汽車消費需求特征課件

汽車消費需求特征汽車消費需求特征汽車消費需求特征展訊奇瑞QQ3,報價2.48萬-5.29萬樂馳12報價398萬-4.98萬大眾甲殼蟲報價1888好319萬一、計算機教學(xué)現(xiàn)狀分析計算機創(chuàng)新性教育在計算機教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總體目標，重視計算機教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，并且要不斷提高學(xué)生的實踐能力，注重學(xué)生的個性發(fā)展，但目前計算機教學(xué)過程中存在一些問題，主要有以下幾個方面：（一）計算機教學(xué)對實踐重視不足。目前，計算機教學(xué)過程中對于理論課教學(xué)普遍重視，在計算機教學(xué)課堂中關(guān)于關(guān)注基本理論知識教學(xué)，但是對于學(xué)生的計算機教學(xué)實踐重視明顯不足，課程內(nèi)容設(shè)置缺乏實踐性，在很大程度上影響了計算機教學(xué)的效果和質(zhì)量。同時在教學(xué)實踐中，教師與學(xué)生之間的有效溝通和交流缺乏，由于缺乏溝通，實踐教學(xué)效果不理想。（二）教學(xué)內(nèi)容中缺乏創(chuàng)新。在計算機實踐教學(xué)中，只是停留在老師對理論知識和實踐內(nèi)容進行講解，然后學(xué)生進行模仿，導(dǎo)致教學(xué)和實踐操作嚴重脫節(jié)和分離，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和創(chuàng)新潛力的發(fā)展，不能讓學(xué)生用學(xué)到的知識來解決實際問題。此外，在教學(xué)實踐中計算機實踐教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，教學(xué)內(nèi)容不能滿足時代和企業(yè)的發(fā)展需求。（三）計算機教學(xué)方法單一。計算機教學(xué)過程中，在教材、課程設(shè)置和教學(xué)方法方面明顯滯后于社會的發(fā)展需要，雖然出現(xiàn)了一些新教學(xué)方法，但是并沒有反映在計算機教學(xué)中，計算機教學(xué)教材內(nèi)容滯后，導(dǎo)致課堂內(nèi)容不能引起學(xué)生的興趣，同時教學(xué)課程體系設(shè)置不合理，教學(xué)模式單一。隨著計算機創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展，計算機教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)時代的變化趨勢，但在計算機實際教學(xué)過程中，計算機教學(xué)課程設(shè)置不合理，計算機基礎(chǔ)教學(xué)模式單一。整個課堂項目仍然是以教師為中心，學(xué)生始終處于被動狀態(tài)，直接影響計算機教學(xué)效果。二、加強計算機創(chuàng)新性教育的實施方法（一）發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新性。在計算機創(chuàng)新性教學(xué)中，學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性是分不開的，創(chuàng)新性是主體性的最高表現(xiàn)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)新性可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。因此，在計算機創(chuàng)新教學(xué)中，要創(chuàng)造各種機會鼓勵學(xué)生積極參與，同時在課堂上，由于時間有限，可以在課外活動中讓學(xué)生自由發(fā)揮，將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容擴展到這課外，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以鞏固和促進課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)，達到學(xué)以致用的效果。與此同時，要不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。計算機課程的創(chuàng)新性教學(xué)需要靈活性和實用性，并且結(jié)合課程的特點，進行合理的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的特點，在教學(xué)過程中進行合理的創(chuàng)新，比如在Flash課程中，可以讓學(xué)生使用基本的工具軟件進行一些簡單的操作，并提供教學(xué)課件，設(shè)置一些設(shè)計上的問題，讓學(xué)生組織設(shè)計思考，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，讓他們試圖找到創(chuàng)意作品。同時，通過競爭的方式來鼓勵學(xué)生進行Flash作品制作，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，避免簡單枯燥的理論知識的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。（二）加強計算機教學(xué)理念創(chuàng)新。在計算機教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的計算機教學(xué)觀念已經(jīng)不能適用教育形勢的需要，需要及時更新計算機教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新意識和合作意識的培養(yǎng)，將計算機教學(xué)目標和學(xué)生個性特征有效地結(jié)合起來，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段實現(xiàn)計算機教學(xué)過程的優(yōu)化。對計算機教學(xué)內(nèi)容進行合理設(shè)計，重視計算機教學(xué)的系統(tǒng)化、科學(xué)化，以培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。加強計算機教學(xué)改革，以培養(yǎng)創(chuàng)造性和實用人才，滿足時代和社會發(fā)展的要求。所以計算機教學(xué)觀念的創(chuàng)新決定著其教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進，進而影響到計算機教學(xué)效果，可見計算機教育教學(xué)理念的創(chuàng)新對于計算機教學(xué)方法的創(chuàng)新是非常重要的。只有在一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生才能對計算機學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，因而教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，拓寬他們想象力發(fā)展的空間，從而發(fā)揮出潛在能力。（三）改進計算機教學(xué)方法策略。計算機教學(xué)策略是計算機教學(xué)中創(chuàng)新的主要實施途徑之一，關(guān)乎教學(xué)創(chuàng)新的成功與否，所以教學(xué)策略的創(chuàng)新是非常重要的。創(chuàng)新教學(xué)策略，需要結(jié)合教學(xué)原則和方法，對計算機教學(xué)進行創(chuàng)新教學(xué)理論的運用，根據(jù)學(xué)生的實際能力，重視學(xué)生知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，在對學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)進行分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，合理進行教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)實現(xiàn)進一步發(fā)展。不斷豐富教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的靈活性合理選擇適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，充分開發(fā)和利用教學(xué)資源和教學(xué)方法，注重學(xué)生個性發(fā)展，給學(xué)生足夠的創(chuàng)新空間，并積極引導(dǎo)學(xué)生探究計算機知識系統(tǒng)。三、結(jié)語總而言之，計算機教學(xué)的目的是培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型實用人才，通過計算機教學(xué)的創(chuàng)新，可以提高和鍛煉學(xué)生的實踐能力和科研能力，使他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，進而可以很好的提高自己的綜合素質(zhì)，并且能夠滿足社會對于實用型和創(chuàng)新型人才的需求。所以，在計算機教學(xué)過程中，需要不斷創(chuàng)新教育策略，改進教學(xué)方法，促進學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生在計算機教學(xué)過程的創(chuàng)新能力和實踐能力，進而促進計算機創(chuàng)新性教學(xué)取得良好教學(xué)效果。心理學(xué)認為，創(chuàng)新思維具有積極的求異性、敏銳的觀察力、創(chuàng)造性的想象、獨特的知識結(jié)構(gòu)以及活躍的靈感等五大特性，化學(xué)變化的千姿百態(tài)較其他課程更有利于我們在教學(xué)中對學(xué)生這五大方面的培養(yǎng)，通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，課內(nèi)、課外相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中自覺地努力實現(xiàn)。1.在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神江澤民同志指出;創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不歇動力，一個沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界民族之林，而一個人具有創(chuàng)新意識永創(chuàng)新精神才能主動去進行創(chuàng)新和創(chuàng)造性活動。課堂教學(xué)及活動課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神的主陣地，教師一定要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。充分利用各種知識內(nèi)容，有目的，有意識地進行創(chuàng)新教育。1.1創(chuàng)沒問題情境，精心設(shè)問，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是指在好奇心和強制的求知欲驅(qū)動下一種愿意發(fā)現(xiàn)問題，積極去探究的心理取向，是創(chuàng)新的源泉。教育教學(xué)實驗表明：任何創(chuàng)新都源于問題。只有讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，凡事多問題幾個為什么，勤于思考，求新求異，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，精心地組織教材，設(shè)計教學(xué)環(huán)境，善于創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)問，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生循序漸進地科學(xué)地滲透：提出問題，探究問題，設(shè)計解決問題的方法與途經(jīng)。要真正落實學(xué)生的認知主體地位，使學(xué)生在問題和懸念的激發(fā)下去主動探究，主動學(xué)習(xí)，并在解決問題的喜悅中發(fā)現(xiàn)新問題，使其在不斷地探索性學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識。1.2介紹化學(xué)史實資料，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新精神是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提?；瘜W(xué)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展，凝聚著無數(shù)科學(xué)家創(chuàng)新能力意識和創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，注意穿插介紹化學(xué)史上科學(xué)家當時“發(fā)現(xiàn)”的思路，發(fā)現(xiàn)的過程，以激勵學(xué)生向科學(xué)家學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新的精神，學(xué)生對教材上某部分知識或教師講授的某些內(nèi)容。尤其是對作業(yè)及習(xí)題中有些條件問題的設(shè)置敢于大膽質(zhì)疑。發(fā)問是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)，教師應(yīng)給予充分肯定，并及時加以表揚，對于學(xué)生提出的不恰當?shù)纳踔潦腔奶苹蝈e誤的質(zhì)疑，教師也應(yīng)先肯定其思考問題的主動性，并引導(dǎo)學(xué)生分析認知上不合理的原因，再由本人二此思考，讓學(xué)生自悟自明，這樣既保護了學(xué)生的創(chuàng)新質(zhì)疑的積極性，以又培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)思維品質(zhì)。2.開闊視野,擴大觀察范圍僅觀察課堂實驗是很不夠的,要積極引導(dǎo)學(xué)生觀察工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。只有具備較強的觀察能力,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,才可能隨時捕捉到“奇異現(xiàn)象”,進行認真分析研討,就可能有新發(fā)現(xiàn),新突破,創(chuàng)出新成果。實驗是創(chuàng)新之本.化學(xué)家的發(fā)明成果大多都出自實驗室,實驗是驗證,探索,發(fā)現(xiàn)新東西最重要最可靠的手段.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,就必須使學(xué)生具有較強的實驗?zāi)芰?。在初中階段,首先要注重驗證性實驗，初中化學(xué)教材中大多是驗證性實驗,我們可以通過這些驗證性實驗培養(yǎng)學(xué)生實驗的基本操作技能,掌握實驗的基本方法.在此基礎(chǔ)上安排一些探索性實驗,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生實事求是,勇于探索的精神。教材上探索性實驗不多,在教學(xué)中也可將一些驗證性實驗改成探索性實驗.做探索性實驗的關(guān)鍵是實驗設(shè)計，在教學(xué)中要加強實驗設(shè)計能力的培養(yǎng),要放開手腳,讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗.對于難度大,探索性較強的實驗,教師可進行必要的指導(dǎo)或與學(xué)生共同設(shè)計.對于學(xué)生設(shè)計的實驗方案,如果有新思想,新方法,新舉措,應(yīng)認真審查,只要沒有意外情況(不安全因素等)都可以讓學(xué)生進行試驗,鼓勵學(xué)生樹立自信心,勇于探索,勇于實踐.通過學(xué)生自己動腦設(shè)計,自己動手操作,自己分析總結(jié)實驗結(jié)論,一方面培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,觀察能力,思維能力,另一方面開發(fā)了學(xué)生的智力,培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。3.開放實驗，聯(lián)系實際，啟迪激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維化學(xué)教學(xué)離不開實驗．首先應(yīng)有計劃地完成教學(xué)內(nèi)容所需做的實驗，同時開放實驗室，有組織地讓學(xué)生自己設(shè)計實驗，親手操作，總結(jié)成敗，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、動手操作和獨創(chuàng)能力?；瘜W(xué)教學(xué)離不開實驗。實驗?zāi)艽龠M教學(xué)．因此，應(yīng)首先有計劃、按步驟完成教學(xué)大綱所要求的實驗，同時要開放實驗室。學(xué)生創(chuàng)造性思維不能單從某些演示實驗中獲取，那樣就會使學(xué)生失去動手動腦的機會，教師也只能牽著學(xué)生的鼻子走路。大量的第一手材料，還需要學(xué)生去搜集，去整理，真理總是在絕對真理和相對真理的斗爭中得以升華。學(xué)生走進實驗室．就意味著開動腦筋，敢于同課本上的“真理”較真，多問幾個為什么?才能在“創(chuàng)”實驗方法、步驟，對出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，不要求學(xué)生絕對服從課本上的數(shù)據(jù)，要理性地分析差異的原因。這樣才能在求異中得到啟迪，也許第二個居里夫人、門捷列夫就從此誕生。學(xué)習(xí)的最終目的是應(yīng)用。在生產(chǎn)、生活、衛(wèi)生、國防等方面化學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛。走出課堂，走出實驗室，使學(xué)生對生產(chǎn)實際有一個整體認識。學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的過程，是對自己所學(xué)知識的鞏固、提高。同時，對化學(xué)知識的應(yīng)用充滿了信心。參觀學(xué)習(xí)中，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，提出調(diào)整工藝流程，改進操作方法，使化學(xué)理論有力地指導(dǎo)生產(chǎn)，用生產(chǎn)知識完善豐富化學(xué)理論?？萍嫉陌l(fā)展，關(guān)鍵是人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)不是一朝一夕的功夫。教育的發(fā)展，使我們教育工作者更具使命感、責任感。一句話，學(xué)生創(chuàng)新思維是多維的，形式各異，其宗旨是一致的：都是為中華之崛起，為中華之騰飛而練就過硬本領(lǐng)。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，要通過不斷地革新教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和自覺性，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。以上是自己在教學(xué)中的一點體會，要把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等方面全面發(fā)展的人才，還需加倍的努力，追趕時代的列車。展訊奇瑞QQ3,報價2.48萬-5.29萬樂馳12報價398萬-4.98萬大眾甲殼蟲報價1888好319萬沃爾沃S40報價209萬-219萬憑信sG與TS的完美組合速購在市場中不斷升溫汽大眾速騰報價127萬-186萬豐田銳志報價2098萬32.68萬奧迪Q7報價6937萬257.8萬寶馬5系報價42.86萬-79.76萬奔馳E級報價45.8萬-749萬保時捷911報價147.6萬-27851萬蘭博基尼Gallardo報價348萬-490萬賓利歐陸GTC報價298萬-568萬我國汽車市場消費者需求分析內(nèi)容第一部分我國汽車用戶消費特征報告第二部分我國汽車需求影響因素剖析第三部分我國汽車消費需求未來展望第一部分我國汽車用戶消費特征報告SINOTRUST新華信中國汽車消費趨勢報告》D汽車用戶消費特征報201報告體系■《中國汽車洪費趨報告》將從人口學(xué)特征、社會學(xué)特征、汽車購買行為、汽車使用行為、汽車再購行為五個方面全方位述汽車用戶的特征性別年陷還人口學(xué)特·家圖動住人口茲