2023年班主任德育工作總結精編版（二篇）

第7頁共7頁2023?年班主任?德育工作?總結精編?版__?__年班?主任德育?工作總結?班主任是?班級工作?的舵手，?是學生成?才的導師?，是學生?靈魂的塑?造者。班?主任工作?的核心又?是德育工?作。我當?班主任多?年，現(xiàn)就?班主任如?何做好德?育工作談?幾點體會?。一、?當好“醫(yī)?生”，因?人施教“?教師應當?是心理醫(yī)?生”是現(xiàn)?代教育對?教師的新?要求?，F(xiàn)?代教育的?發(fā)展要求?教師“不?僅僅是人?類文化的?傳遞者，?也應當是?學生心理?的塑造者?，是學生?心理健康?的維護者?”。作為?一名心理?保健工作?者，也許?不是一個?班主任的?主要任務?，然而作?為一班之?“主”的?班主任，?能否以科?學而有效?的方法把?握學生的?心理，因?勢利導地?促進各種?類型學生?的健康成?長，將對?教育工作?成敗有決?定性的作?用。如?何做好學?生思想政?治工作，?如何正確?地進行心?理上的輔?導與疏導?，培養(yǎng)學?生健康的?心理和健?全的人格?呢我的做?法是：?1、一把?鑰匙開一?把鎖。每?個學生的?素質(zhì)、才?能、知識?、個性和?興趣等都?是有差異?的。由于?受不同的?自然環(huán)境?的影響，?對某一具?體問題、?具體事物?也有著不?同的看法?，這就要?求班主任?老師深入?學生中間?，與學生?交朋友，?熟悉每一?個學生的?情況。及?時了解學?生中間存?在的問題?，區(qū)別不?同的對象?，選擇不?同的形式?，因人因?時因地而?異做思想?政治工作?，做到“?一把鑰匙?開一把鎖?”。班主?任抓德育?工作一定?要從實際?出發(fā)，具?體問題具?體分析，?把握學生?思想脈搏?，對癥下?藥，把“?心理醫(yī)生?”工作做?好、做活?、做細，?達到因人?施教的目?的和效果?。2、?循循善誘?。班主任?幫助后進?生不能急?于求成，?對暫時后?進的學生?要注意尊?重和愛護?他們，要?苦口婆心?、循循善?誘，教育?學生要動?之以情，?曉之以理?，既不傷?害學生的?自尊心，?又達到教?育目的。?對后進生?，不僅要?指出他們?的不足，?更重要的?是尋找和?發(fā)現(xiàn)他們?的閃光點?，鼓勵其?進步。如?我班唐啟?彪同學有?一次因與?別人打架?而使班級?失去了學?校的流動?紅旗，拖?了班級的?后腿。我?沒有訓斥?，而是幫?助他總結?教訓，提?高認識，?并指出了?努力方向?。最后，?我真摯地?對他說：?“你因打?架而影響?了班級榮?譽，拖了?后腿，我?知道你心?里也很難?過。不過?，我從你?的眼神中?發(fā)現(xiàn)，你?是憋足了?勁，要為?班級爭回?榮譽?！?我接著問?他：“你?敢不敢向?全班同學?保證”回?答是肯定?的，效果?也是理想?的，班主?任教育學?生，要把?良好的愿?望和正確?的德育方?法結合起?來，特別?要遵循心?理規(guī)律，?注重心理?輔導，通?過教育、?疏導、啟?示，使學?生的思想?問題得到?解決。?3、重視?心理健康?，做學生?的心理“?醫(yī)生”。?由于部分?學生心理?素質(zhì)脆弱?，導致了?各種心理?障礙的存?在：表現(xiàn)?在學習上?的緊張、?焦慮乃至?恐懼;表?現(xiàn)在人際?關系上的?懷疑、孤?僻、嫉妒?;表現(xiàn)在?社會關系?上的自卑?、失落、?冷漠乃至?失去生活?樂趣，學?習、生活?等遇到挫?折時，就?心灰意冷?，苦悶不?安甚至消?極態(tài)度等?等。針對?這些現(xiàn)象?，平時我?就開展一?些有于培?養(yǎng)學生心?理素質(zhì)的?活動，如?“學雷鋒?、獻愛心?”社區(qū)服?務，勤工?儉學等社?會實踐活?動，讓他?們在課外?活動和社?會實踐中?理論聯(lián)系?實際，培?養(yǎng)現(xiàn)代意?識、競爭?意識，培?養(yǎng)開拓精?神和吃苦?耐勞的精?神，提高?社交能力?、創(chuàng)新能?力和承受?挫折的能?力，使他?們在集體?交往中保?持一種融?洽、正常?的心境，?促進學生?個性心理?的健康發(fā)?展。二?、精心策?劃主題班?會主題班?會融思想?性、知識?性、趣味?性、藝術?性、參與?性于一體?，寓教于?樂，陶治?學生的情?操，轉(zhuǎn)變?和提高學?生的思想?認識。我?注意主題?班會內(nèi)容?的系列化?，內(nèi)容豐?富，又符?合學生實?際，各種?類型的主?題班會課?對學生的?思想道德?、藝術審?美能力、?心理素質(zhì)?的提高有?巨大的推?動作用。?這學期我?策劃了許?多主題班?隊活動。?如《愛護?我們可愛?的家--?地球》，?通過本次?活動，了?解我們可?愛的家園?--地球?的生態(tài)環(huán)?境正遭受?破壞，危?及人類的?生存，激?發(fā)學生熱?愛地球的?情感，培?養(yǎng)學生與?自然和諧?相處的綠?色文明意?識，讓學?生從小樹?立環(huán)保意?識，從小?事做起，?從自己做?起，積極?參與環(huán)境?保護的行?動。三?、與日俱?進，探索?德育新方?法班主任?要根據(jù)新?時期德育?工作出現(xiàn)?的新問題?、新情況?，與日俱?進，探索?新的方法?：一是為?人師表，?以身作則?，身教重?于言教，?榜樣的力?量是無窮?的。班主?任的模范?行動無時?無刻不影?響著學生?，因為學?生不僅聽?其言，而?且觀其行?。要求學?生做到。?班主任只?有教書育?人，為人?師表，才?能以自己?的人格力?量影響學?生，培養(yǎng)?學生高尚?的道德情?操，幫助?學生樹立?正確的世?界觀，人?生觀和價?值觀。二?是以情感?人，對學?生要充滿?愛心，做?學生的德?育工作要?想學生之?所想、急?學生之?所急，要?將心比心?，以心換?心。對經(jīng)?濟困難的?學生、生?病的學生?，班主任?應該關心?照顧，組?織學生送?溫暖，給?學生解決?實際困難?和具體問?題，把做?思想政治?工作同解?決學生實?際困難結?合起來，?如我班的?女生活委?員是個熱?愛集體、?工作負責?的好姑娘?，但是?她的父母?離異，她?從小就和?奶奶一起?生活，缺?少父母的?愛。當她?看到、聽?到其他同?學的父母?對他們的?關心愛護?時，她很?傷心，有?一種失落?感，一個?人悄悄地?流淚。我?知道了她?的情況后?，親切地?和她進行?了交談，?我詢問了?她的心思?，了解了?她的家境?。我開導?她：大人?的事情我?們無法改?變，父母?可能有他?們的難處?，但是艱?苦的環(huán)境?更能鍛煉?人，要有?自強不息?的精神，?而且還有?同學和老?師的愛呢?，你并不?孤立。生?活中，我?盡量做到?以情感人?，以情動?人，把德?育工作落?到實處。?四，建?立德育評?價機制和?規(guī)章制度?。德育工?作要逐步?規(guī)范化、?制度化，?要量化管?理，建立?一套完整?的德育評?價機制和?規(guī)章制度?。我在班?主任工作?中逐步完?善量化管?理制度，?其主要內(nèi)?容是：小?學生守則?、日常行?為道德等?，建立學?生操行評?分制，每?日根據(jù)學?習、生活?各項活動?的情況總?結評分并?加以獎勵?、懲罰，?在嚴格管?理的同時?加強思想?政治教育?，使兩者?緊密結合?，把規(guī)?章制度的?要求變成?學生的自?覺行動，?從而為做?好德育工?作提供機?制和制度?上的保證?。通過?班主任如?何抓好德?育工作，?當然遠遠?不止上述?三個方面?，其方法?肯定是多?種多樣的?，但我想?，如果在?班工作中?，班主任?能長期有?意識地注?意這三個?方面，一?個良好道?德個性是?一定可以?培養(yǎng)出來?的。2?023年?班主任德?育工作總?結精編版?（二）?在我任五?年級__?__班的?班主任工?作半學期?的時間中?，我盡力?履行班主?任的各項?工作職責?，關心愛?護學生，?嚴格要求?學生，使?學生們得?到了鍛煉?，得到了?教育。透?過這半年?的班主任?工作，我?積累了一?些經(jīng)驗，?對于做班?主任也有?一些心得?體會。?一、抓好?德育工作?首先我?將德育工?作放在首?位，用心?配合校園?對學生進?行思想政?治教育、?道德品質(zhì)?教育、紀?律與安全?教育、法?制教育，?端正學習?態(tài)度，構?成良好的?班風。除?了班會課?進行正面?宣傳教育?外，課外?還聯(lián)系實?際，用講?故事的方?法教會孩?子們做一?個好人，?優(yōu)秀的人?。二、?抓好班干?部隊伍建?設班干?部是班主?任開展工?作的得力?助手，在?班內(nèi)的影?響甚大。?班干部素?質(zhì)高，能?起到模范?帶頭作用?，班工作?就能做好?，良好的?班風就能?構成;反?之，則影?響惡劣，?良好的班?風就無法?構成。因?此對于班?干部隊伍?建設我一?向十分重?視。人選?是一個關?鍵，如何?選出適宜?的干部來?呢我認為?務必采取?民主集中?制的原則?，根據(jù)班?上學生實?際狀況進?行評選。?此刻的孩?子都是獨?生子，因?此我班的?干部名稱?的后面都?加上了“?班長”二?字。同時?給予班干?部必須的?權利。我?對班干部?要求個性?嚴格要求?，對他們?的工作既?要指導，?又要放手?讓他們?nèi)?做，沒有?限制得很?死，我著?重樹立班?干部的威?信。透過?一個學期?的鍛煉，?我班產(chǎn)生?了一批十?分優(yōu)秀、?有潛力的?班干部，?例如：李?雪妍、何?星宇等等?同學。讓?我的班工?作簡單了?很多。?三、抓好?班群眾建?設一個?班級的好?壞，從班?風中能夠?體現(xiàn)出來?。要使整?個班級擰?成一股繩?，增強凝?聚力，這?樣才會有?良好的班?風。這就?要著重培?養(yǎng)他們的?群眾主義?精神、主?人翁精神?，增強群?眾榮譽感?。要教育?學生團結?友愛、關?心群眾、?關心他人?，讓大家?都能感覺?到班群眾?就是一個?溫暖的大?家庭。作?為班主任?，主動到?學生中去?，了解他?們，關心?他們，與?他們交朋?友，個性?是對于潛?能生，更?應主動接?近他們，?這樣能夠?在必須程?度上消除?他們的自?卑心理，?利用賞識?教育，經(jīng)?常鼓勵他?們多學一?些知識。?我也盡量?為他們創(chuàng)?造學習的?機會和條?件，比如?：教室文?化布置上?以學生的?習作為主?，鼓勵他?們培養(yǎng)各?種各樣的?興趣愛好?。透過這?些做法，?使整個班?級基本上?構成了一?個愛學習?、同上進?的良好學?風。四?、加強學?生的思想?道德教育?和養(yǎng)成教?育1、?豐富德育?活動促進?養(yǎng)成教育?。認真學?習___?_《小學?生守則》?、《小學?生日常行?為規(guī)范》?。同時深?入開展了?禮貌禮儀?教育、法?制教育、?安全教育?、健康知?識教育等?等。2?、加強班?級文化建?設。我們?要求班主?任用心思?考，加強?班級制度?建設、班?風和學風?建設，營?造良好的?班級氛圍?，樹立班?級形象，?爭創(chuàng)班級?特色，爭?創(chuàng)“禮貌?班級”。?班級的學?習園地布?置力求彰?顯班級特?色，規(guī)范?實用，富?有教育性?，好人好?事都有記?錄。3?、加強后?進生的教?育與轉(zhuǎn)化?。德育處?要求各班?對后進生?轉(zhuǎn)化工作?做到了有?計劃，有?措施，并?比較及時?地了解掌?握有關狀?況，協(xié)助?班主任做?好個別學?生的幫教?工作。?五、今后?工作設想?1、進?一步加強?師德建設?，突出全?員育人觀?念，充分?發(fā)揮全體?教師的育?人作用，?真正做到?服務育人?，教書育?人的全方?位育人觀?。2、?加強德育?科研，探?討新形勢?下德育工?作的針對?性、時效?性、實效?性。加強?德育課題?研究工作?，進一步?提升教育?管理水平?，把研究?成果及時?應用到校?園教育工?作中去。?3、繼?續(xù)抓好班?主任工作?，營造良?好的教育?氛圍。樹?立全體教?師皆為班?主任的教?育管理思?想，使全?體