初中道德與法治-和朋友在一起教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
初中道德與法治-和朋友在一起教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
初中道德與法治-和朋友在一起教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
初中道德與法治-和朋友在一起教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
初中道德與法治-和朋友在一起教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁,還剩34頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教部編版

七年級上冊道德與法治

和朋友在一起

執(zhí)教:學(xué)校:山東

贈汪倫李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。這首詩表達的是什么情感?友誼的天空,承載著我們,幾多歡樂,幾多幸福,興許還有困擾和煩惱。一起分享生活的點滴,讓友誼的芬芳撒滿衣襟,讓友誼的彩虹點亮青春?!耙晕臅?,以友輔仁?!睅е鴮τ颜x的憧憬,讓我們走進友誼的天空,探尋友誼的真諦,締結(jié)真摯的友情。第一框和朋友在一起第四課友誼與成長同行第一篇章我的朋友圈和朋友在一起運用你的經(jīng)驗P38同伴父母老師其他人

把你的選擇涂在上面的符號里可以多選。快樂的事,你最愿意與誰分享?心里的秘密,你最愿意向誰傾述?遇到了困難,你最愿意向誰求助?你最愿意與誰一起外出游玩?朋友我的朋友情人生最美同學(xué)情

同學(xué)”這個稱呼,溫暖而親切。它記錄著人生中一段單純亮麗的青春歲月。而同道而學(xué)、同窗而勉的一份“同學(xué)情”卻走出菁菁校園,綿延在各自行進的路上。它平時或許不怎么濃烈,卻始終一直存在著。我想,每個人心里有一個地方,是留給老同學(xué)的。

某校做了一次“中學(xué)生交往調(diào)查”,共調(diào)查了254人,回收有效問卷221份。他們進行了數(shù)據(jù)的分析和整理工作。你會把煩心事向誰傾訴?項目父母老師朋友伙伴、同學(xué)誰也不說其他人數(shù)4112152432742百分比16.55℅5.43℅68.78℅21.46℅12.22℅19.00℅課堂調(diào)查

上述數(shù)據(jù)說明了伙伴、同學(xué)、朋友,成為我們生命中越來越重要的部分。朋友成為我們生命中的重要部分

長大,意味著什么?像小鳥羽翼日漸豐滿,有了振翅高飛的渴望;外面的世界如此廣闊,我們渴望有人相伴一起飛翔?;锇椤⑼瑢W(xué)、朋友,成為我們生命中越來越重要的部分。探究與分享P39在成長的歲月里,哪些朋友曾與我們相伴?請把他們的名字寫在下圖的相應(yīng)位置。親近疏遠(yuǎn)幼兒園小學(xué)初中分享交流:1.你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面,在不同時間段有什么特點?2.隨著年齡的增長,你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化?

隨著年齡的增長,你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化?

隨著年齡的增長,也許有人發(fā)現(xiàn),自己的交往范圍擴大了,朋友圈也擴大了,交往內(nèi)容更豐富了;也許有人發(fā)現(xiàn),自己的朋友圈比以前變小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。

隨著年齡的增長,我們的朋友圈在不斷變化。我的朋友圈變大:交往范圍擴大,內(nèi)容更豐富變小:交往更加深入,關(guān)系更密切1、進入初中,你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?(1)隨著年齡的增長,交往范圍擴大了

,朋友圈也擴大了,交往內(nèi)容更豐富了;(2)自己的朋友圈比以前要小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。

一、我的朋友圈探究與分享小學(xué)時的朋友分開了。在這個新的、陌生的環(huán)境里,我能跟誰做朋友呢?沒有朋友我感到孤單,有了朋友又覺得增添了不少麻煩。

隨著年齡的增長,尋找友誼更難了嗎?

不是,只要我們積極開放自我,學(xué)會與人和諧相處,多一些理解和尊重,我們會交到很多知心朋友

你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎?為什么?

我不會因為怕麻煩而拒絕友誼。對友誼的渴望,讓我們相互靠近。在與朋友的交往中,有歡笑,也有淚水;有甜蜜,也有苦澀。經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理,我們可以更好地察覺自己對友誼的真正期待,逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。2、經(jīng)常梳理自己的朋友圈有什么意義?

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理,我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期待,逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。第二篇章友誼有力量姓名:李光對我的影響:愛上打乒乓球;會開玩笑;……姓名:______對我的影響:______________________姓名:______對我的影響:______________________姓名:______對我的影響:______________________姓名:______對我的影響:______________________姓名:______對我的影響:____________________________

友誼的力量2閱讀教材P40下面的探究與分享,討論以下問題:完成了“朋友影響力”圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?朋友正在做的事情,我們會關(guān)注;朋友覺得有趣的事情,我們會嘗試。與樂觀開朗的朋友相處,我們會變得豁達;與樂于助人的朋友相處,我們會變得富有愛心。

①朋友對一個人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。探究與分享場景一午餐的時候,他把從家里帶來的美食分給我一半。場景二上課老師提問,我回答不出問題,她在下面悄悄提醒我。場景三她常常損我,但是不允許別人說我不好。場景四我做錯了事,他一邊批評我,一邊幫我。朋友有困難時應(yīng)該幫助幫助朋友應(yīng)看場合,應(yīng)讓朋友獨立作答。朋友“護短”不可取,應(yīng)虛心接受他人評價忠言逆耳利于行請說說你和朋友的故事,并談?wù)劯惺?。古人對朋友的分類和稱呼

益友:諍友:損友:情誼堅貞的朋友交情深、至死不相負(fù)的朋友志同道合的朋友真誠淳樸的朋友對自己有幫助、對自己產(chǎn)生積極影響的朋友坦誠相見、直言規(guī)勸的朋友對自己有害、對自己的品行產(chǎn)生不良影響的朋友思考:黃迅哲堅持背徐志鵬上學(xué),他倆人用實際行動詮釋了什么力量?因為朋友,我們少了幾分孤獨,多了些許溫暖,活的更加自在;因為朋友,我們感受到自身的價值,多了一份對自己的欣賞;因為朋友,我們學(xué)會了更好的與人相處,享受交往的快樂。

②朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。

孔子曰:“益者三友,友直,友諒,友多聞,益矣。”-----《論語?季氏篇》

益者三友影響方面友直

(正直的人)品行上友諒(誠實守信的人)責(zé)任心友多聞(見識廣的人)知識上與正直誠信和見識廣的人交朋友,是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,友誼讓我們更深刻的體悟生命的美好。(1)真正的朋友是不會因為你現(xiàn)在處在困難時期而離你遠(yuǎn)去的人;(2)真正的朋友不會再你受傷的傷口上再撒上一把鹽。而是伸出援助的手關(guān)心你;(3)真正的朋友不會見利忘義,不會因一點私利,就把朋友的情誼拋開一邊。什么是真正的朋友?

朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。3、朋友對我們的重要影響有哪些?①朋友對一個人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗,友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。二、友誼的力量

希望同學(xué)們善交益友,不交損友,樂交諍友,擁有純凈的朋友圈,感受到友誼的力量,享受友誼的美好!課堂小結(jié)和朋友在一起朋友見證我們走過的成長歷程朋友對一個人的影響很大朋友讓我們的生活更美好友誼的力量良好朋友的影響我的朋友圈交往范圍擴大——交往內(nèi)容更加豐富交往范圍縮小——交往更深入、更密切1.古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過,沒有人愿意過百善俱全而獨缺朋友的生活。這表明()A.友誼每個人都需要的B.友誼可有可無C.友誼不過是朋友之間的相互利用D.同齡人之間才有真正的友誼A拓展與訓(xùn)練2.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”高度地概括了“友情深厚,江山難阻”的情景。下列選項中對友情的認(rèn)識不正確的是()A.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)B.友情能給我們溫暖和力量C.友情能讓我們獲得幸福和歡樂D.友情沒有好壞之分D拓展與訓(xùn)練3.“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣?!边@句話告訴我們()A.與正直、誠信和見識廣的人交朋友,是有益的B.遠(yuǎn)離朋友,才能不受其不良影響C.真正的友誼是應(yīng)該擁有對自己影響大朋友D.要廣交朋友,朋友越多越好A拓展與訓(xùn)練A拓展與訓(xùn)練4、隨著年齡的增長,我們的交往范圍在不斷變化。對此,不同的人有不同的認(rèn)識。下列觀點你認(rèn)同的是(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論