蘇教版夢圓飛天教案

蘇教版語文五年級下冊6、夢圓飛天一、教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受飛船發(fā)射成功時(shí)激動(dòng)人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容。2．學(xué)會本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫。理解“執(zhí)行”“控制”等由生字組成的詞語。3．想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿＠斫鈮魣A飛天對中國人的重大意義。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：想象課文描寫的情景，體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)激動(dòng)人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容。難點(diǎn)：體會“神州”5號發(fā)射成功時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情，能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母惺?。理解夢圓飛天對中國人的重大意義。三、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)：1．在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)單、輪讀、匯報(bào)、交流等形式了解學(xué)生獨(dú)立識字、寫字、讀書及對課文內(nèi)容掌握情況，以學(xué)定教。2．在初讀感知環(huán)節(jié)，通過概括課文每部分內(nèi)容，給每部分加小標(biāo)題，劃分意義段。感知課文內(nèi)容，理清文章的表達(dá)順序，旨在提升學(xué)生整體把握文本的能力。3．在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用默讀、圈畫、批注、交流、匯報(bào)、觀看視頻等形式，讀懂課文內(nèi)容。4．引導(dǎo)學(xué)生憑借具體的語言文字感受氛圍，然后通過有感情的朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。這種誦讀、自主探究為主的教學(xué)方法，使得學(xué)生主動(dòng)積極，課堂氣氛活躍，開闊學(xué)生思維，拓展知識面，提升能力。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：1.在班級舉行小科技活動(dòng)，組織學(xué)生搜集有關(guān)太空的圖片和資料，在班級展出或交流，讓學(xué)生對太空有感性認(rèn)識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文鋪墊。2.查找搜集載人飛船的圖片和資料。教師：1.查看學(xué)生前置性學(xué)習(xí)單，了解學(xué)情。2.多媒體課件。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握（一）導(dǎo)入新課：1.同學(xué)們，你們有美好的愿望和理想嗎？相信你們每一個(gè)人都有美好的愿望和理想，愿望和理想就是我們的夢。老師指著黑板中的一個(gè)“夢”字說？愿望和理想實(shí)現(xiàn)了，就是我們的夢圓了。（1）老師希望每一位同學(xué)的每一個(gè)夢都能圓。你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）（2）神州五、六、七、八、九號飛天，征服珠穆朗馬峰、奧運(yùn)會的成功、世博會……（二）初讀課文1．今天我們就來回顧我們的飛天之夢，這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。讀課文之前先請同學(xué)們明確讀書要求。（課件出示自讀要求）（1）保持良好的讀書姿勢，做到不動(dòng)筆墨不讀書。（2）讀準(zhǔn)生字字音，根據(jù)上下文理解生字詞語的意思。（3）把課文讀通讀順，遇到難讀的句子或長句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號。（4）邊讀邊思考：課文從哪幾個(gè)方面來描寫夢圓飛天的過程的呢？標(biāo)出激動(dòng)人心的場面。2．檢查學(xué)生自讀情況。（1）指名讀生字詞（課件出示生字詞）乳白色執(zhí)行滑坡控制僑胞邊緣（2）齊讀生字詞（3）我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。（4）學(xué)生描紅（5）強(qiáng)調(diào)“乳”“緣”字的寫法。教師黑板范寫，學(xué)生書空?！咀⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們在小學(xué)階段的一個(gè)教育重點(diǎn)。特別是讓學(xué)生讀好書，寫好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開始更為突出。】（6）請大家再拿起你的課本，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。①學(xué)生讀②大家讀得很認(rèn)真，請你把覺得難讀的部分讀一遍③指名學(xué)生讀：（讀得真好，給他掌聲）④再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）⑤再指名讀【讀通語句是本次教學(xué)中緊抓的又一個(gè)重點(diǎn)。讀準(zhǔn)字音，讀通語句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。通過扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位?！浚?）聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？①指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實(shí)現(xiàn)了。②誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說）【此處注意學(xué)生說話的準(zhǔn)確性。】③文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。學(xué)生說：中華民族……電腦出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了?。▽W(xué)生讀）注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，（學(xué)生讀）讀了這樣的一句話，有什么感受？學(xué)生說：我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了?！疽?yàn)楦袆?dòng)而激動(dòng)，因?yàn)榧?dòng)而感動(dòng)。所以教師在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。】（8）課文咱們又讀了一遍，作者是從哪幾個(gè)方面來描寫夢圓飛天的過程的？交流從送行、發(fā)射、問候、夢圓。3．再讀感悟（1）這篇課文就是寫楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)飛天夢想的，請大家默讀課文，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。并把你們的感受寫下來。學(xué)生默讀，并把自己的感受寫下來。（學(xué)生寫閱讀感受）【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個(gè)習(xí)慣。】（2）師生交流①學(xué)生說：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見神州五號被托入了太空。學(xué)生：我感到十分感動(dòng)，我從發(fā)射的一剎那間，我覺得祖國十分強(qiáng)大……我覺得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個(gè)中國人沒有什么比這個(gè)更值得高興的。②學(xué)生：我覺得從倒計(jì)時(shí)的地方可以感覺特別緊張。你能把這種感覺給我們讀出來？（學(xué)生讀）我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場，讓我們一起感受這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)）【這里是學(xué)習(xí)語言文字的一個(gè)輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知?！竣圻€有沒有其他的場面給你留下了深刻的印象？學(xué)生3說：勝利的喜悅……這里短短的一段話，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。（教師板書：緊張、激動(dòng)、喜悅、自豪）你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話；學(xué)生讀下面的話。（自豪?。┪覀冊賮碜院酪淮?，好嗎？（學(xué)生再讀這段）④生4：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準(zhǔn)備。⑤學(xué)生說；第五自然段也是很令我激動(dòng)的。（3）值得慶幸的時(shí)，神州五號已經(jīng)發(fā)生成功，想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？①示范讀第19自然段。生閉眼體會。②看了這樣一個(gè)畫面，想說什么嗎？指名回答。③說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？學(xué)生說：“今天我能看見這么美麗的畫面，十分感謝楊利偉叔叔?！睂W(xué)生說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。教師點(diǎn)評（三）小結(jié)今天這節(jié)課讓我們一起初步感受了夢圓飛天的過程。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，相信大家一定會有更多的收獲。第二課時(shí)環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．讀詞語。華夏兒女戈壁大漠寒風(fēng)凜冽亮如白晝朝夕相處肅然佇立奉命執(zhí)行待命出征烈焰升騰大漠震顫宛如巨龍劃破長空地動(dòng)山搖騰空而起直指蒼穹控制中心炎黃子孫海外僑胞清晰可辨夢想成真2.圍繞課文內(nèi)容，用上這里的一些詞說一段話。（二）新授1．過渡：同學(xué)們知道人類第一個(gè)登上月球的是誰嗎？出示：“人類第一位向往飛向月球的是誰？是中國古代的一位美麗姑娘。人類第一個(gè)登上月球的是誰？是一位美國人。那位美麗的中國姑娘就是嫦娥，那位美國人就是我。”25年前，美國宇航員阿姆斯特朗訪問中國。在演講時(shí)，他藍(lán)色的眼睛俏皮地一眨，說了上述這段令人難忘的“開場白”。（1）指名讀。（2）你看了這段話有何感想？2．過渡：則，楊利偉又有何感想呢？出示：那一年，23歲的空軍飛行員楊利偉正駕駛戰(zhàn)鷹在中國大西北上空刻苦訓(xùn)練。每當(dāng)飛過中國飛天夢的搖籃——敦煌古城，飛過中華民族的發(fā)祥地——軒轅黃帝陵時(shí)，他都會想起美國宇航員那段讓中國人感到尷尬和苦澀的話，他發(fā)誓有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣！3．過渡：15年后，楊利偉終于夢想成真了。讓我們跟隨時(shí)間的車輪一起來到歷史性的時(shí)刻。4．體會送行(1)朗讀1自然段。強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)不尋常的日子。(2)請同學(xué)們讀讀課文2-5自然段,你從送行的場面中感受到什么(3)交流發(fā)言,指導(dǎo)學(xué)生感受人們?yōu)樯裰?號送行場面的熱烈。人多壯觀:在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時(shí)的氣氛表達(dá)出來。(4)師生朗讀，體會喜悅心情。(5)楊利偉叔叔又是怎樣的呢(通過“身著乳白色航天服”，“面向五星紅旗肅然佇立”等語句，指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉嚴(yán)肅莊重的神情。)(6)指導(dǎo)學(xué)生讀好“總指揮長同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請指示”這句話，體會楊利偉同志出征前的堅(jiān)定意志和必勝信心。(7)有感情地朗讀課文第一部分過渡：中華民族為了圓這個(gè)千年飛天夢，一代又一代的航天人付出了巨大的努力和犧牲，全國有十幾萬人直接參與了“神舟”5號飛船的研制和發(fā)射工作，所以說這是一個(gè)科學(xué)大工程?，F(xiàn)在這個(gè)飛天夢就要實(shí)現(xiàn)了，讓我們一起去感受一下這激動(dòng)人心的一刻吧！（三）披文入情朗讀感悟1．感受成功——發(fā)射（1）“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽見自己急促的呼吸聲”，想象當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。你體會到了什么？（人們的心情緊張極了了，激動(dòng)極了。）特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會？（一秒一秒）是的，沒一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦;(繃得緊緊的)不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽到自己急促的呼吸聲）內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。抓住這些詞語，讀好這句話！指名讀，師范讀，齊讀.同學(xué)們，想一想，人們的心情為什么如此的緊張呢？生自由回答（再過幾分鐘，飛船就要點(diǎn)火起飛了；這是中國首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久；人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……）是啊，這一刻，人們期盼了太久太久！此刻，坐在電視機(jī)前正觀看著現(xiàn)場直播的你會想——此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場的你會想——此刻，作為即將遨游太空的第一位中國人楊利偉的你會想——此刻，如果你就是楊利偉最心愛的兒子，你會想——期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨(dú)特的感受，我們再一齊讀一讀第六自然段。（2）“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”這是十秒倒計(jì)時(shí)！你覺得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)？（緊張的、激動(dòng)的、興奮的）因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動(dòng)地倒數(shù)這十個(gè)數(shù)？(指名讀，評議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動(dòng)。)這10秒鐘，雖短猶長，它牽動(dòng)著近14億中國人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們再和總指揮一起10秒倒計(jì)時(shí)！生齊讀（3）“烈焰升騰，大漠震顫。……直指蒼穹?！边@是“神舟”5號升空的場面，相信一定還有不少同學(xué)都劃出了這段話。這樣，我們一起來讀讀這段話。生齊讀這段話中，哪些詞仿佛讓你看到了升空的畫面？讓你聽到了升空的聲音？（烈焰升騰、宛如巨龍的橘紅色火焰、托舉、騰空而起，直指蒼穹；地動(dòng)山搖般的轟鳴聲）是啊，在描述這升空畫面時(shí)，作者打了一個(gè)形象的比方，我們一起來讀一讀——引讀想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎？對了，讀書就要這樣，能夠邊讀邊想，把語言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦?dòng)的畫面。看到的很壯觀，耳邊聽到的同樣震撼人心：地動(dòng)山搖般的轟鳴！這聲音，這氣勢真是讓人嘆為觀止！能讀出這氣勢嗎？齊讀（4）“飛行正常！”同學(xué)們，其實(shí)文中還有一句很重要的話被你們忽視掉了，雖然它只有四個(gè)字，但卻非常的鏗鏘有力，振奮人心。你找到了嗎？僅僅三分鐘的時(shí)間，楊利偉便通過電波告訴指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號測量船，告訴每一個(gè)炎黃子孫——飛行——引說：正常!可別小看這簡簡單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們？生自由表達(dá)（“神舟”5號發(fā)射成功！中國成為了繼俄羅斯、美國之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國家。）指揮大廳里一片歡騰，……無限的自豪。“讀了這段話，你體會到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪）練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（），有的（），有的（）……由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……）神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人，他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲。現(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾?，我來采訪大廳中的人群。(師開始采訪學(xué)生)總指揮李繼耐先生，你好！“神舟”5號發(fā)射成功，請你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎？（指名說）你好，聶海勝！大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候選人之一，此時(shí)此刻你有什么話想對你的戰(zhàn)友楊利偉說的嗎？（指名說）你好，這位同學(xué)，看到“神舟”5號發(fā)射成功，你有什么想說的嗎？（指名說）出示資料：同學(xué)們，你們知道嗎？通往飛天的路坎坷而崎嶇，從建國到現(xiàn)在，飛天路上飽含著汗水、淚水，甚至血水。最早的時(shí)候，科學(xué)家想從國外回來報(bào)效祖國都是很難的。很多科學(xué)家沖破了重重阻撓，毅然回到了新中國的懷抱，比如錢學(xué)森、李四光，就是他們?yōu)樾轮袊目茖W(xué)事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。直到現(xiàn)在，敵視中國的發(fā)達(dá)國家不允許向我國出口高、精、尖的技術(shù)，科學(xué)家都是靠自己，艱苦奮斗。由于設(shè)備落后，經(jīng)驗(yàn)不足，造成了很多的損失，走了很多的彎路。所以說“神舟”5號發(fā)射成功，凝聚了幾代科學(xué)家的心血與汗水?！吧裰邸?號發(fā)射成功，是我們偉大祖國的榮耀，標(biāo)志著我國航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣？怎能不充滿著澎湃的激情？怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪呢？（齊讀）（5）下面，就讓我們一起通過影像，直觀地感受一下當(dāng)時(shí)神舟飛天的壯觀氣勢。(播放視頻)激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，讓我們一起低低地倒計(jì)時(shí)。引讀：10、9、8——點(diǎn)火！起飛（6）看完錄像，我們再來讀6-15自然段，老師相信你們一定能讀得更投入，更有情！齊讀6-15自然段.【這是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個(gè)“點(diǎn)”。使用“直觀—理性”的理解方式，讓學(xué)生真正從內(nèi)心達(dá)到“自豪”、“激動(dòng)”、“感動(dòng)”……】2．激情問候，欣賞美景。（1）飛船以平均90分鐘繞地球1圈的速度飛行，從200千米外的太空中，不時(shí)傳來?xiàng)罾麄グl(fā)回的信息。當(dāng)飛船運(yùn)行到第七全，距地面343千米時(shí)，楊利偉深情地向地球發(fā)回了問候。自己試著讀一讀第17自然段，想一想，這段問候該怎樣讀？（2）你認(rèn)為該怎么讀這段？（深情、激動(dòng)、聲音響亮、充滿自豪）指名讀、齊讀（3）如果你是在太空中工作的同行，第一次聽到來自太空的中國宇航員的問候，你會怎么想？（我們又多了一位新同行；中國的宇航員，你好，歡迎下次來我們空間站做客?。┤绻闶歉郯耐⑴_灣同胞、海外僑胞，聽到這來自太空的問候，你會說什么呢？（我們的祖國越來越強(qiáng)大了，港澳回歸，申奧成功，現(xiàn)在又實(shí)現(xiàn)了飛天夢想，真了不起??！希望臺灣問題也能早日解決。）（4）想得真好，同學(xué)們，這問候不僅僅是楊利偉他自己的，也是中國所有航天工作者的，更是我們所有中國人的。讓我們再一次和楊利偉一起深情而又自豪地向全世界發(fā)出我們的問候。齊讀過渡：楊利偉叔叔代表我們向地球發(fā)出深情問候的同時(shí)，還興奮地對兒子說，引讀：我看到我們美麗的家了。這里的“家”指的是什么？（地球）在太空中看地球是什么樣子的呢？聽老師來讀一讀19自然段。（5）聽了老師的朗讀，你有怎樣的感覺？（太空景色真是神奇美妙）你是從哪些地方感受到了它的神奇美妙的？生交流（6）下面，我們就來看看在太空中看到的我們的家。（出示地球圖片）同學(xué)們看，這就是我們賴以生存的美麗的地球，美嗎？茫茫太空，多么令人神游向往??！你能通過你的朗讀，將這么奇妙的景色給讀出來嗎？齊讀【通過展示太空景色，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的欲望?！?．回歸夢圓。我們之所以能夠欣賞到這樣的美景是因?yàn)椤昂棋奶諒拇藢懴铝酥袊说拿?，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！”我們終于“夢圓飛天”了?！疽?yàn)楦袆?dòng)而激動(dòng)，因?yàn)榧?dòng)而感動(dòng)。讓學(xué)生的情感得到升華。】4．永遠(yuǎn)銘記2003年10月15日是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子。又一次回歸夢圓，齊讀“浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！”我們終于“夢圓飛天”了。環(huán)節(jié)三、回歸整體———積累拓展，總結(jié)寫法（四）拓展延伸情感升華1．神州五號發(fā)射成功，帶給我們的不只是激動(dòng)與喜悅，更多的是思考與啟示。祖國的未來就是我們的未來，祖國的命運(yùn)與我們每個(gè)人息息相關(guān)，希望同學(xué)們能承載著祖國的夢想，充滿希望和信心，揚(yáng)帆起航。讓我們讀響讓我們所有中國人都為之振奮的話語。出示課文最后一自然段，齊讀。2.讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）讓我們自豪地