教學計劃 教學計劃和教學大綱的區(qū)別(五篇)

第頁共頁教學方案教學方案和教學大綱的區(qū)別(五篇)時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個方案了。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。教學方案教學方案和教學大綱的區(qū)別篇一《標準》明確指出：“小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程”，“親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。這標志著，小學科學課程在培養(yǎng)目的、學生的學習方式和老師的教學方式方面都將發(fā)生重大的變化。教材具有以下特點：1、重視對學生典型科學探究活動的設計，力圖從教材設計的角度進步科學課程的教學效益，使學生在有限的教學時間內獲得更大的開展。2、表達整體效益的構造，構建了以活動為根底的整體框架，將內容間有獨特聯(lián)絡的典型活動，組成一個教學單元，使它們在教學目的方面形成一個有序列、有構造的整體，從而使學生認識的開展、探究才能的形成以及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)成為逐漸開展的過程，并形成一個有機的整體。3、強調從學生感興趣的問題入手，貼近小學生的生活實際。教材注意從小學生的現(xiàn)有經(jīng)歷出發(fā)，盡可能地使每一個學生都能獲得成功的體驗，從而喜歡科學課，建立起學習科學課的信息。今年我任教三年級，共有4個班?！翱茖W”是學生都很喜歡的一門學科，學生的興趣濃重，有著強烈的參與意識和探究意識。三年級學生是比擬活潑的，思維發(fā)散性強，有著良好的紀律性，能很好的參與課堂學習，理解才能較強。針對這種情況，老師在教學時必須利用學生對學科的好奇心，激發(fā)學生學習興趣，引導學生進入科學探究的新領域。同時，由于科學學科的特點，在讓學生探究實驗的同時，應加強紀律教育，防止出現(xiàn)“課堂熱熱鬧鬧，課下無所收獲”的現(xiàn)象。三年級學生的年齡偏小，因此在組織實驗和外出觀察的時候，平安教育是頭等大事，要堅決杜絕平安事故的發(fā)生。這就必須從一開場嚴格實驗紀律，標準操作程序，既保證實驗效果，又防止意外的發(fā)生。本冊的教學內容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。1．“植物”這個單元立足于引領學生認識生活周圍不同植物進展觀察比擬，通過比擬陸生植物和水生植物的不同特征,通過觀察植物的生長和變化,對植物的共同特征形成初步的認識。組織學生親自種植植物，在學生種植活動的過程中，引領學生關注植物的特征,植物間的不同和共同點。2．“動物”單元以指導學生認識動物，讓學生親歷飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚,認識它們的生存需要,對動物的共同特征形成初步的認識,并在“植物”單元的根底上共同形成“生物”的初步概念。3．“我們周圍的材料”將讓學生經(jīng)歷物質世界的探究之旅。學生們將比擬木頭、金屬、塑料、紙、磚、陶瓷等常見材料在硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同,認識到不同的材料具有不同的特性,不同的特性決定了他們不同的用處。4．“水和空氣”單元,將是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學生們要想方法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產生的許多問題,最終,學生們將在事實的根底上,認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性,并且對固體、液體、氣體物質等概念有初步理解。5．通過本冊的學習，將重點開展學生想方法解決一些簡單科學問題的才能；進展持續(xù)、細致、有聯(lián)絡的兩兩比照觀察的才能；屢次重復，進展簡單比照實驗的才能；綜合運用觀察和實驗所得證據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗試進展解釋的才能。在對科學探究的理解力方面，希望學生能認識到，將觀察和實驗結果用于科學討論和解釋，更具有說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重復實驗；運用工具會幫助我們更準確地獲得事實。1．鉆研課程標準、教材，發(fā)揮老師的能動性，進步課程目的意識和識別知識課程潛能的智慧，做到“用教材教”，而不是“教教材”。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。2．注意學生的學習過程，將教學建立在學生的興趣、需要和原有經(jīng)歷的根底上，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解，擅長把各種目的綜合地看成一個整體。3．培養(yǎng)學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”才能。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內容，選擇學生喜聞樂見的活動形式，使用學生易于理解的表達方式，營造學生喜歡的課堂氣氛，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段，多方面促進學生自主學習，進步教學效益。4．注重教學整體程度的進步。輔導后進生立足于課堂，并為他們多提供實驗的時機，促使他們去動腦、去學習、去練習，讓他們在學習中感到自己在進步，增強學習的信心。5．拓寬學生知識面，盡量滿足學生的要求，利用時間補充一些課外知識，充實學生的課堂學習。增加學生親歷活動，使學生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學科學。教學方案教學方案和教學大綱的區(qū)別篇二在新課標理論的指導下，以學校教誨處工作方案為指導，加強高效課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業(yè)務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)絡的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。本學期七年級3個班的學生多數(shù)根底較差，因為原六年級的各班中上成績學生大多數(shù)轉到別的學校就讀，加上學生年齡小，不適應初中的學習方法，學習又存在不穩(wěn)定的特點，會影響整體學習成績。1、教材內容本學期，所使用的教材是在《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理教材。新課標，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。課文通過一些與學生生活聯(lián)絡親密的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步才能。在教材的構造設計中加大了“探究活動”力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成局部，通過這兩種形式，實在讓學生參與到教學活動中，增強教材的探究性和實際性；教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣，不斷給學生以新穎感，激發(fā)他們對地理的興趣，親密聯(lián)絡學生生活和消費實際，使學生感受到地理就在身邊，是鮮活的；教材的語言平實,生動，富有啟發(fā)性；板式設計生動活潑。2、教學目的〔1〕、使學生知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況?！?〕、使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法?！?〕、使學生初步學會運用地圖理解世界各地地理事物的分布，初步學會分析^p區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯(lián)絡，從而開展地理思維才能。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表?！?〕、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資方面的經(jīng)歷和問題；增強可持續(xù)開展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。3、教學重難點〔1〕、知道地球的運動和有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底知識，以及世界人口、人種和國家等概況。〔2〕、知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。1、認真學習、領會《全日制義務教育地理課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，注意培養(yǎng)學生的各種地理才能，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析^p等根本方法、地理思維才能、地理探究才能，同時掌握好地理學科的根本概念和根本原理。2、以教材中的“探究活動”局部內容為打破口，深化開展高效課堂教學形式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性開展的、有特色的課堂教學形式。1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。3、充分利用網(wǎng)絡資，實在做好地理備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、積極參加教研教改活動，努力使教育教學才能再上新臺階。5、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。6、注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。1、教學中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態(tài)度和價值觀。2、引導學生從生活實際和自身經(jīng)歷出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、理解和研究生活中的地理，并擅長在生活中學習和運用地理知識。3、引導學生關心現(xiàn)代社會的開展，關注世界的變化，樹立科學的資觀、環(huán)境觀、人口觀。充分考慮現(xiàn)代信息技術的深遠影響，為學生主動地、富有個性地學習地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。4、重視學生學習的結果，注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)歷，關注學生體驗、感悟和理論的過程。強調地理同生活實際的聯(lián)絡，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。掌握課文中的各知識點，學會讀圖、用圖，初步掌握學習區(qū)域地理的根本方法。爭取期末考試各班及格率達60%以上,平均分達66分以上。單元〔章節(jié)〕教學內容課時安排周次第一章第一節(jié)地球和地球儀31第二節(jié)地球的運動22第三節(jié)地圖的閱讀23第四節(jié)地形圖的判讀24第二章第一節(jié)大洲和大洋36第二節(jié)海陸的變遷37單元復習、測驗38第三章第一節(jié)多變的天氣39第二節(jié)氣溫的變化與分布310段考11第三節(jié)降水的變化與分布312第四節(jié)世界的氣候313單元復習、測驗314第四章第一節(jié)人口與分布315第二節(jié)世界的語言和宗教316第三節(jié)人類的居住地——聚落317第五章開展與合作318單元復習、測驗319期考復習320教學方案教學方案和教學大綱的區(qū)別篇三本學期我負責07電子和07幼師〔1〕〔2〕共三個班的數(shù)學教學工作，本學期所選用的教材是是根據(jù)教育部職業(yè)教育與成人教育司的規(guī)劃，人民教育出版社組織中等職業(yè)學校的數(shù)學教學研究人員和數(shù)學老師組成編寫組，并結合中等職業(yè)學校學生學習的實際編寫了這套文化根底課程教材。這套教材的主要特點是：該教材在編寫中，以中學的根底知識與根本方法為綱，使學生在掌握根底知識和根本方法的根底上可以解決實際問題。每個知識點都用實際問題因如，然后研究問題的算法，最后給出必要的練習。通過不斷浸透算法思想，逐步培養(yǎng)學生應用算法解決問題的意識和才能?？紤]中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學才能的要求也不一樣，教學要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學的彈性。每章內容從詳細問題出發(fā)，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和才能。教材內容浸透了現(xiàn)代計算技術的使用與訓練，注意使用計算機技術改善學習方法，培養(yǎng)學生通過計算機、計算器等現(xiàn)代計算工具解決實際問題的才能。每章內容做到具有時代氣息,注意與就業(yè)需要、活、工農業(yè)消費相結合。每一章都設有數(shù)學文化閱讀材料，目的是使學生理解一些數(shù)學文化等背景知識，培養(yǎng)學生的數(shù)學文化素養(yǎng)和科學精神。全套教材分為必修和選修兩局部，其中必修局部共二冊，學時為一年，本學期學習必修〔一〕的內容。包括方程與不等式、坐標、集合與函數(shù)、數(shù)列一共四章。07級這三個班都是清一色的男生班或女生班，學生的個性傾向較為明顯。男生班也就是07電子班的男生性格較為活潑，反響快但注意力不容易集中，很容易開小差。因此在課堂的處理中在吸引學生的注意力方面要側重一些。女生班也就是幼師兩個班的學生學習態(tài)度較之男生班要好，特別是幼師〔1〕班學習數(shù)學的氣氛目前較為濃重。但班級中學生的程度參差不齊，因此在習題的設置中我采用分層練習、分層作業(yè)的形式，兼顧不同層度的學習。另外，大局部學生的根底較差，對以往知識的缺漏非常多。因此在教學過程當中，及時補遺、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設置舊知識補遺，先回憶新課所涉及到的舊知識點；對學生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因此在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。教學方案教學方案和教學大綱的區(qū)別篇四這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期完畢后，有關正整數(shù)的認識和計算的'內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進展表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步開展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進展系統(tǒng)的整理和融會貫穿，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知構造奠定根底；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四那么運算做好鋪墊。因此，這局部知識仍然是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本技能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進展數(shù)據(jù)分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析^p及推理的才能，培養(yǎng)他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。〔一〕知識與技能：1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)〔積在100以內〕和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6．結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，開展空間觀念。7．理解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析^p，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！捕尺^程與方法1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。2．初步理解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能?！踩城楦袘B(tài)度價值觀1．體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。2．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！惨弧持攸c：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。〔二〕難點：1、億以內數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。2、使學生掌握乘法的估算方法。3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并答復簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進展簡單的數(shù)據(jù)分析^p。5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。根據(jù)《九年義務教育全日制小學課程方案》的規(guī)定，四年級上學期數(shù)學教學安排了59課時的教學內容。各局部教學內容教學課時大致安排如下：一、大數(shù)的認識〔11課時〕1億有多大………1課時二、角的度量〔4課時〕三、三位數(shù)乘兩位數(shù)〔9課時〕1．口算乘法……2課時2．筆算乘法…………………7課時四、平行四邊形和梯形〔6課時〕五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法〔15課時〕1．口算除法…………………2課時2．筆算除法………………12課時3．整理和復習………1課時六、統(tǒng)計〔3課時〕你寄過賀卡嗎…………………1課時七、數(shù)學廣角〔4課時〕八、總復習〔5課時〕教學方案教學方案和教學大綱的區(qū)別篇五總目的：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的粗淺的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；理解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護，關心科技的新開展。各單元教學要求：1、學習生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域中粗淺的、與日常生活親密相關的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。2、通過對物質世界有關知識的學習，理解物質的常見性質、用處和變化，教學對物體的運動、力和簡單機械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認識。3、通過對生命科學有關知識的學習，理解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的根本認識，對人體和安康形成初步的認識。4、通過對地球與宇宙有關知識的學習，理解地球、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律，認識人類與地球環(huán)境的互相作用，懂得地球是人類唯一家園的道理。本冊由“微小世界”“物質的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧瑢⒁I學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既理解人類觀察工具的開展歷程，又對人類探究微觀世界的局部成果進展梳理，擴大視野，進步認識?！拔镔|的變化”單元，學生將通過一系列的研究，觀察和認識物質變化是常見的自然現(xiàn)象，物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中，學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質是產生新物質，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來?！坝钪妗眴卧瑢W生將在感知的根底上，對搜集到的信息進展處理，建立有關環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、