幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿

幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿

幼兒園家庭訓(xùn)練講座發(fā)言稿一

敬重的各位家長(zhǎng)、老師，你們好!首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機(jī)會(huì)，也感謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話，讓我發(fā)言，我內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，由于我們這里坐著的都是一些特別優(yōu)秀的家長(zhǎng)，在訓(xùn)練孩子上比我更有閱歷也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些特別優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現(xiàn)出某些方面非凡的才能與獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現(xiàn)了我們班各位家長(zhǎng)的優(yōu)秀。因此我很擔(dān)憂我的發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今日是家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)，我也仔細(xì)地（總結(jié)）了一下我自認(rèn)為做得還比較勝利的閱歷，和大家一起共享溝通。

我先對(duì)我家孩子做個(gè)自我評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)方面，孩子在學(xué)?？荚嚦晒冀K保持在班級(jí)前50名，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就算很不錯(cuò)了，不論是當(dāng)著孩子還是背著孩子假如別人說(shuō)起學(xué)習(xí)成果來(lái)我都會(huì)為孩子的學(xué)習(xí)成果感到傲慢，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了;在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，始終就是個(gè)開(kāi)朗開(kāi)心的孩子，在他身上看不到愁?lèi)?、哀痛、壓抑等?fù)面心情，每天面對(duì)我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福;在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì)公德、遵守社會(huì)秩序。總之，我對(duì)孩子始終是很滿足的。當(dāng)然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶散、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認(rèn)的好孩子。當(dāng)然，我也盼望各位家長(zhǎng)象我一樣對(duì)自己的孩子這么觀賞和滿足，我認(rèn)為這是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)，認(rèn)同自己的孩子，喜愛(ài)自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)傲慢!下面我針對(duì)我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。

首先，我認(rèn)為讓孩子開(kāi)心成長(zhǎng)是家庭訓(xùn)練要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心開(kāi)心、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最盼望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現(xiàn)出怎樣的親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去漫步?????，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的開(kāi)心就是建立在父母的和諧關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福暖和的家。其次，就是時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現(xiàn)出來(lái)。孩子放學(xué)回家，我常常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著實(shí)可愛(ài)，在家常常就想抱抱他，不時(shí)親親他細(xì)嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)厥馐怯星髬寢寱r(shí)，總是抱一抱親一親。稱(chēng)呼上我叫他“珍寶貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì)有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。第三，常常聽(tīng)孩子說(shuō)話。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)，都得裝出在仔細(xì)聽(tīng)的樣子，有時(shí)也的確需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當(dāng)自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(zhǎng)的理論來(lái)訓(xùn)練他。比如，今日又套出誰(shuí)誰(shuí)的隱秘了，誰(shuí)在他們的引誘下對(duì)某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你!”了，女同學(xué)是什么表現(xiàn)，有多搞笑。他回到家常常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內(nèi)心告戒自己，不要上綱上線，更不能對(duì)他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話，由于關(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理進(jìn)展的特點(diǎn)，他能與家長(zhǎng)說(shuō)是一種很健康的表現(xiàn)，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì)消失心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去查找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己伴侶一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì)和父母說(shuō)。

幼兒園家庭訓(xùn)練講座發(fā)言稿二

響水鎮(zhèn)韭菜溝學(xué)校

20**年3月

敬重的各位家長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和友愛(ài)的老師們：

下午好！

首先歡迎和感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，今日依舊是座無(wú)虛席，讓我再次感受到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的深切關(guān)愛(ài)；同時(shí)我還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的鼓舞和相信讓我有信念和大家一起溝通；我更要感謝我的同事們，是你們和我平常的相互切磋和坦誠(chéng)溝通才讓我形成了系統(tǒng)的家教體會(huì)。今日，我把發(fā)生在我身上的家教故事和訓(xùn)練體會(huì)同大家溝通，但愿能對(duì)大家有所啟發(fā)、有所關(guān)心。

下面，我將從三個(gè)方面談起。

一、愛(ài)孩子，從賞識(shí)開(kāi)頭

我們大家都有同樣的經(jīng)受，生下孩子來(lái)，在短暫的喜慶之后心中始終望子成龍，盼女成鳳。我們都會(huì)殷切地期盼他們成長(zhǎng)為向上、向善、向美的人才，成長(zhǎng)為樂(lè)觀、樂(lè)觀進(jìn)取、和善、英勇、有堅(jiān)韌毅力的人才，以便他們將來(lái)能夠自食其力，很好地立足于社會(huì)，做對(duì)社會(huì)有意義的人，做有價(jià)值的人。我和大家同樣帶著這個(gè)信念，在20年的家庭訓(xùn)練過(guò)程中，我始終以“以教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)訓(xùn)練心態(tài)，努力讓孩子們健康成長(zhǎng)。那什么是“以教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)訓(xùn)練心態(tài)呢？我們每位家長(zhǎng)身有體會(huì)，當(dāng)孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，孩子開(kāi)頭把“吃”說(shuō)成“特”，把“哥哥”說(shuō)成“的的”，我們總是快樂(lè)的笑著，享受著他們的錯(cuò)誤和進(jìn)步，并堅(jiān)信他們肯定能說(shuō)出精確?????的話語(yǔ)。當(dāng)孩子蹣跚學(xué)路時(shí)，半步、一步，跌倒了，沒(méi)有一位家長(zhǎng)責(zé)罵、埋怨，而是扶起來(lái)，觀賞地看著，并由衷地贊美幾聲：“好孩子，真了不起！”孩子在贊美聲中，歡快地連續(xù)半步、一步地走，再然后是兩步、三步這樣，孩子在我們的笑聲中、在我們的鼓舞中、在我們的欣賞中、在我們的急躁中，高興奮興地學(xué)會(huì)了走路。我們對(duì)孩子的這種訓(xùn)練態(tài)度包含了賞識(shí)、相信、寬容、允許孩子犯錯(cuò)誤、承認(rèn)孩子們的差異、對(duì)孩子不急不燥，我們把它形象地稱(chēng)為“教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”的賞識(shí)訓(xùn)練心態(tài)。這種賞識(shí)訓(xùn)練心態(tài)下的孩子心中種下的肯定是自信、樂(lè)觀、上進(jìn)、英勇的種子。

這種訓(xùn)練心態(tài)，我們每一位家長(zhǎng)都曾具備，都曾用過(guò)，只不過(guò)我把這種賞識(shí)訓(xùn)練心態(tài)堅(jiān)持下來(lái)。多少年來(lái)，孩子們無(wú)論是學(xué)習(xí)功課、學(xué)習(xí)樂(lè)器，還是干其它事情，我都試著用這種心態(tài)來(lái)訓(xùn)練他們。

記得那是孩子們上學(xué)校四班級(jí)的一天，放學(xué)后做作業(yè)，兒子愁眉不展地問(wèn)我“99+7”的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，我當(dāng)時(shí)一愣：這么簡(jiǎn)潔的題出了問(wèn)題？他是班上的好同學(xué)呀，而且他姐姐已經(jīng)很快算出來(lái)了，這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明他確定是在課堂上不用心、不仔細(xì)聽(tīng)講。當(dāng)時(shí)我很想發(fā)火，但轉(zhuǎn)念一想，男孩子智力發(fā)育比較遲，假如狠批一頓，或許會(huì)把孩子嚇得腦子里一片空白，或許會(huì)打擊他發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題的想法，這樣在他的腦子里留下一片陰影，以后不再敢問(wèn)。我穩(wěn)了穩(wěn)心情，和顏悅色地對(duì)兒子說(shuō)：這類(lèi)題就是很簡(jiǎn)單混淆，不會(huì)不要緊，漸漸來(lái)。兒子看到我沒(méi)有責(zé)怪他，愁眉不展的小臉伸展了。我們一起心平氣和地分析了這道題的特點(diǎn)和解題方法，接著我又舉出好多同一類(lèi)型題讓他做，錯(cuò)了，再分析，經(jīng)過(guò)三番五次急躁的點(diǎn)撥，使他最終把握了這類(lèi)型題的解法，他興奮地笑了。為了解決這類(lèi)題，我們足足用了半個(gè)多小時(shí)，但是我認(rèn)為特別值得，由于半個(gè)多小時(shí)中我心平氣和地急躁講解和我們的相互溝通，他的心情從緊急到放松、他的思路從迷茫到清楚，更重要的是，現(xiàn)在回想起來(lái)，他當(dāng)時(shí)內(nèi)心肯定是伸展的綠油油的生命生長(zhǎng)狀態(tài)。

孩子們上了學(xué)校，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)變的特別激烈。兩個(gè)孩子在一個(gè)班，他倆之間就存在著競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)他們倆的學(xué)習(xí)水平旗鼓相當(dāng)，但許多時(shí)候，兒子略微在姐姐前面。每考完試，賽過(guò)姐姐的弟弟回到家，不由自主地在姐姐面前自夸：姐姐，我又超過(guò)了你，還是我比你聰慧吧。看著得意的弟弟，女兒的自尊心不由得受到了損害和打擊，就哭著和我說(shuō)：媽媽?zhuān)艺娴木褪潜人繂?？他就把我壓得抬不起頭來(lái)。我抓緊勸慰她說(shuō)：亞瓊，要說(shuō)反應(yīng)方面，你也能感覺(jué)到，的確弟弟比你快些，但是你想想，學(xué)問(wèn)不是只靠聰慧就能學(xué)好的。媽媽認(rèn)定你的學(xué)習(xí)品質(zhì)就比他強(qiáng)，你做任何事總是認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)，更難能珍貴的是你有堅(jiān)韌的毅力，把你小時(shí)候越野賽上跑全校其次名的堅(jiān)韌拼搏精神用起來(lái)，媽媽堅(jiān)信，你肯定能超過(guò)弟弟去。經(jīng)過(guò)一番勸慰，女兒內(nèi)心安靜了下來(lái)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，比弟弟付出了更多的功夫，最終有一次考試成果公布出來(lái)，她急匆忙地跑上樓，直喊媽媽?zhuān)?/p>

我問(wèn)她發(fā)生了什么事這么焦急，她連哭帶蹦地喊道：“媽媽?zhuān)易罱K超過(guò)弟弟了，超了他0.5分，當(dāng)了全班的第一名?！碑?dāng)時(shí)丈夫也在，看著熱淚盈眶、興奮不已的女兒，我們同樣感動(dòng)地一起流下了眼淚。在我的賞識(shí)下，在我的鼓舞下，女兒用自信、堅(jiān)韌的毅力和拼搏的精神，戰(zhàn)勝了弟弟，在弟弟面前真可謂是揚(yáng)眉吐氣。就在他們班，他們還有一個(gè)特別強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，叫張翌，他們?nèi)齻€(gè)大部分把住了班級(jí)前三名，張煜當(dāng)?shù)谝幻臅r(shí)候較多，尤其是在初三第一學(xué)期。到了其次學(xué)期，也就是到了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。三月份摸底考試完后的一天，兒子摸索著和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤^(guò)張翌去，但那是不行能的?！币宦?tīng)這話，我就知道這時(shí)的他有很強(qiáng)的上進(jìn)心，但自信念不足。我必需給他打氣，增加他的自信念，鼓足他的干勁。于是，我就很輕松地笑了笑，然后仔細(xì)地對(duì)他說(shuō)：“亞琦，剛上學(xué)校，你們分到一個(gè)班，媽媽就自信你比張煜聰慧，就始終相信你會(huì)戰(zhàn)勝?gòu)堃睢Ｄ阒灰駨堨弦粯雍莺萦蒙习雮€(gè)月的功，確定會(huì)超過(guò)他去，媽媽就這么有把握。信不信由你，干不干也由你?！眱鹤釉谖业拇碳は拢谖业墓奈柘?，狠狠地下了半個(gè)月的功夫，果不如然，在第一次模擬考試中，他超過(guò)了張翌。他回來(lái)興高采烈地向我報(bào)告了成果后，一邊吃飯一邊當(dāng)心翼翼地拖著調(diào)子說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫€想超過(guò)張翌去，不過(guò)不行能了。”看來(lái)他又在尋求我的鼓舞?！盀樯?？”“這次我倆都超過(guò)了張翌，張翌確定會(huì)吸取教訓(xùn)，分析他的失誤和過(guò)錯(cuò)，回過(guò)頭來(lái)特別用功，他就又趕上我們來(lái)了?！薄澳惴治龅暮苡械览?，不過(guò)媽媽你更要知道：狹路相逢勇者勝，愛(ài)拼才會(huì)贏。相信自己的實(shí)力，還要一鼓作氣，第一確定會(huì)保住的?！彼俅温?tīng)從了我的建議，奮勇前進(jìn)，其次次模擬考試，仍舊超過(guò)了張翌，第三次模擬考試和最終的中考，他一如既往，最終四次蟬聯(lián)班級(jí)第一名。

家長(zhǎng)伴侶們，在孩子們心理上彷徨不定時(shí)，父母賞識(shí)的態(tài)度、勸慰的話語(yǔ)就是他們頑強(qiáng)的后盾，是指引他們前進(jìn)的明燈，使他們撥開(kāi)云霧看到了前進(jìn)的方向，形成一種定力，英勇地前行。在孩子們小時(shí)候，我們每位家長(zhǎng)都有過(guò)“教學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路的”的賞識(shí)訓(xùn)練心態(tài)。那時(shí)，我們賞識(shí)我們的孩子，都感覺(jué)到我們的孩子是那么的天真、那么的聰慧，我們和孩子的關(guān)系是那么的和諧，我們的家庭是那么的幸福。孩子們慢慢長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，我們家長(zhǎng)們開(kāi)頭攀比，常常用自

己孩子的短處和人家孩子的特長(zhǎng)比，常常用學(xué)習(xí)成果相互比較，越比越焦急，越比越上火，急功近利使訓(xùn)練孩子的態(tài)度變了，變賞識(shí)為挑剔、變寬容為苛刻、變大拇指為食指、變夸獎(jiǎng)為指責(zé)。孩子們?cè)诖蛄R聲中、在責(zé)怪聲中、在唉聲嘆氣中，有的變得當(dāng)心翼翼、變得唯唯諾諾、變得心門(mén)緊閉；有的變得玩世不恭、變得叛逆妄為、變得破罐子破摔

家長(zhǎng)伴侶們，當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上消失問(wèn)題的時(shí)候，我們不僅要反思我們的訓(xùn)練態(tài)度，我們的訓(xùn)練方法上出了哪些問(wèn)題；更重要的是我們有責(zé)任、有義務(wù)，更要相信我們自己有力量還要首當(dāng)其沖地關(guān)心我們的孩子從逆境中走出來(lái)，讓他們身心健康進(jìn)展。那我們?cè)囋嚮貧w到我們“教孩子學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路”的賞識(shí)訓(xùn)練心態(tài)上去，它是一般而奇妙的訓(xùn)練方法。孩子們會(huì)在我們的關(guān)愛(ài)、賞識(shí)和摩挲中重新找回自信、重新打開(kāi)他們的心門(mén)、重新堅(jiān)韌地學(xué)習(xí)、重新塑造成我們心目中的好孩子。當(dāng)孩子各方面都很優(yōu)秀，還要鼓足干勁，連續(xù)奮進(jìn)時(shí)，我們堅(jiān)持不懈地保持我們的這種訓(xùn)練心態(tài)，使孩子們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中如沐春風(fēng)、如得甘露地充分吸取著自信、自強(qiáng)、和諧、寬容等養(yǎng)分成分，我相信，我們的孩子們會(huì)更加心靈伸展、樂(lè)觀自信、優(yōu)秀地進(jìn)展。

二、愛(ài)孩子，從嚴(yán)格做起

假如說(shuō)賞識(shí)訓(xùn)練是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的陽(yáng)光雨露，那可以把嚴(yán)格的要求、嚴(yán)峻的批判、懲處甚至是責(zé)打不恰當(dāng)?shù)乇确匠珊⒆觽兂砷L(zhǎng)過(guò)程中遭受的風(fēng)吹雨打。我倒覺(jué)得，在賞識(shí)的基礎(chǔ)上適時(shí)地進(jìn)行一些嚴(yán)峻的批判和懲處，能鞭策孩子們準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤、早早意識(shí)到落后就要挨打、熬煉他們的承受力量，督促他們體會(huì)到仔細(xì)、堅(jiān)持不懈、精益求精是做好事情的好方法，這樣對(duì)他們健全品行的形成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步大有好處，也就是說(shuō)，恩威并重，才是完整的訓(xùn)練，才會(huì)使孩子們健康地成長(zhǎng)。所以，伴隨我的孩子們成長(zhǎng)路上的訓(xùn)練不僅有賞識(shí)、寬容，還有在賞識(shí)、寬容基礎(chǔ)上的嚴(yán)峻甚至是苛刻訓(xùn)練。

記得孩子們?cè)谏嫌變簣@大班時(shí)，我給他們買(mǎi)來(lái)鞠萍姐姐講故事的5盤(pán)磁帶，我們一家都被鞠萍姐姐那抑揚(yáng)頓挫的聲音和故事給迷住了，每天一回家，就打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)鞠萍姐姐講故事。聽(tīng)著聽(tīng)著，我有了一個(gè)想法：讓孩子們把這些故事也

幼兒園家庭訓(xùn)練講座發(fā)言稿三

各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是湯貝妍的媽媽?zhuān)軜s幸能夠在此發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的一些看法。接到袁老師布置的任務(wù)，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我很興奮，但又很緊急。由于說(shuō)心里話，對(duì)孩子的訓(xùn)練教學(xué)，我也是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中。所以今日的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師閱歷上的溝通吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家多多包涵。

首先感謝老師們對(duì)貝妍的關(guān)懷呵護(hù)，貝妍雖說(shuō)是一個(gè)女孩子，卻有著男孩子淘氣好動(dòng)的性格。肯定給老師們帶來(lái)許多麻煩。借這個(gè)機(jī)會(huì)跟老師們說(shuō)聲：感謝你們，你們辛苦了！貝妍在幼兒園里，可以說(shuō)每天都很快樂(lè)。她很愛(ài)講話，回到家見(jiàn)到我就會(huì)跟我說(shuō)幼兒園的趣事。媽媽今日我們?cè)谟變簣@里玩什么什么嬉戲，我教你怎么玩。今日我們?cè)谟變簣@學(xué)什么什么，我讀給你聽(tīng)呀等等，圍著我說(shuō)個(gè)不停。我能感受到她在幼兒園里很快樂(lè)。放假太多天，她總會(huì)問(wèn)：媽媽?zhuān)裁磿r(shí)候開(kāi)學(xué)呀？我好想上幼兒園?？梢院屠蠋熜“閭H們一起做嬉戲。聽(tīng)到貝妍這樣說(shuō)，讓我很放心。

先說(shuō)湯貝妍吧，她上幼兒園比較早，一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽(yáng)幼兒園，那里的老師對(duì)孩子挺好，但幼兒園的場(chǎng)地太小，孩子基本上都關(guān)在里面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好。另外私立幼兒園寫(xiě)字較早，作為一名學(xué)校低班級(jí)老師，我是不贊同小孩子太早學(xué)寫(xiě)字?，F(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長(zhǎng)，在中班，甚至小班就開(kāi)頭教寫(xiě)字，但她們對(duì)孩子的寫(xiě)字姿態(tài)要求不嚴(yán)，導(dǎo)致有不少剛上一班級(jí)的小伴侶寫(xiě)字姿態(tài)變形，嚴(yán)峻影響孩子的手型發(fā)育及視力。我是建議幼兒園小伴侶可以多認(rèn)字，多背些國(guó)學(xué)經(jīng)典，寫(xiě)字可以往后一點(diǎn)，不要拔苗助長(zhǎng)，適得其反。幼兒要學(xué)什么，學(xué)校生要學(xué)什么，這都是根據(jù)孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴(yán)格規(guī)定的。孩子還是健康歡樂(lè)最重要。

袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，就是給將要上學(xué)校一班級(jí)的大班孩子們提一些建議。我特地請(qǐng)教了同事們，由于我的許多同事剛好孩子是上學(xué)校一二班級(jí)，再結(jié)合作為學(xué)校低班級(jí)老師的閱歷，我就說(shuō)說(shuō)一些看法和大家一起溝通一下。我們現(xiàn)在在學(xué)校里始終在講養(yǎng)成訓(xùn)練。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！傲?xí)慣打算性格，性格打算命運(yùn)”我國(guó)聞名訓(xùn)練家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是訓(xùn)練？簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn)養(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要。那好習(xí)慣有哪些呢？這就包括生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)慣，文明習(xí)慣等等。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì)：首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒園老師也會(huì)布置一些做手工的作業(yè)。要讓孩子意識(shí)到這是老師布置給你的作業(yè)，你要仔細(xì)對(duì)待，爸爸媽媽可以幫你，但你自己不重視的話，挨批的是你。自己重視了，做得好了，被表?yè)P(yáng)的就是你。作為家長(zhǎng)肯定要引導(dǎo)孩子意識(shí)到這點(diǎn)。為什么要這樣講呢？我接觸的學(xué)校一二班級(jí)的孩子，一部分孩子家長(zhǎng)很無(wú)奈地說(shuō)：孩子回家不是先完成作業(yè)，而是先玩，先看電視，要家長(zhǎng)始終催始終催。似乎作業(yè)是布置給家長(zhǎng)的。孩子寫(xiě)作業(yè)也不是為自己寫(xiě)的，似乎是為老師或是家長(zhǎng)寫(xiě)的。孩子也很無(wú)奈。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò)，老師布置的作業(yè)她會(huì)始終催我們幫忙。做得不好還不行，還得重做。做到她滿足為止。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)，自覺(jué)完成作業(yè)，要從幼兒園做起。否則把壞習(xí)慣帶到學(xué)校就不好了。其次點(diǎn)是重視孩子生活自理力量的培育。有的家長(zhǎng)在說(shuō)讀學(xué)校了還不刷牙，

自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí)，上學(xué)校有作業(yè)了，得孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，奶奶一邊喂飯。我說(shuō)的一點(diǎn)都不夸張，跟我反映這種狀況的還不只是一兩個(gè)家長(zhǎng)。當(dāng)然這樣的孩子成果也肯定不好。所以平常我很重視這點(diǎn)。從小培育孩子自己