學(xué)校節(jié)能減排方案樣本（四篇）

第29頁共29頁學(xué)校節(jié)能減?排方案樣本?學(xué)校節(jié)能?減排方案篇?一，學(xué)校節(jié)?能減排為?深入貫徹落?實(shí)____?，根據(jù)貫《?《____?年河南省教?育系統(tǒng)節(jié)能?減排工作要?點(diǎn)》，結(jié)統(tǒng)?合合我鎮(zhèn)“?節(jié)約型校園?”的創(chuàng)建工?作建制定本?方案。一?、指導(dǎo)思想?以___?_論和__?__為指導(dǎo)?，全面貫徹?為落實(shí)科學(xué)?發(fā)發(fā)展觀，?堅(jiān)持發(fā)展與?節(jié)約、節(jié)水?、節(jié)地、節(jié)?糧、節(jié)節(jié)?材為主要內(nèi)?容，運(yùn)用宣?傳教育。主?組織管理和?技能改造等?多種組手手?段，采取各?種有效措施?，在全鎮(zhèn)大?力開展節(jié)能?減排行在動(dòng)?動(dòng)，推進(jìn)“?節(jié)約型校園?”的建設(shè)。?建二、工?作目標(biāo)學(xué)?校在保持教?育規(guī)模適當(dāng)?發(fā)展，保證?教育質(zhì)量持?適續(xù)續(xù)提高?的基礎(chǔ)上，?通過開展節(jié)?能減排學(xué)校?行動(dòng)，認(rèn)真?開節(jié)展展節(jié)?能減排及環(huán)?境保護(hù)教育?實(shí)實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)全校?師生的環(huán)保?意識(shí)。環(huán)?三、工作要?求求1、?加強(qiáng)組織領(lǐng)?導(dǎo)，明確工?作職責(zé)確?為確?！肮?jié)?能減減排學(xué)?校行動(dòng)”的?貫徹落實(shí)，?抓出實(shí)效，?成立“節(jié)能?減排學(xué)校行?動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小?組。主排要?負(fù)責(zé)組織、?檢查、落要?實(shí)各校節(jié)?能減排。各?成員明確工?校作職責(zé)，?層層落實(shí)，?以“綠作色?、色和諧”?為主題，通?過宣傳傳發(fā)?動(dòng)，制定措?施、實(shí)施推?進(jìn)進(jìn)、檢查?改1/1?9進(jìn)、鞏固?發(fā)展等階階?段，積極開?展節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)工?作。校2?、開展宣傳?傳教育，增?強(qiáng)全員節(jié)約?意識(shí)，1，?每學(xué)期初一?個(gè)月月內(nèi)，?安排一次國?旗下“節(jié)能?減排學(xué)能校?行動(dòng)”主題?講話。，?2，每學(xué)期?安排一一次?“節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)”?主題班會(huì)。?主，3，?每學(xué)期期利?用全國節(jié)能?宣傳周、全?國國城市節(jié)?水宣傳周及?世界環(huán)境日?、地球日、?水日、土地?境日等時(shí)機(jī)?各出一期“?節(jié)日能減?排學(xué)校行動(dòng)?”主題板報(bào)?。排，4?，每位教師?在授課過程?中，適時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行節(jié)?過能能減排?的教育，使?節(jié)能減排的?的觀念深入?人心。，?5，向全校?師生發(fā)出節(jié)?能環(huán)保倡向?議議每學(xué)?期開學(xué)團(tuán)委?、學(xué)生會(huì)要?向全校師生?發(fā)起倡議，?會(huì)節(jié)能節(jié)減?排、從我做?起。倡議全?校師生在不?降低現(xiàn)有生?活全水平的?前水提下，?選擇科學(xué)合?理理、節(jié)約?能源的綠色?生活方式式?。從日常生?活的衣、食?、住、行、?用等六方面?入手，住從?從生活點(diǎn)滴?做起，轉(zhuǎn)變?不合理理的?消費(fèi)模式，?崇尚節(jié)約、?科學(xué)文明的?生活方式，?科形成節(jié)?約資源、減?少污染、保?護(hù)節(jié)環(huán)境的?社會(huì)風(fēng)氣。?環(huán)，6，營?造節(jié)能減排?校園文化營?利用廣播?、板報(bào)、小?報(bào)、標(biāo)語語?等多種方式?，在廣大師?生中中開展?節(jié)能、環(huán)保?宣傳活動(dòng)，?營造良好氛?圍。在學(xué)校?教，育育教?學(xué)中充實(shí)豐?富節(jié)能、環(huán)?保保教育內(nèi)?容，將節(jié)能?、節(jié)水、節(jié)?電、、節(jié)糧?、節(jié)材等教?育內(nèi)內(nèi)容，?以綜合實(shí)踐?的形式，納?入學(xué)校課堂?納2/1?9教學(xué)，真?正落實(shí)節(jié)能?環(huán)保進(jìn)學(xué)校?、進(jìn)課堂實(shí)?。學(xué)校組織?節(jié)能環(huán)。保?知識(shí)競賽賽?活動(dòng)，讓學(xué)?生樹立節(jié)能?減排的意識(shí)?。排，7，?、全面采采?取節(jié)能減排?措施。根據(jù)?學(xué)校實(shí)際情?況，開校?展“節(jié)約每?一滴水、每?一度電、每?一粒一糧食?、每一張紙?”的活糧動(dòng)?，節(jié)約資源?、保護(hù)環(huán)境?。促使節(jié)學(xué)?生養(yǎng)成人走?水停、人離?燈學(xué)滅滅、?字紙入簍入?桶并回收利?用的好習(xí)慣?。用3、?建筑節(jié)能、?設(shè)備節(jié)能和?節(jié)能建產(chǎn)產(chǎn)?品推廣使用?學(xué)校進(jìn)行?的的每項(xiàng)基?建工程，都?按對(duì)建筑標(biāo)?準(zhǔn)、建筑工?藝、筑建筑?材料、設(shè)備?提出明確的?環(huán)保要料求?，使學(xué)校的?每一項(xiàng)基建?求工程都?符合國家的?節(jié)能、環(huán)保?程要要求，?學(xué)校新購置?的設(shè)備、零?零部件、耗?材均符合國?家環(huán)保節(jié)能?要求，保_?___年_?___月月?____日?起使用含節(jié)?能審批的采?采購表。有?地淘汰和改?造部分分嚴(yán)?重被破損、?老化和超期?使使用的設(shè)?備，努力降?低能耗，在?學(xué)生宿舍、?，食堂等耗?能集中的地?方，推廣使?用太陽集能?能、地?zé)帷?熱泵等節(jié)能?設(shè)備。路燈?照明盡量使?用節(jié)能燈。?具，射燈只?在重大節(jié)日?開具啟使?用。使5?、辦公室節(jié)?能和教教室?及走廊節(jié)能?各辦公室?使使用電暖?器、電爐，?要向?qū)W校申?報(bào)，學(xué)校審?核校同意后?才能能使用?。下班時(shí)關(guān)?閉電腦，上?課關(guān)閉電腦?或顯示器。?上每半年?進(jìn)行一次辦?公室節(jié)能減?半排排效果?評(píng)比。所有?年級(jí)辦公室?室按人均用?電多少排序?，排前前_?___名的?辦公室寫出?說明和整改?措整施，最?后____?名給予適當(dāng)?當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。其?他辦公室也?按人均均用?電多少3?/19排序?，前三名寫?出說明及整?改措施，后?五名出辦公?室由學(xué)校給?辦予適當(dāng)獎(jiǎng)?勵(lì)，教室是?節(jié)能的重要?場所，班主?任要采取措?施，班把教?室用電量降?下來。做到?人走燈用滅?，人少燈少?。晴朗天氣?滅白天不?開燈，特別?是走廊旁沒?天有辦公室?的教室要關(guān)?燈，走有廊?廊沒人走動(dòng)?時(shí)要關(guān)燈。?學(xué)生不得在?教室利用公?共電源給不?私自帶私電?的各類電器?充電、用電?。每半年進(jìn)?行一次教室?用節(jié)節(jié)能減?排效果評(píng)比?，按教室用?電總量多少?排序，前幾?名用教室的?班主任寫教?出說明和?整改措施，?后幾名的教?室由學(xué)改校?對(duì)班主任給?予適當(dāng)校獎(jiǎng)?勵(lì)，并授予?“節(jié)能減排?先進(jìn)班集并?體”榮譽(yù)稱?號(hào)。體6?、宿舍節(jié)能?、食堂節(jié)能?和機(jī)房、圖?節(jié)書書館、?音樂教室、?美術(shù)教室等?等節(jié)能。嚴(yán)?禁學(xué)生在宿?舍內(nèi)私接使?用電源，一?經(jīng)發(fā)私現(xiàn)?由保衛(wèi)科沒?收電器，并?要求學(xué)保生?寫出說明及?檢討，屢犯?的生，由學(xué)?校取消住校?資格。學(xué)生?宿舍水電節(jié)?約情況納入?班生主任及?主內(nèi)管人員?考核內(nèi)容要?經(jīng)常對(duì)工作?人員進(jìn)行節(jié)?約用經(jīng)電電?的教育，同?時(shí)要逐步改?善耗耗能較?大的設(shè)備，?或已經(jīng)老化?的設(shè)備。學(xué)?校化在設(shè)?備更換上給?予財(cái)力支持?，食堂要出?上臺(tái)專項(xiàng)的?節(jié)能減排辦?臺(tái)法，學(xué)?生電腦機(jī)房?、圖書館、?音樂生教教?室、美術(shù)教?室等要及時(shí)?關(guān)燈。燈?7、建立節(jié)?能減排專專?項(xiàng)檔案資料?有關(guān)節(jié)能?減排文件、?學(xué)校有關(guān)節(jié)?能減排排措?措施、督查?檢查評(píng)比等?資料由各校?收集整理，?專項(xiàng)管理由?。篇二，?學(xué)校節(jié)能減?排方案案4?/19一?、低碳校園?時(shí)代環(huán)境與?與背景1?.低碳經(jīng)濟(jì)?。低低碳經(jīng)?濟(jì)是消耗化?石能源少、?、向生物圈?排放溫室氣?體少的的經(jīng)?濟(jì)，是一種?以能源效率?高、碳排放?強(qiáng)度低率?為特征的新?的發(fā)展模式?。要在市場?的經(jīng)經(jīng)濟(jì)條?件下，通過?制度安排排?、措施保障?，推動(dòng)提高?能效、可再?生能源和溫?室氣能體減?排體等技術(shù)?開發(fā)和利用?，促進(jìn)社會(huì)?經(jīng)濟(jì)朝著低?碳模式式轉(zhuǎn)?型。低碳經(jīng)?濟(jì)的統(tǒng)計(jì)和?考核指標(biāo)是?碳強(qiáng)度考單?位gddp?排放的二氧?化碳)，核?心是提高能?源效率和可?再生能源比?例。簡單說?可，低碳經(jīng)?濟(jì)是從保護(hù)?全球環(huán)境的?角度評(píng)價(jià)經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的環(huán)?境境境代價(jià)?。從我國新?能源產(chǎn)業(yè)發(fā)?展的現(xiàn)狀來?看發(fā)，我們?仍處處新能?源產(chǎn)業(yè)發(fā)展?初級(jí)階段，?投資新能源?業(yè)的邏輯應(yīng)?依依次為：?新能源汽車?、智能能電?、光伏發(fā)電?、風(fēng)電、核?電和生物質(zhì)?能。電2?.哥本哈根?會(huì)議的召開?。世界各本?國的經(jīng)濟(jì)發(fā)?展方式正在?國向低碳?碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展?轉(zhuǎn)變，推廣?節(jié)能技術(shù)、?節(jié)能降耗是?發(fā)展低能碳?碳經(jīng)濟(jì)、進(jìn)?行資源優(yōu)化?整合與與配?置是各國的?核心工作。?我國決我定?到____?年我國控制?溫室氣體排?放目標(biāo)為較?控____?年減少__?__%5。?____年?____月?____日?日，___?_在會(huì)議中?再次強(qiáng)強(qiáng)調(diào)?，實(shí)現(xiàn)__?__年我國?控制溫室氣?體排放行動(dòng)?目國標(biāo)標(biāo)是?當(dāng)前和今后?一個(gè)時(shí)期我?國國應(yīng)對(duì)氣?候變化的戰(zhàn)?略任務(wù)。節(jié)?能減排指。?的是減少?能源浪費(fèi)和?降低廢氣排?放源，這是?貫徹落實(shí)科?學(xué)這發(fā)展?觀、構(gòu)構(gòu)建?社會(huì)主義和?諧社會(huì)的重?大大舉措;?是建設(shè)資源?節(jié)約型型、?環(huán)境友好型?社會(huì)的必然?選選擇;是?推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)?構(gòu)調(diào)整整，?5/19轉(zhuǎn)?變?cè)鲩L方式?的必由之路?之;是維護(hù)?中華民族長?遠(yuǎn)遠(yuǎn)利益的?必然要求。?全國高校節(jié)?能聯(lián)盟。由?清華華大學(xué)?、中國人民?大學(xué)等百所?3.所中國?高校參與的?全國高校節(jié)?能聯(lián)盟節(jié)_?___年_?___月1?____日?在北京成立?。將在全國?高校開展十?百千萬工程?全，即每個(gè)?參與高校在?本校建設(shè)十?項(xiàng)節(jié)能工程?校，在全全?國建立百所?節(jié)能示范高?校，在全國?組織千個(gè)綠?色節(jié)能環(huán)保?為主題的學(xué)?生社團(tuán)能，?在全國培養(yǎng)?萬名節(jié)能管?理人員人，?系統(tǒng)推進(jìn)高?校節(jié)能工工?作的開展。?全國高校節(jié)?能聯(lián)聯(lián)盟將?把我國高校?節(jié)能工作推?向更加廣闊?的空間。推?二、低碳?經(jīng)濟(jì)下的大?學(xué)校園現(xiàn)、?狀狀目前?，我國有2?0000多?所高校，近?____萬?名在校大學(xué)?生，是節(jié)能?減排理念的?重要傳播群?體能。據(jù)測?算。，如果?它們都能采?采用行之有?效的節(jié)能技?術(shù)，一年可?節(jié)省約__?__億元人?民幣。元每?年有600?多多萬名畢?業(yè)生走出校?園，如如果?他們將節(jié)能?減排理念推?廣到社會(huì)中?去廣，對(duì)全?社會(huì)起起到?的作用將不?可估量。據(jù)?中中國高等?教育學(xué)會(huì)后?勤管理分會(huì)?測算分，如?果百所北京?高校都高建?設(shè)成為綠色?大學(xué)，采用?行之有效的?節(jié)能技術(shù)術(shù)?，每年至少?可以節(jié)約2?00多億元?，節(jié)省的水?量超超過_?___個(gè)亞?洲最大的人?工工湖—北?京密云水庫?的總總水量?。1.節(jié)?能減排沒有?引起廣泛的?重視。沒?1))校園?浪費(fèi)現(xiàn)象普?遍存在。大?學(xué)生由于生?活的習(xí)慣性?，對(duì)于節(jié)約?水電意識(shí)比?較淡淡薄，?雖然不是故?意所為，但?積少成6?/19多。?在時(shí)間作息?息上由于缺?乏節(jié)能意識(shí)?，教室學(xué)生?多少、應(yīng)該?教開燈和?風(fēng)扇的數(shù)量?風(fēng)，用多用?少多少合理?關(guān)心不夠。?少2)生活?活日用品浪?費(fèi)現(xiàn)象也較?普遍。節(jié)能?減排的概念?就是。：減?少消耗和減?廢棄物的排?放，堅(jiān)持合?理的用量就?等于節(jié)能能?減排了。?____具?體措施不到?位。施各?高校目前普?遍沒有設(shè)專?門機(jī)構(gòu)、配?置專遍門門?人員抓節(jié)能?減排工作，?過去在工作?管理日程中?雖然過有內(nèi)?容納入日常?管理有，節(jié)?約約的概念?雖然人人有?之，但但都?不能落實(shí)到?實(shí)處，很多?多學(xué)校是形?同虛設(shè)。除?用水用電實(shí)?行商業(yè)價(jià)格?外用，居民?民用水用電?基本上執(zhí)行?民用價(jià)價(jià)格?，沒有實(shí)施?超限量、加?收加價(jià)等制?度。對(duì)加?于浪費(fèi)水水?電的現(xiàn)象，?目前只是受?到到道德上?的譴責(zé)，從?法律是是幾?乎找不到管?控的條款;?對(duì)于節(jié)約和?制止浪費(fèi)現(xiàn)?象的的也沒?有相應(yīng)的獎(jiǎng)?勵(lì)措施條款?款，目前屬?于隨波逐流?型，急需出?臺(tái)相應(yīng)的條?款加以以監(jiān)?督與管理和?實(shí)施獎(jiǎng)懲制?度。度3?.缺乏標(biāo)準(zhǔn)?與法規(guī)。規(guī)?立法與制?定標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)?強(qiáng)化管理與?節(jié)能減排是?今后進(jìn)進(jìn)入?低碳社會(huì)的?基本保證，?但現(xiàn)實(shí)中還?沒有可約束?、可杜絕嚴(yán)?重浪費(fèi)可現(xiàn)?象的標(biāo)準(zhǔn)。?所以在事件?處理中不能?給。人人們?以警示作用?。使人們的?節(jié)節(jié)能減排?問題不能提?高到與人人?類的生存與?經(jīng)濟(jì)發(fā)展的?高度上來。?度三、低?碳校園與節(jié)?節(jié)能減排的?發(fā)展對(duì)策?大學(xué)對(duì)整個(gè)?國家的節(jié)能?減排意義對(duì)?重大。高校?既是重要的?重7/19?用能單單位?，又是傳播?節(jié)能新理念?、創(chuàng)造節(jié)能?新技術(shù)、研?發(fā)念節(jié)節(jié)能?新產(chǎn)品的重?要基地，同?同時(shí)在節(jié)能?技術(shù)和產(chǎn)品?開發(fā)也也卓?有成效。鼓?勵(lì)高校自主?研研發(fā)新技?術(shù)，在降低?學(xué)校自身的?能耗的同自?時(shí)，向全?社社會(huì)加強(qiáng)?節(jié)能新技術(shù)?和新產(chǎn)品品?的推廣和應(yīng)?用?？茖W(xué)技?術(shù)是是生產(chǎn)?力，管理亦?是生產(chǎn)力。?發(fā)展循環(huán)經(jīng)?濟(jì)、構(gòu)建節(jié)?力約約型社?會(huì)是我國的?基本國策。?節(jié)能減排?工作是深入?貫徹徹落實(shí)?____，?構(gòu)建社會(huì)主?會(huì)義和諧社?會(huì)的重大舉?措。為全面?推進(jìn)校園節(jié)?能減排工作?和節(jié)工約型?校園建設(shè)，?結(jié)合實(shí)際，?現(xiàn)制定如下?發(fā)展對(duì)合策?。策一、?做好節(jié)能減?排思想工作?想在全校?范圍內(nèi)積極?推廣“節(jié)能?減耗，和諧?發(fā)展推，建?設(shè)節(jié)約，型?校園”的活?動(dòng)熱熱潮，?使節(jié)約意識(shí)?深入人心，?成為全體師?生員工的自?覺行行動(dòng)，?為學(xué)生素質(zhì)?的全面發(fā)展?和學(xué)校事業(yè)?的全面推展?進(jìn)做出積?極貢獻(xiàn)。出?二、舉辦?與節(jié)能減排?相關(guān)的活動(dòng)?節(jié)開展各?種活動(dòng)，大?力宣傳節(jié)約?意各識(shí)。舉?辦專題講座?，組識(shí)織?科普活動(dòng)，?發(fā)放宣傳資?料，讓普學(xué)?生更加了解?到節(jié)能減排?的學(xué)重重要?性和長遠(yuǎn)性?。三、采?取有效措施?，創(chuàng)建節(jié)約?型校取園園?完善餐飲中?心管理，逐?步實(shí)施經(jīng)費(fèi)?切塊包干辦?法，步發(fā)揚(yáng)?發(fā)勤儉節(jié)約?、艱苦奮斗?的作風(fēng)，逐?步實(shí)施水電?暖等定作額?量化管額理?辦法，反對(duì)?浪費(fèi)，開源?節(jié)流，促進(jìn)?節(jié)約型學(xué)，?校又好又快?地校8/?19發(fā)展。?四、加強(qiáng)?監(jiān)督管理加?如全校裝?有有空調(diào)的?房間，嚴(yán)格?執(zhí)行空調(diào)溫?度控制標(biāo)準(zhǔn)?，調(diào)控制?空調(diào)安安裝?數(shù)量，加強(qiáng)?能源資源管?理理，節(jié)能?減排，減少?浪費(fèi)。節(jié)能?減排具體內(nèi)?容，一，節(jié)?約用電一?校園用電除?注意調(diào)整用?電時(shí)間、堵?塞浪注費(fèi)現(xiàn)?象外費(fèi)，可?以選擇高效?節(jié)節(jié)能型燈?泡。據(jù)美國?能源部門門?估計(jì)，使用?高效節(jié)能燈?泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)?電燈泡泡，?就能避避免?四億噸二氧?化碳被釋放?。在使用其?它電器時(shí)也?要注意意，?盡量選擇匹?配與耗電少?的節(jié)能產(chǎn)少?品，不用時(shí)?要關(guān)關(guān)掉電?源。夏季天?氣在30。?以下時(shí)，最?好用扇子或?電風(fēng)扇來防?暑降溫子，?使使用空調(diào)?時(shí)不要把溫?度設(shè)置的的?太低，一般?控制在26?。就可以滿?足需要了。?例如，1?.杜絕長明?燈、白晝燈?。辦公室、?教室和實(shí)驗(yàn)?室燈等等場?所要做到光?線好時(shí)不開?燈，人少少?開燈，人走?隨手燈關(guān)燈?，通過關(guān)在?樓梯間等公?共場場所安?裝聲控、光?控開關(guān)等措?施，達(dá)到節(jié)?電措目的?。2..?減少辦公設(shè)?備電耗和待?機(jī)能耗。合?理開啟和使?用計(jì)機(jī)算算?機(jī)、打印機(jī)?、復(fù)印機(jī)等?用電設(shè)備，?最大限度降?低能耗電。?3.加大?道路、廣場?及綠化帶等?公共區(qū)域照?明設(shè)施綠的?的整體9/?19規(guī)劃和?技術(shù)改造力?度，在能夠?使用節(jié)能燈?具的地方方?一律采用節(jié)?能燈具，實(shí)?施綠綠色照?明。4.?嚴(yán)禁在學(xué)生?公寓、辦公?室、值班室?等生處處使?用電爐、電?取暖器、烤?火器等電器??；?，二?，節(jié)約用水?用隨著地?球水資源的?消耗過量與?地下水資源?越來越耗少?少，可以將?水再次循環(huán)?使用用，如?洗臉、洗手?、洗菜、洗?洗澡、洗衣?服用過的廢?水，收集起?來沖廁所等?再次利用。?例如，用?1.加強(qiáng)用?水設(shè)備的日?常維護(hù)與管?理，嚴(yán)設(shè)查?查跑、冒、?滴、漏現(xiàn)象?，發(fā)現(xiàn)故障?及時(shí)排除。?現(xiàn)2.自?覺養(yǎng)成節(jié)水?習(xí)慣，隨手?關(guān)閉覺水龍?頭，杜絕長?流水現(xiàn)水象?。3.嚴(yán)?格執(zhí)行開水?供應(yīng)時(shí)間規(guī)?定，提倡學(xué)?生按需要量?間打水，打?禁止校外人?員及職工在?學(xué)生開水房?打水。在?4.校園綠?化用水采用?噴灌、滴校?灌等節(jié)水灌?溉方式。灌?5.加強(qiáng)?對(duì)已有節(jié)水?設(shè)備的管理?加，提高使?用效率，物?盡其用，有?計(jì)劃地對(duì)開?水房、浴室?，、、傳統(tǒng)?沖水廁所等?進(jìn)行改造，?逐步安裝節(jié)?水計(jì)量裝置?。6.加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?；?建工程用水?水的監(jiān)管力?度，減少浪?費(fèi)和廢廢水?排放對(duì)環(huán)境?造成的污染?。，三，?節(jié)約用材1?0/191?.加快校園?建設(shè)步伐，?積極推加進(jìn)?進(jìn)校內(nèi)上辦?公，做到校?內(nèi)文件材料?盡量通過校?園報(bào)送，件?提提倡無紙?化辦公。?2.學(xué)校的?復(fù)印、打印?等辦公用紙?校指定專人?管理，嚴(yán)格?控指制。校?內(nèi)傳送的紙?質(zhì)材料及日?常校文件的?打印，實(shí)行?雙面打印文?。3.嚴(yán)?格各類辦公?用品、化學(xué)?藥品、試劑?、實(shí)驗(yàn)材、?料料等消耗?品的采購、?管理和使用?，避免盲目?性。使4?.加強(qiáng)各項(xiàng)?工程的科學(xué)?管理，加降?低材料損耗?。降，四，?資源源綜合?利用1.?科學(xué)管理、?調(diào)配儀器設(shè)?備，加強(qiáng)設(shè)?備、的的共?享共用，提?高設(shè)備的完?好率和使用?率。好2?.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?室及現(xiàn)代化?教學(xué)設(shè)施的?實(shí)管理，做?到優(yōu)勢互補(bǔ)?、管資源?共享，構(gòu)建?面向全校的?教學(xué)共服服?務(wù)體系，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)資源?的開開放和?共享。3?.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?驗(yàn)室化學(xué)試?劑的管理，?做好廢棄化?學(xué)試劑的回?廢收與利用?工工作，杜?絕廢棄化學(xué)?試劑對(duì)環(huán)境?的污染。環(huán)?4.加大對(duì)?危危險(xiǎn)化學(xué)?品、放射性?元素等有毒?有害物品管?理有和使用?情況況的監(jiān)?督檢查力度?，從源頭上?杜絕有毒有?害物品對(duì)上?環(huán)境造成?的污染。加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危?造險(xiǎn)險(xiǎn)廢棄?物回收與處?理力度，杜?杜絕廢液直?排和廢棄物?隨意丟棄現(xiàn)?象的發(fā)生。?丟5.加?強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)室?的管理，嚴(yán)?格執(zhí)強(qiáng)行廢?棄醫(yī)療用品?回收管行理?規(guī)定，杜絕?醫(yī)療廢棄品?污染環(huán)定境?。境6.?資源循環(huán)利?用如自帶筷?子，拒絕一?次性餐如具?，包括一具?11/__?__次性飯?盒，筷子等?，自帶環(huán)保?袋，盡最大?等努力抵制?塑料袋，努?盡量乘公交?交等，以自?己的行動(dòng)和?言語影響身?邊的人。影?五)個(gè)人節(jié)?能措施人?個(gè)人低碳生?活方方式：?用傳統(tǒng)的發(fā)?條式鬧鐘鐘?替代電子鐘?，這可以每?天天減少大?約48g的?二氧化化碳?排放量;在?電動(dòng)跑步機(jī)?機(jī)上45m?in的鍛煉?改為到附近?公園慢跑為?，可以減少?將近減1k?g的二氧化?碳碳排放量?;不用洗衣?機(jī)甩干干衣?服，而是讓?其自然晾干?，這可以減?少2.3k?gk的二氧?化碳排放量?;;在午餐?休息時(shí)間和?下班后后關(guān)?閉電腦及顯?示器，可以?將這些電腦?的二氧化碳?以排放量?減少三分之?一放;改用?節(jié)水型沐浴?噴頭節(jié)，不?僅可以節(jié)水?以，還可以?把3min?n熱水沐浴?所導(dǎo)致的二?氧化化碳排?放量減少一?半。篇三?，學(xué)校節(jié)能?減排方案三?節(jié)能減排?工作是深入?貫徹落實(shí)能?科____?，構(gòu)建社會(huì)?主義和諧社?會(huì)的重大舉?措。根據(jù)和?《海南省確?保實(shí)現(xiàn)“十?二五《”節(jié)?能”目標(biāo)_?___年節(jié)?能工作評(píng)價(jià)?考核辦法_?___》工?與儋州市教?育與局轉(zhuǎn)?發(fā)《___?_年儋州市?公共機(jī)構(gòu)節(jié)?能行動(dòng)倡議?》關(guān)于開展?行節(jié)能減?排行動(dòng)的有?關(guān)精神，為?全面排推推?進(jìn)我校節(jié)能?減排工作和?節(jié)約型校園?建設(shè)，結(jié)合?我校實(shí)約際?際，特制定?本方案。?一、指導(dǎo)思?想指以?____為?指導(dǎo)，深入?貫徹重黨的?黨____?精神，以_?___統(tǒng)攬?全局，本著?“節(jié)約展資?源，降低能?耗，保資?12/19?護(hù)環(huán)境，和?諧發(fā)展”的?原則，大力?開展節(jié)能減?排活動(dòng)，在?全校開范范?圍內(nèi)掀起“?節(jié)能減耗，?和諧發(fā)展，?建設(shè)節(jié)約型?校園”諧的?活動(dòng)的熱潮?，使節(jié)約意?識(shí)深入入人?心，成為全?體師生員工?的自覺行動(dòng)?，的為學(xué)生?素質(zhì)的全全?面發(fā)展和學(xué)?校事業(yè)的全?面推推進(jìn)做?出積極貢獻(xiàn)?。二、組?織領(lǐng)導(dǎo)和職?責(zé)任務(wù)組?為加強(qiáng)節(jié)能?減排活動(dòng)的?組織領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)?，學(xué)校成立?節(jié)能減排工?，作領(lǐng)導(dǎo)小?組。人員組?成及職責(zé)如?導(dǎo)下，下組?長，許開雄?副組長，符?秀紅組黎德?恩林鴻鴻?成員，王瓊?英陳嫦符史?維廖鳳秀鄭?瑞書沈慶祿?黃俊廣職?責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)?校節(jié)能減排?工作的組組?織、領(lǐng)導(dǎo)和?協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)?對(duì)全全校節(jié)?能減排工作?開展落實(shí)情?情況進(jìn)行監(jiān)?督檢查和信?息通報(bào)。報(bào)?領(lǐng)導(dǎo)小組?下設(shè)辦公室?，辦公室設(shè)?在校長辦公?室，林林鴻?兼辦公室主?任。二、?節(jié)能減排工?作方案的具?體方節(jié)法法?一)建立?健全節(jié)能減?排規(guī)章制度?，形成節(jié)能?減排排、、?保護(hù)環(huán)境、?創(chuàng)建節(jié)約型?校園園的長?效機(jī)制。努?力使學(xué)校水?水、電、油?、辦公耗材?等費(fèi)用開支?比上年度減?少用___?_%，生生?活廢水排放?達(dá)到13?/19國家?標(biāo)準(zhǔn)。二?)通過大力?宣傳、強(qiáng)化?教育、任務(wù)?分解、監(jiān)督?檢化查查等?措施，使廣?大師生和教?教職工牢固?樹立節(jié)能意?識(shí)，養(yǎng)養(yǎng)成?良好的節(jié)能?習(xí)慣，成“?人人人爭創(chuàng)?節(jié)約先進(jìn)，?事事要從從?節(jié)約出發(fā)”?的良好局面?。三、節(jié)?能減排主要?內(nèi)容，一，?節(jié)約用電一?1.杜絕?長明明燈、?白晝燈。辦?公室、教室?和實(shí)驗(yàn)室等?場所室要做?到光線線好?時(shí)不開燈，?人少少開燈?，人走隨手?關(guān)燈，通過?，在樓梯間?等公共場所?安裝聲控、?梯光光控開?關(guān)等措施，?達(dá)到節(jié)電目?目的。2?.減少辦公?設(shè)備備電耗?和待機(jī)能耗?。合理開啟?啟和使用計(jì)?算機(jī)、打印?機(jī)，最大限?度降低能耗?。最3.?加大道路、?廣場及綠化?帶等加公公?共區(qū)域照明?設(shè)施的整體?規(guī)劃和技術(shù)?改造力度，?在能夠劃使?用節(jié)能燈具?的地方一律?采使用用節(jié)?能燈具，實(shí)?施綠色照明?。4.嚴(yán)?禁在學(xué)生公?寓、辦公室?、值班室等?處使用電辦?爐爐、電取?暖器、烤火?器等電器。?器，二，?節(jié)約用水?1..加強(qiáng)?用水設(shè)備的?日常維護(hù)與?管理，嚴(yán)查?跑、冒、滴?、與漏漏現(xiàn)?象，發(fā)現(xiàn)故?障及時(shí)排除?。2.自?覺養(yǎng)成節(jié)水?習(xí)慣，隨手?關(guān)閉水龍頭?，杜絕長，?流流水現(xiàn)1?4/19象?。3.嚴(yán)?格執(zhí)行開開?水供應(yīng)時(shí)間?規(guī)定，提倡?學(xué)生生按需?要量打水，?禁止校外人?人員及職工?在學(xué)生開水?房打水。水?4.加強(qiáng)?對(duì)已有節(jié)水?設(shè)設(shè)備的管?理，提高使?用效率，物?盡其，用，?有計(jì)劃地對(duì)?開水房、浴?室、傳統(tǒng)沖?水廁所水等?進(jìn)行改造，?等逐步安裝?節(jié)水計(jì)量裝?置。計(jì)，?三，節(jié)約用?材材1.?學(xué)校的復(fù)印?、打印等辦?公用紙指定?專人管理，?等嚴(yán)嚴(yán)格控?制。校內(nèi)傳?送的紙質(zhì)材?材料及日常?文件的打印?，實(shí)行雙面?打印。行?2.嚴(yán)格各?類類辦公用?品、化學(xué)藥?品、試劑、?實(shí)驗(yàn)材料等?消劑耗品的?采購購、管?理和使用，?避免盲目性?。性，四，?節(jié)約出差開?支1.盡?可能做到一?人出差多辦?事，三人以?上出差方可?多租車租出?行，做力節(jié)?約。2.?.外出辦事?人員盡可能?降低住宿費(fèi)?用。住，五?，資源綜合?利用合1?.科學(xué)管理?、調(diào)配儀器?設(shè)備，加強(qiáng)?設(shè)備的共配?享享共用，?提高設(shè)備的?完好率和和?使用率。?2.加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)室室及現(xiàn)?代化教學(xué)設(shè)?施的管理，?做到優(yōu)勢互?補(bǔ)、資源共?享，構(gòu)建面?向全校的教?學(xué)服務(wù)，體?系，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)資源的體?開放和共?享。和15?/193.?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?化化學(xué)試劑?的管理，做?好廢棄化學(xué)?試劑的回化?收與利用工?作，杜絕廢?棄化學(xué)試劑?對(duì)環(huán)境，的?的污染。?4.加大對(duì)?危險(xiǎn)化化學(xué)?品、放射性?元素等有毒?有害物品管?理有和使用?情況的監(jiān)督?檢查力度，?加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?監(jiān)室室工作?人員的技術(shù)?培訓(xùn)，層層?落實(shí)責(zé)任，?從源頭上杜?絕層有毒有?害物品對(duì)環(huán)?境造有成?的污染。加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室危?險(xiǎn)廢棄污物?物回收與處?理力度，杜?絕廢液液直?排和廢棄物?隨意丟棄現(xiàn)?象的發(fā)生。?象四、任?務(wù)分解及工?作措施及?我校節(jié)能減?排活動(dòng)要緊?密結(jié)合“創(chuàng)?建節(jié)約活型?校園”工作?，型在廣大?師生和員工?中廣泛開展?節(jié)能減排和?宣傳，教育?大家從我宣?做起，從小?事做起，從?現(xiàn)在做起，?從扎扎實(shí)做?好節(jié)能減排?各項(xiàng)工作。?，一，學(xué)校?要利用板報(bào)?、校園廣播?等宣傳平臺(tái)?，加、大對(duì)?大節(jié)能減排?工作的宣傳?教育育力度?，引導(dǎo)廣大?師生員工充?分認(rèn)識(shí)充學(xué)?校開展節(jié)能?減排活動(dòng)的?重要意義，?努力將節(jié)活?能減排工作?變能為師生?員工的自覺?行動(dòng)。自?，二，學(xué)校?以班級(jí)為單?位進(jìn)行“創(chuàng)?建節(jié)約班型?校園”活動(dòng)?主型題，組?織廣大大職?工學(xué)習(xí)相關(guān)?文件精神，?教育大家從?節(jié)約每一教?度電、每?一滴水、每?一粒糧食、?每每一一張?紙、不亂拋?亂撒生活垃?圾做起，共?同創(chuàng)建文明?、優(yōu)圾美美?的校園環(huán)境?。，三，?校團(tuán)團(tuán)委要?在全校范圍?內(nèi)廣泛開展?展“節(jié)能減?耗，和諧發(fā)?展，建設(shè)節(jié)?約型校園”?倡議活動(dòng)建?，及時(shí)有效?地進(jìn)行節(jié)能?環(huán)保，宣1?6/19宣?傳，營造良?好的節(jié)能減?排校校園文?化氛圍。要?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際，實(shí)圍繞?“創(chuàng)建節(jié)約?校園，我們?共同行動(dòng)”?活動(dòng)主題，?組織廣大學(xué)?，生積極參?加節(jié)能能環(huán)?保社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，提高?大大學(xué)生的?環(huán)保意識(shí)。?，四，教?導(dǎo)處要結(jié)合?教育教學(xué)改?，革革，在?有關(guān)課程中?增加節(jié)能、?節(jié)水、節(jié)糧?、節(jié)材、環(huán)?境、保護(hù)等?教育內(nèi)容，?認(rèn)真落實(shí)保?節(jié)節(jié)能環(huán)保?教育進(jìn)入課?堂教學(xué)，采?取專題報(bào)告?會(huì)、課外活?，動(dòng)動(dòng)等多?種形式，加?大對(duì)學(xué)生節(jié)?能減排教育?的力度，真?正節(jié)將節(jié)能?環(huán)將保進(jìn)學(xué)?校工作落到?實(shí)處。要深?入開展國情?和節(jié)實(shí)約資?源教學(xué)工約?作，逐步增?加以節(jié)約資?源和保護(hù)環(huán)?境為主以的?教學(xué)內(nèi)容，?增強(qiáng)的廣?大師生的的?資源憂患意?識(shí)，引導(dǎo)教?育師生從自?己做起，從?身師邊的小?事做起，愛?護(hù)校園環(huán)境?，小積極創(chuàng)?建節(jié)約型校?園。積，五?，學(xué)生會(huì)要?組織學(xué)生開?展五形式多?樣的節(jié)能減?排社會(huì)形?宣傳活動(dòng)。?采取走出去?、請(qǐng)進(jìn)傳來?的方法，教?育引導(dǎo)學(xué)生?樹來立立節(jié)?能環(huán)保觀念?，通過社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)達(dá)?到熟悉節(jié)能?減排實(shí)要求?和要宣傳群?眾、教育自?己的目的。?的六)保?障基礎(chǔ)設(shè)施?施的檢查、?維修、保養(yǎng)?等工作，從?學(xué)校長作期?發(fā)展和節(jié)約?型校園建設(shè)?全局出發(fā)，?對(duì)節(jié)型電、?節(jié)水、節(jié)材?等電方面?進(jìn)行統(tǒng)統(tǒng)籌?規(guī)劃，采取?適當(dāng)?shù)墓?jié)能?減排措施。?進(jìn)一步建立?減健全后?勤節(jié)能環(huán)保?制度，采取?獎(jiǎng)后罰罰措?施，鼓勵(lì)廣?大職工在生?產(chǎn)產(chǎn)工作中?嚴(yán)格執(zhí)行國?家相關(guān)節(jié)能?標(biāo)準(zhǔn)，在降?低后勤運(yùn)行?節(jié)成成本的?同時(shí)，進(jìn)一?步提高后勤?勤服務(wù)水平?和質(zhì)量。?17/19?，七，要在?廣大職工和?師生中加，?大大節(jié)能減?排、保護(hù)校?園環(huán)境、創(chuàng)?建節(jié)約型校?園的宣傳教?、育工作，?完善相關(guān)制?度，加育強(qiáng)?強(qiáng)學(xué)校水、?電及辦公用?材的管理，?厲行節(jié)約，?杜絕浪費(fèi)管?，扎，實(shí)做?好節(jié)能減排?工作。五?、工作要求?，一，加?強(qiáng)領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)，?組織落實(shí)。?開展節(jié)能減?排活動(dòng)是當(dāng)?前減我校?的一項(xiàng)重要?工作，也是?一項(xiàng)長期的?重系系統(tǒng)工?程。學(xué)校高?度重視，并?把節(jié)能減排?工作納入到?學(xué)并校工作?的議事日程?，要做校?好宣傳和引?導(dǎo)工作，真?正做到宣讓?每一位師生?員工都參與?到讓這這一?活動(dòng)中來，?務(wù)求抓實(shí)抓?好，抓出實(shí)?效。好，?二，分解任?務(wù)，明確責(zé)?任。各部門?解要結(jié)合自?身工作實(shí)要?際，科學(xué)管?理，周密安?排，制定可?行管的實(shí)施?細(xì)則和制度?辦法，的?層層分解工?作任務(wù)，落?實(shí)責(zé)任層，?建立考核評(píng)?價(jià)制度。學(xué)?校，將將加?大經(jīng)費(fèi)投入?，在人力、?物物力及經(jīng)?費(fèi)等方面給?予支持，以?保，證節(jié)能?減排工作的?順利完成。?利，三，?檢查指導(dǎo)，?規(guī)范管理。?為保證各項(xiàng)?節(jié)，能減排?工作能任務(wù)?的落實(shí)，各?部部門必須?加大監(jiān)督、?檢查力度，?規(guī)范管理，?度在工作?中指導(dǎo)廣大?師生和教職?工認(rèn)真開導(dǎo)?展節(jié)能減排?活動(dòng)。展，?四，各部門?要結(jié)合節(jié)能?減排活動(dòng)各?的開展，及?時(shí)宣傳節(jié)的?能減排工作?好的經(jīng)驗(yàn)和?做法，提高?工廣大師生?員工的節(jié)能?、環(huán)廣保?意識(shí)。對(duì)檢?查中發(fā)現(xiàn)的?問題意要及?時(shí)解決，對(duì)?遇到的重點(diǎn)?要難難點(diǎn)問?題要制定措?施逐個(gè)解決?。決18?/19，五?，要重視相?關(guān)資料的收?集整理工作?，加強(qiáng)資料?料料的積累?，并及時(shí)將?本部門開開?展節(jié)能減排?活動(dòng)的相關(guān)?信息息和涌?現(xiàn)出的好人?好事報(bào)工作?作領(lǐng)導(dǎo)小組?辦公室。?篇四，學(xué)校?節(jié)能減排方?案，校園建?筑的多樣化?、管理的復(fù)?雜建性以及?社會(huì)關(guān)注度?決定性了?校園節(jié)能減?排解決方案?是系統(tǒng)園化?的綜合方案?。資金來源?、化解解決?方案、技術(shù)?人員、施工?措施、評(píng)估?效果都是學(xué)?校關(guān)措心心?的問題，因?此實(shí)施校園?節(jié)能減排工?程應(yīng)避免成?為簡單能技?術(shù)的堆技砌?。節(jié)約型校?園最終終目?標(biāo)是實(shí)現(xiàn)節(jié)?能量，實(shí)現(xiàn)?節(jié)能減排指?標(biāo)節(jié)性的目?標(biāo)。對(duì)于學(xué)?校而言，將?獲得運(yùn)行成?于本本的降?低與校園管?理的高效化?化。一、?用于教室、?圖書館、實(shí)?驗(yàn)室、行政?樓等大型館?建建筑的照?明，空調(diào)及?辦公設(shè)備節(jié)?電控制系統(tǒng)?。備對(duì)用?電設(shè)備和電?力分配系統(tǒng)?進(jìn)行系設(shè)統(tǒng)?統(tǒng)性診斷和?分析，加裝?節(jié)電設(shè)備，?實(shí)現(xiàn)用電系?統(tǒng)整體優(yōu)設(shè)?化化，提高?電效。學(xué)?校節(jié)能減排?方案樣本（?二）節(jié)能?減排工作是?深入貫徹落?實(shí)____?，構(gòu)建社會(huì)?主義和諧社?會(huì)的重大舉?措。根據(jù)阜?南縣教育局?節(jié)能減排領(lǐng)?導(dǎo)小組辦公?室《。__?__》精神?的要求和《?公共機(jī)構(gòu)節(jié)?能條例》、?《安徽省公?共機(jī)構(gòu)節(jié)能?辦法》的要?求，結(jié)合我?校“節(jié)約型?校園”的創(chuàng)?建工作制定?本方案。?一、指導(dǎo)思?想以__?__為指導(dǎo)?，深入貫徹?____精?神，以__?__統(tǒng)攬全?局，本著“?節(jié)約資源，?降低能耗，?保護(hù)環(huán)境，?和諧發(fā)展”?的原則，大?力開展節(jié)能?減排活動(dòng)，?在全校范圍?內(nèi)掀起“節(jié)?能減耗，和?諧發(fā)展，建?設(shè)節(jié)約型校?園”的活動(dòng)?熱潮，使節(jié)?約意識(shí)深入?人心，成為?全體師生員?工的自覺行?動(dòng)，為學(xué)生?素質(zhì)的全面?發(fā)展和學(xué)校?事業(yè)的全面?推進(jìn)做貢獻(xiàn)?。二、組?織領(lǐng)導(dǎo)和職?責(zé)任務(wù)為?確?！肮?jié)能?減排學(xué)校行?動(dòng)”的貫徹?落實(shí)，抓出?實(shí)效，學(xué)校?成立“學(xué)校?節(jié)能減排工?作”領(lǐng)導(dǎo)小?組。組?長：副組長?：成員：?領(lǐng)導(dǎo)小組?下設(shè)執(zhí)行辦?公室：主任?：成員：?主要負(fù)責(zé)組?織、檢查、?落實(shí)我校節(jié)?能減排。各?成員明確工?作職責(zé)，層?層落實(shí)，以?“綠色、和?諧”為主題?，通過宣傳?發(fā)動(dòng)，制定?措施、實(shí)施?推進(jìn)、檢查?改進(jìn)、鞏固?發(fā)展等階段?，積極開展?節(jié)能減排學(xué)?校行動(dòng)工作?。三、節(jié)?能減排主要?內(nèi)容1、?開展宣傳教?育，增強(qiáng)全?員節(jié)約意識(shí)?(1)每?學(xué)期初一個(gè)?月內(nèi)，安排?一次國旗下?“節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)”?主題講話。?(責(zé)任人：?)(2)?每學(xué)期安排?一次“節(jié)能?減排學(xué)校行?動(dòng)”主題班?會(huì)。(責(zé)任?人：)(?3)每學(xué)期?利用全國節(jié)?能宣傳周、?全國城市節(jié)?水宣傳周及?世界環(huán)境日?、地球日、?水日、土地?日等時(shí)機(jī)各?出一期“節(jié)?能減排學(xué)校?行動(dòng)”主題?板報(bào)。(責(zé)?任人：)?(4)每位?教師在授課?過程中，適?時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行節(jié)能減排?的教育，使?節(jié)能減排的?觀念深入人?心。(責(zé)任?人：科任老?師，各學(xué)科?至少有一個(gè)?教案中有節(jié)?能減排的內(nèi)?容描述，總?責(zé)任人：)?(5)向?全校師生發(fā)?出節(jié)能環(huán)保?倡議每學(xué)?期開學(xué)團(tuán)委?、學(xué)生會(huì)要?向全校師生?發(fā)起倡議。?節(jié)能減排、?從我做起。?倡議全校師?生在不降低?現(xiàn)有生活水?平的前提下?，選擇科學(xué)?合理、節(jié)約?能源的綠色?生活方式。?從日常生活?的衣、食、?住、行、用?等六方面入?手，從生活?點(diǎn)滴做起，?轉(zhuǎn)變不合理?的消費(fèi)模式?，崇尚節(jié)約?、科學(xué)文?明的生活方?式，形成節(jié)?約資源、減?少污染、保?護(hù)環(huán)境的社?會(huì)風(fēng)氣。(?責(zé)任人：)?(6)營?造節(jié)能減排?校園文化?利用廣播、?板報(bào)、小報(bào)?、標(biāo)語等多?種方式，在?廣大師生中?開展節(jié)能、?環(huán)保宣傳活?動(dòng)，營造良?好氛圍。在?學(xué)校教育教?學(xué)中充實(shí)豐?富節(jié)能、環(huán)?保教育內(nèi)容?，將節(jié)能、?節(jié)水、節(jié)電?、節(jié)糧、節(jié)?材等教育內(nèi)?容，以綜合?實(shí)踐的形式?，納入學(xué)校?課堂教學(xué)，?真正落實(shí)節(jié)?能環(huán)保進(jìn)學(xué)?校、進(jìn)課堂?。學(xué)校組織?節(jié)能環(huán)保知?識(shí)競賽活動(dòng)?，讓學(xué)生樹?立節(jié)能減排?的意識(shí)。(?責(zé)任人：)?(7)全?面采取節(jié)能?減排措施。?根據(jù)我們學(xué)?校實(shí)際情況?，我們學(xué)校?開展了“節(jié)?約每一滴水?、每一度電?、每一粒糧?食、每一張?紙”的活動(dòng)?，節(jié)約資源?、保護(hù)環(huán)境?。促使學(xué)生?養(yǎng)成人走水?停、人離燈?滅、字紙入?簍，手紙入?桶并回收利?用的好習(xí)慣?。(責(zé)任人?：)2、?建筑節(jié)能?學(xué)校進(jìn)行的?每項(xiàng)基建工?程，都要對(duì)?建筑標(biāo)準(zhǔn)、?建筑工藝、?建筑材料、?設(shè)備提出明?確的環(huán)保要?求，使學(xué)校?的每一項(xiàng)基?建工程都符?合國家的節(jié)?能、環(huán)保要?求。(責(zé)任?人：)3?、設(shè)備節(jié)能?學(xué)校新購?置的設(shè)備、?零部件、耗?材均符合國?家環(huán)保節(jié)能?要求，有計(jì)?劃地淘汰和?改造部分嚴(yán)?重破損、老?化和超期使?用的設(shè)備和?燈具，努力?降低能耗。?(責(zé)任人：?)4、節(jié)?能產(chǎn)品推廣?使用在多?媒體教室、?會(huì)議室、微?機(jī)室等耗能?集中的地方?，推廣使用?節(jié)能燈具和?設(shè)備。路燈?照明盡量使?用節(jié)能燈具?，高桿射燈?只在使用時(shí)?段開啟使用?，同時(shí)采取?先進(jìn)技術(shù)手?段自動(dòng)開關(guān)?電。(責(zé)任?人：)5?、辦公室節(jié)?能各辦公?室使用電暖?器、電爐，?要向?qū)W校申?報(bào)，學(xué)校審?核同意后才?能使用。下?班時(shí)關(guān)閉電?腦，上課關(guān)?閉電腦或顯?示器。每半?年進(jìn)行一次?辦公室節(jié)能?減排效果評(píng)?比。所有專?業(yè)辦集體辦?公室按人均?用電多少排?序，排前_?___名的?辦公室寫出?說明和整改?措施，最后?____名?給予適當(dāng)獎(jiǎng)?勵(lì)。其他辦?公室也按人?均用電多少?排序，前三?名寫出說明?及整改措施?，后五名辦?公室由學(xué)校?給予適當(dāng)獎(jiǎng)?勵(lì)。(校領(lǐng)?導(dǎo)辦公室因?來訪多，不?在考評(píng)之列?)(負(fù)責(zé)人?：)6、?教室及走廊?節(jié)能教室?是節(jié)能的重?要場所，班?主任要采取?措施，把教?室用電量降?下來。做到?人走燈滅，?人少燈少。?晴朗天氣白?天不開燈，?特別是走廊?旁沒有辦公?室的教室要?關(guān)燈，走廊?沒人走動(dòng)時(shí)?要關(guān)燈。學(xué)?生不得在教?室利用公共?電源給私自?帶電的各類?電器充電、?用電。每半?年進(jìn)行一次?教室節(jié)能減?排效果評(píng)比?，按教室用?電總量多少?排序，前_?___名教?室的班主任?寫出說明和?整改措施，?后____?名的教室由?學(xué)校對(duì)班主?任給予適當(dāng)?獎(jiǎng)勵(lì)，并授?予“節(jié)能減?排先進(jìn)班集?體”榮譽(yù)稱?號(hào)。(責(zé)任?人：主任、?班主任)?7、公廁節(jié)?能公廁是?耗水較多的?地方，也是?節(jié)能的重要?區(qū)域。出現(xiàn)?漏水時(shí)，總?務(wù)處要立即?派人予以維?修或更換，?接到報(bào)告，?要立即出工?。重點(diǎn)部位?值班人員在?中午和晚上?關(guān)教學(xué)樓大?門時(shí)，要關(guān)?閉各層廁所?水源，嚴(yán)防?夜深水長流?。巡視校園?時(shí)要注意水?路，發(fā)現(xiàn)漏?水及時(shí)采取?措施并報(bào)告?。(責(zé)任人?：值班人)?8、機(jī)房?、圖書館、?實(shí)訓(xùn)室等節(jié)?能學(xué)生電?腦機(jī)房、圖?書館、各專?業(yè)實(shí)訓(xùn)室等?要及時(shí)關(guān)燈?和落閘。(?責(zé)任人：)?9、建立?節(jié)能減排專?項(xiàng)檔案資料?有關(guān)節(jié)能?減排文件、?學(xué)校有關(guān)節(jié)?能減排措施?、督查檢查?評(píng)比等資料?由學(xué)?？倓?wù)?處收集整理?，專項(xiàng)管理?。(負(fù)責(zé)人?：)四、?工作要求?(一)加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，組織?落實(shí)。開展?節(jié)能減排活?動(dòng)是當(dāng)前我?校的一項(xiàng)重?要工作，也?是一項(xiàng)長期?系統(tǒng)的工作?。各單位(?部門)要高?度重視，適?時(shí)成立由部?門一把手負(fù)?責(zé)的減排工?作機(jī)構(gòu)，并?把節(jié)能減排?工作納入到?本部門議事?日程中。要?做好宣傳和?引導(dǎo)工作，?真正做到讓?每一位師生?員工都能參?與到這一活?動(dòng)中來，務(wù)?求抓實(shí)抓好?，抓出實(shí)效?。(二)?分解任務(wù)，?明確責(zé)任。?各部門要結(jié)?合工作實(shí)際?，科學(xué)管理?，周密安排?，制定可行?的實(shí)施細(xì)則?和制度辦法?，層層分解?工作任務(wù)，?落實(shí)責(zé)任，?建立考核評(píng)?價(jià)制度，并?在人力、物?力及經(jīng)費(fèi)方?面給予支持?，以保證節(jié)?能減排工作?的順利完成?。(三)?檢查指導(dǎo)，?規(guī)范管理。?為保證各項(xiàng)?節(jié)能減排工?作任務(wù)的落?實(shí)，各單位?(部門)必?須加大監(jiān)督?、檢查力度?，規(guī)范管理?，在工作中?指導(dǎo)廣大師?生和教職工?認(rèn)真開展節(jié)?能減排活動(dòng)?。(四)?各部門要結(jié)?合節(jié)能減排?活動(dòng)的開展?，及時(shí)宣傳?節(jié)能減排工?作好的經(jīng)驗(yàn)?和做法，提?高廣大師生?員工的節(jié)能?、環(huán)保意識(shí)?。對(duì)檢查中?發(fā)現(xiàn)的問題?要及時(shí)解決?，對(duì)遇到的?重點(diǎn)難點(diǎn)問?題要制定措?施逐個(gè)解決?。(五)?要重視相關(guān)?資料的收集?整理工作，?加強(qiáng)資料的?積累，并及?時(shí)將本部門?開展節(jié)能減?排活動(dòng)的相?關(guān)信息和涌?現(xiàn)的好人好?事報(bào)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組辦公?室。學(xué)校?節(jié)能減排方?案樣本（三?）.3節(jié)?能減排工作?是深入貫徹?落實(shí)___?_，構(gòu)建社?會(huì)主義和諧?社會(huì)的重大?舉措。根據(jù)?上級(jí)文件精?神的要求，?結(jié)合我?！?節(jié)約型校園?”的創(chuàng)建工?作制定本方?案。一、?指導(dǎo)思想?以____?為指導(dǎo)，深?入貫徹__?__精神，?以____?統(tǒng)攬全局，?本著“節(jié)約?資源，降低?能耗，保護(hù)?環(huán)境，和諧?發(fā)展”的原?則，大力開?展節(jié)能減排?活動(dòng)，在全?校范圍內(nèi)掀?起“節(jié)能減?耗，和諧發(fā)?展，建設(shè)節(jié)?約型校園”?的活動(dòng)熱潮?，使節(jié)約意?識(shí)深入人心?，成為全體?師生員工的?自覺行動(dòng)，?為學(xué)生素質(zhì)?的全面發(fā)展?和學(xué)校事業(yè)?的全面推進(jìn)?做貢獻(xiàn)。?二、組織領(lǐng)?導(dǎo)和職責(zé)任?務(wù)為確保?“節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)”?的貫徹落實(shí)?，抓出實(shí)效?，學(xué)校成立?“學(xué)校節(jié)能?減排工作”?領(lǐng)導(dǎo)小組。?組長：?副組長：成?員：領(lǐng)?導(dǎo)小組下設(shè)?執(zhí)行辦公室?：主任：副?成員：成員?：主要負(fù)?責(zé)組織、檢?查、落實(shí)我?校節(jié)能減排?。各成員明?確工作職責(zé)?，層層落實(shí)?，以“綠色?、和諧”為?主題，通過?宣傳發(fā)動(dòng)，?制定措施、?實(shí)施推進(jìn)、?檢查改進(jìn)、?鞏固發(fā)展等?階段，積極?開展節(jié)能減?排學(xué)校行動(dòng)?工作。三?、節(jié)能減排?主要內(nèi)容?1、開展宣?傳教育，增?強(qiáng)全員節(jié)約?意識(shí)(1?)每學(xué)期初?一個(gè)月內(nèi)，?安排一次國?旗下“節(jié)能?減排學(xué)校行?動(dòng)”主題講?話。(責(zé)任?人：)(?2)每學(xué)期?安排一次“?節(jié)能減排學(xué)?校行動(dòng)”主?題班會(huì)。(?責(zé)任人：)?(3)每?學(xué)期利用全?國節(jié)能宣傳?周、全國城?市節(jié)水宣傳?周及世界環(huán)?境日、地球?日、水日、?土地日等時(shí)?機(jī)各出一期?“節(jié)能減排?學(xué)校行動(dòng)”?主題板報(bào)。?(責(zé)任人：?)(4)?每位教師在?授課過程中?，適時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行節(jié)能?減排的教育?，使節(jié)能減?排的觀念深?入人心。(?責(zé)任人：科?任老師，各?學(xué)科至少有?一個(gè)教案中?有節(jié)能減排?的內(nèi)容描述?，總責(zé)任人?：)(5?)向全校師?生發(fā)出節(jié)能?環(huán)保倡議?每學(xué)期開學(xué)?團(tuán)委、學(xué)生?會(huì)要向全校?師生發(fā)起倡?議。節(jié)能減?排、從我做?起。倡議全?校師生在不?降低現(xiàn)有生?活水平的前?提下，選擇?科學(xué)合理、?節(jié)約能源的?綠色生活方?式。從日常?生活的衣、?食、住、行?、用等六方?面入手，從?生活點(diǎn)滴做?起，轉(zhuǎn)變不?合理的消費(fèi)?模式，崇尚?節(jié)約、科?學(xué)文明的生?活方式，形?成節(jié)約資源?、減少污染?、保護(hù)環(huán)境?的社會(huì)風(fēng)氣?。(責(zé)任人?：)(6?)營造節(jié)能?減排校園文?化利用廣?播、板報(bào)、?小報(bào)、標(biāo)語?等多種方式?，在廣大師?生中開展節(jié)?能、環(huán)保宣?傳活動(dòng)，營?造良好氛圍?。在學(xué)校教?育教學(xué)中充?實(shí)豐富節(jié)能?、環(huán)保教育?內(nèi)容，將節(jié)?能、節(jié)水、?節(jié)電、節(jié)糧?、節(jié)材等教?育內(nèi)容，以?綜合實(shí)踐的?形式，納入?學(xué)校課堂教?學(xué)，真正落?實(shí)節(jié)能環(huán)保?進(jìn)學(xué)校、進(jìn)?課堂。學(xué)校?組織節(jié)能環(huán)?保知識(shí)競賽?活動(dòng)，讓學(xué)?生樹立節(jié)能?減排的意識(shí)?。(責(zé)任人?：)(7?)全面采取?節(jié)能減排措?施。根據(jù)我?們學(xué)校實(shí)際?情況，我們?學(xué)校開展了?“節(jié)約每一?滴水、每一?度電、每一?粒糧食、每?一張紙”的?活動(dòng)，節(jié)約?資源、保護(hù)?環(huán)境。促使?學(xué)生養(yǎng)成人?走水停、人?離燈滅、字?紙入簍，手?紙入桶并回?收利用的好?習(xí)慣。(責(zé)?任人：)?2、建筑節(jié)?能學(xué)校進(jìn)?行的每項(xiàng)基?建工程，都?要對(duì)建筑標(biāo)?準(zhǔn)、建筑工?藝、建筑材?料、設(shè)備提?出明確的環(huán)?保要求，使?學(xué)校的每一?項(xiàng)基建工程?都符合國家?的節(jié)能、環(huán)?保要求。(?責(zé)任人：?3、設(shè)備節(jié)?能學(xué)校新?購置的設(shè)備?、零部件、?耗材均符合?國家環(huán)保節(jié)?能要求，有?計(jì)劃地淘汰?和改造部分?嚴(yán)重破損、?老化和超期?使用的設(shè)備?和燈具，努?力降低能耗?。(責(zé)任人?：)4、?節(jié)能產(chǎn)品推?廣使用在?多媒體教室?、會(huì)議室、?微機(jī)室等耗?能集中的地?方，推廣使?用節(jié)能燈具?和設(shè)備。路?燈照明盡量?使用節(jié)能燈?具，高桿射?燈只在使用?時(shí)段開啟使?用，同時(shí)采?取先進(jìn)技術(shù)?手段自動(dòng)開?關(guān)電。(責(zé)?任人：)?5、辦公室?節(jié)能各辦?公室使用電?暖器、電爐?，要向?qū)W校?申報(bào)，學(xué)校?審核同意后?才能使用。?下班時(shí)關(guān)閉?電腦，上課?關(guān)閉電腦或?顯示器。(?負(fù)責(zé)人：)?6、教室?及走廊節(jié)能?教室是節(jié)?能的重要場?所，班主任?要采取措施?，把教室用?電量降下來?。做到人走?燈滅，人少?燈少。晴朗?天氣白天不?開燈，特別?是走廊旁沒?有辦公室的?教室要關(guān)燈?，走廊沒人?走動(dòng)時(shí)要關(guān)?燈。學(xué)生不?得在教室利?用公共電源?給私自帶電?的各類電器?充電、用電?。每半年進(jìn)?行一次教室?節(jié)能減排效?果評(píng)比，按?教室用電總?量多少排序?，前___?_名教室的?班主任寫出?說明和整改?措施，后_?___名的?教室由學(xué)校?對(duì)班主任給?予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)?，并授予“?節(jié)能減排先?進(jìn)班集體”?榮譽(yù)稱號(hào)。?(責(zé)任人：?年部主任、?班主任)?7、公廁節(jié)?能公廁、?宿舍衛(wèi)生間?是耗水較多?的地方，也?是節(jié)能的重?要區(qū)域。出?現(xiàn)漏水時(shí)，?總務(wù)處要立?即派人予以?維修或更換?，接到報(bào)告?，要立即出?工。重點(diǎn)部?位值班人員?在中午和晚?上關(guān)教學(xué)樓?大門時(shí)，要?關(guān)閉各層廁?所水源，嚴(yán)?防夜深水長?流。巡視校?園時(shí)要注意?水路，發(fā)現(xiàn)?漏水及時(shí)采?取措施并報(bào)?告。(責(zé)任?人：值班人?)8、機(jī)?房、圖書館?等節(jié)能學(xué)?生電腦機(jī)房?、圖書館、?各專業(yè)實(shí)訓(xùn)?室等要及時(shí)?關(guān)燈和落閘?。(責(zé)任人?：)9、?建立節(jié)能減?排專項(xiàng)檔案?資料有關(guān)?節(jié)能減排文?件、學(xué)校有?關(guān)節(jié)能減排?措施、督查?檢查評(píng)比等?資料由學(xué)校?總務(wù)處收集?整理，專項(xiàng)?管理。(負(fù)?責(zé)人：)?四、工作要?求(一)?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?組織落實(shí)。?開展節(jié)能減?排活動(dòng)是當(dāng)?前我校的一?項(xiàng)重要工作?，也是一項(xiàng)?長期系統(tǒng)的?工作。各處?室(年部)?要高度重視?，適時(shí)成立?由部門一把?手負(fù)責(zé)的減?排工作機(jī)構(gòu)?，并把節(jié)能?減排工作納?入到本部門?議事日程中?。要做好宣?傳和引導(dǎo)工?作，真正做?到讓每一位?師生員工都?能參與到這?一活動(dòng)中來?，務(wù)求抓實(shí)?抓好，抓出?實(shí)效。(?二)分解任?務(wù)，明確責(zé)?任。各部門?要結(jié)合工作?