幼兒園中班手工教案方案（四篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?手工教案方?案準(zhǔn)備?1、教室里?布置“風(fēng)箏?展”，課前?帶幼兒參觀?、欣賞過各?種風(fēng)箏，了?解風(fēng)箏的基?本特征。?2、幼兒課?前已經(jīng)知道?并練習(xí)過用?不同的方法?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?3、教師?制作好的風(fēng)?箏面若干，?一只采用的?裝飾材料顏?色和馬夾袋?底色差不多?;一只圖案?排列比較凌?亂，分布不?均勻;還有?一只顏色深?淺搭配清晰?，圖案分布?均勻。4?、人手一只?馬夾袋、剪?刀、膠水。?5、每組?放有各種彩?紙(皺紋紙?、自粘紙、?手工紙、泡?沫紙);剪?好的幾何圖?形若干;幾?支鉛筆。?過程一、?帶幼兒進(jìn)教?室，自由欣?賞各種風(fēng)箏?。(___?_分鐘)?1、幼兒自?由欣賞各種?風(fēng)箏。教?師引導(dǎo)語：?“哇!這么?多的風(fēng)箏，?我們一起來?看看!”?2、幼兒自?由的和同伴?交流，教師?在旁傾聽。?(如有幼兒?提到喜歡風(fēng)?箏對(duì)稱的話?，就請(qǐng)他在?集體面前說?說，可直接?引出下一個(gè)?環(huán)節(jié))教?師引導(dǎo)語：?請(qǐng)和你的好?朋友說說你?喜歡那個(gè)風(fēng)?箏?為什么?喜歡它??二、引導(dǎo)幼?兒感受風(fēng)箏?的對(duì)稱美。?(____?分鐘)過?渡語：小朋?友剛才都找?到了自己喜?歡的風(fēng)箏，?徐老師這里?也有一只我?喜歡的風(fēng)箏?。1、出?示一只圖案?對(duì)稱的風(fēng)箏?。教師引?導(dǎo)語：你們?覺得它怎么?樣?(幼兒?自由發(fā)表意?見)2、?引導(dǎo)幼兒感?受這只風(fēng)箏?的左邊和右?邊的形狀和?圖案都是一?樣的。教?師引導(dǎo)語：?請(qǐng)小朋友看?看這只風(fēng)箏?左邊的翅膀?和右邊的翅?膀，你發(fā)現(xiàn)?了什么?翅?膀上的圖案?呢?『一樣?在哪里?(?引導(dǎo)幼兒說?出圖案的大?小、顏色、?形狀和位置?都是一樣的?，還是教師?直接說出比?較好)』?三、幼兒討?論如何裝飾?風(fēng)箏面。(?____分?鐘)教師?引導(dǎo)語：這?些風(fēng)箏真漂?亮，我們也?來做一只漂?亮的風(fēng)箏好?嗎?1、?教師出示制?作好的幾只?風(fēng)箏面，請(qǐng)?幼兒比較怎?樣裝飾可能?看。教師?引導(dǎo)語：?(1)你最?喜歡哪只風(fēng)?箏?為什么??(引導(dǎo)幼?兒觀察比較?，三只風(fēng)箏?的優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn))(2?)怎樣才能?剪出兩個(gè)一?樣的圖形。?四、幼兒?制作風(fēng)箏面?。教師引?導(dǎo)語：請(qǐng)小?朋友用自己?喜歡的彩紙?剪出各種漂?亮的圖形把?自己的風(fēng)箏?裝飾的最漂?亮。(原本?我設(shè)想要用?舊圖書、掛?歷紙，但是?如果要求幼?兒對(duì)稱裝飾?的話，只能?用各種紙了?)1、幼?兒做到一半?時(shí)，教師可?請(qǐng)幾位能力?強(qiáng)一點(diǎn)的幼?兒，用鉛筆?畫自己喜歡?的圖案進(jìn)行?剪貼。2?、做的快的?幼兒可以幫?助做的慢的?幼兒。3?、請(qǐng)客人老?師幫助幼兒?一起把線系?在風(fēng)箏上。?(馬夾帶的?拎手上)?五、帶幼兒?去放風(fēng)箏。?(沒有做好?的幼兒可以?繼續(xù)做)(?____分?鐘)小朋?友可以一起?去操場(chǎng)上放?風(fēng)箏，比一?比誰的風(fēng)箏?最漂亮。?目標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒初?步感受風(fēng)箏?的對(duì)稱美。?2、啟發(fā)?幼兒大膽想?象、創(chuàng)造，?運(yùn)用多種材?料裝飾風(fēng)箏?面。3、?使幼兒體驗(yàn)?到成功的喜?悅。幼兒?園中班手工?教案方案（?二）【設(shè)?計(jì)思路】?中班幼兒愿?意嘗試使用?各種材料、?工具和方法?，進(jìn)行制作?與繪畫，并?體驗(yàn)成功的?快樂。通過?班中個(gè)別化?的學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，我們也?投放過很多?不同的材料?，給幼兒動(dòng)?手操作，結(jié)?合班中幼兒?的興趣，特?別是班中的?男孩對(duì)車非?常感興趣，?因此設(shè)計(jì)了?本次活動(dòng)。?在活動(dòng)中?提供不同的?材料，讓幼?兒看著圖示?，在老師的?講解下，制?作成自己喜?歡的各種車?輛。另外，?平時(shí)觀察到?還有一小部?分的幼兒在?剪刀的使用?上有些困難?：剪得不平?整、不光滑?。通過活動(dòng)?，也能幫助?幼兒提高剪?刀的使用。?活動(dòng)中，考?慮到剪是一?個(gè)難點(diǎn)，孩?子不易把握?。于是就采?用圖示的方?法，幫助孩?子掌握剪的?方法：在紙?頭的連接處?，先畫好線?再剪。【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試?看圖示用折?、剪、貼、?畫的制作方?法，做成不?同的車輛。?2、愿意?進(jìn)行手工制?作，體驗(yàn)制?作成功的快?樂?！净?動(dòng)準(zhǔn)備】彩?色紙、剪刀?、剪好的圓?(輪子)?【活動(dòng)過程?】一、談?話引入—激?發(fā)幼兒的學(xué)?習(xí)興趣(?出示三種車?輛的圖片)?1、滴滴?滴，教室里?開來了三輛?車，你能說?出他們的名?字嗎?(面?包車、卡車?、轎車)?2、今天我?請(qǐng)小朋友來?觀察汽車，?大家來說說?這三種車有?什么不一樣?的地方。?小結(jié)：小汽?車兩邊低中?間高、面包?車方方的，?大卡車前面?高、后面低?。二、示?范操作—鞏?固、學(xué)習(xí)正?確的對(duì)折方?法1、轎?車的做法?a、把正方?形的紙對(duì)折?。b、沿?線剪去(如?圖)c、?在車頭部分?畫上車窗。?d、剪下?輪子貼在車?身下面。(?提醒兒注意?輪子的位置?)2、如?圖制作卡車?，方法同1?3、嘗試?自己制作面?包車。三?、幼兒操作?，教師指導(dǎo)?—關(guān)注每個(gè)?幼兒使用剪?刀的情況?1、折紙時(shí)?要求邊和邊?、角和角對(duì)?整齊，注意?車輪的位置?。2、準(zhǔn)?確使用剪刀?，注意安全?。四、作?品展示將?幼兒做的各?種汽車展示?出來，布置?成一個(gè)停車?場(chǎng)。幼兒?園中班手工?教案方案（?三）班級(jí)?：中班做課?老師：任茵?茵趙炳瑤活?動(dòng)目標(biāo)：?1、嘗試通?過紙杯變形?、涂色制作?出紙杯花。?2、探索?不同的分割?方式，并運(yùn)?用對(duì)比色或?者漸進(jìn)色均?勻涂色。?3、體驗(yàn)變?形所帶來的?快樂，并能?耐心地進(jìn)行?涂色活動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、出?示紙杯花范?例，引導(dǎo)幼?兒欣賞，引?起興趣。?引導(dǎo)幼兒觀?察紙杯花的?材料：“看?，這是什么??這朵花有?什么特別的?地方呢?”?2、鼓勵(lì)?幼兒探索紙?杯花的制作?方法。(?1)一次性?紙杯怎么才?能變成一朵?美麗的花呢??(2)?請(qǐng)幼兒示范?用剪刀把紙?杯剪成花的?過程：從杯?口沿直線剪?到杯底，相?隔一段再從?杯口沿直線?剪到杯底，?直到將杯身?全部剪開，?用手將剪開?的長(zhǎng)條狀花?瓣向外打開?即變成花。?3、探索?不同的分割?方式，并運(yùn)?用對(duì)比色或?漸進(jìn)色均勻?地涂色。?(1)回憶?對(duì)比色和漸?進(jìn)色。(?2)探索不?同的分割涂?色方式。?除了把花心?和花瓣分成?兩半涂色，?還可以怎么?分，才能涂?出不一樣的?效果?4?、幼兒操作?，教師觀察?，及時(shí)反饋?幼兒不同的?分割涂色方?法。(1?)幼兒沿直?線見出花瓣?。(2)?教師：可以?選擇對(duì)比色?，或漸進(jìn)色?進(jìn)行涂色，?涂色的時(shí)候?要用力，要?有耐心。?5、集體展?示作品，教?師小結(jié)。?將幼兒的制?作的紙杯花?串起來，變?成一個(gè)個(gè)花?串。懸掛起?來。幼兒?園中班手工?教案方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、進(jìn)一步培?養(yǎng)幼兒對(duì)飛?機(jī)的好奇心?和探究欲望?2、引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用多?種方法制作?飛機(jī)，培養(yǎng)?幼兒豐富的?想象力和創(chuàng)?造力3、?使幼兒學(xué)會(huì)?使用幾種不?同的材料自?制飛機(jī)活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、各色的?橡皮泥、各?色的彩紙及?膠水、雙面?膠的制作材?料2、在?活動(dòng)室的墻?壁上裝飾各?式各樣的飛?機(jī)圖片、擺?放各式各樣?的飛機(jī)模型?，紙飛機(jī)若?干活動(dòng)過?程一、開?始部分：?教師將準(zhǔn)備?的紙飛機(jī)向?幼兒展示，?引起幼兒的?興趣，從而?將幼兒帶入?活動(dòng)中二?、基本部分?：1、教?師請(qǐng)幼兒觀?察飛機(jī)的外?型特點(diǎn)，然?后舉手告訴?老師2、?教師請(qǐng)幼