初中數(shù)學(xué)-圖像類代數(shù)綜合問題建模教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

圖像類代數(shù)綜合問題建模第一環(huán)節(jié)：

前置診斷

問題引入1.甲乙兩人沿同一條路賽跑，圖中l(wèi)1

和l2

分別表示甲、乙兩人跑步的路程y(m)與甲跑步的時間x(s)之間的函數(shù)關(guān)系.①甲、乙的速度分別是多少？②l1,

l2

對應(yīng)的函數(shù)表達式分別是什么？③甲追上乙用了多長時間？5甲的速度是8m/s乙的速度是6m/sl1的函數(shù)表達式是y=8xl2的函數(shù)表達式是y=6x+105秒2.若該文具每天所得的銷售利潤w（元）與銷售單價x（元）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示：①若每天所得的銷售利潤是2000元，則銷售單價是

.②銷售單價為多少時，銷售利潤不低于2000元？請寫出x的取值范圍

.③當(dāng)銷售單價是30元和銷售單價是36元時，哪個利潤更大？

30元，40元30≤x≤4036元w403634法1：不等式模型法2：函數(shù)模型第一環(huán)節(jié)：

前置診斷

問題引入圖象函數(shù)不等式方程第一環(huán)節(jié)：

前置診斷

問題引入類型一甲乙兩人沿同一條路賽跑，圖中l(wèi)1

和l2

分別表示甲、乙兩人跑步的路程y(m)與甲跑步的時間x(s)之間的函數(shù)關(guān)系.④何時甲在乙的前面？⑤何時甲、乙相距5米？⑥相遇后何時甲、乙間的距離小于5米？2.557.5l1

l2第二環(huán)節(jié)：

合作探究識圖建模第二環(huán)節(jié)：

合作探究識圖建模第二環(huán)節(jié)：

合作探究識圖建模第三環(huán)節(jié)：

課堂小結(jié)明確要領(lǐng)圖象函數(shù)不等式方程點的實際意義形狀圖象最值xyyx交點差值比較大小取值范圍最值第四環(huán)節(jié)：

課堂實戰(zhàn)滿分必練第五環(huán)節(jié)：

布置作業(yè)1.按照要求完成講學(xué)稿第五

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