湖北七-“江南聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

把握教材立意，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)

——統(tǒng)編初中《道德與法治》

七年級(jí)教材介紹01教材編寫(xiě)依據(jù)02教材突出特點(diǎn)03教材內(nèi)容解析04課程教學(xué)建議提綱01教材編寫(xiě)依據(jù)3唯一的、重要的依據(jù)；并非逐條對(duì)應(yīng)，有拆解也有整合。課程標(biāo)準(zhǔn)大綱是對(duì)初中階段落實(shí)法治教育的依據(jù)；比課標(biāo)要廣。法治教育大綱教育的內(nèi)容落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。改革的要求重要文件依據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；黨的十八大以來(lái)歷次會(huì)議精神。一、教材編寫(xiě)依據(jù)

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)——教育教學(xué)新要求教材承

載任務(wù)BA承擔(dān)立德樹(shù)人的根本任務(wù)培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的載體如果說(shuō)學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)是學(xué)校育人的價(jià)值表達(dá)，那么學(xué)科核心素養(yǎng)就是課程育人的價(jià)值表達(dá)。教材承載的任務(wù)02教材突出特點(diǎn)世界國(guó)家社會(huì)學(xué)校我同心圓我自己他人和集體世界國(guó)家和社會(huì)關(guān)系軸教材設(shè)計(jì)思路教材設(shè)計(jì)思路教材編寫(xiě)特點(diǎn)生命教育公民意識(shí)教育法治教育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基于學(xué)生特點(diǎn)直面真實(shí)問(wèn)題思維能力實(shí)踐能力價(jià)值引領(lǐng)教材特點(diǎn)生活學(xué)生生活時(shí)代特征成長(zhǎng)體驗(yàn)困惑引領(lǐng)思想認(rèn)識(shí)生活實(shí)踐七年級(jí)教材設(shè)計(jì)思路03教材重難點(diǎn)解析七年級(jí)教材的主題家庭生活學(xué)校生活社會(huì)生活青春情緒情感集體生活法律生活成長(zhǎng)友誼師長(zhǎng)生命（上冊(cè)）（下冊(cè)）八大主題在內(nèi)容領(lǐng)域相對(duì)區(qū)分，但在思想理念上相互滲透。滲透比較完整的學(xué)習(xí)觀念強(qiáng)調(diào)相互依存的生命關(guān)系呵護(hù)并促進(jìn)青春成長(zhǎng)引導(dǎo)自我意識(shí)健全發(fā)展1234七年級(jí)上冊(cè)成長(zhǎng)的節(jié)拍中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)新天地發(fā)現(xiàn)自己友誼的天空友誼與成長(zhǎng)同行交友的智慧師長(zhǎng)情誼師生之間親情之愛(ài)生命的思考探問(wèn)生命珍視生命綻放生命之花第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代中學(xué)序曲少年有夢(mèng)第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)享受學(xué)習(xí)第三課發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己做更好的自己?jiǎn)卧獙?dǎo)語(yǔ)中學(xué)階段是重要階段，把握機(jī)遇，堅(jiān)定信心編織夢(mèng)想,樹(shù)立目標(biāo)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,努力就有改變了解學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)是辛苦的認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)發(fā)展理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)接納自己，欣賞自己，激發(fā)潛能,做最好的自己（單元）（課）（框）（目）（主要內(nèi)容）立意解讀中學(xué)時(shí)代生命饋贈(zèng)的禮物努力就有改變學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)即生活學(xué)習(xí)，給生命添加養(yǎng)料發(fā)現(xiàn)自己理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)接納自己的不完美第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行和朋友在一起深深淺淺話友誼第五課交友的智慧讓友誼之樹(shù)常青網(wǎng)上交友新時(shí)空單元導(dǎo)語(yǔ)在生活中感受友誼解決困惑認(rèn)識(shí)特質(zhì)網(wǎng)絡(luò)交友慎重選擇提升認(rèn)識(shí)呵護(hù)友誼立意解讀友誼的特質(zhì)友誼的澄清親密、平等、雙向、心靈的相遇友誼會(huì)變競(jìng)爭(zhēng)與友誼呵護(hù)友誼尊重，把握界限正確對(duì)待傷害網(wǎng)上交友辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友慎重對(duì)待網(wǎng)友見(jiàn)面第三單元師生情誼第六課師生之間走近老師師生交往第七課親情之愛(ài)家的意味愛(ài)在家人間單元導(dǎo)語(yǔ)讓家更美好重要的他人重要的親人了解特點(diǎn)承認(rèn)差異正確對(duì)待互相促進(jìn)感受家的意義與責(zé)任理解溝通共創(chuàng)和諧體味親情理解傳遞愛(ài)立意解讀走近老師了解教師職業(yè)尊重老師的“不同”家的意味生命的居所中國(guó)人的“家”讓家更美好現(xiàn)代家庭面面觀共建共享美好家庭第四單元生命的思考自然生命

肉身生命是人存在的基本依托和載體。生命具有惟一性、獨(dú)特性、寶貴性，要愛(ài)護(hù)身體，學(xué)會(huì)自救自護(hù)，珍惜自己和他人生命。社會(huì)生命

個(gè)體在社會(huì)生活中承擔(dān)一定的角色，擁有一定的權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。要有社會(huì)角色意識(shí)和承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的能力。精神生命

人具有情緒和高級(jí)情感表征自己的精神性生命。要通過(guò)生命間的心靈相互敞開(kāi)、交互作用的過(guò)程來(lái)滿(mǎn)足人的情感需要。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命生命可以永恒嗎敬畏生命第九課珍視生命守護(hù)生命增強(qiáng)生命的韌性第十課綻放生命之花感受生命的意義活出生命的精彩單元導(dǎo)語(yǔ)認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特與短暫理解生命的接續(xù)與傳承

體味生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱敬畏生命情懷追求和諧共生關(guān)注自己的身心與保護(hù)滿(mǎn)足精神需要養(yǎng)護(hù)精神面對(duì)挫折，積極進(jìn)取發(fā)掘生命力量，磨礪意志

追問(wèn)生命意義尋找生命價(jià)值確立積極的生活態(tài)度活出生命的精彩立意解讀探問(wèn)生命向死而生生命有接續(xù)生命至上，休戚與共珍視生命養(yǎng)護(hù)精神生命的韌性綻放生命貧乏與充盈冷漠與關(guān)切平凡與偉大七年級(jí)下冊(cè)青春時(shí)光青春的邀約青春的心弦青春的證明做情緒情感的主人揭開(kāi)情緒的面紗品出情感的滋味在集體中成長(zhǎng)“我”和“我們”共奏和諧樂(lè)章美好集體有我在走進(jìn)法治天地法律在我們身邊法律伴我們成長(zhǎng)與同伴、老師和家人的交往，以成長(zhǎng)為核心自我認(rèn)識(shí)管理情緒集體生活法治信仰以青春為核心八年級(jí)七下七上走進(jìn)社會(huì)生活，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，崇尚法治精神，以社會(huì)生活為核心

進(jìn)入青春期的自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展，積極面對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱，珍惜青春。在社會(huì)生活中，管理好自己的情緒，培育積極情感在學(xué)校生活中，主動(dòng)參與集體建設(shè)，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活。樹(shù)立法治信仰、自覺(jué)學(xué)法守法用法，遵法行事教材主題

自我集體社會(huì)心理道德法治

第一單元青春時(shí)光單元導(dǎo)語(yǔ)第一課青春的邀約悄悄變化的我成長(zhǎng)的不僅僅是身體第二課青春的心弦男生女生青春萌動(dòng)第三課青春的證明青春飛揚(yáng)青春有格中學(xué)時(shí)代青春生命成長(zhǎng)七上第一單元七下第一單元接續(xù)身體心理精神心理道德價(jià)值觀引領(lǐng)中學(xué)時(shí)代青春的邀約成長(zhǎng)的不僅僅是身體獨(dú)立思維（鼓勵(lì)、澄清）批判精神（培養(yǎng)、方法）創(chuàng)造潛力（覺(jué)察、實(shí)踐）青春的心弦青春萌動(dòng)朦朧情感青春的證明青春有格行己有恥止于至善立意解讀第二單元做情緒情感的主人單元導(dǎo)語(yǔ)第四課揭開(kāi)情緒的面紗青春的情緒情緒的管理第五課品出情感的韻味我們的情感世界在品味情感中成長(zhǎng)青春生命成長(zhǎng)情緒情感生活第一單元第二單元接續(xù)情緒情感情操心理道德價(jià)值觀引領(lǐng)立意解讀揭開(kāi)情緒的面紗情緒表達(dá)學(xué)會(huì)安慰他人（關(guān)愛(ài)）品出情感的韻味我們的情感世界（覺(jué)察、認(rèn)知）豐富的情感（廣泛、基礎(chǔ)性）情感的作用情感的積累、豐富、深刻有一個(gè)過(guò)程在品味情感中成長(zhǎng)（行動(dòng)）美好情感傳遞情感正能量第三單元在集體中成長(zhǎng)單元導(dǎo)語(yǔ)第六課“我”和“我們”集體生活的邀請(qǐng)集體生活成就我第七課共奏和諧樂(lè)章單音與和聲節(jié)奏與旋律第八課美好集體有我在憧憬美好集體我與集體共成長(zhǎng)自我成長(zhǎng)集體

生活

第一二單元第三單元集體對(duì)個(gè)人作用集體主義原則與集體共成長(zhǎng)心理道德價(jià)值觀引領(lǐng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)情感的需要“我”和“我們”集體對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的價(jià)值情感需要力量支持共奏和諧樂(lè)章集體主義原則、和諧價(jià)值觀個(gè)人意愿與集體規(guī)則個(gè)人利益與集體利益多個(gè)集體，多重角色集體與小群體美好集體

有我在美好集體氛圍：民主、公正；關(guān)懷、友愛(ài)；合作；活力（競(jìng)爭(zhēng)）我與集體共成長(zhǎng)共建、自治盡責(zé)、擔(dān)當(dāng)涵養(yǎng)品格發(fā)展個(gè)性立意解讀第四單元走進(jìn)法治天地單元導(dǎo)語(yǔ)第九課法律在我們身邊生活需要法律法律保障生活第十課法律伴我們成長(zhǎng)法律為我們護(hù)航我們與法律同行在集體中成長(zhǎng)走進(jìn)法治天地第三單元第四單元渴望秩序與和諧自由與平等學(xué)法尊法守法用法依法維權(quán)道德法律價(jià)值觀引領(lǐng)法律在我們身邊生活與法律法治有一個(gè)不斷完善的過(guò)程法治讓生活更美好法律伴我們成長(zhǎng)樹(shù)立法治信仰法律權(quán)威源自信仰尊崇、信賴(lài)、遵守、捍衛(wèi)青少年：受益者、參與者、推動(dòng)者立意解讀04課程教學(xué)建議明確意圖與立意發(fā)揮腳手架的作用講觀點(diǎn)，重引領(lǐng)使用教材的體會(huì)（思維深度的引領(lǐng)、