凌源市天氣預(yù)報(bào)

凌源市天氣預(yù)報(bào)篇一：天氣和天氣預(yù)報(bào)詳細(xì)教案

天氣和天氣預(yù)報(bào)詳細(xì)教案

導(dǎo)入新課

同學(xué)們今天的心情好不好？

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎，往往晴空萬(wàn)里時(shí)，我們的心情也非常舒暢，陰雨連綿時(shí)，我們的心情會(huì)變得非常壓抑，那么天氣為什么有如此大的威力呢？今天我們就共同走進(jìn)多變的天氣，去感受天氣無(wú)窮的魅力。

學(xué)習(xí)新課

這是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，請(qǐng)同學(xué)們大聲齊讀。

請(qǐng)同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)目的自主讀書(shū)53---57頁(yè)并用筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容

1、誰(shuí)能來(lái)描繪一下今天的天氣？

2、下面大家看屏幕，觀察以下天氣現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)什么是天氣？

3、大家描繪得太好了，我們可以發(fā)現(xiàn)我們談天氣時(shí)經(jīng)常用陰睛、風(fēng)雨、冷熱、干濕等來(lái)描繪，那么知道今天的天氣是不是就代表也知道明天、后天，甚至一個(gè)星期、一個(gè)月以后的天氣呢？天氣有什么特點(diǎn)呢？

〔在時(shí)間上天氣上發(fā)生了什么變化？〕〔時(shí)間短，變化大〕我們來(lái)詳細(xì)看一下。

4我們已經(jīng)初步理解了天氣，那什么是氣候呢？〔概念〕氣候的特點(diǎn)是時(shí)間長(zhǎng)變化少。如北京的氣候我們?cè)趺葱稳荩?/p>

5、掌握了天氣與氣候的概念，我們來(lái)分組比一比，快速討論你們手中的詞語(yǔ)是天氣還是氣候？每組派一名代表發(fā)言。成功組每人加非常。

簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)我們都會(huì)區(qū)分，下面我們要加強(qiáng)難度?？凑l(shuí)答得又快又好。

6、天氣是多變的，天氣與人類生活、消費(fèi)息息相關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們

結(jié)合實(shí)際談一談?！怖航煌?、農(nóng)業(yè)、三國(guó)時(shí)期的草船借箭?！澄覀冎捞鞖馀c我們的生活消費(fèi)息息相關(guān)，它時(shí)刻影響著我們，所以天氣預(yù)報(bào)就顯得非常重要了，大家想一想除電視天氣預(yù)報(bào)外還可以從哪些渠道獲得天氣預(yù)報(bào)呢？

7、那么天氣是怎樣預(yù)報(bào)的呢？讓我們走進(jìn)國(guó)家氣象中心，看看天氣預(yù)報(bào)是怎樣“消費(fèi)〞出來(lái)的。誰(shuí)能概括出天氣預(yù)報(bào)是怎樣消費(fèi)出來(lái)的？

8、在天氣預(yù)報(bào)中，經(jīng)常看到這樣的衛(wèi)星云圖，這種云圖是隨時(shí)間變化的，考慮圖中綠色、藍(lán)色、白色的含義是什么？

9、電視播放天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在衛(wèi)星云圖之后，出現(xiàn)的是簡(jiǎn)易天氣形勢(shì)圖和天氣預(yù)報(bào)圖。在天氣預(yù)報(bào)圖上，用各種各樣的天氣符號(hào)來(lái)表示各地不同的天氣狀況，只要認(rèn)識(shí)了這些天氣符號(hào)我們就能看懂自己想要知道的某一城市的天氣情況了。請(qǐng)同學(xué)們讀55頁(yè)圖4.2理解和記住這些天氣符號(hào)，比一比看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。

風(fēng)向標(biāo)

10、掌握了常用的天氣符號(hào)，同學(xué)們就可以當(dāng)“氣象先生〞或“氣象小姐〞了，下面就請(qǐng)各組派一名同學(xué)上臺(tái)播報(bào)，教師評(píng)價(jià)。

16、“當(dāng)我們預(yù)知了天氣的變化后，應(yīng)該怎樣合理的調(diào)整自己的工作和生活呢？下面我們來(lái)做一個(gè)游戲——“看天行事〞。師講述游戲規(guī)那么。

做的很好，看來(lái)大家對(duì)天氣和天氣預(yù)報(bào)掌握的還不錯(cuò)。過(guò)度：隨著生活程度的進(jìn)步，人們不僅關(guān)注每日天氣的變化，而且越來(lái)越關(guān)心每天空氣質(zhì)量。

考慮：人類活動(dòng)如何影響空氣質(zhì)量

污染指數(shù)與空氣質(zhì)量的關(guān)系?！步忉岞察F、PM2.5〕

霾天怎么做?！伯?dāng)預(yù)知不利的天氣形勢(shì)時(shí)，我們?nèi)绾乌吚芎δ孛鎸?duì)讓人又恨又怕的霾，我們難道只有消極的帶上口罩或躲在屋里不敢出來(lái)嗎？能不能采取一些得力措施，減緩霾的發(fā)生及影響程度呢？

教師總結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們能識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看簡(jiǎn)單的天氣圖，并知道怎樣預(yù)防災(zāi)害性天氣對(duì)我們生活的危害，同學(xué)們要把書(shū)本上的知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，并且從我做起，從小事做起，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境，保護(hù)好我們共同生活的家園。

三談收獲

反響

篇二：薩提亞天氣預(yù)報(bào)

薩提亞天氣預(yù)報(bào)：

薩提亞致力于人與人改善溝通，并提升其自我價(jià)值，以使人們直接經(jīng)歷到自己的進(jìn)步。天氣報(bào)告即是她開(kāi)展出來(lái)的一種方法，讓人去經(jīng)歷其內(nèi)在和外在的人文環(huán)境，并且改變其中——自己內(nèi)在的、兩人之間和三人以上之間——的溫度。天氣報(bào)告直接專注在過(guò)程中的以下五個(gè)工程上：

1、感謝與興奮

2、擔(dān)憂、關(guān)心和困惑

3、抱怨和可能的解決途徑

4、新的資訊

5、希望與期待

天氣報(bào)告是學(xué)習(xí)為自己和為別人負(fù)責(zé)的一種有效媒介物。此一技術(shù)借由發(fā)現(xiàn)人與人聚在一起時(shí)的感受，以澄清并紓解人與人之間的潛在困境。例如，在家庭中，存在著分享許多感謝、抱怨、困惑、新資訊和希望的潛在需要；而天氣報(bào)告給予每個(gè)人一個(gè)時(shí)機(jī)，在一個(gè)對(duì)等的情境下，表達(dá)出自己的滿足和不滿足。它提供一個(gè)平安而信任的情境，使人得以直接地溝通和肯定，并以一致的方式來(lái)給予和承受各種資訊。

天氣報(bào)告的過(guò)程是很簡(jiǎn)單的，可以在任何人與人的關(guān)系中使用。我們建議每天大約花半個(gè)小時(shí)來(lái)做這個(gè)練習(xí)；一旦每個(gè)人都熟悉這個(gè)過(guò)程后，半小時(shí)的時(shí)間通常以足夠讓一些關(guān)鍵的主題浮現(xiàn)出來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)，為了要讓人們一起運(yùn)作出最好的方式，天氣報(bào)告可能超過(guò)半小時(shí)；而當(dāng)他們抑制了有關(guān)評(píng)論和分享的規(guī)條之后，就會(huì)習(xí)慣于以最適宜的方式溝通。

在家族治療期間，治療師教導(dǎo)一家人每天練習(xí)做天氣報(bào)告，將會(huì)是特別有用的。通常，這項(xiàng)練習(xí)日后可以逐漸成為家庭的定期活動(dòng)，或每周一次家庭會(huì)議的一局部。每天設(shè)置一個(gè)一樣的時(shí)段〔例如：晚餐后或早餐時(shí)〕，有助于家人安排自己的時(shí)間；在一個(gè)特別而事先決定的時(shí)間，把焦點(diǎn)放在前述五個(gè)工程上，也并不阻礙每個(gè)人同時(shí)繼續(xù)其工作；假設(shè)當(dāng)次未能盡言，他們也知道在下次天氣報(bào)告時(shí)，會(huì)有時(shí)機(jī)表達(dá)自己的需要和興趣。

在開(kāi)始時(shí)，由一個(gè)人來(lái)引導(dǎo)天氣報(bào)告；當(dāng)熟悉過(guò)程之后，每個(gè)人便可以輪流協(xié)助大家進(jìn)展。小孩通常喜歡打先鋒，也許是他們非常想要知道、也需要知道父母的感受和想法。切記，這整個(gè)過(guò)程的主要重點(diǎn)是，每個(gè)人即每個(gè)人所說(shuō)的，都是具有價(jià)值的。

感謝

天氣報(bào)告的第一項(xiàng)為哪一項(xiàng)直接向別人表達(dá)感謝和興奮。它可以鼓勵(lì)人或家庭成員，由生活中的正向?qū)用嬉黄痖_(kāi)始分享，而帶來(lái)互相包容的效果。這是非常薩提亞趨向的：去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)知、分享正向的局部。同時(shí)，它也增加了人與人之間的信任和親密，使他們可以更具有建立性地處理其擔(dān)憂和困擾。感謝有助于設(shè)定合作階段。

人們常為別人做事，但不知為什么，我們通常不去談它，而往往更能去指出其中的錯(cuò)誤。我們多半有一個(gè)信念是：只要沒(méi)出錯(cuò)，就不需要什么人去說(shuō)什么。在工作場(chǎng)合或家庭中，我們往往視彼此為理所當(dāng)然，而不把我們的感謝說(shuō)出來(lái)。

在天氣報(bào)告時(shí)，我們盡可能詳細(xì)且根據(jù)當(dāng)下的情境，分享我們對(duì)別人的感謝。其第一步驟是，由一個(gè)人以第一人稱“我〞的陳述句，向另一個(gè)人傳達(dá)其感謝，防止概論式用語(yǔ)，如：“我喜歡你的廚藝。〞而是一個(gè)更詳細(xì)的訊息：“我很喜歡你昨天做的晚餐，特別是那一道雞。〞我們直接地向?qū)Ψ秸f(shuō)，且彼此靠近，并保持目光接觸。

表達(dá)感謝可以減少我們午夜夢(mèng)回時(shí)的懊惱：“值得嗎？我不認(rèn)為有誰(shuí)真正注意到我為每個(gè)人做了這么多。〞相反地，我們?yōu)閯e人所做的好事發(fā)出聲音。因此，我們的感謝將焦點(diǎn)集中在正向的感受上，并且公開(kāi)地分享之。

人們可以輪流分享感謝、或只是隨機(jī)地分享。在每天的天氣報(bào)告時(shí)，并不是每個(gè)人都被期待

要對(duì)別人有所感謝的，而希望這是一個(gè)更自然且自發(fā)的分享。

擔(dān)憂

其次要分享的工程是擔(dān)憂，它包含了關(guān)心和困惑?！灿袝r(shí)，我們確實(shí)稱此工程為“困惑〞〕成人因?yàn)楹ε伦约罕憩F(xiàn)不得體或笨拙，通常并不表達(dá)自己的擔(dān)憂。而為了掩飾自己的擔(dān)憂，父母往往會(huì)想方法讓自己的孩子相信成人什么事都懂。

當(dāng)人們無(wú)法對(duì)家人表達(dá)自己的擔(dān)憂和開(kāi)心時(shí)，他們便創(chuàng)造了各種謠言和假設(shè)的可能性。藉著表達(dá)擔(dān)憂，人們可以澄清謠言、補(bǔ)救彼此的不確定感，而對(duì)自己、別人和這個(gè)世界都有更深化的理解。

人們表達(dá)其開(kāi)心或困惑，并提出適當(dāng)且非指責(zé)的疑問(wèn)，以便對(duì)每個(gè)家人正在做的事情感到安心舒適。這些可以澄清困惑的問(wèn)題，是以“什么、如何、何時(shí)、何處、可能、為什么〞為首的句子。透過(guò)這些疑問(wèn)和解答，我們開(kāi)展出了澄清的自由，而不引發(fā)出別人的防衛(wèi)。

培養(yǎng)一個(gè)不具威脅性的溝通氣氛，是整個(gè)家庭的良好存在與學(xué)習(xí)的根本。防止以下問(wèn)句，如：“昨晚誰(shuí)沒(méi)有洗碗？〞而鼓勵(lì)人們代之以對(duì)其不滿意感受的“我〞的陳述句，同時(shí)，以疑問(wèn)句來(lái)表達(dá)關(guān)心或疑惑。

未被解答的困惑或關(guān)心，通常會(huì)醞釀不平安感，并孕育低的自我價(jià)值感。天氣報(bào)告提供了一個(gè)構(gòu)造性的方法，以排除上述的后果。否那么，把注意力放在自己的擔(dān)憂上，而又不去分享或重新架構(gòu)其意義，那么，只會(huì)給自己帶來(lái)費(fèi)事。

抱怨和建議

第三項(xiàng)是分享困擾。指出一個(gè)困擾的人，也同時(shí)要提供可能的解決之道。原因是，發(fā)現(xiàn)困擾或抱怨的人，往往也是對(duì)可能的解決之道最有心得的人。人們?cè)诒г故虑椴粚?duì)勁之前，他們通常已將此一情況與自己過(guò)去的經(jīng)歷作了比擬，或者，他們有個(gè)未完成的期待或理想。

小孩在抱怨時(shí)會(huì)覺(jué)得很有趣，尤其是當(dāng)他們可以將自己的建議開(kāi)展為可能的解決之道時(shí)。把抱怨說(shuō)出來(lái)，可能同時(shí)也揭露出潛在的怒意。當(dāng)我們感受到我們所認(rèn)知的憤怒時(shí)，這一點(diǎn)是很重要的。我們不必把怒意一股腦地發(fā)泄出來(lái)，而是藉由向別人認(rèn)知憤怒，以獲得對(duì)憤怒的駕馭主權(quán)，幫助我們?nèi)ヌ幚硭?。我們可能仍然需要去認(rèn)識(shí)我們的傷痛、恐懼和潛藏的期待，但不需要把怒氣發(fā)在別人身上。

例如：“爸爸，當(dāng)你給弟弟一些我當(dāng)年沒(méi)有得到的特權(quán)時(shí)，我感到很生氣。我想要讓你知道我的感受，因?yàn)橛袝r(shí)候我把氣出在弟弟身上，而且有時(shí)候，我感到你愛(ài)他比愛(ài)我來(lái)得多。〞薩提亞試著協(xié)助人們能藉著分享，進(jìn)而從別人那兒得到直接、老實(shí)和支持性的回饋，而得以為自己內(nèi)在的擔(dān)憂和關(guān)心負(fù)起更多的責(zé)任。她鼓勵(lì)人們以一致的態(tài)度去互相回應(yīng)與溝通。天氣報(bào)告的目的，不是讓人去爭(zhēng)執(zhí)或解決每個(gè)關(guān)心，而是讓每個(gè)人可以聽(tīng)到彼此，學(xué)著去協(xié)調(diào)，并可能對(duì)不同意達(dá)成協(xié)議。

新的資訊

第四項(xiàng)是分享資訊。新資訊有各種形式，它可能是宣布下個(gè)周的音樂(lè)會(huì)，也可能是引起大家注意到目前的折扣活動(dòng)。通常，我們會(huì)假設(shè)，假設(shè)是我們所知道的事件、約會(huì)和偏好，那么不需我們說(shuō)一個(gè)字，其他的人也都會(huì)知道。而這些假設(shè)常為溝通帶來(lái)困難。

天氣報(bào)告同時(shí)也強(qiáng)調(diào)更多個(gè)人性的資訊：新的決定、成就和活動(dòng)。對(duì)建立一個(gè)家庭團(tuán)隊(duì)而言，分享這些資訊是很重要的一個(gè)層面，它有助于保證每個(gè)人有一樣的消息、并且可以在一樣的理解下運(yùn)作，因此，不會(huì)有人覺(jué)得被忽略或被排除在外。“被聽(tīng)到〞可以帶來(lái)被肯定的感受，并擁有較高的自我價(jià)值感。

希望與期待

在第五個(gè)項(xiàng)中，當(dāng)人們分享希望和期待時(shí)，焦點(diǎn)便進(jìn)入不久的將來(lái)，正如薩提亞常說(shuō)的：“把我們的愿望送進(jìn)宇宙蒼穹。〞一個(gè)沒(méi)有被說(shuō)出來(lái)的希望，是很難有被實(shí)現(xiàn)的時(shí)機(jī)的，而一個(gè)明晰的希望，那么擁有許多被理論的時(shí)機(jī)。當(dāng)然，這不能保證可以得到我們想要的，一旦我們說(shuō)出自己的希望，我們和別人才能更直接地聚集能量和資源，去實(shí)現(xiàn)這些希望。

大局部人已經(jīng)學(xué)到了不去表達(dá)自己的希望和期待，我們小時(shí)候可能害怕父母聽(tīng)到之后會(huì)不快樂(lè)，便開(kāi)始?jí)阂炙鼈?。允許自己說(shuō)出自己的希望和期待，有時(shí)已足以讓我們從被壓抑的不舒適中釋放出來(lái)。

一旦我們對(duì)時(shí)機(jī)開(kāi)放，那么發(fā)現(xiàn)資源即是我們可以實(shí)現(xiàn)期待的方式之一。別人往往對(duì)我們的期待感到興趣，并且可以幫助我們實(shí)現(xiàn)它們，而家庭生活那么藉由對(duì)彼此期待的支持，變得更加豐富了。

在家庭以外，最常使用薩提亞的天氣報(bào)告之一的，便是在教室里，許多教師和學(xué)生每天一起做報(bào)告。薩提亞自己在她的工作坊中每天做天氣報(bào)告，它往往成為參與者藉以提升自我價(jià)值，建立更親近的關(guān)系，同時(shí)幫助催化工作坊順利進(jìn)展的工具。

我們也從企事業(yè)的干部會(huì)議中使用天氣報(bào)告的人們那里得到很棒的回應(yīng)。這些人告訴我們，這個(gè)練習(xí)有助于開(kāi)展出更安康的工作氣氛，而組織開(kāi)展的咨詢參謀，那么在主張人性努力的卓越成果的場(chǎng)合，使用天氣報(bào)告。

當(dāng)然，也可以自己使用這五個(gè)步驟，從“什么是我感謝自己的？〞到“我如何達(dá)成我的希望和期待？〞

我們鼓勵(lì)你和你的工作伙伴、家人及案主，一起練習(xí)天氣報(bào)告吧！

篇三：天氣預(yù)報(bào)常用術(shù)語(yǔ)

天氣預(yù)報(bào)常用術(shù)語(yǔ)

常規(guī)天氣預(yù)報(bào)要素包括：天空狀況、天氣現(xiàn)象、降水量、降水等級(jí)、風(fēng)向風(fēng)速、氣溫等。、

1、天氣預(yù)報(bào)分類：

預(yù)報(bào)時(shí)效是天氣預(yù)報(bào)的有效期限。在現(xiàn)代天氣預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中，根據(jù)時(shí)效的長(zhǎng)短分為以下四類：

長(zhǎng)期天氣預(yù)報(bào)：是指10天以上〔月、季、年〕的旱澇、冷暖、雨量等天氣趨勢(shì)的展望，一年以上的預(yù)報(bào)稱超長(zhǎng)期預(yù)報(bào)。中期預(yù)報(bào)：對(duì)將來(lái)4～10天內(nèi)的逐日天氣預(yù)報(bào)，內(nèi)容針對(duì)災(zāi)害性天氣和轉(zhuǎn)折性天氣。

短期預(yù)報(bào)：是指對(duì)將來(lái)3天的逐日天氣預(yù)報(bào)，其內(nèi)容是對(duì)常規(guī)氣象要素的預(yù)報(bào)。其中0－12小時(shí)的預(yù)報(bào)稱為超短期預(yù)報(bào)。短時(shí)臨近預(yù)報(bào)：是指將來(lái)0-6小時(shí)的預(yù)報(bào)，其中0-2小時(shí)的預(yù)報(bào)稱臨近預(yù)報(bào)。對(duì)短期預(yù)報(bào)進(jìn)展補(bǔ)充和訂正，一般是對(duì)暴雨、冰雹、雷雨大風(fēng)等尺度較小的災(zāi)害性天氣的預(yù)報(bào)預(yù)警。

2、天氣預(yù)報(bào)常用時(shí)間用語(yǔ)氣象部門以北京時(shí)20點(diǎn)為日界，天氣預(yù)報(bào)中描繪的白天和夜間與我們常規(guī)的認(rèn)知是有區(qū)別的。理解了天氣預(yù)報(bào)中的時(shí)間劃分，就可以更好的使用它了。常用時(shí)間用語(yǔ)如下:白天：08時(shí)～20時(shí)；

夜間：20時(shí)～08時(shí)；

早晨：04時(shí)～08時(shí)；上午：08時(shí)～11時(shí)；

中午：11時(shí)～13時(shí)；

午后：12時(shí)～14時(shí)

下午：13時(shí)～17時(shí)；

黃昏：17時(shí)～20時(shí)；

上半夜：20時(shí)～24時(shí)；

下半夜：24時(shí)～04時(shí)；

半夜：22時(shí)～02時(shí)；

凌晨：02時(shí)～04時(shí)；

3、天氣預(yù)報(bào)常用范圍用語(yǔ)

個(gè)別地區(qū)：一般指預(yù)報(bào)效勞范圍內(nèi)小于5%的區(qū)域。

局部地區(qū)：一般指預(yù)報(bào)效勞范圍內(nèi)小于10%的區(qū)域。局部地區(qū)：一般指預(yù)報(bào)效勞范圍內(nèi)有10%～30%的區(qū)域。大局部地區(qū)：指預(yù)報(bào)效勞范圍內(nèi)大于50%的地方。

4、天氣預(yù)報(bào)中天空狀況是如何規(guī)定的？

在氣象上，根據(jù)云底部間隔地面的高度，分為低云〔2500m以下〕、中云〔2500～5000m〕和高云〔5000m以上〕。

天空狀況是指氣象觀測(cè)時(shí)天空云量的多少，就是把整個(gè)天空劃分成10等份，云遮蔽天空視野的成數(shù)。根據(jù)云量的多少，把天空狀況分為以下四種：

晴天：〔1〕天空無(wú)云；〔2〕只有2成以下的中、低云；〔3〕只有4成以下的高云。

少云：中、低云占1～3成，或高云占4～5成。

多云：中、低云占4～7成，或高云占6～10成。

陰天：天空陰暗，密布云層，或天空雖有云隙透過(guò)少量陽(yáng)光，但仍感到陰暗(總云量8成以上)。

隨著天空中云量的變化，天氣預(yù)報(bào)中也可使用“晴天間多云〞、“多云轉(zhuǎn)陰天〞、“多云間陰天〞等。

晴天晴天間多云多云陰

5、天氣現(xiàn)象

天氣現(xiàn)象指在大氣中、地面上產(chǎn)生的降水、水汽凝結(jié)物、凍結(jié)物、干質(zhì)懸浮物和光電現(xiàn)象，也包括一些風(fēng)的特征。

〔1〕降水現(xiàn)象：

①液態(tài)降水

雨：呈滴狀的液態(tài)降水，下降時(shí)清楚可見(jiàn)，強(qiáng)度變化較緩，落在水面上有波紋和水花，落在干地上可流下濕斑。

陣雨：開(kāi)始和完畢都比擬突然、強(qiáng)度變化較大的液態(tài)降水，時(shí)伴有雷暴。

雷陣雨：忽下忽停并伴有電閃雷鳴的陣性降水。

毛毛雨：綢密、細(xì)小而非常均勻的液態(tài)降水。

②固態(tài)降水

雪：一種固態(tài)降