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解題歷來寫樂曲的詩，大都利用人類五官通感的生理機(jī)能，致力于把比較難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為比較容易感受的視覺形象，化無形為有形?！鞍紫闵健吓谩n退之《穎師琴》，李長吉《李憑箜篌引》，皆摹寫聲音之至文?！薄宸椒瞿象眢髮W(xué)習(xí)目標(biāo)1聲情并茂地誦讀文本,實(shí)現(xiàn)“因聲求氣，吟詠詩韻”的單元主題。２結(jié)合詩歌意象重點(diǎn)分析精妙的用字，體會音樂的藝術(shù)魅力。
李憑箜篌引
吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。
妙語佳句昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。小組合作一、選擇一個“聽眾”，抓住動詞、形容詞來分析他們聽曲之后的反應(yīng)。二、從修辭手法、營造意境的角度闡述音樂效果。小組互動要求：第一步，提出個人見解；
第二步，達(dá)成共識，并有專人
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