幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)

幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)熟悉1-2；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示1-2；

4、會(huì)寫1和2；

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫1和2

教學(xué)預(yù)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1-2、可數(shù)的物件

教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)1-220分鐘，寫1和215分鐘，5分鐘互動(dòng)

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、師：小伴侶們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個(gè)特殊的名稱嗎？（阿拉伯?dāng)?shù)字）那你在哪見到過數(shù)字？（出示課件）

2、師：從今日起咱們就要來學(xué)習(xí)這些數(shù)字，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數(shù)字學(xué)得好！

二、新授

1、師:請(qǐng)小伴侶伸出你們的手指。你們知道哪個(gè)手指表示1嗎？那你覺得哪個(gè)手指做起來最舒適？那我們可以用食指表示1。誰會(huì)寫1，那就更厲害了。（指名）

2、齊讀，指名讀。

3、師：1像什么？（1像鉛筆來寫字）（出示課件）

4、（出示課件）咱們來數(shù)一數(shù)

5、師：這有幾只小鴨？（出示課件）引出2有誰會(huì)寫2？（指名）（齊讀）

6、師：2像什么？（2像小鴨水中游）用手指怎么表示呢？

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫1和2。

四、作業(yè)寫1和2各20個(gè)。

教學(xué)反思：大部分孩子上課開頭漸漸懂法規(guī)了，基本毀滅亂走動(dòng)現(xiàn)象。1和2大部分寫得不錯(cuò)。4、5人動(dòng)作較慢，2、3人不會(huì)動(dòng)筆。重要的是把習(xí)慣培育好了，再開頭漸漸教學(xué)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：熟悉數(shù)字3、4和5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)熟悉3-4；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示3-5；

4、會(huì)寫3、4和5。

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫3、4和5。

教學(xué)預(yù)備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)3-520分鐘，寫3、4和515分鐘，5分鐘互動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示1和2。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。

3、請(qǐng)生用物體表示1和2。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、請(qǐng)生寫1和2。

二、新授

1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰會(huì)用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會(huì)寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫3、4和5。

四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

教學(xué)反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜愛用以前的手勢(shì)表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加便利，最好要求同學(xué)用大拇指表示5。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：熟悉數(shù)字6和7

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)熟悉6、7；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示6、7；

4、會(huì)寫6和7。

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫6和7。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)6-720分鐘，寫6、715分鐘，5分鐘互動(dòng)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示1--5。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1--5。

3、看點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。

5、看圖填數(shù)字。

6、按挨次填挨次

二、新授：

1、這是數(shù)字幾？引出6（出示課件）。用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰會(huì)用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得響)(出示課件)誰會(huì)寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？

2、看看老師的手指是幾？引出7。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個(gè)其它物體？怎么寫？像什么？（7像鐮刀割小草）（出示課件）數(shù)鐮刀。

三、鞏固練習(xí)

1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。

2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。

3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。

4、請(qǐng)生寫6、7。

四、作業(yè)寫6和7各8排。

教學(xué)反思：同學(xué)基本上上都會(huì)寫，但7有少數(shù)同學(xué)會(huì)寫反。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：熟悉數(shù)字8、9和10

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)熟悉8、9和10；

2、理解它們表示的數(shù)量；

3、會(huì)用手指頭表示8、9和10；

4、會(huì)寫8、9和10。

教學(xué)重、難點(diǎn)：寫8、9和10。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習(xí)8、9和1020分鐘，寫8、9、1015分鐘，5分鐘互動(dòng)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)1、（出示課件）數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。

2、看尺子填數(shù)字。

3、數(shù)珠子。

4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。

二、新授

1、（出示課件）數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。

2、指名生上來寫數(shù)字。

3、指名依據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。

4、指名用手指表示數(shù)字。

5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

6、搶答某數(shù)的前后是幾？

三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。

教學(xué)反思：8許多孩子寫不好，有的能連寫，有的不能連寫。9的'孩子寫得真的像個(gè)球。有部分孩子把10寫反。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)字娃娃

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.勤儉節(jié)省，廢物利用，提倡環(huán)保。

2.激發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的愛好，培育制造性思維。

制作材料：紙杯、紙盤、彩筆、剪刀、小刀。

操作要求：依據(jù)教學(xué)，嬉戲需要，讓幼兒創(chuàng)編故事，以及學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。此教具也可以投放在幼兒區(qū)域活動(dòng)中。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――“熟悉正方體”

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的外形特征。

2．復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。

3．培育幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．磁性教具：幾何拼圖――太空城堡。

圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。

2．正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。

3．幼兒學(xué)具：每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

【活動(dòng)過程】

一、預(yù)備部分

復(fù)習(xí)幾何圖形。

1．辨認(rèn)幾何圖形。

師：這座太空城堡由哪些圖形組成?

2．練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)小伴侶把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問題

1．告知幼兒今日來熟悉正方體。(出示正方體盒子)

2．綻開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何)，感知其特征。

師：小伴侶都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形?再比一比，這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫下來?

3．提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng)，老師巡回了解活動(dòng)狀況

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)狀況

師：(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、老師講解

通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的外形特征。

1．?dāng)?shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。

2．看一看：每個(gè)圖形是正方形。

3．比一比：每個(gè)正方形一樣大。

4．小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

(1)幼兒敘述以上特征。

(2)辨別一下正方形和正方體。

六、幼兒操作活動(dòng)

建構(gòu)正方體，