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文檔簡介

教學目標:1、通過《論語》中“君子”與《老子》中“圣人”比較,了解儒家、道家的基本思想。2、通過探究中國古代文化名人的著作思想,理解儒道互補對人生的積極意義。3、感受中國儒家、道家思想的博大精深,引導當代中學生追尋、傳承儒道文化。儒道分別為我們提供了一種為人準則。儒道的差別體現(xiàn)在對人的規(guī)范準則不同。儒道的差別體現(xiàn)在為人處事的準則不同。春秋時期,一些諸侯國經(jīng)過長期休養(yǎng)生息發(fā)展了起來,而王室的力量卻逐步衰微,漸漸喪失控制諸侯的能力。強大了的諸侯,不再對周王室唯命是從了,他們有的蠶食周的土地,有的攻伐別的諸侯國。據(jù)史書記載,春秋242年間,有36名君主被殺,52個諸侯國被滅,有大小戰(zhàn)事480多起,諸侯的盟會450余次。

蘇軾江城子密州出獵宋蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

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