìn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以創(chuàng)造和諧教與研為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、效勞與引領(lǐng)的職能。堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為主陣地，努力進(jìn)步全市物理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市初、高中物理教學(xué)工作再上新臺(tái)階。以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的研究，深化推進(jìn)課堂教學(xué)改革；深化學(xué)校聽(tīng)課調(diào)研；開(kāi)展蹲點(diǎn)教研，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等工作。由研究教學(xué)轉(zhuǎn)為研究課堂。1、組織初、高中物理老師20xx年中考、高考備考會(huì)2、組織開(kāi)展片區(qū)教學(xué)活動(dòng)。3、開(kāi)展蹲點(diǎn)教研，深化學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課，研究課堂。4、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。組織東方市物理科省級(jí)或市級(jí)骨干老師開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。5、組織全市中學(xué)物理老師積極參加網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)研討活動(dòng)。6、組織開(kāi)展中學(xué)物理老師論文評(píng)比活動(dòng)。7、召開(kāi)物理學(xué)科中心組人員會(huì)議。8、完成“一師一優(yōu)課”市級(jí)評(píng)選與推薦。9、完成八、九年級(jí)期中、期末考試物理科命題工作。培訓(xùn)方案表篇七在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)第一學(xué)年考試中，我校參訓(xùn)學(xué)員的參考率和及格率都分別獲得了100%。為了穩(wěn)固前期學(xué)習(xí)成果和順利結(jié)業(yè)，特制定本方案與方案。組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx組員：xxx裝備學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與交流，及時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)情況和解決疑難問(wèn)題，以及催促本組學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確?？荚囘^(guò)關(guān)和結(jié)業(yè)。1、做好設(shè)備檢修，確保所有電腦都可用和網(wǎng)絡(luò)暢通。2、繼續(xù)實(shí)行學(xué)習(xí)鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)完成學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果較好且考試過(guò)關(guān)的在職在崗學(xué)員以及輔導(dǎo)員分別給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼(百分制量化打分：學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程占40分，考試過(guò)關(guān)占60分;輔導(dǎo)員輔導(dǎo)督查過(guò)程占80分，所輔導(dǎo)的學(xué)員考試成績(jī)占20分。同時(shí)表達(dá)按勞分配和兼顧效率，責(zé)任和利益捆綁。詳細(xì)評(píng)分細(xì)那么見(jiàn)附表)。3、搜集已注冊(cè)學(xué)員的用戶(hù)名和密碼，便于對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的督查和密碼遺失時(shí)的查找。并保管好密碼，不要被別人修改。4、抓緊時(shí)間完成和完善各個(gè)環(huán)節(jié)，以免作業(yè)過(guò)期，并隨時(shí)注意學(xué)習(xí)網(wǎng)站的最新消息。網(wǎng)上學(xué)習(xí)期限為12月31日，考試時(shí)間大概分別為1月份和3月份。5、其他未盡事宜或遇到新情況，那么再進(jìn)展進(jìn)一步磋商和討論，妥善解決。九月份：制定年度學(xué)習(xí)方案和方案，召開(kāi)遠(yuǎn)訓(xùn)會(huì)議，總結(jié)前期工作。繼續(xù)注冊(cè)、登錄、選課、學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)。十月份：學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、督查和小結(jié)。十一月份：學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、督查和小結(jié)。十二月份：學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、督查和小結(jié)。20xx年元月份：第三批次學(xué)員第一學(xué)年考試。二月份：學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)。三月份：第二批次學(xué)員第二學(xué)年結(jié)業(yè)考試。四月份：組織第二、三批次學(xué)員補(bǔ)考。五月份：工作總結(jié)。培訓(xùn)方案表篇八1、按照規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，布置餐廳和餐桌，做好開(kāi)餐前的準(zhǔn)備工作。2、確保所用餐具、玻璃器皿等清潔、衛(wèi)生、亮堂、無(wú)缺口。桌布、餐巾干凈、挺括、無(wú)破損、無(wú)污跡。3、按效勞程序迎接客人入座就席，協(xié)助客人點(diǎn)菜，向客人介紹特色或時(shí)令菜點(diǎn)。4、儀容整潔，不擅自離崗。5、勤巡臺(tái)，按程序提供各種效勞，及時(shí)收撤餐具，勤換煙盅。擅于推銷(xiāo)酒水飲料。6、開(kāi)餐后，搞好餐廳的清潔衛(wèi)生工作7、熟悉餐牌和酒水牌的內(nèi)容，如：食品的制作方法等。8、做好餐后收尾工作。1、做好營(yíng)業(yè)前干凈餐具、用具的衛(wèi)生入柜工作，保證開(kāi)餐時(shí)使用方便。2、準(zhǔn)備好開(kāi)餐前各種菜式的配料及走菜用具，并主動(dòng)配合廚師出菜前的工作。3、啦解菜式的特點(diǎn)、名稱(chēng)和效勞形式，根據(jù)前臺(tái)的時(shí)間要求、準(zhǔn)確、迅速地將各種菜肴送至前臺(tái)。4、啦解結(jié)帳形式，妥善保管好訂單，以便復(fù)核。5、協(xié)助前臺(tái)效勞員做好餐前準(zhǔn)備、餐后效勞和餐后收尾工作。6、協(xié)助廚師長(zhǎng)把好質(zhì)量關(guān)，如裝盤(pán)造型、菜的冷熱程度等。7、協(xié)助前臺(tái)效勞員，溝通前后臺(tái)的信息。中餐廳效勞標(biāo)準(zhǔn)和效勞程序培訓(xùn)方案表篇九參加“國(guó)培方案”培訓(xùn)總結(jié)提升老師自身素質(zhì)，從如今做起緊張、充實(shí)的短短1天“國(guó)培”一晃而過(guò)，當(dāng)懷著念念不舍的心情即將踏上歸途時(shí)，真想大聲喊一句：不虛此行！衷心的感謝省教院的老師們，給我們帶來(lái)了那么豐富的精神糧食。謝謝你們，是你們點(diǎn)燃了早已寂靜的激情，你們的精辟分析^p讓我們明白了以后的工作“whytodo”“whattodo”and“howtodo”。作為長(zhǎng)期生活在大山深處的一名農(nóng)村老師，我一直沉醉于自己的所謂成就，一直以為教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，就是為了評(píng)職稱(chēng)。如今，我深切感受到了：山外真的還有山！學(xué)習(xí)真的沒(méi)有止境！骨干老師、優(yōu)秀老師，不是老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的“終結(jié)者”，而是老師終身開(kāi)展又一個(gè)新的起點(diǎn)。昨天你沒(méi)有評(píng)為優(yōu)秀老師、骨干老師，并不說(shuō)明你程度低；今天你成為優(yōu)秀老師、骨干老師，也并不證明你比昨天程度高。真正的骨干、真正的優(yōu)秀，首先應(yīng)該是一名無(wú)畏的探究者，可以直面教育的現(xiàn)實(shí)與教育的問(wèn)題，努力探究各種問(wèn)題解決的對(duì)策，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教育技藝。其次，應(yīng)當(dāng)是勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對(duì)自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。終身學(xué)習(xí)，是老師職業(yè)的根本素質(zhì)。再那么，骨干、優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)是智慧的研究者和不懈的追求者。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心地觀察、有心的學(xué)習(xí)、有心的積累、有心的分析^p和有心的總結(jié)。在新課改前景下，我們除努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度外，更應(yīng)注重提升我們的教學(xué)技能與教育藝術(shù)。從細(xì)節(jié)入手，把每一件簡(jiǎn)單的事做好