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文檔簡介

教師的教學反思肖川北京師范大學幾點提示◆1、更重要的是值得探索的問題,而不是現(xiàn)成的結論◆2、“學會學習”本身是學習的重要目的;聽講座的過程是很好的理解學習過程的機幾點提示◆3、如果你覺得理論“沒用”,是因為你沒有去用◆4.教育不是認知結果的堆集,我們需要注重課堂教學的效率,更需要注重課堂教學的靈魂。報告的基本框架、怎樣理解教學二、教學反思的內(nèi)容三、我的教學主張◆四、何謂有效教學◆五、有效教學的條件◆六、有效教學的策略報告的目標追求◆深化教學的認識◆強化反思的意識◆明確反思的方向◆確立教育的信念,怎樣理解“教學”◆教學的目的在于幫助每個學生進行有效的學習,使之按自己的性向得到盡可能充分發(fā)展?！艚虒W是以促進學習的方式影響學生的一系列行為,但應更多地視為是項人際互動的過程?！裟欠N通過嚴格程式化的規(guī)則、過程、步驟進行監(jiān)控的系統(tǒng)方法并不適合這項工作。

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