綜合探究二 方向決定道路道路決定命運 說課課件高中政治統(tǒng)編版必修一中國特色社會主義

義烏何以“無中生有”？

——“方向決定道路，道路決定命運”目錄教學內(nèi)容分析教學目標陳述教學過程設計教學反思第一部分|教學內(nèi)容分析一教學內(nèi)容分析本課是必修一《中國特色社會主義》第二個綜合探究，是整本教材的歸宿，有總結和提升的作用，也是必修一的核心要旨。通過學習，讓學生深刻理解和認同我國走中國特色社會主義道路的科學真理性，進一步樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。教材分析論證中國特色社會主義是當代中國發(fā)展的根本方向，堅定堅持和發(fā)展中國特色社會主義的自信。課標要求一教學內(nèi)容分析學情分析學生通過前一階段“中國特色社會主義的開創(chuàng)和發(fā)展”的學習，對中國特色社會主義發(fā)展的歷史必然性和科學真理性有了一定認知，已具備了一定的理論解讀和邏輯分析能力。但由于大部分內(nèi)容政治性比較強，且多為結論性的知識，如從宏觀上把握和解讀，以高中生現(xiàn)有生活經(jīng)驗知識儲備和理論素養(yǎng)水平，難以深刻理解這部分內(nèi)容及其內(nèi)在的關系。第二部分|教學目標陳述二教學目標陳述1.結合壹號館具有代表性展品的選擇，感受義烏城市發(fā)展之路選擇的必然性。在自主分享交流中，初步達成對中國特色社會主義的政治認同。2.結合學生為貳號館的三個主題寫解說詞，析義烏“無中生有”密碼，理

解中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信，培育政治認同素養(yǎng)和科學精神素養(yǎng)。3.結合學生續(xù)寫和傳播義烏發(fā)展故事，培育其公共參與的意識與能力；在學生點評與回答的交流中，堅定堅持和發(fā)展中國特色社會主義的自信，

培養(yǎng)科學精神，內(nèi)化政治認同。二教學目標陳述學習重難點堅信我國走中國特色社會主義道路的科學真理性，樹立道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。第三部分|教學過程設計三教學過程設計總體設計一條主情境：義烏何以從無到有？三個篇章義烏怎樣再“無中生有”義烏為何要“無中生有”？如何析義烏“無中生有”議題學科知識核心素養(yǎng)描述?論證辨析?理解預測?選擇義烏“興商建市”三大主題解密義烏勾畫藍圖提供智慧選擇呈現(xiàn)商討評價展示商討規(guī)劃展示為何“無中生有”如何析“無中生有”怎樣再“無中生有”結構構架模型

位于梅湖體育會展中心的義烏城市規(guī)劃展示館，以“中國奇跡·世界義烏”為展示主題，以過去、現(xiàn)在、未來三個時間段為線索，通過分設123號館，解讀義烏“莫名其妙、無中生有、點石成金”的密碼。背景[任務設計][議題情境]：壹號展館[子議題一]：義烏為何要“無中生有”？40多年前，義烏還是一個被稱作“三無”之地的窮鄉(xiāng)僻壤：無區(qū)位，無資源，無工業(yè)基礎，義烏最初唯一留在人們記憶中的就是走街串巷的艱辛。直到黨的十一屆三中全會的召開，義烏城市的面貌才開始悄然變化。壹號館指向過去，反映“興商建市”前義烏的面貌。請你選擇有代表性的物件、人物故事、文件等資料，為壹號館提供展品。貳號展館以“興商建市”前義烏的面貌為背景，通過展品的提供，讓學生感受義烏城市發(fā)展之路選擇的必然性。從而以小見大，引出堅持中國特色社會主義道路的必然性。[設計意圖]：[任務設計][議題情境]：二號展館[子議題二]：如何析義烏“無中生有”？貳號館立足當下，從“興商建市路”、“現(xiàn)代宜居城”、“世界義烏人”三大主題，解讀義烏發(fā)展密碼。請你為貳號館的三個主題寫解說詞，解讀義烏發(fā)展密碼。（要求：分為四個小組，其中三個小組每個小組挑選一個主題編寫解說詞，解讀義烏發(fā)展密碼。第四小組負責議學評價。）貳號展館

“現(xiàn)代宜居城”

2015.6月，打造綠色動力小鎮(zhèn)。2017.8月，義烏科學謀劃雙江湖建設開發(fā)，打造綠色生態(tài)功能區(qū)、智慧都市樣板區(qū)、文化旅游度假區(qū)、創(chuàng)新驅(qū)動示范區(qū)。既要綠水青山，又要金山銀山。“興商建市路”

義烏實現(xiàn)了從第一代到第五代的“義烏國際商貿(mào)城”的變化，從“雞毛換糖”到“世界超市”的轉變。可以說義烏如果沒有國家的開放搞活、支持鼓勵，就不會有今天名揚四海的市場“老大”地位?！笆澜缌x烏人”“中義班列”從母航出發(fā)，開啟橫貫歐亞大陸的旅程，中國制造流入當?shù)氐氖袌觯菁叭f千家庭。馬來西亞外商郭集福，扎根義烏15年，認同義烏文化。貳號展館[設計評價]：側重學生個體以及小組合作表現(xiàn)評估（等級分為ABCD）維度等級勇于表達自己觀點，并能提供可行途徑與方法

能作出理性的分析，并提供分析依據(jù)

善于傾聽、尊重他人意見，反復論證形成正確觀點

小組成員間配合主動，匯報者能有理有據(jù)貳號展館從“興商建市路”中挖掘我國社會主義市場經(jīng)濟制度，為義烏小商品市場的發(fā)展提供了制度保障。從“現(xiàn)代宜居城”建設中，闡明義烏對“新發(fā)展理念的”貫徹。從“世界義烏人”，發(fā)覺義烏對外提供商品的同時，呈現(xiàn)中外文化交流，和中國理念的輸出。從而讓學生理解并認同，中國特色社會主義道路、理論、制度和文化自信。

[設計意圖]：三號展館[任務設計][議題情境][子議題三]：義烏怎樣再“無中生有”？2019.6日，市政府與阿里簽署eWTP戰(zhàn)略合作協(xié)議，創(chuàng)新進出口模式，共建智慧物流樞紐。2020.6，與阿里簽署《“數(shù)字義烏品質(zhì)出?！睉?zhàn)略合作協(xié)議》，共同推動義烏成為新外貿(mào)時代的引領者。2020.9義烏納入浙江自貿(mào)易試驗區(qū)擴展區(qū)，推進eWTP數(shù)字貿(mào)易樞紐和“一帶一路”境外站全球布局都將成為試驗的開始。叁號館邁向未來，請你以義烏小主人的身份展開暢想，以關鍵詞接力的方式來續(xù)寫和傳播義烏發(fā)展故事，建言義烏經(jīng)驗如何惠及世界。（建議：從義烏再發(fā)展、發(fā)展經(jīng)驗輻射他國等角度出發(fā)）三號展館主人翁身份的設定、發(fā)展藍圖的勾畫、發(fā)展經(jīng)驗的梳理的過程中，堅定四個