二年級下冊數(shù)學教學工作總結

—二年級下冊數(shù)學教學工作總結二班級下冊數(shù)學教學工作總結1

本學期，我連續(xù)擔任二班級（1）（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班同學情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，同學的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大強化。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。我主動參與教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時強化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量，表達備課的適用性。

2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學根本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。

注意在教學中充足利用教具。在教學中，我充足利用教具和學具進行直觀教學。使同學學得快樂，學得輕松，學得扎實。依據(jù)小同學心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展同學抽象思維力量有肯定的作用。

注意同學的學法指導，強化同學的根本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學。

3、批改作業(yè)。

針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也施行“因材施教”：對于較好的同學，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量；對于有困難的同學，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析訓練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、培育同學良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。

5、特別注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。

三、研發(fā)和美課堂

“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最正確效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的老師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。

下面結合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。

1、愉快和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一

首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氣氛。

課堂教學中，老師時辰留意運用激勵性評價方式，不斷鼓勵同學學習學問和深化探究的愛好。

第二，突出“民主交往”方式，制造和諧課堂氣氛。

課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：

第1種方式是師生單向交往，即老師講，同學聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反應信息，尊重同學的看法；第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引導，師生溝通，同學之間相互探討、啟發(fā)，在研討中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。

2、以開講藝術，萌發(fā)同學求知欲望

為了萌發(fā)同學主動主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術”。

俗話說：“良好的開端是勝利的一半。”假如從一開頭同學就對所學內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)同學主動主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導入。除了考慮到新、舊學問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使同學盡快地進入最正確學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活潑起來。

3、手腦并用，激發(fā)同學探究新知欲望

依據(jù)同學好奇、愛動的特點，我充足利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個同學在學習過程中都有動手操作的時機。這些實踐活動，一方面滿意了同學動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、活潑的表象基礎，這樣就簡單激發(fā)同學的學習愛好，充足調(diào)動了學習的主動性和主動性。

4、設計訓練，促使同學思維力量發(fā)展

課堂訓練是教學過程的主要組成部分，是讓同學把握基礎學問，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展同學制造性思維的極好機遇。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些活潑好玩而形式多樣的訓練，激發(fā)同學學習愛好。如讓同學以“下棋”的游戲來進行口算競賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，同學既穩(wěn)固了口算，又激發(fā)了愛好。另外，還運用比照的形式進行訓練，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象活潑，同學愛好盎然?？傊?，敏捷的訓練形式使枯燥的訓練變得活潑好玩，同學在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。

二班級下冊數(shù)學教學工作總結2

一個學期的工作已結束了，可以說緊急勞碌而收獲多多。能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新想象結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。如今對本學期教學工作做出以下幾方面：

一、備課方面

認真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后按時對該課做出總結，寫好教學反應，認真搜集每課書的學問要點。

二、教學方面

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的自主性，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、狠抓學風

我所教的這個班，上課時分比擬認真，大部分同學能認真聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不按時，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組競賽，互幫互助，使一些后進生的成果得到了提高。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓同學的訓練有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的`問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。

五、提高業(yè)務水平方面

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏。常常閱讀教育教學資料，提高業(yè)務水平方面。

六、培優(yōu)轉差工作

對后進生我分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索。除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時，要特別留意賜予輔導他們，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

七、缺乏之處及今后的改進措施

充足調(diào)動同學更大的主動性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上連續(xù)提高，今后我將針對工作的缺乏有的放矢的去改進，不斷提高。

總之，在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，努力做得更好。

二班級下冊數(shù)學教學工作總結3

一、復習目標

通過總復習，使同學獲得的學問更加穩(wěn)固，計算力量更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，全面到達本學期規(guī)定的教學目標。

1.通過復習，進一步理解和把握計數(shù)單位“百”和”千“，明白相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

3.通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4.進一步理解數(shù)學問題的含義，閱歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。明白小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5.感知平移、旋轉現(xiàn)象。

6.理解認識質量單位克和千克，明白1千克=XXX0克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和賞識數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去制造美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二、復習內(nèi)容

復習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，推理。本學期所學的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開闊同學的思路，不作為根本要求。因此，在總復習沒有單獨布置復習，只是在訓練中帶著訓練。

總復習的編排留意突出學問間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比擬，以加深同學對所學學問的認識。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于同學從整體上把握本學期分散學習的各部分學問，培育同學敏捷運用學問解決問題的力量。

三、同學情況分析

經(jīng)過一學期的學習，大部分同學都有了長足的進步，計算力量有了明顯的提高，但還是有一部分同學，學習習慣及基礎都比擬弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些情況，我在復習階段也作了相應的復習調(diào)整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取到達一個滿意的效果。

四、復習重點、難點

本次復習的重點是復習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法，以及依據(jù)所學的學問解決簡潔的實際問題。

1.“表內(nèi)除法”的復習。

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經(jīng)比擬熟識了。教材中布置了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比擬嫻熟地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。

萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別布置題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使同學進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，明白近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與XXX以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培育同學綜合運用學問的力量。對于每一個計算的問題，同學應能依據(jù)已學學問正確計算。同學可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。

4.“克和千克”的復習。

這部分內(nèi)容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，明白它們的作用，并能依據(jù)實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形的運動”的復習。

本學期所學的圖形與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學問的認識。從而培育同學有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6.“解決問題”、“有余數(shù)除法”的復習。

培育同學用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高同學的解決問題的力量。重點是使同學能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都把握，只要同學用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“推理”的復習。

五、詳細復習布置

1.“表內(nèi)除法”的復習。（1課時）

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的復習。（2課時）

復習萬以內(nèi)數(shù)的認識時，可以先引導同學回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關學問，然后再分別復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器，也可以實行其他形式，留意同學間的活動，既要提高同學的愛好，又要留意訓練的效率。近似數(shù)的復習，要讓同學認真看教材中提供的素材，認真區(qū)分哪些是精確數(shù)，哪些是近似數(shù)。還可以讓同學說一說生活中哪些地方用到近似數(shù)。

讓同學用估算的方法解決問題。同學估算的方法可能不同，只要能作出正確的推斷，老師就應賜予充足的肯定。

3.“克和千克及圖形的變換”的復習。（1課時）

復習“克和千克”時，要留意培育同學形成正確的觀念。除了讓同學依據(jù)數(shù)據(jù)進行推斷外，還可以讓同學準備一些實物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱一稱，看自己估得是否正確，以便增加同學的感性認識。

復習“圖形的運動”時，可以實行小組活動的方式，讓同學說一說生活中的平移和旋轉。還可以讓同學說一說是怎樣推斷的。對同學的語言表達不必要求過高，只要意思正確就可以了。

4.“解決問題和推理”的復習。（2課時）

六、復習階段提優(yōu)補差的措施：

1.努力提高課堂效率，認真學習和領悟新課程標準和教材，理清各單元學問要點。在復習過程中查漏補缺，抓同學的薄弱環(huán)節(jié)。

2.多與家長聯(lián)系，多與同學溝通，了解同學思想動態(tài)，按時反應信息。

3.采納‘一幫一“互助活動，成立同學互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，激勵后進生。

4.在復習中重視同學已有學問和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

5.在復習中重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

6.重視培育同學的應用意識和實踐力量。

7.認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，按時做好作業(yè)情況記載。并對問題同學按時提示，限時改正。

8.復習時少講精講，讓同學多練，在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

9.重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

10.復習時有張有弛，使同學在快樂的氣氛中歡樂學習，歡樂成長。

二班級下冊數(shù)學教學工作總結4

本學期，我擔任二（2）（5）班數(shù)學教學工作。本學期我依據(jù)同學的實際情況結合本校的實際條件，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習全過程，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，以促進以后的工作更上一層樓。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、細心備課。認真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提，在備課時我嚴格遵循以下幾點：1、認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參、，對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)。2、努力研討學問結構，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，同時遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點，思索同學怎樣學習，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。3、研討重點與難點突破方法，確定詳細教學方法，設計好訓練。力求做到“多備”（備教材、備教法、備同學等）。

二、專心上課。1、創(chuàng)設各種情境，調(diào)動同學多種感官參與學習，挖掘同學學習數(shù)學的內(nèi)在動力，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在自主探究中通過動手、動口、動眼、動腦學得簡單、學得輕松，學得快樂，穩(wěn)固學問，發(fā)展思維，形成力量，2、按時復習穩(wěn)固。依據(jù)同學記憶力的特點，新授學問我努力做到當天復習或第二天復習，或依據(jù)同學把握的情況不定時復習，以防止遺忘。同時逐步培育同學良好的學習習慣：課前預習，課時認真探究，課后按時復習。3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以按時了解同學弱點好填補漏洞”，讓各個層次的同學都得到提高。4、重視培育同學的動手操作力量，通過同學做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動，培育同學自主探究解決問題的力量。

三、按時穩(wěn)固與定期復習相結合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天按時穩(wěn)固，第二天進行恰當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了幫忙孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓同學誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

四、敏捷批改作業(yè)。作業(yè)進行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對同學的作業(yè)批改按時、認真。點出錯題、錯處但不能打“X”，而是讓同學自己分析查找錯誤，再進行第二次批改，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體講評的方式按時補救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效，同學可以按時修正學習上的缺口，老師也可以詳細依據(jù)情況按時改進教學方法。

五、對后進生分層次要求，對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。在教學中我留意降低難度、答應他們用自己的方法慢速度學習，注意各方面力量的培育，不能一味的只看同學成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。把他主動落實新課程教育理念，總結教學經(jīng)驗，改進教學方法，提高教育教學質量，讓他們體會到學習的歡樂。

六、勤與家長溝通，完成共同教育。常與家長聯(lián)系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長按時了解孩子在校的學習生活情況，同時，也能加深對同學獨特的了解，對老師“因材施教”起到很好的作用。

經(jīng)過一個學期的努力，取得肯定的成果，大多數(shù)的同學由學會到會學的的轉變，在本次期末考試中，每個同學都在原來的起點上有較大輻度的提高，雖然說分數(shù)不能作為衡量同學的唯一標準，但從中也可以折射出同學審題、計算等各方面力量的提高。缺乏之處，主要表如今以下幾方面

1、少數(shù)同學的基礎沒打好，難以跟上新內(nèi)容的教學步驟，導致造成接受力量上受影響。

2、沒有良好的學習習慣。由于同學之前沒有養(yǎng)成良好的預習、審題、做題等習慣，造成部分同學學習自覺性較差，接受力量弱。

以后教學中需要改進以下幾個方面；

1、從基礎上培育同學良好的學習習慣。

2、培育同學良好的做題習慣、答題習慣。

3、充足發(fā)揮同學的主體作用，師少說生多說多做。

4、堅持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，挽救后進生?！钡妮o導思想原則。

二班級下冊數(shù)學教學工作總結5

二班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，機敏性等，著眼于發(fā)展同學數(shù)學力量。通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際情況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；著重進行了單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。在備課中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好訓練。

2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇同學的探究結果，讓同學進行比擬，溝通，商量，從中把握學問，培育力量；讓同學訓練在同層次的習題，穩(wěn)固學問，形成力量，發(fā)展思維；盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。（2）按時復習。我的做法是：新授學問根本上是當天或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。

3、批改作業(yè)。針對不同的訓練錯誤進行面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正后，賜予好的評價，激勵同學獨立完成作業(yè)。

4、注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，使同學敢于答復問題，樂于思索。

二、設計符合小同學年齡特點的實踐活動。

二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此依據(jù)同學的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓同學通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學們互相測量身高，提高實踐活動的力量。

三、結合基礎學問，強化各種力量和良好學習習慣的培育。

在重視同學把握數(shù)學基礎學問的同時，發(fā)展同學的智力，培育推斷，推理力量和分析綜合力量。

四、勤與家長溝通，完成共同教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長按時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，老師更能加深對同學獨特的了解，做到因材施教。

以后，我會通過自己努力的耕耘使自己各個方面邁上一個新的臺階。

二班級下冊數(shù)學教學工作總結6

時間過得真快，轉瞬間一學期有過去了，在這一學期了我做到了某些方面，也存在著很多缺乏，現(xiàn)將其總結如下：

首先，在本學期的教學工作中，每時每刻都用教學六認真來要求自己。

第一，課前認真?zhèn)湔n。每節(jié)課上之前，我先專研教材，參考教學參考書，然后深化了解同學的學習情況，最終才設計好教學環(huán)節(jié)，并寫好教學詳案。

第二，上好每一節(jié)課。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿，從而調(diào)動同學的主動性。教學環(huán)節(jié)針對班上的中差生設計，并且抽他們起來反應教學效果的信息。這樣以來同學們都提高了學數(shù)學的愛好，增加了學數(shù)學的信念。

第三，耐煩輔導后進生。每個班總有一、兩個后進生，學習習慣差，在課堂上不能集中留意力，接受不了新學問。在課余時間就強化輔導，給他們開“小灶”，直到他們把握為止。

第四，作業(yè)全批全改。每天的課堂作業(yè)，當天批改，并給同學打好分數(shù)，寫好評語。同學有錯，又輔導他們改正。培育他們自覺改錯的習慣。

第五，每個單元做測試及老師做試卷分析。沒個單元完后，就按時做單元測試，依據(jù)考試的情況做好試卷分析，找出缺乏之處，并做好改進措施。

第六，認真反思。某堂課上的效果好，就總結好的原因在哪里，下次還要做到這點。某堂課上效果差，就總結問題所在，下次改進。

其次，不斷的培育同學的學習習慣。

第一，培育了同學自覺學習，自覺遵守課堂紀律的習慣。

第二，培育了同學晨讀數(shù)學的習慣。

最終，在本學期的教學中還存在幾點缺乏。

第一，備課時，有時預測不了同學的根本學情，時而高估，時而低估。

第二，沒有培育好同學認真做題的習慣。同學做題急躁，馬虎，應付了事。

在下學期的教學中，發(fā)揚好自己的長處，改正自己的缺乏，盡全力完成好自己的教學任務。

二班級下冊數(shù)學教學工作總結7

本學期，我連續(xù)跟班上二班級并當任二班級數(shù)學教學工作。對于本班同學情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，同學的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大強化。我堅持聽優(yōu)質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。我主動參與國培計劃培訓學習，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作