學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿我和老趙是同村，所以對(duì)老趙家里的事比擬了解。老趙祖宗八代都是農(nóng)夫，而當(dāng)兒女倆同時(shí)拿到了大學(xué)錄用通知書(shū)時(shí)，老趙卻急著逼女兒出嫁。這是為什么呢？

原來(lái)老趙的女兒自幼不會(huì)說(shuō)話(huà)，去過(guò)許多醫(yī)院，醫(yī)生都說(shuō)她的聲帶跟什么長(zhǎng)在了一塊兒，需要?jiǎng)邮中g(shù)，可老趙始終拿不出幾千元的醫(yī)療費(fèi)，所以她就成了啞巴，村里的人都叫她啞妮。

啞妮相貌俊美，心靈手巧。鄉(xiāng)下沒(méi)有聾啞學(xué)校，她就平日里跟著弟弟小寶在鄉(xiāng)里上小學(xué)、上初中。打從她會(huì)寫(xiě)字時(shí)，她就用紙筆與人“說(shuō)話(huà)”。人人都夸啞妮的字工整，像刻的一樣好；作文寫(xiě)得特棒，還屢次在作文報(bào)上發(fā)表呢；學(xué)校舉辦書(shū)法繪畫(huà)大賽，她還得過(guò)特等獎(jiǎng)呢；學(xué)習(xí)成績(jī)年年優(yōu)秀；她還會(huì)剪紙藝術(shù)，剪出的花草樹(shù)木、飛禽走獸活敏捷現(xiàn)，栩栩如生，村里人都說(shuō)她像古代故事里的劉蘭芝，誰(shuí)家結(jié)婚辦喜事，還請(qǐng)她剪“喜喜”字剪“鴛鴦”呢。

啞妮初中畢業(yè)后，老趙勸她在家喂豬喂牛，種地養(yǎng)蠶，當(dāng)個(gè)農(nóng)夫?？伤€想上學(xué)，就是愁著沒(méi)有學(xué)校收她。小寶聽(tīng)說(shuō)縣城剛辦了一個(gè)聾啞學(xué)校，不收費(fèi)，就勸她連續(xù)上學(xué)，說(shuō)將來(lái)可以報(bào)考?xì)埣踩怂囆g(shù)學(xué)院，照樣上大學(xué)、找工作。老趙一聽(tīng)不收費(fèi)，就同意了，啞妮又高快樂(lè)興地上學(xué)去了。

這三年的求學(xué)生活很快就過(guò)完了，小寶收到了名牌大學(xué)的錄用通知書(shū)，啞妮也考上了殘疾人藝術(shù)學(xué)院。接到錄用通知書(shū)的當(dāng)天，老趙對(duì)女兒說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)供你們姐弟倆一齊上大學(xué)，你就別上了。一來(lái)你是個(gè)啞巴，二來(lái)你又是個(gè)女孩，也快到了要嫁人的年齡了，我想盡快給你找個(gè)婆家，另外也好趁此向男方要幾千元彩禮，留作供你弟弟上完大學(xué)，你看咋樣？”啞妮咬緊嘴唇直搖頭。老趙挾制說(shuō)：“除非你能說(shuō)出一句流利的話(huà)來(lái)”。啞妮啞口無(wú)言了。

老趙托媒婆一連介紹了幾個(gè)，都沒(méi)同意，緣由是都不情愿拿出那么多的彩禮。就在八月份的一天，最終有一個(gè)40多歲的木工舍得出彩禮，情愿拿出六千元，要求后天就結(jié)婚。這個(gè)木工左腿有點(diǎn)殘疾，駝背，相貌雖然很丑陋，但是老趙還是一口同意了，也沒(méi)跟女兒商議。

出嫁那天，小寶死活反對(duì)，無(wú)濟(jì)于事；啞妮一個(gè)勁兒地“啊啊啊”，一個(gè)勁地哭嚎，老趙還是無(wú)動(dòng)于衷；啞妮娘勸啞妮：“這是命運(yùn)，有啥方法？”

花車(chē)來(lái)到了，哭干了淚嚎不出聲的啞妮被幾個(gè)堂姐妹架著朝花車(chē)上送。啞妮欲抗無(wú)力，眼睜得特別的大，看了一眼生養(yǎng)自己疼愛(ài)自己的親爹娘，看了一眼一起玩樂(lè)學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的親弟弟，再看一眼剛剛走下花車(chē)的新郎官，啞妮似有所語(yǔ)，但一個(gè)字也說(shuō)不出。她急得兩眼發(fā)直，額上青筋凸起，臉色非常難看，頭發(fā)也不知是被汗水還是淚水浸濕的，緊貼臉蛋。人們怕她昏迷或是怕她撞車(chē)尋死吧，忙上去幾個(gè)壯勞力拽著。就在此時(shí)，出乎意料的事情發(fā)生了。啞妮也不知哪來(lái)的力氣，猛地一犟，沖出人堆大喊：“我不嫁！”隨后吐出幾口鮮血，粘連的聲帶可能被撕開(kāi)了。她的話(huà)如同晴天響炸雷，又如珍寶砸玉盤(pán)，人們都聽(tīng)得清清晰楚，真真實(shí)切。圍觀(guān)的人都小聲談?wù)撝骸皢∧輹?huì)說(shuō)話(huà)了”，“啞妮不啞了”，“啞妮可以上大學(xué)了”……

老趙拿出那六千元要退給“新郎官”，可“新郎官”堅(jiān)決不要，說(shuō)是論相貌、論年紀(jì)、論親戚、論輩分都不能娶啞妮，六千元就算作贊助給表侄女的學(xué)費(fèi)。啞妮從父親自里把錢(qián)搶過(guò)來(lái)，甩給了“表叔”。

后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)啞妮大學(xué)畢業(yè)后找到了一個(gè)很滿(mǎn)足的工作，她的命運(yùn)轉(zhuǎn)變了。回想起來(lái)，都認(rèn)為是啞妮“出嫁”那天說(shuō)出的一句話(huà)轉(zhuǎn)變了她的命運(yùn)。其實(shí)更重要的是，一個(gè)人只要有頑強(qiáng)的信念，就肯定能主宰自己的命運(yùn)，而這頑強(qiáng)信念的形成來(lái)自于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、懂得道理。

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿2

從小，我們就喜愛(ài)將一個(gè)人的命運(yùn)和前途與讀書(shū)緊緊相連。全部的幻想都在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中被無(wú)限編織，全部的渴望都在不斷吸取學(xué)問(wèn)的海洋里漸漸升騰。我們欣喜，由于將書(shū)本捧在手中的感覺(jué)是如此滿(mǎn)意；我們歡樂(lè)，由于將學(xué)問(wèn)裝進(jìn)腦袋的心情是如此暢快；我們珍惜，由于錯(cuò)過(guò)了今日的學(xué)習(xí)，明天的抱負(fù)又將如何綻開(kāi)征程？有一句話(huà)這樣說(shuō)：萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。從古至今，這句話(huà)好像始終歷久彌新。

讀書(shū)學(xué)習(xí)有如行船揚(yáng)帆，載著我們從一個(gè)狹隘的角落駛向無(wú)限寬廣的海洋。有志者不行一日不學(xué)習(xí)，常言道：活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，就像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。人也一樣，學(xué)者胸懷天下，學(xué)問(wèn)越淵博，思想越輝煌。人生在世不學(xué)習(xí)，就猶如活在空氣里卻吸取不到陽(yáng)光；生活中沒(méi)有才智，就猶如鳥(niǎo)兒空懷藍(lán)天卻失了飛翔的翅膀。

珍惜美妙的學(xué)習(xí)時(shí)間吧，趁我們還年輕，趁我們還擁有無(wú)限的將來(lái)時(shí)間。用不斷積存的能量，去觸碰明天嶄新的朝陽(yáng)。你可曾看到那些大山里忽閃著大眼睛的孩子，那股對(duì)學(xué)習(xí)的渴求是否觸動(dòng)了你敏感的心靈？你可曾想過(guò)家人的期盼與欣慰的笑容，那種對(duì)自己寄予殷切盼望的目光是否灼痛過(guò)你的雙眸？你可曾想過(guò)人生的追求與價(jià)值，那份執(zhí)著的抱負(fù)與拳拳赤子情是否還沸騰在你的心胸？

再華美的衣裝穿在身上，時(shí)間久了也會(huì)褪色過(guò)時(shí)；再昂貴的物品放在身邊，時(shí)間久了也會(huì)變得不再新奇；再好吃的美味珍饈放在嘴里，時(shí)間久了，也會(huì)被忘卻了那股味道……好像全部的擁有都只是浮云，唯有學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的學(xué)問(wèn)裝進(jìn)腦海，才能留下恒久的印記與回憶。有人說(shuō)讀書(shū)學(xué)習(xí)是為追求更多的財(cái)寶與享受，或許吧。但每個(gè)依靠學(xué)習(xí)踏上云端的勝利者都明白一條道理，那就是不管你的幻想在哪里，實(shí)現(xiàn)之后又會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)，始終是成就現(xiàn)實(shí)的唯一途徑。由于學(xué)問(wèn)可以讓一個(gè)人在抱負(fù)的道路上走得更遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)可以讓勝利者在眾人生畏的山峰佇立更久。

所以，不善學(xué)習(xí)的人，眼里只有四周，衷于學(xué)習(xí)的人，眼里則是整個(gè)世界！學(xué)習(xí)吧，這將會(huì)是一份無(wú)悔的追求；讀書(shū)吧，那是一架通向幻想此岸的橋！總有一天，你會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)會(huì)將自己武裝成偉岸的巨人，總有一天，你會(huì)發(fā)覺(jué)被學(xué)問(wèn)鋪墊起的生活竟然如此精彩斑斕。

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿3

各位教師，同學(xué)們：

大家好！我是七年級(jí)三班的嚴(yán)雨晴。今日，非常榮幸能有時(shí)機(jī)和大家共同爭(zhēng)論與共享關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。期望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

隨著時(shí)間似流水般的逝去，我們迎來(lái)了第一場(chǎng)大型考試——期中測(cè)試。在緊急與仔細(xì)過(guò)后，我們總結(jié)了這兩個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)的成果。

首先，我想提示大家的是：不要被分?jǐn)?shù)中昏了頭腦。不管你的成績(jī)是好是壞，都要堅(jiān)持平衡的心態(tài)。成績(jī)不錯(cuò)，不要得意忘形，再認(rèn)真回望那些錯(cuò)題，要告知自我：高手如林，那些題目是不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的，下次我要考得更好！而對(duì)自我成績(jī)不滿(mǎn)足的，也千萬(wàn)不要?dú)怵H，告知自我失敗是勝利之母，我要從錯(cuò)誤中找到閱歷，吸取教訓(xùn)，防備下次再錯(cuò)。總之一句話(huà)：態(tài)度打算一切！

其次，是要把握復(fù)習(xí)方法。眾所皆知，學(xué)習(xí)三步曲便是課前認(rèn)真的預(yù)習(xí)，課上仔細(xì)的學(xué)習(xí)，以及課后急躁的復(fù)習(xí)。認(rèn)真、仔細(xì)想必大家都懂其含義，也都能在教師的指導(dǎo)和催促下完成。而急躁是什么含義呢？許多同學(xué)從小就沒(méi)有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，就比方我，到初中以來(lái)就由于沒(méi)有常常復(fù)習(xí)而吃了不少苦頭。復(fù)習(xí)是非常重要的，能夠讓我們“溫故而知新”。有些同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)特別枯燥、乏味、又沒(méi)有顯著效果，于是，就厭惡復(fù)習(xí)了。這就是沒(méi)有急躁的表現(xiàn)，也說(shuō)明他沒(méi)有抓住重住重點(diǎn)和核心復(fù)習(xí)，只是漫無(wú)目的的讀讀背背，自然沒(méi)有什么作用了。其實(shí)，我們能夠經(jīng)過(guò)日常的筆記錄和習(xí)題進(jìn)展穩(wěn)固學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，也能夠多找些課外習(xí)題來(lái)做，這樣，就不怕學(xué)過(guò)便忘了。

我們?cè)诔蔀橹袑W(xué)生的同時(shí)，也新增了很多科目。它們雖然沒(méi)有大科分?jǐn)?shù)重，卻也相當(dāng)重要。有些同學(xué)偏科，覺(jué)得尺需要把語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)堅(jiān)持好就行了，實(shí)際上，小科也能夠?yàn)槲覀儙?lái)更廣泛的學(xué)問(wèn)，提高我們的閱歷。有些同學(xué)覺(jué)得小科很難記住，其實(shí)不然，我們需要和適用的，是理解記憶法。把資料嚼熟了，把意思理解透了，就能輕簡(jiǎn)便松背下來(lái)啦！

最終，我想告知大家的是：合理安排作息時(shí)間。時(shí)間是公正的，它給勤奮的人留下才智，那么給懶散的人呢？留下的僅有后悔。經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)，放著大把的時(shí)間不用，偏偏做些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，最終懊悔已晚；常?？吹揭恍┩瑢W(xué)，把教師布置的任務(wù)，一向拖到最終期限，然后在那兒勞碌等等。這些就是懶散，是不正確的，是不利于學(xué)習(xí)、進(jìn)展的。最根本的，是要當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，再利用空余時(shí)間做其它事，學(xué)起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)便。

這就是我的一點(diǎn)提議，期望各位同學(xué)能從中獲得共鳴。最終，祝大家學(xué)習(xí)提高，每天向上！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿4

各位教師，同學(xué)們：

午時(shí)好！

在大家的共同努力下，緊急的期中考試已落下帷幕。在此，我們向在此次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)和有顯著提高的同學(xué)表示熱鬧慶賀。固然，每次考試，總是“幾家歡快幾家愁”。有些同學(xué)可能在考試中發(fā)揮的并不盡人意，可是不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。只要你們以進(jìn)取進(jìn)取、永不言敗的精神來(lái)應(yīng)對(duì)每一場(chǎng)考試，刻苦努力的學(xué)習(xí)，你們就必需能爭(zhēng)取擁有屬于自我的勝利。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)過(guò)去，這只是“萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步”，我們將來(lái)的路還很長(zhǎng)，不能被路邊的風(fēng)景或沿途遇到的荊棘耽擱了自我前進(jìn)的步伐。僅有展望將來(lái)才是最重要的。為了提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)提議：

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

隨著初中學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也日漸繁重，就更表達(dá)出端正學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。我想告知同學(xué)們：態(tài)度打算一切，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種苦痛。所以說(shuō)，我們首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以開(kāi)心的心境投入到緊急的學(xué)習(xí)生活中，并擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獵取學(xué)問(wèn)的歡快，體驗(yàn)克制困難的歡快，體驗(yàn)取得勝利的歡快。事實(shí)證明：這次取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)，他們并不是比別人更聰慧的人，而是在學(xué)習(xí)上進(jìn)取向上，自覺(jué)性更強(qiáng)，主動(dòng)性更大，勇于挑戰(zhàn)自我的人，他們之所以能取得優(yōu)異的成績(jī)首先是他們思想上的成功。

二、找到適合自我的學(xué)習(xí)方法。

七年級(jí)主要的學(xué)習(xí)方法是多讀多記，上課仔細(xì)聽(tīng)講。說(shuō)到那里有些同學(xué)不免會(huì)感到驚奇，自我學(xué)習(xí)很刻苦，也很努力，成績(jī)?yōu)槭裁淳吞岵簧蟻?lái)呢？我想絕大局部緣由是沒(méi)有找到適合自我的學(xué)習(xí)方法。在此，我向同學(xué)們講一下我的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)以及政治、歷史、地理讀和記是最好的方法，可是我提議同學(xué)們?cè)谟浻⒄Z(yǔ)單詞時(shí)最好是依據(jù)讀音記，要記住單詞的音、形、意。讀音是很重要的，由于英語(yǔ)是拼音文字，只要把握了讀音規(guī)章，一般情景下依據(jù)讀音就能拼寫(xiě)出單詞。詞不離句，句不離篇章，要多記一些常用句型。在數(shù)學(xué)，生物能夠運(yùn)用舉一反三，查錯(cuò)題等方法?？傊總€(gè)同學(xué)都要依據(jù)自我的習(xí)慣和共性特點(diǎn)進(jìn)展總結(jié)。

三、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。

學(xué)習(xí)規(guī)劃是考試勝利的保障，僅有制定學(xué)習(xí)規(guī)劃我們才能明確目標(biāo)，有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有很大不一樣，眉毛胡子一把抓是不行能把學(xué)習(xí)搞好的。我覺(jué)得每一位同學(xué)都需要兩個(gè)明確的`學(xué)習(xí)規(guī)劃，一個(gè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，也能夠說(shuō)是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，給自我規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)上的任務(wù)，例如下次考試的分?jǐn)?shù)、準(zhǔn)備進(jìn)入多少名等。一個(gè)是每一天的規(guī)劃，例如今日我應(yīng)當(dāng)把握哪些學(xué)問(wèn)，作業(yè)需要多少時(shí)間完成等，這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)做到心中有數(shù)，才能提升學(xué)習(xí)效率。

同學(xué)們，只要我們?cè)俳釉賲?，勤奮進(jìn)取，堅(jiān)韌拼搏，我們就定能把自我的人生澆灌出最漂亮、最絢爛的花朵，制造出更輝煌的將來(lái)！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿5

尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

書(shū)籍是一座才智的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，使人心醉神迷，留連忘返。無(wú)論是朝霞絢爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，翻開(kāi)書(shū)，我就遺忘了一切哀痛與孤寂，心頭布滿(mǎn)了愉悅與安靜。從而，在啜飲學(xué)問(wèn)的瓊漿中漸漸成長(zhǎng)。

讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)頭懂得思索的小學(xué)生。讀童話(huà)，我走入一個(gè)純潔漂亮的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。

那天，整個(gè)下午我在小溪邊徘徊，看著清澈的流水，想著小人魚(yú)的和善與漂亮，一種難言的悲傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話(huà)中的仆人公靠著英勇和才智戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之快樂(lè)不已，拍手稱(chēng)快，就這樣，我開(kāi)頭懂得了真、善、美。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的凄慘而難受；讀了《魯賓遜漂流記》，我被仆人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)……。

賣(mài)火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣(mài)火柴，賣(mài)不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。在臨終前，從火柴光中看到了慈愛(ài)的奶奶，帶著微笑離開(kāi)了人世！

魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫忙，在那么艱難的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝孤獨(dú)和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè)觀(guān)，他的意志那么頑強(qiáng)，他的求生欲望那么劇烈！經(jīng)受了28年，他最終勝利地回到家鄉(xiāng)。

在讀書(shū)中，我漸漸領(lǐng)悟到：從小到大過(guò)著優(yōu)越生活的我卻從沒(méi)有滿(mǎn)意過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就埋怨它酸；當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又埋怨它??！賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)埋怨過(guò)命運(yùn)的不公！

還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。讀過(guò)《魯賓遜漂流記》后，我汗顏了，魯賓遜在那么艱難的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后，我遇到困難和挫折也肯定要英勇努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)！

在書(shū)里，我還發(fā)覺(jué)了一個(gè)又一個(gè)隱秘：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……

哦，世界原來(lái)這么奇異！從《調(diào)皮包馬小跳》中，我知道了美麗聰慧的夏林果，淘氣搗蛋的馬小跳，從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我熟悉了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣……我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情欣賞；我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情游覽。

我的世界因讀書(shū)而寬闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。

書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問(wèn)；書(shū)是歡樂(lè)的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的暖和；書(shū)是沙漠里的綠洲，賜予我新的盼望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們都來(lái)翻開(kāi)書(shū)，翻開(kāi)奇妙的世界，翻開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的盼望。讓文明之火薪火相傳，讓才智之聲響徹漂亮人間！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿6

敬重的教師，同學(xué)們：

大家好！

我是剛進(jìn)入初中的xxx，現(xiàn)在是初一xx班的學(xué)生，今日有幸在這跟大家說(shuō)說(shuō)努力學(xué)習(xí)的事情，初中不再像小學(xué)，課不多，作業(yè)也少。到了初中，課程直接加倍了，而且要做的練習(xí)也更多了，一切的預(yù)備都是為了最終的中考而預(yù)備，大家不要覺(jué)得三年很長(zhǎng)，其實(shí)真的很短，就一刺眼的事情，所以我們?cè)谶@個(gè)階段，要去努力學(xué)習(xí)。

我們不努力，將來(lái)我們也很難找到屬于我的人生，歷史上有許多學(xué)習(xí)很努力的例子，這些大家應(yīng)當(dāng)都很熟識(shí)。比方鑿壁偷光的匡衡，他為了看書(shū)，把墻鑿穿一個(gè)小洞，借隔壁鄰居家的燭光讀書(shū)，他在那樣條件艱難的狀況都能去努力的學(xué)習(xí)，那我們今日有這么好的學(xué)習(xí)條件更要去努力了。還有刺股懸梁的蘇秦和孫敬，他們兩個(gè)為了讓自己在學(xué)習(xí)時(shí)保持糊涂，一個(gè)拿錐子刺自己的大腿，一個(gè)拿繩子綁在房梁上，這些做法都是想讓自己在學(xué)習(xí)時(shí)能夠更加有精神，到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。大家想想，他們都是艱難人家的孩子，都能用完全力去讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們?cè)趺茨芮铀麄冎?。固然我在這的努力的學(xué)習(xí)，不是說(shuō)選擇跟他們一樣的做法，這我覺(jué)得就沒(méi)有必要了，但是他們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)的那種精神是我們要學(xué)的。

初中不比小學(xué)輕松，要知道我們最終是要沖刺中考，進(jìn)入好的高中就讀，然后在高中努力為了考上好大學(xué)而努力，至少現(xiàn)在大家的目標(biāo)是中考，我們也只有三年的時(shí)間，只要我們平常多花費(fèi)點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上面，何愁最終不能順當(dāng)考過(guò)中考，奔向自己要去的高中，可是這個(gè)的前提就是你要去努力，要在學(xué)習(xí)上下苦工。磨刀不誤砍柴工，這樣淺顯的道理，信任大家都懂。你試想砍柴不事先把刀磨了，刀怎么能銳利，樹(shù)怎么能砍倒，這很難的，那不如就先把刀給磨好了，再去砍柴，效率和時(shí)間都省了。那同樣學(xué)習(xí)的道理也是一樣的，我們?cè)谶@三年不斷的做預(yù)備，花費(fèi)近三年的時(shí)間去把初中的學(xué)問(wèn)學(xué)好，把根底給弄堅(jiān)實(shí)了，還怕最終考試會(huì)難到自己?jiǎn)?？不?huì)的，就拿“時(shí)機(jī)都是留給有預(yù)備的人”來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)預(yù)備好的人了，不管考試也好，還是平常的成績(jī)，他們都是排在前頭的人，成績(jī)都不會(huì)太差，但是不努力學(xué)習(xí)的人，成績(jī)肯定不好。

所以大家珍惜初中的生活，珍惜這三年時(shí)間，努力的把自己的學(xué)習(xí)弄好，最終肯定會(huì)回饋你驚喜的。

感謝大家！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今日我演講的題目是《堅(jiān)決信念，超越自我》。

海倫·凱勒有這樣一句特別形象而生動(dòng)的話(huà)：“當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿(mǎn)意于在地上爬。”正是有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，正是有一種信念，她承受了生命的挑戰(zhàn)，制造了生命的奇跡。

她，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力氣奔跑呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)比為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。抱負(fù)和信念像熊熊燃燒的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，抱負(fù)和信念像巨大的羽翼，幫忙她飛上云天。

從某種意義上說(shuō)，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在抱負(fù)與信念之中。對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和堅(jiān)決的信念。

抱負(fù)信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人觀(guān)察光明，使絕境中的人看到盼望，使幻想變成現(xiàn)實(shí)。

同學(xué)們，不管你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)趺礃?，不管你現(xiàn)在的根底怎么樣，只要堅(jiān)決信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標(biāo)，你就有了生活的動(dòng)力，你就有了勝利的盼望！

誰(shuí)要是嬉戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永久是一個(gè)奴隸。

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿8

大家好，今日我在過(guò)這里跟大家共享一下我的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在教師的教育下，在家長(zhǎng)的幫忙下，我在學(xué)好功課方面有一些體會(huì)。

課前要做預(yù)備，以免上課時(shí)由于找文具而分心，比方：上數(shù)學(xué)課時(shí)，要用三角板，又忘了預(yù)備，就導(dǎo)致分心或聽(tīng)不懂。

許多同學(xué)上課走神是由于不知道這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么。在一節(jié)課剛開(kāi)頭時(shí)，教師往往會(huì)提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。這時(shí)候同學(xué)們就可以把這些內(nèi)容登記來(lái)，然后帶著任務(wù)去聽(tīng)課，這樣就比擬不簡(jiǎn)單走神了。

每次在做作業(yè)之前，先仔細(xì)審題，用筆把題目的要求、條件中的重要局部畫(huà)出來(lái)，以防止自己在做題的過(guò)程中走神出錯(cuò)。比方：丁丁在做題時(shí)把題目一看，就寫(xiě)答案，最終一檢查，發(fā)覺(jué)錯(cuò)了。這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁。

學(xué)新課時(shí)要提前預(yù)習(xí)，每次預(yù)習(xí)的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，掌握在10——20分鐘就可以了。在預(yù)習(xí)時(shí)肯定要留意，畫(huà)出層次，找出重點(diǎn)，把自己的體會(huì)、看法寫(xiě)在課本空白處，將自己不懂得地方整理，還要在教材上將疑難處用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。在聽(tīng)課時(shí)有意識(shí)的聽(tīng)教師講這個(gè)局部。

回到家里也要留意學(xué)習(xí)習(xí)慣，先做作業(yè)，再吃飯，作業(yè)寫(xiě)完了可以多看課外書(shū)，增長(zhǎng)詞匯量，同時(shí)也能增加課外學(xué)問(wèn)。這些學(xué)問(wèn)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活都是很有幫忙的。

其實(shí)，學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的，當(dāng)我們專(zhuān)心地在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們感受得更多的不是苦也不是累，而是，我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)。

另外，除了學(xué)習(xí)以外，我覺(jué)得現(xiàn)在的我們也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貐⑴c一些活動(dòng)。比方：多參與體育訓(xùn)練，我常常在下午放學(xué)后，參與學(xué)校的田徑訓(xùn)練，雖然有時(shí)會(huì)很辛苦，不過(guò)，我還是覺(jué)得很歡樂(lè);還可以和家人朋友一起鄉(xiāng)下走走，感受新奇空氣，例如我一放假，就會(huì)和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下探親等等。再好的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先是要有一個(gè)安康的身體。再有，我每個(gè)周日都會(huì)堅(jiān)持去學(xué)古箏，我覺(jué)得那是一個(gè)放松自己的好時(shí)機(jī)，讓音樂(lè)陪伴自己。

這就是我平常在學(xué)習(xí)中的體會(huì)，大家還有沒(méi)有更好的方法或閱歷?盼望我們可以經(jīng)常在一起溝通、溝通，使我們大家共同進(jìn)步，共同提高。

我的演講完畢，感謝大家!!

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿9

敬重的各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)你們玩著迷人的電腦嬉戲，坐上快捷的列車(chē)，接聽(tīng)者越洋的電話(huà)的時(shí)候···，你是否意識(shí)到科學(xué)的力氣，學(xué)習(xí)的重要性，科學(xué)不僅轉(zhuǎn)變了我們這個(gè)世界，也轉(zhuǎn)變了我們生活，科學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)對(duì)我們至關(guān)重要。

翻開(kāi)20世紀(jì)的壯美篇章，我們發(fā)覺(jué)人類(lèi)在這百年中不僅經(jīng)受了血與火的洗禮，更制造了很多科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國(guó)聞名科幻小說(shuō)家凡爾納的虛構(gòu)，當(dāng)時(shí)讓人不行思議，他們夢(mèng)想的登月旅行，飛機(jī)遠(yuǎn)射程炮等，在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí)。在21世紀(jì)的今日，高科技無(wú)處不在，作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿勢(shì)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)?

世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話(huà)，飽含了長(zhǎng)輩對(duì)我們的殷切期望。

因此，學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，假如說(shuō)長(zhǎng)輩們用辛勤勞動(dòng)建立了祖國(guó)，我們就應(yīng)當(dāng)以學(xué)問(wèn)，以科學(xué)來(lái)?yè)?dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)，學(xué)習(xí)是做好任何事情的前提。

我們正處在人生的黃金階段，我們要從現(xiàn)在做起，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)好各門(mén)功課，也要積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如科學(xué)小試驗(yàn)，小制作，社團(tuán)活動(dòng)等，常此下去，我們會(huì)養(yǎng)成喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)科學(xué)的好習(xí)慣。這主要是為了將來(lái)能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的仆人，為國(guó)家建立，為人類(lèi)文明做出奉獻(xiàn)。

我們祖國(guó)有五千年的絢爛文明，科學(xué)技術(shù)興旺，名人輩出。新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的科技進(jìn)展更加突飛猛進(jìn)，原子彈，氫彈爆炸，人造衛(wèi)星，飛船等等。這些令人矚目的科技成就背后，更加說(shuō)明白科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的打算性因素。

因此，我國(guó)大力進(jìn)展經(jīng)濟(jì)，進(jìn)展科學(xué)技術(shù)，實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，使我國(guó)綜合國(guó)力大幅度提高。

我們現(xiàn)在能有幸福的生活，全靠前人的努力耕耘。古有詩(shī)人趙翼：“李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新奇。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！庇小熬阃?，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”數(shù)風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代，大好春光看今朝。因此，我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，為國(guó)爭(zhēng)光，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)科學(xué)，喜愛(ài)科技，只要努力，我信任，新一代“諾貝爾獎(jiǎng)”肯定是我們的！

感謝大家！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿10

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間匆忙，我們已經(jīng)走進(jìn)了高三最終一個(gè)學(xué)期，馬上迎來(lái)高考，時(shí)間不多，在最終的時(shí)間段里我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取考上心儀的大學(xué)。

在最終階段，我們更加應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，珍惜每一分鐘，學(xué)會(huì)高效的利用時(shí)間，無(wú)論是在學(xué)校還是在家中，我們都應(yīng)當(dāng)為了學(xué)習(xí)努力，想一想我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)付出了多少光陰，走入高中我們又付出了多少努力，多年的學(xué)習(xí)不就是為了在高中考個(gè)好大學(xué)嗎？這是多年的努力，不能鋪張心血，不能耽誤學(xué)習(xí)。永久堅(jiān)決的朝著前方走。

成績(jī)的好壞，在與你是否努力了，或許你覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)中付出了太多，看看身邊，比我們成績(jī)好的同學(xué)，他們是如何學(xué)習(xí)的，他們又是如何利用時(shí)間。聰慧的人也需要下苦工學(xué)習(xí)。假如不情愿付出汗水就不行能學(xué)的好，也不會(huì)有多大的成就。不要總是在學(xué)習(xí)的時(shí)候躲避，不要認(rèn)為自己已經(jīng)努力了，成績(jī)不好是天意。往往借口越多，越讓我們成績(jī)差。

真正聰慧的同學(xué)知道在上課的時(shí)候仔細(xì)聽(tīng)課，下課的時(shí)候利用好時(shí)間，穩(wěn)固好學(xué)到的學(xué)問(wèn)。從不會(huì)給自己增加負(fù)擔(dān)，給自己留下圓滿(mǎn)。努力學(xué)習(xí)從來(lái)不是靠一張嘴說(shuō)說(shuō)而已，而是靠著我們努力，自我學(xué)習(xí)，不斷專(zhuān)研。情愿花時(shí)間，去學(xué)習(xí)。能夠利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)從而在學(xué)習(xí)的道路上一騎絕塵。

有的人說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的科目太多，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，也沒(méi)有時(shí)間做題目。真是沒(méi)有時(shí)間了嗎？我們課間休息的非常鐘，上廁所的時(shí)間，吃飯的時(shí)間，還有晚上自習(xí)的時(shí)間，你是否也利用了呢？時(shí)間是擠出了的，只要我們想學(xué)就可以學(xué)。不管是上課還是下課，都有時(shí)間讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，但是我們要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，才能夠提高自己的成績(jī)。

努力學(xué)習(xí)不是光靠埋頭苦讀就能夠?qū)W有所成，而是敏捷動(dòng)腦，舉一反三，活學(xué)活用。這樣才能夠?qū)W好學(xué)問(wèn)，科學(xué)的學(xué)習(xí)，削減時(shí)間的鋪張。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力我們永久都不用擔(dān)憂(yōu)自己沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。我們只剩下這最終一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，以前許多學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有把握，學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)好，我們依舊值得連續(xù)努力學(xué)習(xí)，加油去學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)從沒(méi)有早晚。

只要情愿一心學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)中退縮，尤其是不要在學(xué)習(xí)中早三暮四。沒(méi)有恒心毅力是學(xué)不好東西的也不行能學(xué)到東西。所以學(xué)習(xí)缺的是努力，也缺恒心，給自己一些壓力，給自己更多的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)。

感謝大家！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿11

各位教師、同學(xué)們：

大家早上好！

嚴(yán)冬走了，春天已經(jīng)到來(lái)，俗語(yǔ)說(shuō)：一年之計(jì)在于春，在這萬(wàn)物競(jìng)生的時(shí)刻，不知同學(xué)們是否做好了迎春的預(yù)備？不管過(guò)去是輝煌還是黯淡，同學(xué)們，春天來(lái)了，新的盼望來(lái)了。

在這微寒的春風(fēng)中，在這艷麗的國(guó)旗下，我想送給大家一句話(huà)：做學(xué)習(xí)的仆人。

同學(xué)們，文化科學(xué)學(xué)問(wèn)是人類(lèi)最珍貴的精神財(cái)寶?，F(xiàn)在同學(xué)們只有把握好根底學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能把握更深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。然而，學(xué)問(wèn)的海洋是那樣的寬闊無(wú)垠，大自然好象是一部永久讀不完的“巨著”，隱藏著無(wú)窮無(wú)盡的神秘。事實(shí)證明，假如我們始終處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，我們將永久做不了學(xué)習(xí)的仆人，而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。我們只有具備了勇于實(shí)踐的求知精神，多一份思索，多一份觀(guān)看，勇于探究，才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

美國(guó)有一位聞名探險(xiǎn)家，名叫約翰·哥達(dá)德，他15歲就將自己想干的大事列了一張表，題名為“一生的志愿”。他的目標(biāo)就像一盞航標(biāo)燈，給茫茫大海中的航船指明白方向。我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)當(dāng)有一個(gè)目標(biāo)。同學(xué)們，你有自己的目標(biāo)嗎？哥達(dá)德之所以得勝利，確立目標(biāo)是其中的一個(gè)重要緣由。目標(biāo)的力氣是多么奇妙?。?/p>

古人說(shuō)得好：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這里的“預(yù)”就是事先確定目標(biāo)的意思。我們?cè)诳偰繕?biāo)的前提之下，可以確定一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，比方：要在一個(gè)月內(nèi)養(yǎng)成先做作業(yè)，再閑聊的習(xí)慣，要在每天抽出半小時(shí)閱讀課外書(shū)籍等。一個(gè)目標(biāo)到達(dá)了，我們還可以確立下一個(gè)目標(biāo)，這樣逐步到達(dá)最終目標(biāo)。讓我們盡早確立一個(gè)奮斗的目標(biāo)，知難而進(jìn)，百折不回，去迎接求學(xué)路上一個(gè)又一個(gè)非凡的勝利吧！

日本有一個(gè)流傳千古的故事。大多同學(xué)可能知道，說(shuō)有兩個(gè)漁民，一個(gè)叫阿呆，另一個(gè)叫阿土，幻想成為富翁。一天，阿呆夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人對(duì)他說(shuō)：“對(duì)岸島上的寺廟里有49株朱槿樹(shù)，開(kāi)紅花的一株下面埋了一壇黃金。”阿呆滿(mǎn)心高興地駕船去了小島，島上一切景象果真如夢(mèng)中所說(shuō)。春天一到，49株朱槿樹(shù)全都盛開(kāi)，只不過(guò)開(kāi)的都是淡黃花。阿呆便垂頭喪氣地回家了。阿土知道后，也來(lái)到了寺廟里，從第一年秋天等到其次年的春天，春風(fēng)吹拂，朱槿花凌空開(kāi)放，有一株盛開(kāi)出漂亮絕倫的紅花。阿土感動(dòng)地在樹(shù)下挖出了一壇黃金，成了村里最富有的人。

同學(xué)們，為什么阿呆的幻想未能成真，而阿土實(shí)現(xiàn)了幻想？由于阿呆做事沒(méi)有恒心。而阿土“從秋天等到其次年春天”。很多事情我們不行能一蹴而就的，要花很長(zhǎng)時(shí)間，甚至要一而再，再而三地反復(fù)努力。同學(xué)們，你們是否有過(guò)這樣的體驗(yàn)？假設(shè)你要在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得冠軍，你要付出多少個(gè)日日夜夜的汗水，我們確立了學(xué)習(xí)目標(biāo)后，要實(shí)現(xiàn)它會(huì)遇到許多的困難和挫折，假如你有了戰(zhàn)勝困難的急躁，有了不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著精神，你在學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的收獲。

同學(xué)們，“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，攀登科學(xué)頂峰或許需要你遍灑辛勤的汗水，奮斗的淚泉，但只要你把握了正確的方法，成為學(xué)習(xí)的仆人，那么你會(huì)發(fā)覺(jué)這辛苦中無(wú)限的甜美，這付出中有更多的收獲！

同學(xué)們，真誠(chéng)祝福你們——做學(xué)習(xí)的仆人！

最終我送給大家一副對(duì)聯(lián)：

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

感謝大家！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿12

同學(xué)們：

大家好！今日我所要講的題目是《如何愛(ài)學(xué)習(xí)》。

學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟?lèi)所特有的天性。假設(shè)沒(méi)有了學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話(huà)的創(chuàng)造；假設(shè)沒(méi)有了學(xué)習(xí)，人類(lèi)將永久生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒(méi)有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀。可以說(shuō)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)今日的幸福生活。

或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件苦痛的事情，哪來(lái)的歡樂(lè)呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)斗中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí)，還必需有人站崗放哨，以防敵人發(fā)覺(jué)；你可知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里得意的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書(shū)，被狠心的老板打過(guò)多少次；你可知道，為了在艱難的環(huán)境中愛(ài)護(hù)教科書(shū)，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有很多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢(qián)作業(yè)學(xué)費(fèi)——面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說(shuō)我們學(xué)習(xí)是苦痛的呢？

我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了你們安康成長(zhǎng)而漚心瀝血的教師，有細(xì)心呵護(hù)你們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習(xí)怎能不歡樂(lè)呢？語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以熬煉自己的思維，音樂(lè)課可以盡展自己的歌喉，體育課可以安康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去熟悉大自然的神秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗——在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)跐u漸成為社會(huì)的合格公民。

固然，我們也只有仔細(xì)地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是歡樂(lè)的。我們不應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)當(dāng)去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，才會(huì)真正體會(huì)到它的歡樂(lè)。我們尊敬的周曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活到老，學(xué)到老?！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，讓歡樂(lè)伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的歡樂(lè)。

我的講話(huà)到此完畢，感謝大家！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿13

敬重的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

高三的時(shí)間越來(lái)越快，恍惚間，我們離高考的路程也不多了。我信任這時(shí)候大家的背包里肯定都裝滿(mǎn)了各種裝備，為接下來(lái)的路做好預(yù)備，砥礪前行。在此，我也想通過(guò)此次時(shí)機(jī)來(lái)給大家打打氣，盼望我們能夠在將來(lái)的道路上更加的勇闖無(wú)敵，所向披靡！請(qǐng)信任自己，我們肯定可以勝利，我們肯定可以戰(zhàn)勝一切的！

在這里我想和大家共享一下關(guān)于我的一些故事，在上高中之前，我是一個(gè)并不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，初中的時(shí)候叛逆心很強(qiáng)，總是處處惹事。班主任當(dāng)時(shí)也怕了我，好幾次惹事之后，班主任叫來(lái)了我的家長(zhǎng)，然后盼望我可以換個(gè)環(huán)境反思一段時(shí)間。這委婉的措辭意思固然是明顯的，我已經(jīng)成為了一顆不行救藥、快要爛地里的白菜，教師、學(xué)校對(duì)我已經(jīng)深感無(wú)望了，所以我才會(huì)被隔離反省。

我的父親也是一名教師，但平常對(duì)我是處于一種放養(yǎng)的狀態(tài)。當(dāng)他聽(tīng)到這個(gè)消息之后，當(dāng)時(shí)很冷靜，但在不久之后，仍是對(duì)我進(jìn)展了一頓整理。那一次挨打讓我突然之間明白了太多了，一個(gè)總是讓人絕望的人，總是無(wú)法把握自己將來(lái)的人，又有什么價(jià)值可言呢？你說(shuō)我是不上進(jìn)的嗎？其實(shí)我也很想上進(jìn)，只是由于自己的懶散和無(wú)知，才讓自己墮入了這樣的地獄。父母一次又一次的包涵我，鼓舞我，教師一次又一次的開(kāi)導(dǎo)我，教育我，我卻把這些通通拋棄，從那一刻我也才明白，原來(lái)我過(guò)的渾渾噩噩的主要緣由還是由于自己沒(méi)有擺好心態(tài)，沒(méi)有進(jìn)展學(xué)習(xí)，才會(huì)變成一個(gè)讓人厭惡的厭煩鬼。

自從那以后，我就像變了一個(gè)人，并不是由于父親那一頓打讓我可怕了，而是由于我最終知道，只有努力學(xué)習(xí)，我們才能成為一個(gè)可以得到更多確定、更多關(guān)懷的人，我們才能在這漫長(zhǎng)的歲月之河中找到自己的價(jià)值，這是我們作為一個(gè)人最重要的一局部，也是我們每個(gè)人一生中都要在意的東西。

最終我通過(guò)自己的努力抵達(dá)了這一所高中，也通過(guò)自己的不斷努力，讓自己走到了今日的成就。每個(gè)人都會(huì)遇到一些挫敗的事情，但是假如我們不放棄，那么將來(lái)仍是存在各種可能的，假如我們真的放棄了，那么我們就會(huì)少了一個(gè)時(shí)機(jī)。所以同學(xué)們，對(duì)于將來(lái)，我們不能可怕，我們要更加頑強(qiáng)，更加英勇，只有這樣，將來(lái)才不會(huì)被我們?cè)酵圃竭h(yuǎn)！加油吧少年們！

學(xué)習(xí)勵(lì)志演講稿14

每個(gè)人都盼望自己聰慧，長(zhǎng)大后能成才，但聰慧人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)模匦杞?jīng)過(guò)勤奮的努力。你想出國(guó)留學(xué)，就得學(xué)好外語(yǔ)，怎樣學(xué)好外語(yǔ)呢?就得早上讀，晚上背，勤奮學(xué)習(xí);你想當(dāng)名體操健兒，怎樣當(dāng)呢?就得堅(jiān)持體育熬煉，勤奮聯(lián)系;你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢?就得多看百科書(shū)記，拓寬視野……總之，無(wú)論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。我國(guó)古代聞名橋梁專(zhuān)家茅以升就是個(gè)典型的例子。

茅以升童年時(shí)，每天早上都自覺(jué)地站在河岸邊，背誦古詩(shī)文。身邊風(fēng)帆來(lái)往、漁歌陣陣，他都視而不見(jiàn)，充耳不聞，完全沉醉在學(xué)問(wèn)的海洋中。這樣日長(zhǎng)天久，茅以升背了很多古詩(shī)詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫(xiě)古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來(lái)。爺爺快樂(lè)地說(shuō)：“好，好，熟能生巧!”

還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫(xiě)到小數(shù)點(diǎn)后100位，于是，他一節(jié)一節(jié)地來(lái)記這串長(zhǎng)數(shù)：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，最終背了下來(lái)。

同學(xué)們，茅以升長(zhǎng)大之后，之所以能成為我國(guó)聞名的橋梁專(zhuān)家，不正是由于他的勤奮嗎?他之所以那么聰慧，不也是由于他的勤奮嗎?

由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過(guò)有的人更勤奮，所以才能出類(lèi)拔萃，假如一個(gè)人不勤奮的話(huà)，再聰慧的大腦