中班做彩燈鬧元宵

中班做彩燈鬧元宵篇一：元宵節(jié)里掛彩燈美術(shù)教案

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一.教學(xué)目的

1.幫助學(xué)生搜集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料，理解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)彩燈的根本制作方法。

3.通過(guò)講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的情感。

二.教學(xué)重點(diǎn)

1.設(shè)計(jì)有特色的彩燈。

2.在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生一直保持濃重的興趣。

三.教學(xué)難點(diǎn)：彩燈的制作過(guò)程。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備：A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來(lái)。

B.制作彩燈的工具材料，小刀，剪刀，卡紙，雙面膠，

各種裝飾材料等。

C.幾個(gè)自己喜歡的燈謎。

2.教師準(zhǔn)備：A.元宵節(jié)的來(lái)歷，故事，和一些圖片，視頻等文學(xué)作品。

B.三盞制作好的彩燈。

C.有特色的小獎(jiǎng)品。

五.教學(xué)過(guò)程

1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課

(1)學(xué)生欣賞一段視頻，讓學(xué)生看一下是中國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。

〔2〕教師提問(wèn)：元宵節(jié)除了舞獅，扭秧歌，放煙花，在我們當(dāng)?shù)剡€有哪些慶賀方式？

生齊答：掛彩燈。〔并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈〕

〔3〕伴隨美妙的音樂(lè)和圖片為學(xué)生生動(dòng)的講解關(guān)于彩燈的童話故事。

2.講授彩燈的制作過(guò)程

〔1〕讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片，欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。

〔2〕讓學(xué)生理解彩燈是由三局部組成：燈身，燈穗，燈繩。

〔3〕教師運(yùn)用講解，演示，講授，示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過(guò)程，使學(xué)生從中獲得自己的方法，建議學(xué)生運(yùn)用一種適宜自己的方法制作彩燈。

〔4〕讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品，開(kāi)闊學(xué)生思路。

〔5〕分組討論各小組的制作思路，并互相交流。教師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。

〔6〕組織各小組按著自己的思路制作彩燈。

3.要求：〔1〕兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。

〔2〕在制作過(guò)程中注意保持教室的整潔。

〔3〕在制作的過(guò)程中注意平安。

4.在學(xué)生制作的過(guò)程中，教師要巡視與指導(dǎo)，幫助同學(xué)制作較難的步驟，指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。

5.裝飾美化彩燈。〔剪穗、描繪或剪貼?！?/p>

6.多元化評(píng)比：

〔1〕由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說(shuō)說(shuō)構(gòu)思與制作特點(diǎn)。

〔2〕由同學(xué)之間互相評(píng)比，選擇較好的一組?！?〕由教師選出較好的一組，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

六、課后拓展：考慮：彩燈除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？〔比方：釉子皮、廢棄物等〕

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

篇二：鬧元宵

篇三：大班教案制作花燈

【活動(dòng)目的】

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)展作畫(huà)，并正確使用剪刀，制作簡(jiǎn)單的燈籠。

2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作燈籠的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．教師自制的小燈籠。

2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等?！净顒?dòng)過(guò)程】

導(dǎo)入：孩子們你們知道正月十五是什么節(jié)日？〔元宵節(jié)〕在這個(gè)節(jié)日里你們吃過(guò)什么？〔湯圓〕玩過(guò)什么？〔燈籠、煙花……〕

1、教師出示自制的燈籠

提問(wèn)：你們覺(jué)的這幾個(gè)燈籠漂亮么？〔好漂亮〕和你們?cè)?jié)買(mǎi)的燈籠有什么區(qū)別？〔我們買(mǎi)的燈籠是用電池，還帶音樂(lè)，這個(gè)是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣……〕你能看出這幾個(gè)燈籠用什么材料制作的？〔紙杯、飲料瓶、彩紙〕那你們知道什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？〔國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕

2、觀察操作材料，理解制作燈籠的方法

(1)觀察材料，理解其用途

今天教師為你們準(zhǔn)備了各種材料，如今你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個(gè)漂亮的燈籠呢？〔幼兒互相討論制作燈籠所需的材料〕

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

先選定材料——用鉛筆畫(huà)圖案再用剪刀剪下——在材料的對(duì)稱(chēng)邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。

(3)教師交代要求，幼兒操作。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別才能差的幼兒。

3、展示作品

手提燈籠，互相欣賞、互相交流。

【活動(dòng)延伸】

開(kāi)展?正月十五打燈籠?的民間游戲。

【活動(dòng)反思】

新?綱要?中指出：活動(dòng)要來(lái)源與幼兒的生活，開(kāi)展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過(guò)程中他們敢于嘗試?yán)米约?/p>

的方法及材料進(jìn)展制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力