有關教師師德個人工作總結(jié)怎么寫7篇

第第頁有關教師師德個人工作總結(jié)怎么寫7篇有關老師師德個人工作總結(jié)怎么寫（精選篇1）作為一個從事小學教育的老師，啟蒙教育是教育的基礎，假如沒有一個扎實、良好的啟蒙教育，就會影響其后更高層的發(fā)展。培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)刻不容緩?，F(xiàn)將本年度師德方面總結(jié)如下：一、愛教育。忠誠于教育事業(yè)。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導、專心圓滿完成領導安排的各項工作任務。工作中，嚴于律己、查找不足、準時糾正、教書育人、為人師表，留意老師形象，在老師和學生中構成良好的形象。二、愛學生。不論在生活上，還是在學習上，我都是給學生必要的關心和幫忙。同學生談心、交流，和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關愛每一位，個性是差生，不讓掉隊。三、愛學問。做一個老師，應有廣泛的學問。在工作中，虛心向老師們學習、請教，取長補短。在我的工作中，留意從各來方面來充實自我。使自我能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。今后改善的方向：堅持以學生為本，加強自身的學習，提高業(yè)務潛力，刻苦鉆研業(yè)務學問，結(jié)合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。有關老師師德個人工作總結(jié)怎么寫（精選篇2）老師道德是老師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來?！盀槿藥煴怼薄ⅰ耙陨碜鲃t”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特征的體現(xiàn)。特此為從教標準專心學習《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名老師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范：一、愛學生：這是老師最基本的要求?？蓮浹a家庭和社會教育的不足，使老師的影響長期地保存在學生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學習上，我都做到言行一致、嚴格要求、尊重和信任，了解學生的個性、個體差異，采取不一樣的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊。二、喜愛人民的教育事業(yè)：“不求回報的歡樂，是人生中最大的歡樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導，不打折扣，專心、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，身正為范，嚴于律己，寬以待人，查找不足，準時糾正，在老師和學生中樹立良好的形象。才不愧為人民老師的稱號。三、具有廣博的學問：學高為師，做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學問。在工作中，虛心向有老老師學習、請教，取長補短，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選取敏捷多樣的教學方法進行教學。學問無止境。在我的工作中，留意從各個方面來充實自我。自費訂閱有關的專業(yè)書籍，報刊，用心參與教研室組織的各項培訓，學習網(wǎng)絡學問等。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！崩蠋煹囊谎砸恍?，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我必需以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的學問，風趣的談吐來制服學生的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自我高尚的師德，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。有關老師師德個人工作總結(jié)怎么寫（精選篇3）我覺得師德即是老師的職業(yè)道德，古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、思想品質(zhì)。我認為：做一個現(xiàn)代合格的老師，不單要做到喜愛教育事業(yè)，還要做到喜愛學生。所謂干一行，愛一行。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找不足，準時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。同時，我還虛心向其他有閱歷的老老師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，專心鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進行教學，并取得了較好的教學效果。一個合格的老師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，留意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、好玩，抑揚頓挫，言簡意賅。喜愛學生不僅是人民老師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。老師喜愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使老師的影響長期地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要喜愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。做為班主任，更應當更好的了解、尊重、信任、愛惜學生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生鬧抵觸，我給處理;學生犯了錯誤，我急躁說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。我覺得，一個老師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民老師的樂趣。有關老師師德個人工作總結(jié)怎么寫（精選篇4）十年樹木、百年樹人、踏上三尺講臺、也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅、老師就像那悄悄奉獻的綠葉、時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。隨著二期課改的推動、倡導更新教育理念的同時、怎樣樹立新時期的失德形象、已成為廣闊老師面臨的重要課題。一、轉(zhuǎn)變教育理念、實施差異教育學生是學習的主人、是發(fā)展的主體。老師面對的是學生的將來、而不是個人眼前的榮譽和利益、要立足于學生的成長、因此教書育人需從大處著眼。眾所周知、愛迪生七歲上學、因成果差退學、愛因斯坦兩歲說話、上學智力遲鈍、德國詩人海涅是盡人皆知的后進生、普京上小學時學習成果一塌糊涂、而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟大滑坡的總統(tǒng)。事實表明、學習成果與制造力無明顯的聯(lián)系。制造力有早晚、先后之分、越是有個性的人、制造力越突出、個性是制造的前提、把個性多樣性作為一種有價值的東西、一種財富來加以接受、我們就不會按成果把學生分為三六九等、我們眼中就會沒有差生、只有差異。實施有差異的教育、實現(xiàn)有差異的發(fā)展。二、以身示范、情感育人孔子曰：其身正、不令而行；其身不正、雖令不從。老師工作的示范性和學生所特有的向師性、使老師在學生心目中占有特別重要的位置。古今中外很多事例證明、育人單憑熱忱和干勁是不夠的、還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻三、不斷學習、提高發(fā)展老師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民老師、就必需鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象。作為一名平凡的人民老師、專心備好每一堂課、專心上好每一堂課、有進取有關老師師德個人工作總結(jié)怎么寫（精選篇5）用真愛照亮每一個學生人們常說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學生一生的明燈?！彼鳛橐幻嗄甑陌嘀魅危冀K追求著一種境界，讓每一個學生都在溫暖的陽光中追求真知，感受勝利，實現(xiàn)自我！她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光，用她那神圣的師愛照亮著每一個學生，關注每個學生的一言一行和發(fā)展成長。是學生的師長，更是學生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛心、童心和滿腔的熱忱與學生共同進步。用高尚的人格影響學生烏申斯基說過：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有價值的陽光”。學生對老師有著一種信任和依靠的特別情感，承認和接受老師的一切。在班級管理中她時刻注重身教，為人師表，潛移默化的影響和鼓勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。平常，她凡是要求學生做到的她總是先做到，她要求學生奉獻一顆愛心她首先給學生捐錢捐物，要求學生在勞動中樂觀肯干，她從不指手畫腳，我們學校人少，面積大，對于二班級學生人小，清潔區(qū)面積又大，每天早晨總能看到她揮舞著掃把和同學們一起做清潔衛(wèi)生……在學習上，她更是嚴謹務實的治學態(tài)度，吃苦耐勞的作風教育學生戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。她為了不消失班級管理盲區(qū)，十幾年來她幾乎沒有請過一天病假，盡管在她生病后做了小手術，也是不讓學校知曉，堅持上班，直到她知道手術不勝利需再次手術，她才利用周五下午請了半天假接著周六周日休息了兩天半又堅持上班了，還說：“學校人少，老師都是一個蘿卜一個坑，班上沒有人怎么行。”學生也都看在眼里疼在心里，總是表現(xiàn)得很聽話，有時早早地到學校做清潔，讓她能多休息，還說：“老師您就別掃了，我們掃，說著就圍著她搶她手中的掃把”。就這樣以她的身教教育學生，影響著學生。用厚重的愛心感化學生對于教育來說。師愛是一個永恒的主題。她對每個學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給學生的愛。她的愛是真誠的，是深沉的，蘊含在她為學生說做的一切事情中。她班上有一位王江湖同學，在他斷奶后就沒有了母愛，就跟著他60歲左右補鞋的老父親一同過日子，非常貧苦，她在家訪時，看到他家里一貧如洗，除了一個煤火爐和簡潔的炊具、一張整理的不太整齊的床之外，幾乎再沒有什么東西了，當時她心如刀割一般，幾次摸著正在生爐子的王江湖的頭哽咽的說不出話來，一個二班級的孩子怎么能承受的了，小小年紀就承擔了一個成人重擔，第二天，她便把自己孩子還大半新的衣服送給他，為他購買了幾本兒童書，鼓勵他說：“孩子，你是好樣的，貧困是一所最好的大學，你現(xiàn)在能戰(zhàn)勝貧困，將來有什么苦不能吃呢？”教育學生從小就磨練自己的意志，有敢于拼搏和戰(zhàn)勝困難的精神。他就這樣關心幫忙著貧困學生，用愛心澆灌學生的心靈。還有一位六班級學生，父母上班，常常晚上不在家，使他每天晚上沉迷于上網(wǎng)打嬉戲。她多次與他談心，還是屢教不改，后來她與那個學生約法三章，每天晚8點準時與他家通一次電話，要他接電話，看他又去打嬉戲沒有，假如不在家就和她的丈夫親自去他家訪，等他回家，或者去他常常去的網(wǎng)吧去找，有一次她拖著沉重的腳步回家時已是11點多了。以此來幫忙他，經(jīng)過她的急躁教育，那個學生懸崖勒馬，以優(yōu)異成果考進了初中，給她寫了一封言辭懇切的信說：趙老師，感謝您！我決心發(fā)奮學習……用創(chuàng)新的教育培養(yǎng)學生她在語文教學中辛勤耕耘，不敢懈怠。為了給學生一杯水，她努力學習，更新觀念，提高自己，為學生預備一桶水。即使丈夫下崗，生活不富有的情況下，領先購買了電腦，學習用現(xiàn)代化的教學手段教學，精心制作課件，提高教學效果，深受學生的歡迎。她在平凡的工作中作出了不平凡的事，是勝利的。詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但她卻做葉的事業(yè)，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭，她就像葉一樣用她特有的謙遜來托起了祖國明天的一輪輪金色太陽，讓她那神圣的師愛成為了每個學生成長中的一盞明燈有關老師師德個人工作總結(jié)怎么寫（精選篇6）教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是老師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關重要的作用。因此，師德師風是校園建設的重中之重。有五種精神，即：解放思想，實事求是的精神；緊跟時代勇于創(chuàng)新的精神；知難而進勇往向前的精神；艱苦奮斗，務求實效的精神；淡泊利名，無私奉獻的精神；我們專心開展了“鑄師魂、養(yǎng)師德、練師能、做師長”活動，并取得肯定的成果?，F(xiàn)把前階段我校學習師德師風的活動情況作一小結(jié)，詳細如下：一、高度重視，機構建全我校從校長、書記到平凡教職工高度重視師德建設的工作，行政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增添抓好師德建設中的責任感和緊迫感。同時，研究制訂具體的活動方案，成立以校長、書記為組長的師德領導小組，部署師德建設，每項活動領導均做到心中有數(shù)，指導到位。二、加強理論學習，提高思想素質(zhì)1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，在7月12日召開了動員大會，在7月13日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是班級組活動，開展了師德自省，開展了樂觀的自我批判。我校還組織老師學習了《中華人民共和國老師法》《中華人民共和國教育法》。提高了老師的法律意識，增加依法治校的能力和水平。2、制訂了本校相關師德師風建設制度及處理辦法，凈化了學校育人風氣，主要在以下幾點：①依法治校，凈化育人環(huán)境，責任狀；②杜絕亂收費，亂辦班責任處理；③嚴厲?工作紀律，加強老師職業(yè)道德建設；3、學校充分利用假日，組織老師專心學習，引導老師正確理解老師了職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則、師德規(guī)范及老師法規(guī)，提高認識，規(guī)范行為，采用集中學習與分散自學講課輔導與集中討論相結(jié)合的學習方式，創(chuàng)新能力得到大幅度提高。此外學校要求老師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字以上師德體會。通過前階段學習，對老師進行了職業(yè)道德教育，提高了老師教書育人水平，使老師端正了教育思想，真心實意地關心、愛惜、培養(yǎng)教育每一位學生。有關老師師德個人工作總結(jié)怎么寫（精選篇7）古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品德、一、依法執(zhí)教本人從教以來，始終都專心學習《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。二、喜愛教育事業(yè)一個選擇老師職業(yè)的人，首先要喜愛教育事業(yè)。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身做一個樸實的人，現(xiàn)代社會太浮夸了，我給自己定下的目標就是做一個樸實的人，只有心里堅守這份樸實才能少去一些隨波逐流的浮躁，只有心里堅守這份樸實才能安心老師這份清貧的職業(yè)，只要心里堅守這份樸實，我就能與人為善，與世無爭。所以我始終努力這樣樸實的工作著。三、尊重家長。尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督我的教育教學工作，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長樂觀參與學校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行詳細分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學工作四、每個孩子都是我手心的寶。喜愛學生不僅是人民老師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。老師喜愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使老師的影響長期地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民老師，還要喜愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。做為班主任，更應當更好的了解、愛惜學生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生鬧抵觸，我給處理；學生犯了錯誤，我急躁說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。喜愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我留意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特殊?????是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。中班級的學生已經(jīng)有了自己的想法，不再唯老師之命是聽，對老師的教育時違時從，對枯燥的說教和單一陳舊的訓練方式都不感興趣，他們的留意力也比較難于集中到學習上來。這個時期，學生的學習負擔加重。學生升到中班級后，學習負擔比低年紀班級重，語文、數(shù)學的作業(yè)相對增多，而對英語學習的要求也比以前高，要求聽說讀寫背。針對這個現(xiàn)象，我從最簡潔的背單詞著手，給學生講科學記單詞的方法，并讓一些學習好的學生介紹自己的閱歷，讓學生自己找適合自己的方法。同時，我在給學生講完方法后，也讓學生集思廣益，說說自己有什么更好的方式，鼓勵學生自主學習。我覺得，一個老師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民