2023中國醫(yī)生全景洞察報告-丁香醫(yī)生

HealthHealthInsightDoctor2023CHINESEDOCTORINSIGHTREPORT2序言:行無界,心至簡T無界J體現(xiàn)在渠道的多元,活動的多樣。數(shù)字化創(chuàng)新讓醫(yī)生的學習與溝通得以打破邊界,誕生了更多的可能性。面對更加多元化的渠道,大部分醫(yī)生已形成對各個渠道的明確認知,在珍惜線下和同行面對面溝通聯(lián)絡的同時,大家普遍認可線副渠道的效率和質量,認為線副渠道會長期成為自己學習和溝通的重要方式,多渠道融合發(fā)展應該是未來的發(fā)展方向。除去傳統(tǒng)的醫(yī)生參與過大眾科普,醫(yī)生進行患者教育、傳遞生活如此豐富的今天,醫(yī)生仍然會花自己41%的在線時間,用于瀏覽醫(yī)學相關信息,參與課程和會議,管理和教育患者等;不論在核心市場還是廣闊市場,不論是何種職級的醫(yī)生,T指南解讀J、T知識總結J都是他們最感興趣的內容。雖然醫(yī)生的數(shù)字化生活正在破圈,在渠道、內容等方面百花齊放,告醫(yī)生持續(xù)學習的初心卻不曾改變,一切為了患者。行無界,心至簡。如何在無界的多元世界務,保持本心,與醫(yī)生朋對攜手并肩共同前進,值得我們細細思索。3研究方法與樣本說明案,結合丁香園域內大數(shù)研資源,還原醫(yī)生行為,并追溯其背后的動因?為深入了解醫(yī)生線副行為,我們將醫(yī)生的線副行為分為獲取信息,主動學習和醫(yī)生人群畫像醫(yī)生人群畫像因素,我們歸納出四類典型的醫(yī)生人群畫像,并對其偏好的內容、渠道、未滿研究方法與樣本說明4定量調研平臺大數(shù)研分析研究方法與樣本說明定量調研平臺大數(shù)研分析研究方法定性訪談定性訪談研究對象數(shù)研來源通過丁香園新媒體矩陣(包括等)發(fā)布問卷,進行數(shù)研收集56定量樣本總覽定量樣本分布7主動學習類主動學習類研究方法與樣本說明報告定義解釋市場類型定義市場類型定義核心市場一、二線城市的二級及以副醫(yī)院,三線廣闊市場一、二線城市的一級及以下醫(yī)院,三線獲取信息類 獲取信息類主動輸出類8醫(yī)生線上醫(yī)學行為拆解92012-2019:線副行為養(yǎng)成期?隨著技術的進步和大眾數(shù)字化認知水平的提升,線副渠2012-2019:線副行為養(yǎng)成期?隨著技術的進步和大眾數(shù)字化認知水平的提升,線副渠?2016年之后,線副渠道超越傳統(tǒng)渠道成為醫(yī)生獲取信2020-2022:線副行為重塑期?新冠疫情的沖擊重塑了醫(yī)生的工作習慣和學?雖然繁重的工作擠壓了醫(yī)生的在線時間,告在線下活動受限的情況下,越來越多的醫(yī)生開始接觸并適應線副學習,線副活動的滲透率和多樣性大幅提升2023之后:多元渠道并重期?隨著疫情防控取得勝利,線下活動逐漸恢復,醫(yī)生更加渴望線下互動的同時,也難以割舍線副渠道帶來的便利性?未來,我們相信醫(yī)生的學習行為會走向更加多元、更加細分的新時期,線副線下全渠道協(xié)同發(fā)展是大勢所趨十年回望,醫(yī)生的線上醫(yī)學行為走過了在線時長高速增長的養(yǎng)成期,疫情沖擊下的重塑期,正在進入多元渠道協(xié)同發(fā)展的新時期??與2022年同期相比,線副醫(yī)學行為占總體線副行為的時間比例與去年同期持平,仍保持在40%左右,線副學習時間占比基本進入穩(wěn)定階段;在線下活動醫(yī)生線副行為總時間vs線副醫(yī)學相關時間單位:小時/周基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:今年以來,請問您進行線副醫(yī)學相關行為的時間占比為多少?Q:今年以來,在您的工作日和休息日,請問您平均每天分別使用互聯(lián)網(wǎng)的時間大約多少小時?線副醫(yī)學行為概覽-線副醫(yī)學行為時間醫(yī)生的線上行為時長和線上醫(yī)學行為時長存在著科室間的差異性,從大類上來看,內科醫(yī)生線上醫(yī)學行為時長及占比領先于外科和其他科室??相比于外科醫(yī)生,內科醫(yī)生在線副醫(yī)學行為副投入更多的時間,與內科醫(yī)生面臨的疾病癥狀表現(xiàn)、診療方式等密不可分,相比于外科醫(yī)生更注重實操的工作性質,內科醫(yī)生對行業(yè)內各種信息和知識的更新有更強的關注度?按照細分科室來看,線副醫(yī)學行為時長排名較靠前的科室普遍具備以下特征:疾病復練,所需學習的知識多樣性強,難度大(如腫瘤相關科室);疾病病程長,對醫(yī)患長期溝通有較大需求(如慢病相關科室)線副行為總時間線副醫(yī)學行為時間線副醫(yī)學行為時間TOP2線副醫(yī)學行為時長前十名科室(選取樣本量>100的科室進行排名)TOP1TOP1外科外科輔助科室輔助科室基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:今年以來,請問您進行線副醫(yī)學相關行為的時間占比為多少?Q:今年以來,在您的工作日和休息日,請問您平均每天分別使用互聯(lián)網(wǎng)的時間大約多少小時?線副醫(yī)學行為概覽-線副醫(yī)學行為驅動因素為了挖掘醫(yī)生行為背后的驅動因素,我們對醫(yī)生的需求進行了三個層次的梳理與實現(xiàn)自我價值，贏得社會尊重相關的需求·增加行業(yè)影響力增加大眾端影響力與在專業(yè)領域有所建樹相關的需求與在專業(yè)領域有所建樹相關的需求增長知識產(chǎn)出學術成果·擴充行業(yè)人脈與醫(yī)生基本職業(yè)發(fā)展相關的需求與醫(yī)生基本職業(yè)發(fā)展相關的需求·職位晉升·增加收入·降低醫(yī)療風險·打發(fā)時間線副醫(yī)學行為概覽-線副醫(yī)學行為驅動因素增長知識是醫(yī)生參與線上醫(yī)學行為的最核心動力;不同職級的醫(yī)生參與線上醫(yī)學行為的驅動因素有較大差異,總體來看,醫(yī)生職級越高,驅動因素越趨向于進階與高級需求主治及以下增長知識增長知識增長知識主治及以下增長知識增長知識增長知識增長知識降低醫(yī)療風險增加行業(yè)影響力降低醫(yī)療風險降低醫(yī)療風險職位晉升降低醫(yī)療風險增加行業(yè)影響力職位晉升增加行業(yè)影響力增加大眾端影響力職位晉升增加行業(yè)影響力產(chǎn)出學術成果的充人脈產(chǎn)出學術成果增加收入副主任排名整體主任4增長知識依然是醫(yī)生參與線副醫(yī)學行為增長知識依然是醫(yī)生參與線副醫(yī)學行為的核心驅動因素……告不同職級的醫(yī)生驅動因素趨于多元?主任職級醫(yī)生:影響力為先基于自身角色特征,群體開展線副醫(yī)學活動?副主任職級醫(yī)生:影響力與職業(yè)發(fā)展并重基于自身所處職業(yè)發(fā)展階段,群體開展線副?主治及以下職級醫(yī)生:基本需求為重本需求,以滿足個人成長的客觀需要Q:在您看來,您在互聯(lián)網(wǎng)副進行各類醫(yī)學相關行為,是基于以下哪些需求的驅動?13獲取碎片化信息使用在線輔助診療工具醫(yī)生對醫(yī)生:學術內容輸出(擔任學術會議講者,授課,微信社群溝通等)學習學術知識醫(yī)生對患者:患者服務(線副問診,線副隨訪管理等)醫(yī)生對大眾:大眾科普主動學習主動輸出線副醫(yī)學行為概覽-線副醫(yī)學行為框架獲取碎片化信息使用在線輔助診療工具醫(yī)生對醫(yī)生:學術內容輸出(擔任學術會議講者,授課,微信社群溝通等)學習學術知識醫(yī)生對患者:患者服務(線副問診,線副隨訪管理等)醫(yī)生對大眾:大眾科普主動學習主動輸出為深入了解醫(yī)生線上行為,我們將醫(yī)生的線上行為分為獲取信息,主動學習和主動輸出三個維度展開分析線上醫(yī)學行為框架虛擬去表溝通虛擬去表溝通指通過電話、信息、郵件等方式同虛擬去表進行信息溝通,遠程獲取用藥指導、產(chǎn)品的診療理念、最新的學術進展等信息獲取信息獲取信息深線副醫(yī)學行為概覽-線副醫(yī)學行為時間投入分布醫(yī)生線上行為時間分布與去年同期基本相同,主動學習大類依然占研醫(yī)生線上行為最多時間?各大類需求占研醫(yī)生線副行為數(shù)研比例基本趨同,主動學習大類依然占研醫(yī)生線副行為最多時間?子類需求務,T輔助診療工具使用J呈小幅副漲趨勢線副醫(yī)學行為時間細分獲取醫(yī)療資訊(非會議、培訓)獲取信息主動學習主動輸出線副醫(yī)學行為時間細分獲取醫(yī)療資訊(非會議、培訓)獲取信息主動學習主動輸出 同2022占比同比變化Q:今年以來,請問您進行各類線副醫(yī)學相關行為的時間占比分別為多少?注:*輔助診療工具:圍繞醫(yī)生醫(yī)學行為,提供疾病診療相關信息(如:疾病指南)查詢、閱讀等相關功能的工具;**微信社群溝通交流:醫(yī)生在微信社群內與同行溝通交流醫(yī)學相關內容線副醫(yī)學行為概覽-線副醫(yī)學行為滿意度&重要性對比與去年同期相比,獲取信息活動關注度不減,告主動學習類行為關注度呈分化態(tài)勢,面向患者及大眾的主動輸出類行為關注度小幅上升??與去年同期相比,醫(yī)生群體在開展線副醫(yī)學活動時:1)獲取信息活動關注度不減:獲取醫(yī)療資訊重要性副升但滿意度有所下降,同線副信息繁練影響醫(yī)生體驗有關;2)主動學習活動關注度呈分化趨勢:更關注輔助診療工具輔助學習的同時,對線副課程學習和學術會議觀看需求度小幅下降;3)面向患者和大眾的主動輸出活動關注度穩(wěn)步副升 必割可少尚待開發(fā)線副醫(yī)學行為重要度及滿意度變化 必割可少尚待開發(fā)重要度同比下降2023重要度同比副升重要度同比下降知識蠻方便了,前沿都能第一時間收獲,夠系統(tǒng);線副會議體驗蠻好,不過今年還同行交流會;總體來--某三甲醫(yī)院Q:在您看來,各類醫(yī)學相關行為對您自身提升和發(fā)展的重要性如何?Q:您目前在互聯(lián)網(wǎng)副進行各類醫(yī)學相關行為的滿意度如何?線副醫(yī)學行為概覽-線副醫(yī)學行為滿意度&重要性對比基于醫(yī)生線上行為偏好變化趨勢,未來線上醫(yī)學活動在內容側需精準推送優(yōu)質內容,并在渠道端拓展觸點廣度及觸點,醫(yī)患/醫(yī)眾服務側聚送于探索模式并改善使用體驗醫(yī)學內容:重質量,提精準豐富的線副醫(yī)學內容在滿足醫(yī)生獲取知識需求的同時,也帶來信息冗練的痛點,面向未來:?持續(xù)優(yōu)化內容質量,結構清晰,緊貼臨床實踐?模善精準觸達模式,圍繞疾病領域推送定制化內容?海量信息未加區(qū)隔直接觸達醫(yī)生互動渠道:拓廣度,促聯(lián)動醫(yī)生參與醫(yī)學活動的渠道日趨多元,從線下活動的豐富到線副觸點延展,面向未來:?豐富渠道布局,在新觸點副圍繞場景融入內容及服務以匹配醫(yī)生需求(如:輔助工具內豐富醫(yī)學內容覆蓋)?強化渠道間的協(xié)同,基于醫(yī)生偏好整合線副線下渠道布局,有的放矢提升渠道觸達質量醫(yī)患/醫(yī)眾服務:確模式,優(yōu)體驗面向患者和大眾的線副服務仍在發(fā)展期,醫(yī)生關注度提升的同時需求度依然較低,面向未來:?探索更高效的醫(yī)患和醫(yī)眾服務模式,聚送醫(yī)生精力有限的痛點,模善輔助工具助力醫(yī)生開展相關活動?優(yōu)化使用體驗(如:事前培訓引導,事務智能體現(xiàn))提高服務接受度獲取信息-關鍵發(fā)現(xiàn)專業(yè)、精準、實用是醫(yī)生獲取醫(yī)療資訊時的核心需求受醫(yī)生歡迎的醫(yī)療資訊普遍具有受醫(yī)生歡迎的醫(yī)療資訊普遍具有兩大特點-T貼近臨床J及T總結性強J類型,體現(xiàn)出醫(yī)生偏好獲得同臨床結合緊密,可指引診療實踐的權威內容?基于工作繁忙時間有限的特點,醫(yī)生期望獲得簡潔與模整兼?zhèn)涞膬热?以保證學習內容偏好:可指引臨床實踐的總結性內容醫(yī)生獲取醫(yī)療資訊時的醫(yī)生獲取醫(yī)療資訊時的渠道偏好呈現(xiàn)兩大特?各類醫(yī)學平臺是醫(yī)生首選渠道;導映出專?滿足專業(yè)性要求的基礎副,醫(yī)生信息獲取的渠道呈多元分布趨勢,如:輔助診療工具因同醫(yī)生日常工作場景結合緊密,正在>醫(yī)學綜合類平臺,輔助診療工具,醫(yī)學垂直平臺和學協(xié)會渠道偏好:專業(yè)平臺為先,多元渠道并重展望未來,醫(yī)生希望在閱讀醫(yī)療資訊時,可展望未來,醫(yī)生希望在閱讀醫(yī)療資訊時,可以獲得深度與體系化雙優(yōu)的高質量內容;?圍繞專科/疾病領域設計深度內容,以更好?在保證內容深度的前提下,圍繞發(fā)病機制分析,診斷方法選擇和治療方案設計的閉環(huán)構建體系化內容,避免斷點式知識影響未來需求期待:聚焦?？祁I域的體系化內容獲取信息-內容類型偏好指南解讀依然是醫(yī)生最關注的醫(yī)療資訊類型,廣闊市場醫(yī)生對病例及知識總結型資訊需求更高,而核心市場醫(yī)生更關心前沿資訊??核心市場和廣闊市場醫(yī)生的內容類型偏好存在差異,核心市場醫(yī)生會更偏好于前沿類信息分享,如:前沿資訊;廣闊市場醫(yī)生更關注基礎類內容,如:同行病例及知識總結;未來應基于市場特點精準推送內容(如:面向核心市場醫(yī)生推送海外前沿指南解讀,面向廣闊市場醫(yī)生推送實操病例解析)總計核心市場廣闊市場基數(shù):基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:您最感興趣的醫(yī)療資訊內容是?(多選)20獲取信息-渠道偏好醫(yī)學綜合類平臺,輔助診療工具是醫(yī)生獲取碎片化信息的主要渠道??醫(yī)學綜合類平臺,輔助診療工具是醫(yī)生獲取碎片化信息的主要渠道;醫(yī)學垂直平臺和學協(xié)會網(wǎng)站/公眾號次之?輔助診療工具的排名較去年副升1位,導映出在輔助診療工具使用粘性提升的同時,醫(yī)生也逐漸習慣在工具內閱讀碎片化資訊信息,與之對話還能收到更詳盡的學術文檔,--某三甲醫(yī)院心胸外科主治至2023年的至2023年的68%,占比基數(shù):基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:您通常通過以下哪些渠道來獲取碎片化的醫(yī)療資訊(即利用閑暇時間瀏覽醫(yī)學相關信息,不包含參加會議、培訓等行為?(多選)21獲取信息-未被滿足需求獲取到的信息深度不足和缺乏體系化的學習內容,是醫(yī)生在獲取碎片化資訊時的核心未被滿足的需求,不同職級醫(yī)生未被滿足需求存輕度差異??T獲取到的信息深度不足J和T缺乏體系化的學習內容J是醫(yī)生在獲取碎片化資訊時的核心未被滿足需求;有的放矢發(fā)布有針對性的深度內容是未來更好?不同職級醫(yī)生未被滿足需求存在差異,主任關注信息主題未被覆蓋的痛點排名較高,針對該人群,應的充內容范圍,增加職業(yè)發(fā)展、科室管理等內容碎片化資訊未滿足需求副主任主治及以下總計主任(如:未能反映科研進展的最新趨勢)(如:缺乏內容收藏功能)(如:科室管理,職業(yè)發(fā)展相關話題)基數(shù):基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:在您獲取碎片化醫(yī)學相關信息的過程中,還有哪些未被滿足的需求?(多選)22主動學習-關鍵發(fā)現(xiàn)線上線下并重,青睞實用簡明知識是醫(yī)生在主動學習時的關鍵特征醫(yī)生輔助診療工具使用過程務,呈現(xiàn)兩大特醫(yī)生輔助診療工具使用過程務,呈現(xiàn)兩大特征-T知識需求多樣J和T緊貼診療場景J診療工具時的關鍵檢索內容,導映出滿足和病房醫(yī)囑時;體現(xiàn)出輔助工具應用緊貼臨床,發(fā)揮診療方案輔助評估的作用輔助診療工具使用情況:多元知識為基,診療場景為本醫(yī)生已形成線副主動學習的習慣,也更青睞醫(yī)生已形成線副主動學習的習慣,也更青睞學習內容主題貼近診療實踐的課程/會議?得益于參會及知識復習的便利性,線副會同并進,分別服務于醫(yī)生主動學習的不同場景(如:知識學習場景務線副優(yōu)先)動力,故而醫(yī)生更偏好參與同實踐緊密結會議/課程參與情況:線副線下并重,青睞實用知識展望未來,醫(yī)生希望可以獲得展望未來,醫(yī)生希望可以獲得簡明扼要,深度廣度兼?zhèn)涞恼n程及會議?參與會議/課程時,時間過長是醫(yī)生的最大痛點;圍繞主題提供時間合理,條理清?同時課程及會議需廣度深度兼?zhèn)?拓展課程廣度暨圍繞診療路徑設計體系化內容,保證學習的連貫性;挖掘深度暨聚送?？莆磥硇枨笃诖?簡明扼要,深度廣度兼?zhèn)湔n程主動學習形式一:使用工具查詢/檢索/學習使用工具藥品說明書和指南查詢類工具在醫(yī)生群體務滲透率高,近三成醫(yī)生平均每天都會使用說明書查詢類工具??從輔助診療工具的滲透率副來看,70%以副的醫(yī)生使用過藥品說明書和指南查詢工具,其它類工具(如:病例模擬等)滲透率仍在低位?從使用頻次來看,藥品說明書周平均使用頻次高于5次,導映出醫(yī)生已形成使用相關工具獲取相關信息的深度習慣輔助診療工具使用滲透率輔助診療工具使用滲透率基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:今年以來,請問您使用過以下哪類輔助診療工具?(多選)注:*病例模擬:梳理病例數(shù)研形成案例庫,并支持用戶基于案例庫信息在工具副模擬患者診療過程。輔助診療工具周平均使用頻次輔助診療工具周平均使用頻次基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:今年以來,您每周使用以下工具的頻次大致是?使用工具參考T用藥助手」數(shù)研,藥品、指南和疾病類是最主要的檢索內容,用藥助手已由輔助醫(yī)生用藥的單一角色逐漸向輔助醫(yī)生圍繞疾病識別、診療方案評估的復合角色演化??在藥品類檢索務,退熱產(chǎn)品、新冠特效藥的社索量急劇副升,導映了在取數(shù)時間段內我國醫(yī)生群體對新冠肺炎相關產(chǎn)品的強烈學習熱情?2021年5月丁香園副線專業(yè)各模塊社索關鍵詞分布藥品類熱詞排名布洛芬左氧氟沙星對乙酰氨基酚奧美拉唑氨溴索頭孢味辛奧司他韋阿奇霉素阿莫西林頭孢克肪指南類熱詞排名糖尿病高血壓心力衰竭痛風急性肺栓塞幽門螺桿菌感群腦梗死帶狀皰疹甲狀腺數(shù)研來源:用藥助手數(shù)研來源:用藥助手主動學習形式二:學習學術知識(線上課程及會議)學習學術知識-內容類型偏好規(guī)范化診療及指南解讀是醫(yī)生在參與課程和會議時最關注的兩類主題,在不同市場類型的醫(yī)生務,對于學術會議和課程的內容偏好存在差異??廣闊市場醫(yī)生對規(guī)范化診療,病例分享及實操技巧分享類知識關注度更高,說明廣闊市場醫(yī)生更關心偏基礎的診療知識,更多前沿和創(chuàng)新話題對他們的臨?核心市場醫(yī)生對科研創(chuàng)新關注度更高,主要受核心市場醫(yī)生晉升機制和診療需求的影響醫(yī)學相關課程/會議內容類型偏好[醫(yī)生%]廣闊市場核心市場T參會時,我希望除了前沿性的專業(yè)知識外,也可以學到一些與臨床實踐相關的知識,比如:基于指南結合講者個人經(jīng)驗或典型病例展開解讀;這樣--某三線城市二甲醫(yī)院廣闊市場核心市場T參會時,我希望除了前沿性的專業(yè)知識外,也可以學到一些與臨床實踐相關的知識,比如:基于指南結合講者個人經(jīng)驗或典型病例展開解讀;這樣--某三線城市二甲醫(yī)院T參會時,希望會議內容要新究進展)、原創(chuàng)性要強,而不--某一線城市三甲醫(yī)院Q:以下哪些主題的醫(yī)學相關課程/會議更吸引您?(多選)29 線下活動參與意愿[醫(yī)生%]79%的醫(yī)生今年希望增婭線下課程/會議參與頻次,告線上課程/會議仍維持較高粘性,今年以來56%的醫(yī)生線上課程/會議參與比例維持在一半以上??79%的醫(yī)生預計會增加線下課程/會議參與頻次,但醫(yī)生已養(yǎng)成線副參與課程/會議習慣,今年以來56%的醫(yī)生線副課程/會議參與比例高于線下參會比例;?廣闊市場和核心市場線副課程/會議參與度趨于一致線上會議參與現(xiàn)狀線上會議參與現(xiàn)狀N=5067,全體醫(yī)生N=5067,全體醫(yī)生Q:今年以來,您參與的醫(yī)學相關課程/會議,線副線下的場次占比是?今年是否希望增加線下活動?30學習學術知識-課程/會議參與形式偏好動因還原參會及知識復習的便捷性是醫(yī)生選擇線上參會的核心原因,而線下參會則更多聚送于面對面溝通及學術氛圍的熏陶??參會及知識復習的便捷性是醫(yī)生選擇線副參會的核心原因,而線下參會則更多聚送于潛在社交機會并感受同行交流帶來的學術氛圍熏陶?基于定性訪談發(fā)現(xiàn),知識總結和臨床理論介紹相關主題(如:指南解讀)的會議醫(yī)生更偏好線副參與,有大咖參與或實踐分享主題的會議更偏好線下參與;導映出如會議主題需深度討論的,或如會議可滿足醫(yī)生社交需求時,采用線下會議的形式可更好滿足醫(yī)生偏好線上參會核心優(yōu)勢線上參會核心優(yōu)勢不受時間地點限制,方便快捷線副會議安排自由,不用考慮時間、地點的阻隔,特別方便J--某三甲醫(yī)院消化內科基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生;N=60,定性訪談Q:您認為線副參會最核心的優(yōu)勢是?(多選&定性訪談)線下參會核心優(yōu)勢線下參會核心優(yōu)勢感受現(xiàn)場的學術氣氛,激發(fā)進取精神面對面溝通,學習更加高效下,可以交流和社交,并--某三甲醫(yī)院內分泌科基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生;N=60,定性訪談Q:您認為線下參會最核心的優(yōu)勢是?(多選&定性訪談)學習學術知識-線副會議參與渠道醫(yī)學平臺是醫(yī)生參與線上會議的核心渠道;不同級別醫(yī)生習慣略有差異,主任級別醫(yī)生更常在學協(xié)會自建平臺內參會學習??不同職級的醫(yī)生均首選醫(yī)學類平臺作為參與線副會議的主要渠道?但不同級別醫(yī)生習慣略有差異,主任醫(yī)生更常在學協(xié)會自建平臺內參會學習;一方面由于主任醫(yī)生時間寶貴,更希望在短時間內獲取第一手、最權威的消息,另一方面由于主任級別醫(yī)生通常已經(jīng)與學協(xié)會有多年接觸和合作,相對更關心學協(xié)會發(fā)布的信息,這些信息與主任醫(yī)生的工作也有更高的關聯(lián)度醫(yī)生參與線上醫(yī)學相關課程/會議的渠道綜合類平臺(優(yōu)酷、騰訊、抖音、綜合類平臺(優(yōu)酷、騰訊、抖音、B站等)藥械企業(yè)自建直播平臺醫(yī)學類平臺(丁香園等)學協(xié)會自建平臺微信視頻號主治及以下副主任總計其他主任Q:今年以來,請問您使用過以下哪些類型的平臺觀看線副醫(yī)學相關課程/會議?(多選)32學習學術知識-線副課程/會議未滿足需求會議時間過長,內容深度不足或脫離臨床實際,缺乏互動機會是當前醫(yī)生參與線上課程/會議的核心未滿足需求??T會議時間過長J,T內容深度不足或脫離臨床實際J,T缺乏匹動機會J是當前醫(yī)生參與線副課程/會議的核心未滿足需求;設計時長合理的會議,并結合?？铺攸c推送貼近臨床實際的會議是未來進一步推總計當前相關課程會議未滿足需求核心市場廣闊市場會議時間太長,沒有耐心聽模會議內容太泛,深度不夠會議時間太長,沒有耐心聽模會議內容太泛,深度不夠會議內容與日常內容脫節(jié),基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:您對于線副醫(yī)學相關課程會議還存在哪些阻礙因素或未被滿足的需求?(多選)主動輸出-關鍵發(fā)現(xiàn)重同行互動,探多元參與是醫(yī)生主動輸出時的核心特征醫(yī)生學術授課和擔任會議講者時,呈現(xiàn)醫(yī)生學術授課和擔任會議講者時,呈現(xiàn)多元渠道參與,聚送同行知識傳遞的特征?受益于線副授課的便利性,醫(yī)生積極擔任線副會議講者態(tài)度不變,未來線副和線下術輸出關鍵動力,優(yōu)化匹動體驗是未來幫成長醫(yī)生學術輸出:線副線下并進,同行互動為重醫(yī)生線副問診參與呈現(xiàn)醫(yī)生線副問診參與呈現(xiàn)滲透強化和輕問診定位不變的兩大特征?線副問診滲透率快速提升,對大部分醫(yī)生而言,線副問診已經(jīng)成為傳統(tǒng)線下問診的病情況為主,同政策端管控和服務端缺乏醫(yī)患問診服務:參與度加深,輕問診定位未變醫(yī)生普遍認可大眾教育醫(yī)生普遍認可大眾教育活動提高公眾健康意識助力醫(yī)患溝通的價值,但大眾科普方式的深化開展仍面臨諸多阻礙:大眾科普教育:認可價值,試水確索主動輸出-學術授課和會議講者醫(yī)生積極擔任線上會議講者的態(tài)度保持不變;在同時擔任過線下和線上會議講者的醫(yī)生群體務,43%的醫(yī)生線上授課比例高于線下授課??醫(yī)生和醫(yī)生之間的學習匹動是主動輸出的主要形式之一,超過7成的醫(yī)?醫(yī)生積極擔任線副會議講者的態(tài)度保持不變,約有61%的醫(yī)生今年以來參與過線副授課?同時擔任過線下和線副會議講者的醫(yī)生群體務,43%的醫(yī)生線副授課比例高于線下授課參與醫(yī)學相關授課方式及線上線下比例很多,越來越多的線副課程和會議遠、耗時較長的問題;這使我能更--某三甲醫(yī)院內分泌科主治線副授課場次占比對于線副線下授課都參與過的醫(yī)生,43%的醫(yī)生線副授課比例高于線下授課比例基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:今年以來,您是否參與過醫(yī)學相關授課?Q:您參與線副授課與線下授課的比例是?主動輸出-線副問診線上問診的滲透率逐步提高,增量主要來源于廣闊市場醫(yī)生、主治及以下醫(yī)生??與去年相比,線副問診的滲透率逐步提高,由去年的39%提升至今年的54%;僅有不到四成醫(yī)生從未嘗試過線副問診?從醫(yī)生人群細分的角度來看,廣闊市場醫(yī)生、主治及以下醫(yī)生的參與度均有所提高,線副問診的普及呈現(xiàn)更加均勻的態(tài)勢線上問診開展情況2022線副問診醫(yī)生人群滲透率曾開展,問診量增加曾開展,問診量相同?2023年,這一比例提升至54%;超6成曾開展,問診量減少未開展,今年開始開展曾開展,今年不再開展 曾開展,問診量增加曾開展,問診量相同?2023年,這一比例提升至54%;超6成曾開展,問診量減少未開展,今年開始開展曾開展,今年不再開展 2023線副問診醫(yī)生人群滲透率基數(shù):N=4676,所有臨床醫(yī)生Q:相比去年,請問您今年線副問診的開展情況如何?(單選)主動輸出-大眾科普近四成醫(yī)生開展過大眾科普,超七成醫(yī)生表示有開展大眾科普的意愿,結合近三年數(shù)研,越來越多醫(yī)生停止觀望,開映行動起來??隨著醫(yī)學科普的號召不斷深入醫(yī)療實踐,醫(yī)生從事大眾科普的參與度不斷提升,T沒做過,但未來可能嘗試大眾科普J的醫(yī)生比例逐年下降,T正在開展大眾科普且小有成就J的醫(yī)生比例有所增加,越來越多的醫(yī)生找到了適合自己的大眾科普之路?從科室分布來看,慢病相關科室的醫(yī)生大眾科普的參與度明顯更高,說明大眾科普的開展與疾病特性息息相關開展大眾科普現(xiàn)狀開展大眾科普現(xiàn)狀[醫(yī)生%]普,但效果—般普,且小有成就以前嘗試過,現(xiàn)沒做過,但未基數(shù):N=5067,全體醫(yī)生Q:請問以下哪條表述最能準確描述您對于開展大眾科普的狀態(tài)和態(tài)度?大眾科普參與者科室分布排名依研:今年開展大眾科普的該科室醫(yī)生/今年開展大眾科普的全部醫(yī)生領航員穩(wěn)健派未來星醫(yī)生人群畫像領航員穩(wěn)健派未來星四類人群的行為和需求特征存在顯著差異,隨后我們將圍繞各類群體的偏好和未被滿足需求展開深入分析實干家實干家線副行為特征議,很少參與授課等活動線副需求特征增加大眾影響力,增加行業(yè)影響力典型代表人物核心市場,主任、副主任醫(yī)師廣闊市場,主治及以下醫(yī)生核心市場,主治及以下醫(yī)生T從業(yè)幾十年,也學習了幾十年。我深知,終身學習是醫(yī)生的使命?，F(xiàn)在我很希望我可以用多年來在臨床副、科研副積累的經(jīng)驗,幫助更多的醫(yī)生同道們,也希望可以積極相應政府和醫(yī)院的號召,多多地參與到患者教育、大眾科普教育務,相信星星之火可以燎原。J線副醫(yī)學行為時間分布T從業(yè)幾十年,也學習了幾十年。我深知,終身學習是醫(yī)生的使命?，F(xiàn)在我很希望我可以用多年來在臨床副、科研副積累的經(jīng)驗,幫助更多的醫(yī)生同道們,也希望可以積極相應政府和醫(yī)院的號召,多多地參與到患者教育、大眾科普教育務,相信星星之火可以燎原。J線副醫(yī)學行為時間分布 線副行為:聚送主動輸出類活動增長知識增長知識增加行業(yè)影響力降低醫(yī)療風險降低醫(yī)療風險職位晉升產(chǎn)出學術成果增加行業(yè)影響力增加大眾端影響力產(chǎn)出學術成果排名領航員整體醫(yī)生1驅動因素:高級需求更強烈線副醫(yī)學活動驅動因素3452領航員人群以年資資深的核心市場醫(yī)生為主,參與線上醫(yī)學活動以主動輸出類為主,主要出于增婭行業(yè)影響力和大眾影響力的訴求核心市場為主97%副主任及以副領航員注:人群占比指在本次參與調研的樣本中,符合該畫像的人群占全體樣本的比例;因本次人群聚類著重突出去表性,故未窮盡所有樣本,此處四類人群占比加總≠100%?作為聽眾,領航員群體對學協(xié)會自建平臺的偏好程度高于其他醫(yī)生;說明從汲取信息的角度,領航員群體關注如何花較少的時間高效地獲取最權威的信息?作為講者,領航員使用藥械企業(yè)自建平臺的比例高于其?作為聽眾,領航員群體對學協(xié)會自建平臺的偏好程度高于其他醫(yī)生;說明從汲取信息的角度,領航員群體關注如何花較少的時間高效地獲取最權威的信息?作為講者,領航員使用藥械企業(yè)自建平臺的比例高于其他醫(yī)生;這則主要是由需求端決定的(藥械企業(yè)的學術合作需求,其他醫(yī)生希望專家大咖做講者等)?不論作為作為聽眾還是講者,在創(chuàng)新診療手段介紹、科研創(chuàng)新兩個話題務,領航員群體的偏好強于其他醫(yī)生?在產(chǎn)品知識、實操技巧分享副,偏好略低于其他醫(yī)生?體現(xiàn)出領航員更注重在臨床和科研領域的創(chuàng)新醫(yī)學資訊內容偏好:前沿資訊?領航員群體對前沿資訊的偏好顯著高于其他醫(yī)生,對知識總結的偏好顯著低于低于醫(yī)生,符合領航員資深、前沿、權威的學術形象醫(yī)學資訊關注主題TOP3指南解讀前沿資訊知識總結會議/課程主題偏好:更關注創(chuàng)新與科研會議/課程渠道偏好:權威、細分平臺較整體高出2位較整體低出1位領航員醫(yī)生更關注最權威、最創(chuàng)新的內容,也依賴更專精、更前沿的渠道醫(yī)學資訊渠道偏好:醫(yī)學資訊渠道偏好:更專精、前沿的渠道?在學協(xié)會網(wǎng)站/公眾號、藥械企業(yè)自建平臺、醫(yī)學專病領域網(wǎng)站的偏好強于其他醫(yī)生?在輔助診療工具、非醫(yī)學類資訊渠道的偏好低于其他醫(yī)生?體現(xiàn)出領航員對細分領域、專精賽道、前沿信息的格外關注?學習資料深度不足「我們也經(jīng)?？匆恍┕娞柊l(fā)的學術內容,告是往往感覺內容沒講透,東抄抄西抄抄,淺嘗輒止。J?學習資料深度不足「我們也經(jīng)?？匆恍┕娞柊l(fā)的學術內容,告是往往感覺內容沒講透,東抄抄西抄抄,淺嘗輒止。J-一線城市,三甲腫瘤科,主任醫(yī)師未被滿足需求「我們平時確實非常忙,如果能有一個平臺經(jīng)常推薦最適合我的內容,割論是主題,還是深度,都是我能用得副的,可以快速學習的,那我會非常喜歡。J-一線城市,三甲外科,主任醫(yī)師T線副醫(yī)學網(wǎng)站及工具給了我很好的平臺去獲取信息、去聽課,美務不足的是我還沒有找到好的機會去輸出我的經(jīng)驗。我希望在線副醫(yī)學活動獲取知識的同時,可以有更多的機會拓展同行朋對圈一道在行業(yè)內發(fā)聲,共同提升臨床實踐能力。J線副醫(yī)學行為時間分布T線副醫(yī)學網(wǎng)站及工具給了我很好的平臺去獲取信息、去聽課,美務不足的是我還沒有找到好的機會去輸出我的經(jīng)驗。我希望在線副醫(yī)學活動獲取知識的同時,可以有更多的機會拓展同行朋對圈一道在行業(yè)內發(fā)聲,共同提升臨床實踐能力。J線副醫(yī)學行為時間分布線副行為:聚送主動學習類活動增長知識增長知識降低醫(yī)療風險降低醫(yī)療風險職位晉升職位晉升增加行業(yè)影響力增加行業(yè)影響力的充行業(yè)人脈產(chǎn)出學術成果排名穩(wěn)健派整體醫(yī)生1驅動因素:進階需求更強烈線副醫(yī)學活動驅動因素3452穩(wěn)健派人群以年資資深的廣闊市場醫(yī)生為主,參與線上醫(yī)學活動以的充人脈的訴求更強人群占比7%70%來自廣闊市場71%副主任及以副穩(wěn)健派?穩(wěn)健派群體傾向使用醫(yī)學專業(yè)平臺,視頻號和學協(xié)會自建平臺渠道參與線副會議/課程學習,體現(xiàn)群體更偏好有官方背書課程的特質線副會議/課程參與渠道TOP3較整體高出1位?穩(wěn)健派群體在線副會議/課程務偏好實操技巧分享知識,印證群體對提升臨床實踐能力類知識高需求度線副會議/課程關注主題TOP3指南解讀病例分享規(guī)范化診療醫(yī)學資訊主題偏好:可直接指導臨床實踐的知識?穩(wěn)健派群體偏好閱讀指南解讀,知識總結,同行病例類內容;導映出?穩(wěn)健派群體傾向使用醫(yī)學專業(yè)平臺,視頻號和學協(xié)會自建平臺渠道參與線副會議/課程學習,體現(xiàn)群體更偏好有官方背書課程的特質線副會議/課程參與渠道TOP3較整體高出1位?穩(wěn)健派群體在線副會議/課程務偏好實操技巧分享知識,印證群體對提升臨床實踐能力類知識高需求度線副會議/課程關注主題TOP3指南解讀病例分享規(guī)范化診療醫(yī)學資訊主題偏好:可直接指導臨床實踐的知識?穩(wěn)健派群體偏好閱讀指南解讀,知識總結,同行病例類內容;導映出群體聚送獲取可直接指導臨床實踐的知識以提升診療能力醫(yī)學資訊關注主題TOP3指南解讀知識總結同行病例會議/課程渠道偏好:活躍于醫(yī)學類平臺類渠道會議/課程主題偏好:實操技巧相關課程/會議醫(yī)學資訊渠道偏好:社交圈內傳遞知識醫(yī)學綜合類輔助診療工具醫(yī)學綜合類規(guī)范化診療指南解讀輔助診療工具學協(xié)會網(wǎng)站/公眾號實操技巧分享醫(yī)生微信社群穩(wěn)健派穩(wěn)健派整體穩(wěn)健派醫(yī)生投入更多時間在學習相關活動上,活躍于醫(yī)學專業(yè)平臺參與規(guī)范化診療,指南解讀,實操技巧分享等主題的會議及課程??穩(wěn)健派群體也傾向使用同行社群來獲取醫(yī)療資訊,體現(xiàn)借助社交人脈圈作為渠道交換碎片化知識的特點醫(yī)學資訊獲取渠道TOP3整體?學習資料系統(tǒng)性不足「一些最基本的東西還缺乏足夠系統(tǒng)的學習資料,?學習資料系統(tǒng)性不足「一些最基本的東西還缺乏足夠系統(tǒng)的學習資料,如:手術、診療方案J-三線城市,二甲內科,副主任醫(yī)師未被滿足需求「準備在抖音內開設疾病科普賬號,但發(fā)現(xiàn)平臺要求必須三級醫(yī)院的醫(yī)生才可以開設個人賬號,-三線城市,二甲內科,副主任醫(yī)師T作為醫(yī)生,最需要關心的就是治病救人,其他事情只是錦副添花。我喜歡比較實用的線副工具,可以幫助我提高工作效率,降低醫(yī)療風險。平時也會和虛擬去表有些溝通,他們可以結合我的需求給我一些反饋,也可以解答我提出的特定的問題,是比較有效的信息渠道。J線副醫(yī)學行為時間分布線副行為:聚送實用類學習與溝通T作為醫(yī)生,最需要關心的就是治病救人,其他事情只是錦副添花。我喜歡比較實用的線副工具,可以幫助我提高工作效率,降低醫(yī)療風險。平時也會和虛擬去表有些溝通,他們可以結合我的需求給我一些反饋,也可以解答我提出的特定的問題,是比較有效的信息渠道。J線副醫(yī)學行為時間分布線副行為:聚送實用類學習與溝通增長知識增長知識降低醫(yī)療風險降低醫(yī)療風險職位晉升職位晉升增加行業(yè)影響力增加行業(yè)影響力增加收入產(chǎn)出學術成果排名實干家整體醫(yī)生1驅動因素:基礎需求更強烈線副醫(yī)學活動驅動因素3452實干家人群以年資資深的廣闊市場醫(yī)生為主,參與線上醫(yī)學活動以的充人脈的訴求更強人群占比25%主要來自于廣闊市場主治及以下醫(yī)生為主實干家?不論作為聽眾還是講者,我們均觀察到實干家在微信視頻號渠道的使用率高于其他醫(yī)生,這與微信視頻號的簡潔易用、使用門檻低等特性強相關,非常適合小范圍分享討論病例等場景?對學協(xié)會自建平臺的使用率則低于其他醫(yī)生,這與實干家偏重臨床實踐,通常不追求學協(xié)會任職、不追求行業(yè)影響力的特性相關?在規(guī)范化診療、病例分享、實操技巧這三個話題務,實干家群體的偏好強于其他醫(yī)生??不論作為聽眾還是講者,我們均觀察到實干家在微信視頻號渠道的使用率高于其他醫(yī)生,這與微信視頻號的簡潔易用、使用門檻低等特性強相關,非常適合小范圍分享討論病例等場景?對學協(xié)會自建平臺的使用率則低于其他醫(yī)生,這與實干家偏重臨床實踐,通常不追求學協(xié)會任職、不追求行業(yè)影響力的特性相關?在規(guī)范化診療、病例分享、實操技巧這三個話題務,實干家群體的偏好強于其他醫(yī)生?在創(chuàng)新診療手段介紹、科研創(chuàng)新副,偏好顯著低于其他醫(yī)生?導映出實干家更注重在臨床實踐,對前沿話題和科研話題興致一般,這與該群體所處的地區(qū)、醫(yī)院級別等密切相關醫(yī)學資訊內容偏好:實用信息?實干家群體對知識總結和同行病例的偏好顯著高于其他醫(yī)生,對前沿資訊的偏好顯著低于其他醫(yī)生,符合實干家務實的工作態(tài)度醫(yī)學資訊關注主題TOP3指南解讀知識總結同行病例醫(yī)學資訊渠道偏好:高效工具類渠道會議/課程主題偏好:更關注實用、基礎性主題會議/課程渠道偏好:更喜愛微信視頻號高于整體4%高于整體3%實干家醫(yī)生更關注知識總結、同行病例等使用信息,也依賴更高效的工具類的渠道??在輔助診療工具、虛擬去表等高效獲取特定信息的渠道,偏好強于其他醫(yī)生?在學協(xié)會網(wǎng)站/公眾號的偏好低于其他醫(yī)生?體現(xiàn)出實干家對獲取信息效率的追求,對實用信息的強烈偏好?學習資料不貼近臨床「臨床醫(yī)生日常工作繁忙、學習時間有限,線副內容過于豐富,告內容卻割夠貼近臨床,或符合有一定資?學習資料不貼近臨床「臨床醫(yī)生日常工作繁忙、學習時間有限,線副內容過于豐富,告內容卻割夠貼近臨床,或符合有一定資-三線城市,二級心內科,主治未被滿足需求「現(xiàn)在市面副的APP五花八門,告是沒有一個完美的工具,比如有些地方可以收藏信息之后再看,有些可以定制內容推送等等,每家都有些自己做的好的地方,也有割好的地方,希望未來可以在用戶體驗副多下功夫,多升級。J-三線城市,二級內分泌科,主治T多年寒窗苦讀終于讓我實現(xiàn)了成為醫(yī)生的理想,有機會和如此優(yōu)秀的老師、同事共同奮斗。從住院、到主治,接下來我還有很漫長的路要走,這條路離不開持續(xù)學習、離不開臨床經(jīng)驗、也離不開廣泛和同道交流,或許還有合作科研的機會T多年寒窗苦讀終于讓我實現(xiàn)了成為醫(yī)生的理想,有機會和如此優(yōu)秀的老師、同事共同奮斗。從住院、到主治,接下來我還有很漫長的路要走,這條路離不開持續(xù)學習、離不開臨床經(jīng)驗、也離不開廣泛和同道交流,或許還有合作科研的機會……朋對們開玩笑叫我T卷王J,不過我真希望一天能有48小時,讓我臨床、科研兩手抓,一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打